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悠悠日子悠悠情(共6篇)

悠悠日子悠悠情一
《悠悠离别情》

悠悠离别情----武平附小常态化的毕业典礼

(作者:林园秀 何文贵 来源:武平附小 发表时间:2010-6-21 16:18:44 访问次数:1700 )

——记武平附小2010届学生毕业典礼

“又是一年花烂漫,更喜满园李芬芳。”

6月20日上午9时许,武平附小在多媒体教室为2010届毕业生举行隆重的毕业典礼。参加本次典礼的除了三百零九名毕业生、学校领导、六年级老师,还有许多学生家长。同学们看着多媒体播放的往日校园生活的掠影,不时发出开怀的笑声。毕业典礼由学生主持,钟明福校长热情洋溢的致辞,鼓舞着每一位同学。在《童年》的优美旋律中,钟校长给每一位同学颁发毕业证书,同时给8位“优秀毕业生”颁发奖状和奖品;接着由家长代表、学生代表发言;学生代表向母校赠送纪念品;唱着《感恩的心》的歌曲,同学们向老师献花并行感恩礼;在同学们响亮的毕业誓言中,典礼推向了高潮。

孩子们深情的回忆,真诚的感谢,衷心的祝福,感动着在场的每一位同学、老师和家长。六(3)班吴富煌的母亲代表家长发言中动情地说:“六年前,我怀着忐忑不安的心将孩子交给老师,从此开始了他人生的新篇章!是附小的老师们一步一步引着孩子前进,启迪着孩子们的智慧,引领孩子在知识殿堂遨游,教给孩子许多做人的道理。”“感谢武平附小为孩子们举行盛大毕业典礼,希望孩子们不管将来飞得有多高,都不应该忘记给与你们成功的种子,给与了你们起飞动力的母校!”钟明福校长的讲话,更是赢得了孩子们长时间的掌声。他说:“„„值此美好的时刻,我为大家壮行。我觉得今天我们不是庆祝结束,而是欢呼开始;不是纪念完成,而是宣誓进步。不管你们走到哪里,母校将永远关注你们,为你们的成功而喝彩,为你们不怕失败而鼓劲,为你们一帆风顺虔诚地祈祷!同时铭记我们的校训:志存高远,脚踏实地!”

毕业典礼后,各班学生回到教室,继续召开茶话会,互诉衷肠、互道珍重。此项活动,武平附小自2001年有首届毕业生开始,至今已连续开展了10年。毕业典礼成为定格在孩子们记忆中最美好、最难忘的一个瞬间。

“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”每每隆重的毕业典礼、热闹的茶话会结束,孩子们离开校园后,一种空落落的感觉,一丝丝惆怅总会随之涌上我的心头,挥之不去,许久都无法释怀。这时,我总觉得自己特别孤单!是啊,眷恋的何止是孩子?离别时一个深情的拥抱,老师对孩子的爱与眷恋之情在此时都显露无余。教孩子的时间短还好,教的时间长了,那种离别的痛楚真的是无语言表。记得我曾从三年级起教过一届学生,在毕业班茶话会上,我和孩子们都泪流满面、泣不成声,那种深深的不舍和眷恋只有我自己能够体会,别人也许无法读懂和理解我和孩子们在这四年的日子里所累积的那一份深深的情意,因为在和孩子们纯真的心灵悟对中,是他们牵引着我回到了真实的生命状态,是他们让我实现了自己的人生价值。此时,我对孟子“人生三乐”有了进一步的感悟。是啊,谁有“三乐”之机呢?唯有我等为师者也。

斗转星移,花开花落。“铁打的营盘,流水的兵。”孩子来了又毕业了,学校究竟该给孩子留下些什么呢?老师该教给孩子的又是什么呢?学校留给孩子的仅仅是知识就足够吗?老师只把孩子当作记分薄上的一个号码就行吗?这是每一个教育工作中都应该深思的问题。钟明福校长常说“教育是讲契机的”。武平附小每年为毕业班的学生举行隆重的毕业

典礼,用特有的方式诠释着自己的办学理念,我想这或许是对以上问题与思考给出的答案吧! 附钟明福校长历届毕业典礼上的讲话稿(选)

在2001届(首届)毕业生毕业典礼上的讲话

同学们:

