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农村读书征文活动总结

农村读书征文活动总结(共10篇)读书征文比赛活动小结读书征文比赛活动小结为丰富学生的课余生活,提高学生们的写作水平,让学生学会读书,喜爱读书,改善学生气质,提高学生修养,真正地享受阅读的乐趣。使学生通过课外书籍,开拓广阔视野,增长知识。学校三--六年级班级于2016年3月1日--10日举行了读书征文比赛。此次读书征文比赛活动,不仅,下面是新魁文章网(www.zhangxingkui.cn)小编为大家收集的农村读书征文活动总结,希望对大家有所帮助。

农村读书征文活动总结

农村读书征文活动总结《一》

读书征文比赛活动小结

读书征文比赛活动小结

为丰富学生的课余生活,提高学生们的写作水平,让学生学会读书,喜爱读书,改善学生气质,提高学生修养,真正地享受阅读的乐趣。使学生通过课外书籍,开拓广阔视野,增长知识。学校三--六年级班级于2016年3月1日--10日举行了读书征文比赛。此次读书征文比赛活动,不仅是对学生作文水平的一次检验,也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动,对学生的阅读积极性,尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现将这次活动总结如下:

一、提前通知安排到位,师生参与度高。

在比赛的前一周,学校教导处就确定了全校以“好书推荐”、“我读书,我快乐”、“好书分享”为主题的比赛方案,本周全校语文教师及时并按要求组织学生进行了比赛。

本次活动,各班都能按要求上交作品,最后评出中、高段一、

二、三等奖与优秀作品,并在课余时间对获奖作品进行了展出。作品一展出就吸引了学生们的眼球,全校师生认真地阅读了本次征文活动的佳作。

二、凸显主题、文字优美。

参赛学生的征文,都能紧扣题意进行写作,学生基本做到了文从句顺,语言优美,有的还使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛,虽取得了一定成绩,但也反映了学生在写作中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法,需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也可提供作文材料进行指导,开阔学生的思路。二是教师要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”,是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。同时可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文,让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改,不仅文章的质量会明显提高,学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之,引导学生写好作文,应当遵循“阅读—积累—构思—写作—修改”的过程,在教学中精心安排、巧妙组织,这样,作文教学才可望取得较好的效果。

读书征文比赛活动小结

蛮会中心学校

二○一六年三月十四日

农村读书征文活动总结《二》

读书征文活动总结

唐家泊中学读书活动总结

“打造书香校园,师生快乐成长”,伴随着这一理念,我校开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中,也渐渐地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去,让孩子们更多地从课外阅读中受益,促进学生的成长。

一、形成了浓郁的读书氛围,师生共同参与

通过读书活动的不断开展,学校已经形成了浓郁的读书氛围,全校师生人人参与,热情高涨,做到了班班有计划,人人有心得。读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始,现在已扩展到世界文学经典名著;活动开展伊始,学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点,推荐阅读的书目,为了让全校学生都有书读,组建了班级图书角;为了指导学生读书,学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课,用课堂时间来指导学生读书,师生共同参与到其中,交流读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动,墙壁上特设“文学从这里起步”栏目,;学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会,激发了他们进一步阅读的热情。

二、完善了读书活动制度,指导学生阅读

1、继续为学生推荐好书{农村读书征文活动总结}.

为扩大学生的课外阅读量,发挥好书的作用,学校根据各年级学生的年龄特点,继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时,学校还通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作,使推荐书目受到了孩子们的青睐。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展,学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟,同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数,

还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让学生们制定出了各自的读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。

3、在活动中指导学生阅读

为了指导学生读好书,学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课,让老师对学生们进行阅读方法的指导,帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中,各年级尽量提供多种机会让学生运用知识拓展技能,具体做法有:低年级召开“故事会”,让学生讲自己感到“最有趣”、 “最精彩”、“最难忘”的故事,举行“赛诗会” 开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛;中高年级举行读书心得交流会,让老师和学生一起交流,联系实际谈读书心得,引导学生进行优美词句的摘抄,指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独特见解,让师生共同进步,中高年级还通过墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息。定期抽查学生读书效果,如在欢庆“六一”活动中,学校举行了“诵读经典,快乐成长”阅读成果展示交流会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高,有利于学生的成长。

