范文大全 | 作文大全 | 好文分享 | QQ头像 | 资源网 | 说说

作业展示活动总结

作业展示活动总结(共10篇)优秀作业展评活动总结威远小学优秀作业展评活动总结(教导处、教研组) 为了进一步加强我校学生良好学习习惯的养成教育,端正学生学习态度,提高书写能力,落实规范书写的要求,培养学生对作业本的保护意识,帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯,营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围,促进学校教学常规建设,我校,下面是新魁文章网(www.zhangxingkui.cn)小编为大家收集的作业展示活动总结,希望对大家有所帮助。

作业展示活动总结

作业展示活动总结《一》

优秀作业展评活动总结

威远小学优秀作业展评活动总结

(教导处、教研组) 为了进一步加强我校学生良好学习习惯的养成教育,端正学生学习态度,提高书写能力,落实规范书写的要求,培养学生对作业本的保护意识,帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯,营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围,促进学校教学常规建设,我校在3月14日至3月18日举行了学生作业展评活动。

本次活动面向全校一至六年级的全体同学,展出的作业,来自各班任课教师平时作业,从平时作业中挑选出书写较工整、作业整洁、正确率高、订正及时、保管良好的优秀作业本参加展评。同学们以班为单位,在班主任和任课教师的组织下有序地进行参观,有的同学在老师的指导下认真、仔细地翻阅着每一本作业,欣赏着、交流着、学习着,有的学到了怎样书写更规范、更有效,学到了优秀同学良好的学习态度,也有的同学在参观时不够认真,走马观花,没有认真学习别人的长处和优点,不虚心向他人学习,希望在今后的学习中改正这种态度。至今天,我们的展评结束了,学校将对获得优秀作业的同学进行进行统一表彰奖励。他们分别是:一年级的.....二年级的.....让我们用掌声对他们表示祝贺!

各班在参观之后,已经召开了“赶、超优秀作业”的主题班会,并对本次优秀作业展览进行总结,希望这次作业展评能对同学们有所启示,在今后的学习、中养成比、学、赶、帮、超的良好氛围,让威

远小学的作业本更好、更美,同时希望这些获奖的同学再接再厉,没获奖的同学努力争取,下次获奖的就是你!

谢谢大家!

附获奖名单:

威远小学 2013.4.2

作业展示活动总结《二》

作业展览活动总结

关于举行“优秀作业展览”的总结

西岗镇卓楼小学

2015年10月10日

作业展示活动总结《三》

作业展方案总结

寒 假 作 业 展 活 动

方 案、总 结

一、展示宗旨:

通过开展“2012~2013学年寒假作业展示活动”,积极营造浓厚的学习交流氛围,让每个孩子找到自己身上潜力,增强自信心,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化,真正让每一个孩子在活动中体验实践的快乐。

二、展示时间

时间:2013年3 月1日

三、展示内容及安排

五、展示评价

参与作业展示作业优秀的同学,将获得“优秀作业奖”。

学校橱窗展示优秀作业获奖学生照片和名单。

六、前期准备

1月18号:一二三年级会议,设计展示方案

2{作业展示活动总结}.

月18号:一二三年级组会议,布置各年级实施方案

2月19号:各班统计各科目展示人数

2月20日—2月28日:挑选优秀作业。

2013年3月1日展示、参观

七、负责人

承担人:

负责人:

寒假作业展活动总结

为提高学生作业质量,培养学生良好的学习和作业习惯,根据寒假前制定的计划,开学后,我们一二三年级各任课老师认真挑选了寒假作业中有特点的作业,进行了评

价、反馈、表彰。

2013年3月1日星期{作业展示活动总结}.

五,一二三年级组利用班

会课时间,带领各班学生参观作业展。现总结如下:

一、准备充分 。

1、虽然时间短暂,但各科老师能认真组织学生进行优秀作业评选,并按时选送作业。

为周五下午年级组

展览打下了基础。

2、老师们精心

布置展台分成语

{作业展示活动总结}.