六年来,你们迎着晨曦,冒着风雨,伴着胸前飘扬的红领巾,从a、o、e学起,从1、2、3数起,从横、竖、撇写起,跟着老师愉快地学习,与同学亲密地合作,看着校园从小到大,数着同学从少到多,不知不觉中校园宽了,学校美了,我们的同学也从一个无知的孩童成长为今天具有一定文化素质、知识技能、分辨是非、善恶、美丑能力的翩翩少年。我首先代表学校全体师生祝贺同学们顺利完成六小学六年的学习任务,成为一名合格的小学毕业生!同时我们应感谢老师对我们的谆谆教诲,感谢同学对我们的真情和友谊,感谢母校一草一木对我们的熏陶,尤其不能忘记的是你们身后为你们的衣食操劳,为你们的失败叹息,为你们的成功欣喜的亲人,是他们日复一日、年复一年坚持不懈的付出,苦口婆心的叮咛,辛勤愉快的劳作,为同学们的成长提供了一个温馨的环境、避风的港湾,同学们,起立吧,请转过身去,用你们自己的方式,向我们自己的可亲可敬的亲人道一声深深的谢意和爱意吧! 同学们,你们将拿到的鲜红的毕业证书,是你们在附小学习的见证,更是同学们一生学习生涯的开端,今后同学们将不断取得初中、高中、大学、硕士、博士毕业证书,并由此走向全国,走向世界,但无论何年何月,无论何时何地,同学们都不会忘记这学习时间最长的小学校园,都不应忘记启蒙你们的小学老师,都不该忘记今天你领到的第一本毕业证书。老师和母校也将时刻牵挂着你们的行动,关注着你们的成长,祝福着你们的成功,期盼着你们早日成长为国家的栋梁之材。

同学们,我们从附小起锚,从附小起航,驶向人生的海洋,让我们共同高呼我们的心声:“我以附小为荣,附小以我为荣。”

谢谢大家。

二0一年六月十九日

2004届(第四届)毕业典礼上的发言

尊敬的家长、亲爱的同学们:

今天我们欢聚在这里,为我们的孩子们顺利完成小学阶段的学习举行典礼。首先,谨让我代表学校向同学们成为合格的小学毕业生表示热烈地祝贺!

同学们,人生是一条漫长而又短暂的征途。小学作为你们人生旅途的第一个驿站,为你们下站的征程备足粮草,添油加水,为成功的人生奠定坚实的基石。试想,我们在座的同学今后不管读至大学,还是博士,有哪一个阶段比小学阶段学习的时间更长呢?六年啊,这六年来,同学们迎着晨曦,踏着朝霞,冒着风雨,顶着雪霜,在老师的教导下,从a、o、e学起,从‵、—、︳写起,从茫然无知的孩提进入初辨是非的少年。这其中凝聚我们父母多少希望与期待,浸透了我们老师多少辛勤与汗水。我提议让我们的热烈掌声,向为孩子的成长付出热与智慧辛勤与附小的家长和老师表示由衷的感谢!

俗话说:儿行千里母担忧,同学们将从母校起航,成为中学生,大学生,研究生,博士生,成为祖国建设的有用之材,走向人生成功的彼岸。但不管走到哪里,母校的目光都将注视着你们,关心着你们,为你们的成功喝彩,加油,为你们的失利扼腕叹息。然而不管成功与否,希望每一位同学都成为母校的光荣与骄傲。

最后让我们共同高呼我们的心声:今天我以附小为荣,明天附小以我为荣。

2010届毕业生的业典礼上的讲话

又是一年花烂漫,更喜满园李芬芳!

尊敬各位家长,亲爱的老师、同学们:今天我们在这里举行武平附小2010届毕业生的毕业典礼。这是一个光荣的时刻,也是一个庄严而充满希望的时刻。她将见证孩子们来之不易的成功,见证孩子们新的未来的开始。作为校长,我十分高兴与大家一起分享此刻的荣耀。

首先,我要祝贺同学们顺利地完成了小学六年的学习任务,祝贺你们就要从一个新的起点,开始人生又一段新的征程!同时,我也要向为你们的成长倾注了无数心血的老师和家长们表示深深的敬意。正是他们的言传身教,无私奉献,才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。