三、书海泛舟,成果丰硕。

开展读书活动以来,全校师生在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。在这次暑假读书征文活动中,我们惊喜的看到,学生的写作兴趣被挖掘出来,学生的视野开阔了,学生们的习作水平提高了。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。读书使孩子们变得越来越聪明,读书活动的开展使我们这个美丽的校园充满了浓浓的书香,让全体师生享受到了读书带来的快乐。

2013年8月28日

农村读书征文活动总结《三》

《我的一本课外书》读书征文活动总结

《我的一本课外书》读书征文活动总结

为践行社会主义核心价值观,培养学生多读书,读好书的良好习惯,贯彻落实教育局有关要求,结合我校的具体情况,精心安排和组织“我的一本课外书”读书征文活动,现总结如下:

一、领导重视,精心组织,制定方案。

我校按照教育局活动的通知要求,要求各班要高度重视,把开展读书征文活动作为加强学生德育工作的重要内容,确保活动顺利开展。制定了活动实施方案,安排读书活动进程,将读书活动落实到每个学生。

二、结合实际,拓展学习,将读书活动寓德育教育之中。

学生们的读书活动我们提出结合各班的实际情况,由班主任负责,各班级利用课堂教学渗透有关读书知识,并要求学生在课余时间与家长一同上网学习,拓展视野,确保了活动有效开展。

三、收集征文,做好评选总结工作

根据实施方案精神,对所有参与活动学生的文章进行评比,经过学校严格筛选和把关 ,上交到学校征文共25篇。经过评选,分别评选出一等奖3篇,二等奖5篇,三等奖17篇。

通过此次读书征文活动的开展,使学生更多地了解了多读书,读好书的重要意义。我们会继续努力,同时总结此次读书活动的不足之处,让下一阶段的主题读书活动再上新台阶。

农村读书征文活动总结《四》

读书活动征文比赛总结

经过认真严格地评定,潭东中学暑期读书活动征文比赛最终评选出一等奖三名,分别是付声祥、肖红和余承鸿;二等奖五名,分别是邱家山、陈冬梅、龚伟山、朱九莲和徐玉梅,三等奖七名,分别是王艳、卢毓文、程贤雯和曾翠华。

农村读书征文活动总结《五》

幸福读书征文活动总结

“感受文字之美,尽享读书之乐”,此次幸福读书征文活动,不仅是对学生读写水平的一次检验,也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下:

一、提前通知、安排到位

在比赛的前三周,教研室就制定了三——六年级以“读书”为主题的比赛方案,并随文下发了作文评价标准,各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。

二、凸显主题、文字优美

{农村读书征文活动总结}.

参赛学生的征文,都能紧扣题意进行写作,学生基本做到了文从句顺,语言优美,有的还使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛,虽取得了一定成绩,但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议:

一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也可提供作文材料进行指导,开阔学生的思路。教师写好“下水文”,一方面可以亲身体会到写作训练中的难点,便于能够有的放矢地进行指导,另一方面又有学生提供了写作的范文。

二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。

三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”,是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文,让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改,不仅文章的质量会明显提高,学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之,引导学生写好作文,应当遵循积累—构思— 写作—修改的过程,在教学中精心安排、巧妙组织,这样,作文教学才可望取得较好的效果。

这次征文活动,学生参与的积极性高,作品中谈“读书”的所感,所悟,谈读好书,好读书的决心,情文并茂.

附:获奖名单及评比要求:

上交210篇,获奖53篇。从总体来看,绝大部分孩子能从阅读中习得做人做事之理,通过动笔,流露了自己的读书所获、所感。特别是入选优秀作品的稿件,书写工整,美观,整体构思精细,能联系生活实际,写出自己的真情实感。各班推荐作品来看,一些班级的获奖率较高,体现了老师对本次活动的高度重视。

三年级:(2人)

四年级:(17人)

五年级;(22人)

六年级(12人)

农村读书征文活动总结《六》

东下洹2015年“我的书屋,我的梦”活动总结

2015年“我的书屋,我的梦”

