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[此时此地此身 朱光潜]此时此地此身9篇

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此时此地此身篇(一):此时、此地、此身_900字

  温家宝总理在一次座谈会上曾说过六个字:此时、此地、此身。这简简单单的六个字告诉我们所有人:什么人、什么时候、什么地方,该做什么。
  此时,我是一名高中生。
  时间悄悄从指间滑过,不知不觉中,我已步入高二。书桌前,我合上课本凝视着窗外飘落的雪花,那么美……沉迷中想起了我过去的日子,懒字当头,大概也只有六个字:不酸、不苦、不甜。然而,我没有时间感叹过去,更没有时间空想明天,时间只给了我享受今天的机会,正如明天我变看不见今晚的雨雪霏霏了。时间如一江春水“奔流到海不复回”,古有“昨日歌”“今日歌”“明日歌”,亦有云:“今日事,今日毕。”活在当下,并非只看眼前,只有享受今天,才能无悔昨天,憧憬明天。
  此地,我在学校学习。
  有人说茫茫人海中若是相遇便是缘分,俗话说“有缘千里来相会”。曾今我么素不相识,如今却坐在一起学习,这里变成了我们共同的家。作为家中一员,我们互相帮助。团结友爱,做着我们该做的的事,虽谈不上刻苦,却也努力着。只应我们知道这是学校,来到这里,努力学习变成了我们的终极目标,我们承载的不只是我们的将来,还有亲人的期盼,这是我们义不容辞的责任与义务。
  此身,我是一位即将成人的女儿。
  十八岁的成人礼对我已不再遥远,可我却一直逃避,总觉得我还是个孩子,爱笑、贪吃、贪玩、贪睡。当我正沉浸在过生日的快乐中时,妹妹的一句话无情的将我从“糖果屋”中拉回现实“姐,你都十七了!”嗯……,是啊,我已经十七了。也许是习惯了逃避“十七就十七,明年才十八呢”一念间便抚平了我卷起涟漪的心,我没有抗拒。毕竟现在,谁也不想长大吧!转眼间,一个满头花发的女人出现在我眼前,脸上的皱纹如沟壑般参差不齐,黑眼圈在她为我的操劳中日益鲜明。我从未仔细看过她,总觉得我不长大,她便不老。可我忘了“岁月催人老”啊,十七与十八有什么区别呢,这种种彻底唤醒了我那颗逃避的心。母亲老了,已年近半百,曾今为我遮风挡雨的她该休息了,而我,这个躲在伞下十几年的女儿也该回报这位“衣带渐快终不悔”的亲人了。古语云:“受人滴水之恩,当涌泉相报”而她给我的爱已超过一泉,我当无以为报。
  现在的我们因事太多琐事而忘记了时间的流逝、忘记了亲人苍老、忘记了我们还有该做的事。
  此时、此地、此身,请让我们铭记。
 