有人说,少年是一本太仓促的书。是的,六年两千多页就这样匆匆翻过,回首来时的路,从呀呀学语到今天的充满智慧,你们留下了一串串深深浅浅的脚印。你们勤奋学习,各方面都取得了长足的进步;你们热爱学校,对学校的很多工作提出了不少很好的意见和建议;你们追求进步,从容面对各种考验。我为你们对母校的深切的责任感和深深的爱恋之情感动与骄傲。

孩子们, 毕业了,不能忘记隐藏在你们耀眼光环后面的全体老师那亲切、平易而疲惫的脸庞。多少个不眠之夜,老师们为你们筹谋畅想;多少回进出校门,值日老师为你们迎来送往;多少张试卷讲义,老师们为你们费尽思量„„当你们取得进步,笑容满面,当你们得到表彰、获得奖励,老师们满怀喜悦;你们无端的失误,令老师们追悔;你们忧郁的眼神,让老师担心;多少次手把手的亲切教诲,多少次面对面的促膝谈心,„„每一次长谈之后,你可否注意到了老师双眸中那盈盈的泪光?他们,甚至比你的父母更了解你的愿望需求,更明白你的喜怒哀乐,更知道你的长项与短处!当然,老师也有犯错的时候。也许,他曾经错怪了你;也许,他曾经忽视了你,甚至,你觉得老师曾伤害了你„„如果有这样的情况,在这里,我代表学校和全体老师郑重地向你们道歉——请原谅老师们的无心之过!

毕业了,依依不舍的是彼此之间建立了很深的感情。老师们喜欢课堂上你们思索的眼神,也欣赏运动场上你们风一样掠过的矫健身影;喜欢你们无拘无束的慷慨陈词,也欣赏你们在不断成长中表现出的深思熟虑;喜欢你们挫折时有些脆弱和疲惫、满含期望和信任的眼神,也欣赏你们在激烈地竞争中不屈不挠的勇气;敬佩你们朝着自己心中的理想孜孜不倦的追求,也感动于你们携手共进的友情。但是,俗话说:“铁打的盘营,流水的兵”,“天下没有不散的筵席”,美好的明天正等待着我们去开创!

同学们,作为附小的毕业生,你们承载了师友们太多的期望。我们期待着,期待着你们中间产生造福百姓的政治家,叱咤风云的军事家,探索奥秘的科学家,搏击商海的实业家,脚踏实地的现代化工人、农民„„我们期待着,期待着你们超越先辈,创造伟业,为母校争光„„我们期待着,期待着你们成为“理想远大、热爱祖国的人”,成为“追求真理、勇于创新的人”,成为“德才兼备、全面发展的人”,成为“视野开阔、胸怀宽广的人”,成为“知行统一、脚踏实地的人”,成为“走向世界的现代中国人”!

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。值此美好时刻,我为大家壮行。我觉得今天我们不是庆祝“结束”,而是欢呼开始;不是纪念“完成”,而是宣誓进步。今后,不管你们走到那里,母校都将始终关注着你们、牵挂着你们,为你们的成功而喝彩,为你们不怕失败而鼓劲。我衷心地祝福你们,为你们一帆风顺虔诚地祈祷!最后,请同学们铭记我们的校训:志存高远,脚踏实地!谢谢大家!

悠悠日子悠悠情二
《悠悠网络情》

悠悠网络情

随着电脑的普及,上网已成为一种时尚。网恋已成为时代的宠儿。它虚拟而又神奇,吸引着世间的众多男女熙熙攘攘、川流不息地纷纷登场,乐此不疲地陶醉于其中. 不同身份、不同年龄的人们,怀着不同的目的,或真实或虚假,或真真假假,或半真半假地表演着自己另一半的人生。

在网络这个舞台上,有的人找到了心灵的家。有的人找到了感情的宣泻口。有的人收获了友谊,有的人收获了真挚的情感,有的人收获了伤心失落的眼泪,有的人让梦想变成了现实,有的人找到了人生的另一种活法。而还有的人呢,却被骗、被伤,简直弄得狼狈不堪。总之是各种各样,千姿百态。不闯荡网络“江湖”,又怎知“江湖”的纷纭复杂,又怎知人在“江湖”身不由己?如水中月,镜中花的网络,究竟有多少真情呢?不知你是否有了底数,是否有了答案?反正我无从知晓,也没有任何答案。但我想告诉进入网络中的男女,或者正准备进入网络中的男女,你做好思想准备了吗?你是为何而来?为友谊?为爱情?为寂寞?为无聊?或许你会说:“我早已心如止水,我的心比石坚,我已经炼就了金刚不坏之身,我是刀枪不入”如此种种。即使你拥有了这些,但事事难料,谁又能完全把握住自己的心呢?何况网上的“情毒”无孔不入,会让你防不胜防。一不小心你就会坠入其中。也许你会说:“我才不会那么傻呢,网上太虚拟了,想找情人也要在现实中找。”然而虽然网络是虚拟的,但人却是真实的,是有血有肉,有情有义,有思想,有见解的人,如果你碰到了一个让你一见倾心的,你的心能不动吗?或者日久生情的,你的心还能静下来吗?或许你碰到了一个在现实中你苦苦寻觅却没有寻觅到的,你又会如何选择呢?到那时,你才会体验到情到深处,无法抗拒的滋味。