文、数学、手抄报、

数学报、读后感、

读书卡、硬笔书法

展示。评选的优秀作业质量高,书写水平好。

( 日历) (读书卡)

{作业展示活动总结}.

(数学小报)

(数学日记){作业展示活动总结}.

(手抄报)

(手抄报)

3、学校教导处、德育处给予了大力的支持。

二、观展情况

在年级组的统一安排下,分年级班级逐一由班主任带领学生参观,此活动犹如一次美妙的旅行。各班主任认真负责,精心安排,参观前对学生进行活动目的的教育,使活动井然有序,收到了良好的效果。

(学生在参观作业)

(优秀作业获奖学生)

(排队参观作业的学生)

作业展示活动总结《四》

小学生作业展评活动总结

南海希望学校作业展评活动总结

为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,教导处于2015年4月10日在全校开展了以“科学设计,规范书写,多元评价”为主题的学生作业展评活动。

本次作业展评体现出有以下优点:

全体教师按时到位共同参与展评,全体班主任教师能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观大方。教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。在新的课程理念下,作业的批改不再是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

本次作业展评体现出以下不足:

1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁,个别教师批改不够细致,有误批现象,如:学生书写的错字没有及时纠正,有的学生书写没有达到写字要求 ,没有做到书写规范、端正、整洁。

2、作文作业个别教师批改不够详细,如错字只批无改,无评语只有等级评价和批改日期,语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短,希望教师要加强习作前指导。

3、数学学科个别教师有批无改,英语书写不规范。 以上不足,今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现,希望教师要有统一的要求,做到科学布置作业,作业量要适当,装订工整、规范,批阅要详细,批语要亲切,评价手段要独具匠心,要求实,具有针对性和时效性,使学生高兴,家长满意。

2015年4月

作业展示活动总结《五》

优秀作业展评活动总结

水口学校优秀作业展活动总结

2015年下学期

为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,结合镇教育组文件精神,我校于第十周早读课开展了走观式的学生优秀作业展活动。

本次作业展体现出有以下优点:

全体教师能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观大方。教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。在新的课程理念下,作业的批改不再是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

本次作业展评体现出以下不足:{作业展示活动总结}.

1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁,个别教师批改不够细致,有误批现象,如:学生书写的错字没有及时纠正,有的学生书写没有达到写字要求 ,没有做到书写规范、端正、整洁。

2、有个别教师批改不够详细,如错字只批无改,语句不通顺有批无改。

3、有个别教师批改不完善,希望今后改正

以上不足,今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现,希望教师要有统一的要求,做到科学布置作业,作业量要适当,装订工整、规范,批阅要详细,批语要亲切,评价手段要独具匠心,要求实,具有针对性和时效性,使学生高兴,家长满意。

附: 优秀作业名单{作业展示活动总结}.

2016年 1 月

优 秀 作 业 名 单

一年级: 林小双 王建凯 林华维 欧阳欢欢 二年级:

三年级:

四年级:

五年级:

六年级: 张溢之 吴媛 李子玲 易霜 林路 易玲瑶 易雨婷 欧阳兆林 易茜 邓雨莎 易莎 何洋帅 林心怡 邓子千 易余洋 李聪聪 何美 廖倩瑶 吴梓瑄 欧阳思雨

作业展示活动总结《六》

优秀作业展评活动总结

四年级优秀作业展评活动总结

为推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,也为学生提供一次展示自己的机会,我校于11月10日上午开展了走观式的学生作业展评活动。我班评出语数外都优秀作业5份,有进步作业2份。

在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业书面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观大方。教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。在新的课程理念下,作业的批改不再是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

四一班

2016年11 月 10 日

作业展示活动总结《七》

优秀作业展评活动总结

优秀作业展评活动总结

为全面落实新的教学理念,推动本班学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,所以做出了优秀作业展评活动。

本次作业展评体现出有以下优点:

全体学生按时到位共同参与展评,班主任能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,学生们能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观大方。作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。

本次作业展评体现出以下不足:

1、在展评中发现有的个别学生的作业不够整洁,个别教师批改不够细致,有误批现象,如:学生书写的错字没有及时纠正,有的学生书写没有达到写字要求,没有做到书写规范、端正、整洁。

2、数学学科个别教师有批无改,英语书写不规范。

以上不足,今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现,希望教师要有统一的要求,做到科学布置作业,作业量要适当,装订工整、规范,批阅要详细,批语要亲切,评价手段要独具匠心,要求实,具有针对性和时效性,使学

生高兴,家长满意。

作业展示活动总结《八》

校园美术作品展活动总结

太阳岭镇九年制学校

首届校园美术作品展活动总结

为了丰富广大学生的课余文化生活,展示学生的风采,全面提高我校学生的综合素质,进一步营造校园的艺术氛围,推动我校文化建设再上新台阶,我校举办了首届校园美术作品展。作为我校学生展示自我风采的一个平台,它为我校营造校园文化氛围做出了贡献,对学生进行了良好的德育的渗透,提高了学生的技能素养,使学生的艺术才能得到有效的发挥空间,提供发挥场所。丰富了师生文化生活,发掘了绘画人才,扩大了艺术教育在学校的影响,激发了广大师生热爱美术、参与美术学习的热情。

本次美术作品展征集了全体学生的多种类型的作品,经筛选,再由评委评议,共选出一百余幅作品进行展示,其中有素描、彩铅画,线描画、硬笔书法、手动制作等作品,其内容丰富、形式多样收到了参观师生的好评。从活动筹备到活动展出结束,整个过程都比较顺利的进行。本次书画展成功之处在于:

一、得到了学校领导、老师的大力支持。

二、有效的激发了学生对美术学习的兴趣。

三、充分发挥了学生的机智,释放了学生的激情

总结成功的经验,我们也从中发现一些不足:

一、由于低年级学生美术功底薄弱,对美术作品的绘制效果把握不太好,所以参展作品数量较少。

二、作品展准备时间略显仓卒,许多学生的作品都未粘贴作

品标签,以致师生没有了解到这些作品的创作者信息,参与制作的学生没有更好的得到肯定和赞许机会。

三、部分学生作品准备不认真,供保存和供展出作品不是不多。

四、作品的内容形式上还比较单一,缺少了比如中国画、水粉画、水彩画等绘画种类,今后将提升这些绘画的教学成绩。

对于此次活动我们音体美教研组老师们进行了细致的策划,从活动构思到作品征集,从布展准备和展板制作、再到优秀作品展,都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展,时间紧任务重,从中我们克服多种人为和非人为困难,最终在短时间内将该项制作完成,并且使优秀作品在画展中得到展出。这次校园美术作品展活动为我们今后开展这样的活动提供了宝贵的经验,我们将继续努力为我校校园文化建设和艺术教育发展做出更大的贡献。

音体美教研组

2014年11月17日

作业展示活动总结《九》

课堂教学展示活动总结

本次课堂教学展示活动是我校课堂教学设计大赛的延续,根据课堂教学设计大赛方案要求,获奖的9位教师进行教学展示,其目的是通过本次活动发挥优秀教师的示范引领作用,使我校教师的教学水平再上一个新层次。为了将今后的工作做得更好,现将本此活动中出现的亮点、存在的问题等方面总结如下,以期抛砖引玉:

一、课堂教学展示

本次活动在本月9日到21日,我们举行了新教师课堂教学展示活动。共9节课,分别是语文3节、英语三节----,听课者超过130人次,达到了预期效果。

1.积极性高

各位教师接到任务后都做到了精心准备,精心设计教学过程,制定出切实适合自己的教学设计,有的老师牺牲休息时间,利用双休日制作课件,有不明白的地方向会制作课件的老师请教,通过这次活动不仅使参与本次活动的教师均有所提升,而且给所有专任教师提供了一个互相学习、交流的平台,这是本次活动的根本目的。

2、成长足迹:

在课堂教学中,我们看到了这几位青年教师的基本功日益扎实,这并不是一节课就可以练就的,而是平时点点滴滴的积累。

可喜的看到他们驾驭课堂,把握教材能力都有所提升,能围绕目标选择有效的教学策略展开教学。并且都恰当地运用现代化教学媒体,制作了课件辅助教学,收到较好效果,王付佳、韩伟平的多媒体课件都能在教学中发挥很好的辅助作用。两位语文教师都重视朗读教学,放手让学生读,通过多种形式的读解读文本。宣丽颖老师语言干练,注重语言文字训练,能把工具性和人文性有机统一。数学教师课前布置做钟表的作业,课上注重让学生结合生活情境认识、体验时间。学生通过动脑、动手、动口来探究知识。英语教师张海峰注重了学生听和跟读的训练,变换不同的练习形式激发学生学习的兴趣,各种指令运用娴熟,俨然是一位经验丰富的教师。教师示范规范、准确,使每个学生都有收获。

3.不足之处:

{作业展示活动总结}.

当然,通过课堂展示也暴露了一些问题。例如教材挖掘不够或者太深,教学目标把握不到位;创新意识不强,学生“自主、合作、探究”学习方式不能充分体现,教师讲的多,学生动脑、动口、动手少;学生参与意识不强,上课注意力不集中,不投入;教师不能做到关注全体学

生,忽视了师生互动;课堂的预设与生成处理欠妥当,不能很好的抓住课堂生成的教学资源等等。我们不回避问题,在教研时都面对面提出了每个人存在的不足和今后努力的方向。

从课改的视角看课堂教学展示活动

历时两周四天的课堂教学展示活动已告结束。其作用与效果,将会在大家今后的教学中显现。为了将今后的工作做得更好,现将本此活动中出现的亮点、存在的问题等方面总结如下,以期抛砖引玉: 但,不容置疑的是这次活动对直接参与者是一次很好的促进,也是对他们在素质教育和新课程改革这种大教育背景的教育教学理念、教学基本功、教学艺术和风格的一次检验和展示,对大家而言是一次很好的学习、借鉴、总结、提高的机会。

下面我们就从课改的视角谈谈对这九堂课的看法。

一、呈现出的亮点

1、注重引入的艺术

一个好的导入,就是一堂课良好的开端。或有利于激发学生的学习兴趣、好奇心和探求欲,或有利于新旧知识的衔接和为学习新知识作铺垫,或有利于吸引学生的注意力,或有利于创设良好的教学环境。从这九堂课来看,可以说人人都非常重视这个环节,尤为突出的是于老师的故事引入,既显得简洁明快,又联系了生活实际把所学知识融入其中,化抽象为具体,激发了学生探求新知的欲望。当然,导入的方法很多,要视其教学内容而定,我们可以从大家的课堂和教育教学刊物及影像资料中去学习,不断提高这种艺术。

2、课堂实在,少了以往华而不实,摆花架子的现象

一堂课的好坏,评价的要素很多,但学生达成学习目标的情况是一个很重要的因素,在这一环节中,我们采用了哪些教学手段,最为有效地让学生体验和参与学习活动,高效率地达成学习目标,是倍受大家关注的。九位老师大多数能把这一点摆在极其重要的位置来考虑和设计,让学生在课堂中或习得好的学习方法,或加强学习能力的培养,或注重基础知识的掌握,或强化语言文字的积累,或引导和组织学生探索、总结规律和特点,矫揉造作,扭捏作态,表面看似热热闹闹,花样很多,实则课堂空虚作秀的现象少得多了。

3、亲和力得以彰显,师生关系较为融洽

老师们亲切、大方、自然,说明我们的教学观念和角色在转变,视学生为平等的生命体,视自己为平等中的首席,充分尊重学生的人格和他们的意见,实现了智慧的撞击,经验的共享,心灵的契合和理性的升华。有助于学生创新思维的发展和创新能力的培养,有利于良好的教学氛围的生成,有利于促进学生主动学习,独立思考,全面发展。