    高二:达达达

此时此地此身篇(二):2016年高考作文题预测:看看我们自己


  (作文题目)
  停下手中的笔,合起面前的书,关闭电视节目,拔掉电脑插头,站起来去照照镜子,看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子?
  请以“看看我们自己”为题,写一篇文章。
  要求:1、立意自定。2、文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。3、不少于800字。
  (写作指导)
  这是材料加命题的形式,首先我们必须注意材料的指向作用。材料先有一段引子,停下笔等,重点的在后边的引导性的话,“我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子”这段话和前边的引子构成一种完整的意思,我们要停下来看看自己,反思自己,从自己身上找找一些东西,诸如“父母的、社会的”等。
  看具体要求,以“看看我们自己”为题,首先对象是“我们”,是一个泛指概念,可以是以我为代表的一群,针对学生写作的要求,我们最好就是学生这一身份,以这一身份为代表的一代人,这样要求实际体现一种要求学生表达真情实感的意图,也让学生有话可说。当然,“我们“的外延是很大的,他也完全可以指我们人类,只不过对学生实际写作而言,要有更好的把握意识,表达难度相应较大。然后对“看看自己”的理解。就出题的意图看,“看看”应该是强调一种反思,而不是停下来看看风景。最后“看什么”呢?我们认为出题者在引导学生关注世界,关注现实,关注身边事。
  (参考范文)
  看看我们自己
  合上书,放下笔,镜前的我们青春而有朝气。长久地被书本与作业覆盖,我差一点忘记我们还处在最美好的花季、雨季。
  站在镜前,我渐渐地看清了自己,我不是一个只会“之乎者也”的书生,我不是一个只拥有作业与成绩的学生,也不是一台没有感情、没有思想的学习机器。我是一名高中生,固然也是一名站在绷紧琴弦上的高三学生,在拥挤而紧张的跑道上一样可以弹奏出美妙的琴音。
  记得总理在湖南大学的讲话上为我们青少年提出了三个词“此时”“此地”“此身”。这三个词像是三个神奇的音符,编织出了一曲青春的歌声。
  此时,我们即将成年,正走在浩浩荡荡的高考大军中。两种时刻相融,我们应该肩负起更深重的责任。我们很快就要在成人礼中正式成为时代的主人与建设者。而高考与之有着密不可分的关系,虽然高考不是决定命运的选拔,但高考前为梦想挥汗洒泪的拼搏过程却为我们更好地成长埋下了一颗饱满的种子。我们正是在此时做好此时的事,将来才会成为最优秀的建设者。
  此地,自然是指教室与家的两点一线。更主要的当然是指我们现在所处的这个位置。我们正处在父母殷切的爱的目光之下,我们正处在老师细致地关怀之下,我们还处在社会的关切之下,我们是正在阳光与风雨中成长的幼苗,总有一天我们也会长成参天大树。此地的我们不该忘记此地,在高三学生的位置上,我们除了学习也该关注的世界,关注社会,关注群体,关注未来。
  此身,就是镜前的这个我了。我是太多太多爱与呵护的结果,是各种风雨洗礼的结果。我们都是独一无二的个体,我们都能在镜子前看到最出色最独特的我们自己。然而我们也该付出,也该承担。这个时代对青少年的要求就是肩负起祖国、世界更加美好的明天。今天的我们就该是一个独立自强的个体。
  看了镜前的自己,我看到了自己的位置,看到了自己的责任,看到了自己的责任,看清了自己的方向,更看到了自己与这个世界千丝万缕的联系。
  我终于了解了自己,明白了自己,也更懂得如何做自己。
  (佳作评析)
  在一系列批判自我近乎自戕的文字中,本文凭借阳光心态、清晰结构和养眼文面脱颖而出。******总理“此时、此地、此身”的勉励,不仅丰富了文章的内容,也成为“怎样看待自己”的运思纽带,不愧为“三个神奇的音符”。值得称道的还有文章开头,“我差点忘了”、“我不是”“也不是”“固然也是”等句丰富的句法,对那些不善于展示自我最佳形象的考生颇有借鉴意义。
 