农村少年儿童阅读实践活动总结

林州市横水镇东下洹小学

为进一步发挥农家书屋作用,丰富农村少年儿童暑期文化生活,培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。今年暑期,我校根据上级相关文件通知精神开展了暑期阅读活动,本次活动以“我的书屋,我的梦”为主题,依托农家书屋培养学生阅读兴趣,提升学习能力,让我校儿童度过一个书香相伴的快乐暑假。暑假我校开展了“我当书屋管理员”、“快乐暑假,快乐阅读”等实践活动。暑假结束后,学校还开展了以“我的书屋,我的梦”为主题的征文等活动。现将我校的本次活动总结如下:

一、学校及书屋情况简介

东下洹小学位于林州市横水镇东南,是一所偏远的山村小学。学校师生近200人,学校师生喜爱阅读,一间破旧的图书室成立师生读书的乐园,图书室空间小,藏书陈旧,不能满足师生阅读需求。书是知识的海洋,是人类进步的阶梯。为使孩子们有书读,2015年春,村中贤达王合生、郭献忠为学校捐资10万元,建成了2个多媒体教室和1个农家书屋,学校师生终于可以在宽敞明亮的新书屋里快乐阅读了。装修一新的新书屋,洁白的室顶上嵌着6个灯棒,显得简洁而实用,几条读书标语粘在米黄色的墙上,有了读书的氛围,图

书柜、阅览柜整齐的列在四周,书屋当中四张灰白桌子上放着读书铭牌和小花卉,土黄的木地板,高雅整洁,踩上去软软的,书屋的一角安放着一台白色的大空调,漂亮极了。为了丰富偏远农村书屋藏书,助力农村孩子阅读,放飞农村儿童读书梦想,林州市图书馆在东下洹小学设立图书点,免费定期更换图书。

2015年暑假,林州市图书馆一行6人在王现增、赵秀林两位馆长带领下,为农家书屋送来了精心挑选的300册图书,并表示为满足该校师生的阅读需求,所送图书会进行定期轮换。怀着满满的感激之情,学校老师齐动手把图书摆放在了装修一新的农家书屋里,中心校李世奇校长由衷的说:“感谢图书馆对横水教育的支持,对偏远山村学校的支持。这些种类齐全,内容新颖图书,特别适合孩子们阅读。这真如及时雨,给山区的孩子打开了通往世界的钥匙。”

二、暑期活动

1、为确保活动的有效性,在暑期到来之际,我校成立了以王志鹏校长为组长的暑期阅读领导小组,张林波为副组长。成员主要由本村教师组成王俊生、郭兴吉、郭永庆、王焕香。组长负责检查与协调书屋工作开展,副组长负责安排落实工作,成员负责孩子们的阅读及实践活动的指导工作。

2、开展了“我当书屋管理员”活动,挑选离农家书屋较近的学生作为管理员。暑期学校让学生参与书屋管理,协

助管理员做好出版物借阅等工作。

3、开展阅读活动,引导学生多读书,读好书。各年级的学生周阅读2次以上,每次不低于一小时,做好读书笔记。“书屋管理员”记录经常参加阅读活动而且认真读书做笔记的孩子情况,开学初报送学校。开学后将根据表现评选“暑期优秀小读者”

4、开展暑期阅读征文评选活动。暑期结束后,学校将在9月7日征文评选活动。

5、开展阅读分享交流活动 教师将将组织学生在9月21日开展“暑期阅读分享周”活动和“暑期优秀小读者”活动。

三、活动成效

暑期,我校以农家书屋为依托,开展的主题为“我的书屋,我的梦”的阅读暑期实践活动,使学生改变“暑期不是电视,就是电脑”这种现状,拓宽了视野,增长了知识,培养了学生的实践能力。阅读中,同学之间互相帮助,互相交流,不亦乐乎!这个暑期孩子们是充实的,正如孩子们说的:“我阅读,我快乐!书屋,圆了我的阅读梦!”

林州市横水镇东下洹村农家书屋

林州市横水镇东下洹小学

2015.9.8

农村读书征文活动总结《七》

开展读书活动总结

开展读书活动总结

琅琅读书声,悠悠伴我心,在这美好的读书月,我们全体师生进行了读书活动,增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下:

各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。要求每位学生首先把家里的好书带到学校来,让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓,让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气,激发他们课外阅读的热情,培养他们课外阅读的能力。 加强小学生课外阅读,必须保证学生有自由阅读的时间。

{农村读书征文活动总结}.