网络总有太多的无奈,总有太多的诱惑,让你无法抵抗。让你不由自主地进入其中,你只有通过语言去了解一个人,你看不到对方的表情,看不到对方的眼神,你只能通过字里行间去揣摩,去猜测对方是虚情或是假意,至于是会碰到一个好人还是骗子,那得看你自己的悟性和造化咋样了。我想,或许有的人只是为了打发一段寂寞的时光,或许有的人是想寻求一份真挚的友谊,或许有的人是想寻觅一个可以在情感上与之交流,思想上与之沟通,心灵上与之碰撞的知己,或许……不管什么原因,荧屏两旁的是两个实实在在的人,有着喜怒哀乐的两个人,所以,不要轻易许下你的诺言,不要轻易交付你的情感,如果你不是真心的,就不要草率地去“网”某一个人,在别人的心为你而失陷时,你真的能做到无动于衷吗?真的只把它当作人生中的一场风花雪月的玩笑吗?而你一旦陷进去了,往往甜蜜的成分会越来越少,思念、牵挂、等待、嫉妒、猜疑等各种痛苦,会让你有一种撕心裂肺的感觉。你也许想到了放弃,却又欲罢不能,因为对方早早已经在不知不觉中,揉进了你的骨血之中,成为你身体的一部分,生活中的一部分,放弃已变成一种奢望。于是错综复杂的情网,会让两个人在网海中苦苦挣扎,让你感到苦不堪言。

网络每天都在上演着一部部人生的悲喜剧,有兴奋,有低沉,有喜悦,有悲伤。 情在延续,爱在蔓延,网络上的情感究竟能走多远,是否会走到永久,谁也不知,谁也不晓。如果是一份纯粹的真情,那也是人生的一大幸事。爱一个人并不一定要长相厮守,也不一定要曾经拥有,只要能隔屏时时相望,电话时时相通,信息时时传送,在对方痛苦时给以安慰,高兴时与之分享,失落时给以关心,一句句真诚的问候,一次次真挚的祝福。这就足够了。还有比这更纯的情感吗?

网络情感其实比现实中的情感更为单纯,彼此看中的不是对方的容颜、权利、金钱。与对方交往的一切都是以语言来表达。所以人们是通过彼此的交谈,了解对方的思想、品行,为人,以此来判断对方的可信度、可交度。这比现实中那种用金钱来衡量的情感,用权利来打动的情感关系更为单纯,更理智,更成熟,更温馨。在加上网络这个特殊的地点,因而显得更有魅力。

网络啊!网络,你让红尘中的男男女女为情挣扎,被爱羁绊,为目标奔波。 网络啊!网络,我想说不爱你很难很难,爱上你更难更难。

悠悠日子悠悠情三
《悠悠读书情》

悠悠读书情

杨振宁

还记得,那种感觉叫做刻骨铭心,还记得,那种境界叫做魂牵梦绕

——题记

漫步在天马行空、重重险阻的取经路上,畅游于侠肝义阻、英雄聚义的梁山泊上,深浮于儿女情、风霜刀剑的大观园内„„悠悠读书情你将伴我走完人生路,给我无穷的财富。

悠悠读书情,匆匆时间步。从书中我懂得了“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的后悔莫及,诗人陶渊明也曾发出“盛年不再来,一日难再晨”的感叹,当我把“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”当做座右铭时,我知道了不珍惜时间的人,终会被时间所抛弃。从书中我获得了一笔无穷的财富——珍惜时间。