4、教学准备充分

大家都深知自己在活动中的表现,将直接影响领导和老师们对自己工作能力和水平,教学功力与艺术,课堂组织和调控能力,普通话水平和语言表达能力,心理素质和教学理念等方面的评价,强烈的自尊心和荣誉感驱使了我们大家在教学具以及课件制作、教学设计和学生对所学课文的熟练程度都有相当充分的准备,这也为我们上好课作好了铺垫。

5、关注学生的发展过程,注重让学生习得多种学习方法

随着课改的不断推进,大家已经把过去注重学习结果的目光前移到关注学生的发展过程,特别注重调动学生积极参与和深度参与学习活动,把关注的目光投向全体学生,而不是偏爱优生和表现力强的学生。学生在知识和能力的形成过程中,注重调动学生的多种感官,或独立思考,或分组讨论,或集体交流,或参与活动,或动手实验,或亲自演练,或亲历推究,或尝试设计,或试行归纳……,让学生不断学习自主、合作、探究的学习方法,为学生的可持续发展和终身学习奠定了基础,让学生们体验到了成功的喜悦,树立了自信心,培养了灵性、悟性。

6、把握和驾驭文本及课堂的能力在增强

从上课老师的情况来看,基本上能把学习目标,重难点,以及自己的教学思路确立得较准确和清晰,虽然个别老师在某些教学环节上可能偏离了课改理念,但总体情况是好的,有一定的组织、指导、调控能力,课堂显得活而不乱,严谨而不僵化,充满一定的生机与活力。

7、练习设计有层次感

新课程标准要求我们分层教学,因此,我们的作业设计也应该有梯度,体现层次感,这有利于不同层次学生的发展,有利于对已学知识的巩固和深化,同时也是遵循学习规律之作,在这点上化学教师做得要好一些。

二、值得注意和改进的方面

1、课堂大气的人少

大多数教师受文本、自己素质和已有经验的局限,在课堂的某些细节上扭来扭去,对一些并不重要的东西花了不少的精力,课堂拓展和延伸放得不开,缺乏发展的眼光和前瞻性去对待教学中出现的某些现象,故而课堂显得小气,没能让大教学观得到很好体现。

2、时间分配不够合理

体现在有的前紧后松,有的前松后紧,有的拖堂,有的该多花点时间去体会和理解的却似蜻蜓点水一带而过,有的地方本可见好就放,却来了个画蛇添足。

3、多研究提问的艺术

有的教师对问题的难易度掌握不好,个别问题问得太难,学生不着边际,结论胡诌八扯,有些问题又问得太容易,无思考、讨论价值、答案是书本现成的,俯拾即是是。还有的问题意图不明,学生无所适从,连听课的老师也不知道,他究竟要大家得出什么样的东西来。

4、把握好合作学习的时间,让学生学会合作学习

教师提出问题的难易度应和所给的合作学习时间成正比。难的有价值的,应多给时间,反之少给时间,要保证合作的有效性,又不至于浪费时间。同时合作过程中,教师要善于去

引导学生习得合作的方法,不能让合作学习成了优生表现的时间,而学困生不知道干什么,什么也干不成,要让大家学会倾听同学的发言,学会去对照自己的思路和答案及时吸收别人好的思路和方法或经验,及时舍弃那些不妥的东西,调整自己的思维,完善自己的答案和结论,不能让没发言的人无所事事。也不能让发言的时间成了你讲一气我讲一通,到头来仍是各想各的,各总结各的,原来是怎样的,合作后还是原封不动的,这样的合作学习就失去意义,成了课堂的插花点缀,不能让讨论成为学生天马竹空的胡侃神吹,合作成为坐团团,摆龙门阵,请大家一定要把关注的目光投向全体学生,让大家学会合作,培养团结协作的精神。

5、教学媒体的适用要适时,并为教学目标服务

教学媒体毕竟是教学的辅助手段,用与否取决于它能不能更好的服务于教学目标,切不可为用而用,似乎别人都在设计和运用,我不用是不是不好,于是乎,设计得越多花样越多是不是越好,这一定要视教学内容和教学效果而定,不可滥用。