此时此地此身篇(三):励志文章:此时此地,才是最好的时机


  那年,大学毕业的他,尝试过很多工作,总是感觉不尽如人意。最后,勉强进了一家企业,主管销售英语类的书籍和资料。
  工作了近十年之后,他越来越感觉索然无味,干脆辞职回家,租了一间10平方米的公寓,过起了自由自在的宅男生活。在近一年的时间里,他完全依赖看电视过日子,看一部又一部的肥皂剧。
  终于又有一天,他感觉电视节目也无聊透了。他出门闲逛时随意溜达到了一家书店,很偶然地,翻到了一本入门级英语对话书,没想到,就是这本薄薄的小册子,从此,让他改变了人生道路。
  他把这本书买回去,凭着仅有的一点英语知识,用了3天时间把它读完,一种久别的成就感,忽然涌上心头,枯燥无比的日子,似乎一下子变得有意思多了。于是,他突发奇想,想要挑战一下自己,又跑出去买了《时代》《新闻周刊》等英语杂志。
  这次,他沮丧地发现,几乎有一半以上的单词都不认识。在家里宅了那么久,没有朋友,也没有工作,几乎与世隔绝的他,开始埋头啃各种英文杂志,遇到不懂的单词,他就翻一本花500日元买来的二手英语日语小字典。
  最开始,他每看一页书,大约会有50个单词不认识,家里的小字典里查不到,他又没钱买大字典,只好每隔几天,就跑到书店去翻阅大字典。去的次数多了,他感觉非常不好意思,为了克服羞愧和“入店偷知识”的罪恶感,只好一边躲躲藏藏,一边快速翻阅。没想到的是,这种不平常的查阅方式,反而让他加深了记忆,每个查阅过的单词都能过目不忘。
  这种疯狂学习的隐居生活,他整整过了7年。2011年9月份,他抱着试试看的态度,第一次参加托业考试,令人难以置信的是,几乎没作任何准备的他,居然一下子考了970分。当时,他发现考题太简单了,甚至怀疑考官是不是拿错了试卷。
  之后,他成了考试专业户,连续50多次参加托业考试,每次的成绩从来没低于过970分,最高时达到990分以上。有记者专门跑来采访他,称他为“英语怪兽”。不久,又有很多学校慕名找上门来,争相聘请他当英语教师,数十次托业高分,已经足以证明他的学识,也成了他区别于其他英语教师的唯一“利器”。
  他就是来自日本的菊池。现年52岁的他,如今成了日本家喻户晓的人物,他的日程表总是安排得满满的,每天忙着办培训班,向学生们教授“宅在家中学英语”的独家“秘方”。利用空闲时间,他还笔耕不辍,撰写了一本《英语也能如此疯狂》的书。这本书刚刚出版,就受到众多英语爱好者的追捧,那些准备参加托业考试的人,更是人手一册。如今,该书已经连续再版三次,日销量最高时达到2000多册,刷新了英语资料类图书的销售纪录。
  喜欢追随菊池的粉丝越来越多,总有人追问他成功的秘诀。对此,菊池喜欢用自己写在书中的一段话来回答:“想要学习一门新的语言,无论你13岁、51岁还是91岁,也无论你从事什么职业,年龄从来都不是问题,只要选定目标,坚持不懈,就会一天天靠近成功的彼岸。其实,不仅仅学英语,做任何事都一样,不给懒惰找借口。开始行动吧,此时,就是最好的时机!”

此时此地此身篇(四):2010年高考作文热点时事素材(2009年6月热点)


  2009年6月热点素材和话题  1、张海超开胸验肺壮举
  河南省新密市一企业工人张海超工作3年多后,被多家医院诊断为尘肺,但企业却拒绝为其提供相关资料,在向上级主管部门多次投诉后,他取得了去做正式鉴定的机会,但郑州职防所为其做出了“肺结核”的诊断。为寻求真相,28岁的他跑到郑大一附院,不顾医生劝阻,坚持“开胸验肺”,用一个人的无奈之举,揭穿了谎言。  2、温总理湖南大学座谈会对同学的希望
  温家宝总理2009年6月14日在湖南大学座谈会上说:“我希望同学们记住六个字:此时、此地、此身。此时,就是现在应该做的事情,就立刻做起来,不要拖延到以后;此地,就是从你们所处的岗位做起,为国家和人民作出贡献,不要等到别的地方;此身,就是自己应该而且能够做到的事情,就要勇于承担,不要推给别人。”
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此时此地此身篇(五):给我一点时间,说再见_700字


  不知道为什么,看着这位拿着吉他站在台上的少年,我的心微微波动。
  我甚至于不记得他之前是否上台说过或表演过什么,或者根本没有登台。总之,我只记得,在他开始弹奏第一个音符时,我便被他深深吸引,不是外表,不是内在,只是单纯的,音乐。音乐中的,饱经沧桑后的苍老,无力。
  我不知道他曾经经历过什么,只是,从他的嗓音与伴奏中,有一份莫名的感动感动着我。
  我想,每一个人都有着只属于自己的独一无二的过去,这些过去或美好,或肮脏,或充满甜蜜或不堪回首,有些人拼命的想要留在过去,因为太舍不得那份美好,有些人拼命的想逃出过去,甚至希望过去根本不曾存在。只是,不得不说的是,过去是无比珍贵的,它代表着你那段时间的经历,遭遇。不论是好是坏,我们都应当坦然面对。
  那些在少管所的少年们,你们是否曾会常常希望那不过是个梦,梦醒了,一切便都没发生过?不过我想现在的你们——拥有充实的生活,开始勇于面对生活的你们,定都有了一个好的心态,学会了抓住现在的一点一滴,让未来不后悔。
  给我一点时间说再见,这或许便是你们的心声吧!因为一时冲动而犯下的错,却要用一年,两年,十年,十二年来偿还。对于过去,你们该留点时间好好说声再见。当对过去完全看开的时候,才能真正说再见,因为,那是沧桑过后唯一的收获与领会。
  我们也该给自己一点时间说再见。和任性撒娇小孩子脾气说再见,和鲁莽冲动浮躁说再见,和以前的自己说再见,和美好的不美好的过去说再见!我们应当用一种积极的态度,美好的心态,从此时,此地,此身开始,向过去说再见,向现在说哈咯,向未来说你好!向着光明的未来,出发!
 