悠悠读书情,纯纯朋友意。我感受到了王勃“海内存知己,天涯若比邻”的豁达情怀,李白那“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的真挚感情,“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的感动与无奈。金钱易得,朋友难求。从书中我得到一笔不竭的财富——珍视友情

悠悠读书情,方正人生路。从书中我了解了“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”的刚正气节,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的忠志不渝,体会到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪情壮志。拥有方正气节,方得真正人生。从书中,我得到一笔巨大的财富——坚贞不移

花开花落、云卷云舒、斗转星移,桃符更新,悠悠读书情,给学子财富一生„„ 悠悠读书情,执子之手,与子偕老。

悠悠日子悠悠情四
《悠悠老街情》

《悠悠老街情》 见过国际商贸城的雄伟,小商品城的壮大,却从未见过古老集市的沧桑热闹。上午,我们一行人怀着好奇的心情来到位于佛堂镇上的老街,领略江南小镇的百姓晨曲。  这是一条老街,只有上海老式弄堂的宽度。街两边尽是式样古旧的老房子。那是一种纯木质的房子,不很大的屋子却有着一扇极高大的门,窗户又很小,屋内极其暗,一般皆为两层。木质的楼梯看着就有些摇摇欲坠,走动时更是吱吱作响。郑栋房子给人一种饱经沧桑,岌岌可危的摇曳感。  伸手抚摸这黑黝黝的斑驳木梁,那一道道由于长年风吹雨淋而成的沟壑凹凸仿佛一个年迈长者的深深皱纹,它无声无息地证明了它的历史年画——那么遥远而深重。  老街挺长,弯弯曲曲的似乎不是一条刻意的街,而只是夹在一栋栋老屋之间不经意的石板小路。早市在老街前端,摊位设在沿街木屋里,货品从吃的到用的可谓是应有尽有了。走在熙熙攘攘的人群里,发觉这儿的人们彼此皆熟识,擦肩而过都点头示意,没有过多的寒暄,却很显默契的乡邻之情。这里的早市与平时所见差异不大,有些嘈杂却洋溢着浓浓的生活气息。同样有声调不一的吆喝声。你来我往的讨价还价,已有煎炸烘烤的油烟味,那么现实,自然地将你引入小镇生活。新的一天开始,免不了受香味的诱惑,一头扎进小吃摊去一饱口福,不知和华丰小吃的口味有何不同?只容在口,不容言传哦!  茶馆设在拄着大梁的老式大堂内,桌椅是以很少见的木桌,长板凳,烧茶水的是呼呼冒着水汽的壶炉,感觉是那么陈旧甚至有些压抑。大堂内坐着的皆是年过半百极纯朴的农村老者,穿着老式的薄衬衫,憨厚有硬朗.他们彼此不温不火地交流着,谈政事,说古今,聊家常,侃新闻.昨夜的赛事,今晨的天气,邻家的孙子……诸如此类。那一张张布满鱼尾纹的写满经历的面容,那一只只积着厚厚的褐色茶垢的杯子,再次让我看到了岁月的年轮.老人们那么平静安逸地品茶,交谈,丝毫没有都市清晨的匆匆和烦躁,着实在让人惊诧而羡慕.或许他们的生活并不富裕,或许从未见过小镇外的精彩世界,可他们活得塌实,自在,只因为有着自己甘于平淡的生活方式.城里老人们的早晨,有打拳的,养鸟的,摆谱下棋的,还有散步,跳舞的,似乎比小镇老人们现代,舒适,只是相同在于都过得安详快乐,也许老了便无所求了罢.  很想迈入茶馆,呷一口冒着泡的茶水,享受一下老人门的安逸富足,只是觉得我这样不经世事的少年的介入会破坏这画面的平和.很想举起相机照下这幅图画,突

然有觉得彩卷与这份平淡太不相称.呵呵,让这张微微泛黄的照片留在我的心头,让我用心去祝福这老街上的老人……  踏上老街尽头的石板拱桥,在桥顶俯瞰老街上的人,老街旁的屋,还有那饱经风霜的老电影院。老街平凡的一天就这样开始。和煦的阳光照进了老街,照到了老屋,投下一片阴影。同一片天空下,阳光普照着它,风雨洗刷着它。老街的茶馆,班驳的木屋,曲折的石板小路,陈旧淡泊的小镇还在诉说过去