课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力量。

1、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定一个阅读计划,主要规定自己每天的阅读时间,阅读内容,这个计划一定要循序渐进,根据自己的能力不断提高要求。

2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。{农村读书征文活动总结}.

3、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说,阅读可分为“泛读”和“精读”,我们不要求学生每一篇文章都“精读”,但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学

生阅读时,一定要学生认真揣摩。要求学生每人都准备一本“好词好句珍藏本”,首先,提倡学生抄写或摘录,这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次,让学生努力写读书笔记,鼓励学生写心得、谈感受。这样,学生们的阅读水平得到不断提高

当然活动中也有很多的不足之,我们这样的农村小学家庭读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭,对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重,但我相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

西草寨小学

2016.12

农村读书征文活动总结《八》

“美丽中国,我的中国梦”读书征文比赛活动总结

XXX中学

{农村读书征文活动总结}.

“美丽中国,我的中国梦”读书征文比赛活动总结 本次活动分三步走,第一步学校积极创设活动的浓郁氛围,制定活动方案,学校赠送每班“美丽中国,我的中国梦”读本。各班认真组织学生阅读《美丽中国,我的中国梦》读本,做好读书笔记,撰写读书心得体会。通过这次主题教育读书活动,使学生增强建设美丽中国的时代责任感,意识到要勤奋刻苦,为中国梦的实现贡献自己的力量。

在做好第一步的基础上,第二步:结合读书和主题班会的内容,根据社会实践活动的情况,组织了学生写一篇关于“美丽中国,我的中国梦”的征文。所有班级在3月10日之前把征文交与征文领导小组,由领导小组进行评选。

第三步,我校征文领导小组邀请全体语文老师组成评委,对学生上交的所有征文进行了认真细致的筛选和评比,最后评出了一等奖六名,二等奖十名,三等奖十六名。利用校会,对32名获奖学生进行表彰,颁发了奖品和荣誉证书。在此基础上,挑选了两篇优秀的稿件送交单县教育局关工委。这两篇质量较高的稿件是分别是《梦之蓝,梦之美》、《美丽中国,我的中国梦》。两篇稿件立意新颖,主题突出,体现出我校语文教学水平。

本次活动以科学发展观为核心内容,以读一本书、写一篇读书心得体会、作一次读书演讲为主要形式,引导学生树立远大志向,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;引导

我校学生增强了写作、演讲的兴趣,提高学生阅读、写作、演讲的水平,促进了我校的“书香校园建设”建设,落实了我校“读好书”教育。

XXX中学

2014年X月X日

农村读书征文活动总结《九》

好书伴我成长征文活动总结

“好书伴我成长”征文活动总结

“书籍是人类智慧的结晶,书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活动,旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。围绕“好书伴我成长”主题活动我们开展了征文活动,让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。通过此次征文,使学生们个性得到发展、实践能力得到增强,在校园内再一次掀起“读书好,读好书,好读书”的读书热潮。现对此次活动总结如下:

此次征文本着“公正、公平、公开”的办法,活动中我们发现许多让人感动的文章,看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养,此次征文活动中,大家努力配合、积极响应,使得一篇篇文字优美,情真意切的文章展现在大家面前,让人感动不已。

总之,通过此次征文活动,有力地促进了学生读书兴趣的培养,使得一些学生好读书,读好书,校园读书氛围更加浓厚,达到了预期的效果,我们相信在以后的学习过程中,学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了,但我们读书的好习惯会一直持续下去,相信大家会做的更好!

2011年11月17日

农村读书征文活动总结《十》

《光辉的旗帜》读书征文活动总结

方咀乡《光辉的旗帜》读书征文活动总结

为迎接建党90周年,增强青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感,根据英山县教育局《关于在全县中小学开展五好小公民主题教育”光辉的旗帜”读书征文演讲比赛活动的通知》精神和县教育局关工委有关要求,结合我乡的具体情况,精心安排和组织全乡中小学生积极参与主题教育活动,使活动开展生动活泼、形式多样,确保主题教育取得实效,取得很好的效果。现总结如下:

一、领导重视,精心组织,制定方案。

我乡按照教育局活动的通知要求,成立了以教育辅导员为组长的领导小组,召开专题会议,要求各校要高度重视,把开展读书征文活动作为加强学生德育工作的重要内容,确保活动顺利开展。制定了活动实施方案,对整个主题教育活动进行部署和安排。整个活动分三个阶段进行:

一,4月中旬至五月初,各校各班围绕“光辉的旗帜”认真组织读书活动,活动责任人各校政教主任。

二,五月上旬至中旬,各班组织读书写作活动,评选优秀习作参加学校组织的征文及演讲比赛,活动责任人各校班主任。{农村读书征文活动总结}.