    湖南省株洲市景炎学校1011班初二:孙鹤翔

此时此地此身篇(六):我的梦_200字

  在刚升一年级时
  我的梦是快快长大
  在升入高年级后
  我的梦是回到小时候
  在即将毕业时
  我的梦是不要毕业
  我的梦
  变了千万个
  但唯一不变的
  是心底的那份纯真
  小时候
  一心想快快长大
  帮父母干一些力所能及的事
  长大了
  实现了小时候的梦
  但才明白
  长大的烦恼
  快毕业了
  不想与同学分别
  希望时间可以停在一处
  一年级
  我们在学校放飞梦想
  毕业了
  我们在学校收获希望
  不管未来多么遥远
  梦想就在此地此身
  青春就在此时此刻
    六年级:杜美逸

此时此地此身篇(七):雨夜听蝉_1500字

  夜,宁静。不见往日之喧嚣,唯雨淅沥。
  推开窗,略带清冷的风迎面而来,让人禁不住的轻颤。原来,不经意间的四季轮回里,已冬去春来。虽已早春,薄凉的雨,却带着残冬寒凉的气息。
  黑黑的天幕,如打湿的布帘般滴着水。偶有闪亮的光,分散开来在刹那间撕裂夜的黑,炸响夜的沉寂。
  雨,丝丝缕缕顺着天幕而下,在街灯的映照里轻飞曼舞,滴滴答答的玉珠轻敲着屋檐窗棂,让这沉静寂的夜,显得生动起来。
  雨,细碎而缠绵,像一只浣纱溪边轻沾阳春水未来得及擦拭的手,拂过心弦,于是,心也便跟着潮湿起来了。
  关上窗,复归于平静里,随手翻起了当日的报纸。目之所及处,是被媒体炒得纷纷扬扬的林妹妹遁入空门之事,烦闷起来。
  突然间便疑惑,是什么促使当年那个林妹妹的扮演者,看破红尘抛却一切身外之物而遁入空门?佛门,真的是令我们忘却尘世间一切烦恼的最后净地吗?如果真有,我会否舍弃一切而奔赴?
  认真的想一想,由生至死,于我们来说只是一个或愉悦或痛苦或疲累的过程,我们赤条条来再光溜溜的去,其实最后我们什么也带不走什么也抓不住,功名利禄最后都成了身外物。
  心,不由得灰灰的。
  总觉着,人活在这个世上,有权选择自己的生活方式,只要这种方式并不妨碍别人。或者,是名人的缘故吧,明星们的生活点滴,总是让媒体特别敏感,让大众有窥视欲,即使人家已选择清静之界,却仍是清静不得。
  这世界,有时候真的是很无奈的。很庆幸,庆幸自己只是个平常的百姓,很容易的就得到了那些明星们用尽一切手腕想拥有的一份安宁,虽无名无利,却满足于此。
  这或许就是佛所说的,有所得必有所失吧。
  不敢再深思,我怕自己会莫名的悲哀。
  放上一张CD碟,用来考级听的古筝曲。《高山流水》、《渔舟唱晚》、《林冲夜奔》、《蕉窗夜雨》……
  听着听着,有一首突然的就让思绪凝住。伴筝弦的轻弹浅拨,有山间溪流淙淙而下,有空山鸟语,有蓝天白云,有翠竹婆娑,行云流水的筝曲伴声声清脆的碰铃,峰回路转般或缓或急,时间便如逝水漂流般在耳边呜咽而去,丁丁咚咚的乐音,来来回回的在心头轻漾。
  有如天籁,扣击着心灵。
  拿起桌上的CD封面看,“云水禅心”,清灵幽远的名字。
  听,一遍又一遍,不忍关掉。
  雨声,筝声,竟让心生出此许的惆怅与悲凉,渐漫于红尘之上。
  曾经的过往,深深浅浅的记忆漫上心头,点点滴滴的在脑中回放。忆起那些曾经轻轻走过我生命中或相熟或陌生的人,那些曾经发生过或铭记或将要忘记的事,种种,都已随着岁月的流转或停驻或远去,但无论留与去,却都在心底里或深或浅的烙下了印痕,在某一特定的环境之中,清晰起来并迷蒙了眼神。
  听山的回响,听水的吟唱。心,在刹那间便温柔了起来,任思绪随着旋律游走。
  恍若置身于世外,静坐于幽静空灵的旷野山林之中,观远山如黛雾霭缭绕听空山鸟语流水潺潺。
  闭上眼,静静聆听,心,便如水般宁静。
  轻轻的弹拨,那曲、那调,清冽如山,清澈如水,久听,所有的俗世的喧嚣都置之身外,所有的纷纷扰扰都远离而去,所有的尘圬都消弥于无形里。
  雨,依旧未停。微凉的风,透过未掩的窗吹起长发吹起衣裙。静坐于夜的宁静,让《云水禅心》摄人心魄的韵,温柔如水,在指尖静静流淌,透过清凉的夜色漫过心间,在心里肆意的穿行。
  来来去去,重重复复,在心间铮铮而来,又幽幽而去,远离红尘,不再陷落红尘。
  此景,此情,此音,淡泊宁静,清澈幽幽,远离俗尘,此时此刻此地,无欲无求,无爱无恨,梵音清清。此人此身此心,去留无意,荣辱不惊,一片澄清。
  脸上,轻绽出如兰般的笑颜。
 