悠悠日子悠悠情五
《悠悠城乡情》

悠 悠 城 乡 情

—宿州市第十二小学对口支援活动综述

近年来,城市经济高速发展,这是好事,但也暴露

出诸多问题。摆在诸多问题之首的是城乡教育不平衡。

如果不解决农村教育问题,不帮助农村改善办学条件,

提高教育教学质量,势必会影响到农村的各方面的发展。十二小学的领导们清醒地认识到这一点,校长王明侠说:‚如今,看到一些兄弟学校的办学条件还很差,看到一

些农村孩子还上不起学,我的心里不好受。虽然我们现

在条件好一些,但是‘一花独放不是春,万花竞放春才

满园’,我们要的就是这个效果,虽然我们的能力有限,

我们要尽我们的能力来帮助兄弟学校。‛

(一)、捐款捐物,帮助薄弱学校改善办学条件

尽管十二小学有一千个、一万个困难,如校园校舍

陈旧,一些教学软件急待添置。但是,十二小学领导在

经费十分紧张的情况下,先后向宿州三小捐款1万5千

元;宿州七小捐款两万余元;向墉桥区龙王庙小学捐款 两万五千余元,帮助龙王庙小学建校舍8间,课桌100

余套;向墉桥区夹沟镇辛丰小学捐款 5千元,学生校服

100余套,电脑10余台。多年来,十二小学先后资助二

小、三小、四小、七小、八小、十三小、墉桥区龙王庙

小学、墉桥区夹沟镇辛丰小学、固镇县何集小学人民币

九万余元。虽然捐款不是很多,但是,正是这些钱物,

使得这些兄弟学校走出办学困境,正如辛丰小学胡校长

说:‚你们送来的钱物,对我们来说真是雪中送炭啊!

(二)、下乡任教,提高兄弟学校教学水平

十二小学现有学生5000余人,学校十分缺少教师。

为了帮助一些兄弟学校提高教学水平,学校克服诸多困

难,先后向龙王庙小学、夹沟小学、辛丰小学、柳沟小

学派41名政治思想素质好,作风正派, 事业心强,教

育教学水平高,教育教学科研能力强,年龄在45岁以下,

身体健康,具有小学一级以上专业技术职务的教师下乡

任教一年。在下乡任教的一年里,他们克服重重困难,

风里来、雨里去,长途跋涉,克服重重困难。有一次,

天下着鹅毛大雪,去辛丰小学的公共汽车不通了,按说

下派支教的教师可以不去了,可他们硬是从夹沟镇步行

到辛丰小学。当他们向一个个雪人似的出现在辛丰小学

的师生面前时,师生们愣住了,他们怎么也不相信在这

样的恶劣天气里,几位城里教师能冒着风雪来到学校给孩子们上课,这是什么精神?是爱岗敬业的精神,是对学生的一片爱。正是支教老师们的无私奉献,使得受教学校的教学水平迈上新的台阶。

(三)、送课下乡,传送新课改信息

自2001年以来,学校多次开展送课下乡活动。在送课下乡的队伍里,有省级特级教师,有国家级骨干教师,有学校教研室教研员,有近年来站在课改前沿的骨干教师,每一次送课下乡,都收到极佳的效果,在当地引起强烈的反响。学校先后送课下乡到龙王庙、夹沟各三次,永安、蒿沟各一次。送课下乡活动的目的是把已经取得的新课改教学成果由城市推向农村,使农村这块教育园地也能开出教育改革的灿烂花朵,真正做到信息时代的教育成果的资源共享。

‚把握新课标,创设新理念‛是新课改的精髓,也是送课下乡的教研专题。执教者真正从战略的高度把握教改,加大对新教材的研究学习,吃透教材,从德智体美劳各方面着眼,培养全面发展的人才。示范课后,听课老师纷纷向执教的老师提出了一些教学上的有关问

题,送课下乡的老师们一一做了解答。

(四)、整体移植,促进受援学校迅速发展

多年来,宿州市第十二小学的素质教育成果一直名声在外。学校先后被评为‚安徽省现代教育技术实验学校‛、‚安徽省电教设备一类达标学校‛、‚安徽省少年科学院分院‛、‚宿州市特色示范小学‛、‚宿州市青少年科技活动示范学校‛、‚宿州市绿色学校‛等,造就了一批批优秀毕业生。同时,该校少先队被授予‚全国红旗大队‛称号。十二小学开展对口支援的目的就是把十二小学的教育观念、教育思想、教学方法、管理模式、管理经验和建设强校名校的经验整体移植到受援学校,促进受援学校迅速发展。