三,五月下旬,教育总支在学校组织征文评选的基础上,进行评选推荐,并举行“光辉的旗帜”演讲比赛,选拔参加县竞赛的选手。并在暑期集训时对取得突出成绩的学校和个人予以表彰。{农村读书征文活动总结}.

同时要求各学校制定学校活动方案,安排读书活动进程,将读书活动落实到每个学生。

二、结合实际,拓展学习,将读书活动寓德育教育之中。

由于我乡在此次订书过程中是按照班级订书,做到的是每个班级5本教材,所以学生们的读书活动我们提出结合各校的实际情况,由班主任负责,各班级利用课堂教学渗透党史知识,并要求学生在课余时间与家长一同上网学习,拓展《光辉的旗帜》书中的知识,更好地了解党史,加深对党的认识,确保了活动有效开展。

1、落实方案,多种渠道做好宣传。

各学校按照教育局 制定的《光辉的旗帜》读书活动方案要求,通过校园小报、校园广播、升旗仪式等形式进行宣传,形成有声势、有影响的校园文化氛围。同时在家长会上宣传读书活动的意义、要求,布置了学生们假期与家长网上学习党史知识的作业,得到了家长的理解和支持。

方咀中学,方咀中心小学的家长积极参与这项活动,家长和孩子一起读书,一起写征文,共同了解党的历史,共同学习进步。

2、 精心组织,让读书活动落到实处。

为了使学生在读书活动中对党有更多的认识和了解,要求各个学校每天安排专门的读书时间开展读书活动,教育总支不定期进行进行检查,使这项活动真正落到实处。

慧济希望小学、向垅垸小学不仅利用每天早自习时间开展读书活动,还要求学生写读书笔记,利用课外活动时间进行互动讨论, 形成良好的读书氛围,使学生在读书中获取知识,收获快乐。

3、形式多样,把读书活动与校园“三进”工作结合起来。

为了开展好读书活动,各学校把读书活动与书香校园、颂读经典、班团队活动、国旗下的讲话等教育活动结合起来, 做到既有声势、有影响,又扎扎实实,使读书活动真正取得成效。

向垅垸小学组织学生参观了红二十七军旧址(白莲河畔,千斤坪村境内),邀请当地的老共产党员讲历史故事,学生齐唱红歌缅怀革命先烈。

鸡鸣河小学要求各年级按《光辉的旗帜》知识读本每个章节后提供的建议开展活动,充分调动每个学生参与的积极性,同时班主任利用下午第三节课外活动课时间指导学生写好征文,使主题教育活动取得实效, 做到学生在活动中成长,在实践中成才。

方咀中学在学生学习之前,由沈正明校长亲自带领全校教师利用政治学习时间首先学习,并布置《光辉的旗帜》读书征文比赛活动的具体工作,使方咀中学的读书活动开展扎实有序,成效显著。

三、收集征文,做好评选总结工作

根据实施方案精神,对所有参与活动学生的文章进行评比,经过学校严格筛选和把关 ,上交到教育总支征文共25篇。经过教育总支组织人员评选,选拔出4篇优秀作品上交教育局,之后将中小学分别评选出一等奖3篇,二等奖5篇,三等奖17篇,并将获奖征文将收集成册,出版《纪念建党90周年方咀乡中小学生读书征文》优秀作文选。同时对有突出贡献的学校要授予先进集体奖;对所有获奖学生及辅导教师均发给获奖证书及优秀征文选。

通过此次读书征文活动的开展,使学生更多地了解了党的历史,明白“没有共产党就没有新中国”的深刻道理,更加牢固树立了跟党走的理想信念。我们会继续努力,同时总结此次读书活动的不足之处,让下一阶段的主题读书活动再上新台阶。

小学读书征文活动总结 读书征文活动方案
浏览次数:  更新时间:2017-04-10 10:59:07
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