此时此地此身篇(八):青春梦想_1200字

因为拥有青春,
  我们怀着自信,
  带着与生俱来的那股闯劲,
  执着的追求自己的理想。
  让青春飞扬,让自己充满活力。
  让青春飞扬,让生活富有激情。
  让青春飞扬,让生命染上色彩。
  我的青春我做主!
  篇二:禁锢的青春梦想
  灯下的空间
  泛着惨淡的白斑
  冷冷清清
  嘈杂的轰鸣声
  像旷野里的野兽
  时而发出极为凄凉的嚎叫
  随着格局的延伸、
  思想像脱僵的野马、奔放热烈
  我用凌乱的文字
  记下此刻的心情
  窗外还残留着青春的尾梢
  整齐的楼层
  压抑着无言的梦想
  漫乱的狂想还在继续
  却远远改变
  曾经的希望
  天空下偶尔
  掠过几只飞燕
  如天真的孩童
  发出“格格地”笑声
  默立的石柱
  却是我时下的心
  我想向往
  自由自在的飞燕
  任意飞翔
  可被缚住手脚
  僵立在荒芜的旷野
  在青草蓝天下
  默默无闻
  而此刻车间里
  满是纷细的粉末狂飞乱舞
  黑板上的条文
  整洁明了
  侧眼看去那些
  条文像一条绳子
  随意地却有规则的改变
  时时刻刻地
  围成一个美丽的圆心
  禁锢着
  众多的无言的结局
  此刻心静水止平淡无声
  篇三:青春梦想
  叶子的坠落是青春的历程
  激情的投入黑土的怀抱
  一片叶子的梦想
  白云的流动印证天空的青春
  保持永远的天蓝
  湛蓝天空的梦想
  青春的年华在我生命中旅途
  挂在树梢的枝枝叶叶
  皆是我成长的迹象
  头上的白发是我青春的副产品
  随着青春被时间吞噬
  白发愈加增多
  一根又一根
  却梦想着脱落
  奔向重生
  我梦想成为一棵大树
  把青春挂上枝头
  仰头迎向蓝天
  任意飞翔
  篇四:追逐梦想
  穿过森林,越过大洋,踏着朝阳,追逐梦想
  翻过高山,飞过河江,插上翅膀,追逐梦想
  在清爽的晨风中面对晨曦祈祷,太阳给我们光芒
  在冰冷的风雨中向穹苍仰望,神赐予我们力量
  我们与朝阳赛跑,与日月争辉
  我们与云霞齐飞,与星辰闪耀
  千年的沧海桑田,斑驳了岁月的颜色
  千年不变的风霜,凝固了永久的记忆
  珍惜今天所拥有的,把握现在梦的方向
  梦想在远方,于是选择在路上
  任何生命都应该有自己的梦想
  梦想是帆,随风启航
  梦想是星辰,指引我们创造金碧辉煌
  古老的陶罐上早有关于追梦的传说
  英雄已在铁铸的摇篮里长成
  逐梦的心像从前一样
  此时此地只要有落日,为我们加冕,随之而来的一切又算的了甚么!
  生命之所以富有,因为拥有梦想
  生命之所以欢乐,因为拥有梦想
  生命之所以灿烂,因为拥有梦想
  每当迷乱彷徨,我们抬头仰望,唯有星辰闪亮
  唯有星辰闪亮
  篇五:青春随想
  总有许多情牵绊着我们,给我们以温馨,给我们以感动。只是青春期的我们很张狂,不愿表现出真实的自己,佯装坚强,其实内心那根最柔软的弦早已被这些情触动。
  一
  是谁,
  在回家的路上,
  为我守住一丝光亮;
  是谁,
  在万籁俱寂的深夜,
  踮起脚尖,悄入我房,
  为我重新盖好被单;
  是谁,
  在我失败成功时,
  不悲不喜,悉心指点;
  是亲人,是亲情,
  啊,亲情
  我要用我的一生来回报你。
  二
  是谁,
  在蒙蒙的雨帘中,
  为我撑出一方晴空;
  是谁,
  手指在试卷上指点,
  为我讲解难懂的题目;
  是谁,
  放学后静静守候在门口,
  和我分享最爱看的新书;
  是朋友,是友情,
  啊,友情,
  我要用我的一生来守护你。
  三
  是谁,
  飞驰而过,
  在我心头撩起阵阵涟漪;
  我不知该如何称呼你,
  不过,
  请允许我称呼你为爱情,
  啊,爱情,
  我要将你埋在心底,
  等待,等待,
  等待该你开花的时期。
 