(五)开展城乡手拉手,共创美好明天

开展“手拉手”活动是从提高少年儿童综合素质出发,着重培养城市少年儿童的爱心与责任,让城市儿童接触农村生活,了解农村孩子的生活现状及学习情况,珍惜自己的学习生活。多年来,十二小学先后与墉桥区朱仙庄小学、顺河小学、固镇县何集小学开展手拉手活动。

在活动中, “手拉手”朋友做到双方信息的交流、学习生活的交流和情感的交流,互助互学、共受教益。每一次分手的时刻,手拉手结对子的同学难舍难分,大家拥抱在一起,流下伤心的泪水。

‚推进农村教育改革与发展‛是《2002—2007年教育振兴行动计划》确定的两大战略重点之一,在今后的日子里,十二小学将会更加努力做好对口支援工作,使得乡村兄弟学校的办学条件和教育教学水平能够有着长足发展。

悠悠日子悠悠情六
《悠悠离别情1》

悠悠离别情

文成小学 张梅芳

今年由于工作调动,我调离了原先工作的单位路口小学。那天我去路口小学办理调离手续,心情特别复杂。我在路口小学工作了十四年,对那里的山,那里的水,那里的人都特别熟悉。如今就要离开了,还真有点舍不得。

记得刚参加工作时,我还是个充满朝气的小姑娘,憧憬着美好的未来,时时想着,怎样教育学生,怎样在教学岗位上大展宏图,怎样用自己的热情,激情去创造出一片属于自己的教学天地。我和学生心连心,我和学生交流,我和学生探讨,学生喜欢我,我也喜欢学生,渐渐地我和学生融为了一体,我所教的学生的成绩也越来越好,多次在学区考试中名列前茅。家长们也认可了我的工作,时时能听到家长们对我的赞美之言,“你带上我们的孩子,我们放心!”“你真是一位好老师!”面对家长们的赞美,面对孩子们的喜爱,我更加坚信,我的辛苦没有白费,我的付出是值得的。

“铁打的营盘,流水的兵。”在路口这所学校里,我迎来了一批又一批学生,送走了一批又一批学生,有很多学生都已经参加了工作,有很多学生都已经在更高的学校上学。有些学生的孩子又成为了我的学生。看着进进出出的学生,我也逐渐麻木了,疲倦了,我还是从事着我的教学工作,不同的是学生变了,老师变了。刚进学校时的那些老师,除了我之外都调走了,我还在这大山之中坚守着。每当学生毕业时,每当老师掉走时,我都感到从未有过的失落,他们的离开都深深地刺痛着我敏感的神经,让我伤心,让我落泪。但我还是重复着我的教学工作,年复一年,日复一日。

这所学校又给了我太多的留恋。这里的学生让我留恋,他们勤劳朴素,学习刻苦,他们愿意跟我交流,他们愿意说出他们的心里话。离开学校的学生,有的能在节假日,给我打来电话问候我,有的还在平时来看我,与我交流,这让我感到了温馨与留恋。这里的一草一木让我留恋。我曾踏着小草散步与校园周围;我曾在学校的树荫下乘凉;我曾在田间地头欣赏美丽的春色;我曾在学生家里做客谈心„„。这里的山,这里的水,这里的草,这里的人都与我结下了深深的不解之缘。

现在我就要离开这片我曾经工作过的地方了,我看着这里的山,这里的树,这里的草,我的眼泪不由地落下来。“老师,让我抱抱你!”正在我出神思考时,一群六年级(我给六年级学生代数学课)的学生跑了过来围住了我,其中的一个女生对我说她要抱抱我,我赶紧擦了擦眼中流出的泪水,对那个女生笑了笑,然后把她拥进了我的怀里,她也紧紧的抱着我,并且眼中闪动着泪花,其余的学生也在那看着我,小声地抽泣着,我也抑制不住眼中的泪花,让它滚落下来。

再见了,路口小学;再见了,我亲爱的学生们;再见了,我工作过的这片土地。我将深深地记住你们,无论我走向哪里,这里都将是我深深抹不去的记忆。

悠悠小日子 悠悠母校情校庆征文
浏览次数:  更新时间:2015-11-02 14:35:30
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