6、加强基本功的训练

包括普通话、语言表达能力、三笔字等等。

7、增强临机处置,见机而作的能力

教案只是一个预设方案,在教学中随时会出现这样那样没预想到的情况,我们要不断练就临机处置,调整教学的能力,不可把我们的教学演译成引领学生步入预先设计的胡同的表演。

三、几点建议

1、加强学习,与时俱进,做适应新课程的教师

在这个时代,理想的教师首先是追求主动发展、专业发展和不断自我更新的教师。他不安于现状,从不满足于已有的成功,而是主动学习、思考和创造,主动寻求自我发展的方向。其次,是追求教育智慧,拥有教学机智的教师。再次,是追求教学个性和风格的教师。所谓自我更新,一是养成结合自身教育教学实践学习和思考的习惯,提高自己对时代变化、学生状态和教育变革的敏感性和研究兴趣。二是清理头脑中的传统教育观念,更新教育观念,并在自己的教育实践中,使新的教育观念与教育行为的转变实现统一。三是具有探索、创造的勇气和体悟、反思自身改革实践的能力。四是提高形成新的教育经验的自觉性,逐渐练就适应教学改革和班级建设需要的新的基本功。我们可以不作或做不了理想的教师,但我们决不能作没有理想的教师,不负责任的教师,在滚滚改革洪流中“处变不惊”,永远吟唱那古老不变的歌谣的教师。

2、增强我们对新课程的评价能力

包括对学生、对课堂教学、对教师的评价能力,新课改已让评价取向发生较大变化,掌握和运用新的评价方法有助于推进新课程的实施,有助改变教师和学生的行为过程,切不可用过去的眼光看待新课程中出现的现象。

3、努力转变学生的学习观

要让学生懂得新的教育背景下,怎样才算一个好学生,我们的学习不仅要看重学习结果,

更要看重学习过程,要鼓励学生广泛参与到学习、实践活动中,去体验、去尝试、去创造、去亲历……不断培养自己的学习技能,习得多种学习方法,培养合作精神,创新能力。

作业展示活动总结《十》

学生优秀作业展活动总结

学生优秀作业展活动总结

近日,为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动,我们二年级一班组织了优秀作业初评。此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学,鼓励全体同学向他们学习,取长补短。面对众多同学的优秀作业,任课老师们精挑细选,再三比较,从各种相关作业中各评选出5份精品。同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

一、班级初评

这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。根据学校要求,每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。班级最终评选结果如下:

语文小学生生活、语文课堂作业本:卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞;

数学小学生生活:高申尧 李浩然 刘文杰 陈宣如 常旭;

数学课堂作业本:冷弘源 陈宣如 李浩然 刘文杰 高申尧。

这些同学的作业书面整洁,字体大方得体,正确率高,书写格式规范,形成了良好的作业改错习惯。

二、观摩学习

初评完成后,我们班又组织了集体观摩学习活动。12月26日第二节课,我们首先以“认真作业,认真做人”为主题开了简短的动员会,然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

在观摩学习中我注意到一个细节,充分体现了孩子天真烂漫的天性,那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业,这应该是集体荣誉感的体现吧,我对这样的行为表示肯定之余,引导他们更多地关注其

他班级的优秀作品,充分利用这次难得的机会,学习其他同学的优秀作业习惯。

三、总结提高

学校参观活动结束后,我们于12月28日下午第二节课,针对此次活动,组织召开了总结会,表彰优秀,特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

此次活动,促使学生端正了学习态度,进一步提高了书写能力、鉴赏能力,为逐步养成认真、工整的书写习惯,营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。同时也加强了教师之间的交流,让各科教师了解班级作业的现状,采取有效的措施进行激励,不断提高学生作业书写水平和规范意识,培养学生良好的学习习惯。

公开课展示活动总结 展示课活动总结
浏览次数:  更新时间:2017-04-10 10:56:58
上一篇:创建计生幸福家庭活动总结
下一篇:关于义捐的活动总结
网友评论《作业展示活动总结》
相关文章