    六年级:丫头girl

此时此地此身篇(九):搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。

出自清代黄景仁的《别老母》 搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。 【赏析】 诗的第一句“搴帷拜母河梁去”,即掀开门帘,告诉老母,儿就要起程动身了。但因为是游幕谋生,(游幕是指旧时知识分子离开本乡到外地寻求教学或投向官府求职)这种告别是无一定目的的,所以只能说河梁去。一方面是老母难离,另一方面因生活所迫又不得不离,这种既难舍又无奈情景,暗示了作者极为痛苦的心情。诗的第二句“白发愁看泪眼枯”在即将告别老母外出的时候,作者没有直抒胸臆,表达对老母难分难舍的情感,而是著笔于老母此时的情状:白发苍苍,愁容满面,凄切悲凉,欲哭无泪。还容得着说吗?一切伤心,都隐藏在老母的这张面孔之中,离不得舍不得,却不得不离,不得不舍。这种情感的磨难,真令人寸肠欲断,撕肝裂肺。至此,谁能不为之动容呢?诗的第三句“惨惨柴门风雪夜”,转入了告别老母的时空环境,作者用“柴门”“风雪夜”两个最简单的词儿,极其概括典型地告诉人们,在那种环境下,一个不能掌握自己命运的人的凄楚难熬。作者在另外的地方也有过贫穷潦倒的描述,如“全家都在秋风里,九月衣裳未剪裁”,如果说那还只是一种对贫愁的感叹,那末“柴门”“风雪夜”则是此时此地,此情此景了。风雪因柴门而更为肆虐,柴门因风雪而更为难忍,此时向老母告别,除了“惨惨”还有什么可说呢?最后,作者集愧疚,自责,痛恨于一身,发出了“此时有子不如无”的感慨。这种感慨是极为凝重的,它已经不是一般意义上的爱母之心,恋母之情,而变成了对那个时代的正义控诉,对所有无依,无靠,无助老者的深切同情,对天下不孝子女的严厉谴责,这是由个人情感到整体理念的升华,它从生育学角度告诫世人,养子无用,不如不养。因此,《别老母》诗,比起那些爱母,敬母的直描作品,更具感染力和普遍性。成为爱母作品中不朽的绝唱。

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朱光潜 此时此地此身
浏览次数:  更新时间:2018-10-10 09:00:03
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