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六年级上册语文第六单元作文200字

六年级上册语文第六单元作文200字(共9篇)六年级语文上册第六单元作文我有一行树 每年我都向前栽一棵树树愈栽愈多先栽的那些树就离我愈来愈远愈来愈模糊扑簌一颗青果落地扑簌一根钢针扎在我的心上我的心在流血但我无法走近我那渐渐远去的树我只能向前每年栽下一棵树六年级上册语文第二单元习作200字——祖国在我心中六年级上册语文第二单元习作200字——祖国,下面是新魁文章网zhangxingkui.cn小编为大家整理的六年级上册语文第六单元作文200字,欢迎阅读!

六年级上册语文第六单元作文200字

六年级上册语文第六单元作文200字《一》

六年级语文上册第六单元作文

我有一行树 每年

我都向前栽一棵树

树愈栽愈多

先栽的那些树

就离我愈来愈远

愈来愈模糊

扑簌

一颗青果落地

扑簌

一根钢针扎在我的心上

我的心在流血

但我无法走近

我那渐渐远去的树

我只能向前

每年栽下一棵树

六年级上册语文第六单元作文200字《二》

六年级上册语文第二单元习作200字——祖国在我心中

六年级上册语文第二单元习作200字——祖国在我心中 六年级上册语文第二单元习作200字——祖国在我心中

当六月的风划过天空

当空中的飞鸟摩挲了神行

当最后的季风迅速潮湿一片天空

我的心还是依旧沸腾

那颗热血的心

那张狂热的面孔

那饱含无限激情的峥嵘

都凝结在爱恋的心中

祖国,我亲爱的祖国

紧紧地偎依在你的怀中

像是婴孩在襁褓中

幸福的忘记了所有痛苦的曾经

于是,紧紧的将你抱在怀中

于是,不容许你有一丝的伤痛

于是,不会让你感到任何外界的疼痛

因为你在我的心中

六年级上册语文第二单元习作200字——祖国在我心中

我们有一个慈祥母亲,她用她的乳汁养育了从古至今的中华儿女。在漫漫岁月中,我们的母亲一次次的被伤害,她一次次的忍受着骨肉分离的痛苦,在那万分紧要的时候,在这华夏大地上,出现了一位伟人,他像是东方的太阳,照亮了神州大地,他用超人的智慧和胆略领导着中华人民斩荆棘,破巨浪,前进的步伐不可挡,百年之梦终相园,拥抱时的泪水充满希望。

作为亿万中华儿女中的一个,在新的时代进程中,我们要用自己的智慧好好学习,报孝自己的祖国,让我们的祖国富强起来,重新屹立在世界的东方。

六年级:王均星

祖国在我心中

同学们:

大家好!

祖国,中华民族伟大的母亲,你是夏儿女心中的根。

翻开昨天的历史,风云莫测,乌云遮日。俯瞰江山,多少仁人志士为了祖国的统一,国家的兴旺,民族的富强而抛头颅、洒热血;不向残暴低头,不向恶魔弯腰。邓世昌、杨婧宁、方志敏„„无数先烈,血沃中华大地。他们心中有着强烈的民族责任感,有着一颗炽热的爱国之心。

让我们深情地说一声,祖国我爱你!

谢谢大家!

梅西学校六年级:郑紫君

六年级上册语文第二单元习作200字——祖国在我心中

陕西省宝鸡市金台区神武路小学三三班:汪香君

指导老师:李娜

五千年的历史,

五千年的歌声,

你一路风尘仆仆,

向我们走来.

啊!你是东方巨龙!

你有最长的城墙—万里长城

你有最年的高原—青藏高原

你有最多最高的山脉—喜马拉雅山脉

你有含沙量最大的河流—黄河

啊!你是世界之最!

你让香港和澳门回归,

你让神州飞船升天,

你让奥运申办成功,

你让青藏铁路架起。

啊!你是有成就的侨侨者!

你有伟大的昨天,

也有灿烂的今天,

然而,这都归于你—祖国母亲。

我要为你明天的崛起而发奋图强!

啊!祖国母亲你永远在我心中。

六年级上册语文第二单元习作200字——祖国在我心中

亲爱的老师,同学们

大家好

今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。

中国人民牢记在心的一件事让我感到无比的愤怒。1860年,八国联军入侵北京,闯进圆明园,他们把园内能拿动的都拿走拿不动的运走,实在运不走的就任意破坏,他们这样做,给我们中国人民带来多大的屈辱。

但是以经过去了,圆明园永远回不来了。现在的中国以经强大了,2009年10月1日阅兵仪式里,中国官兵那整齐的步伐,走一步,就暗示我们中国在一点点的强大,今后再也不软弱无能了。

大家记住一句话“不忘国耻,振兴中华”。

太原市阳曲县新阳街小学新阳街小学五年二班杨子豪

六年级上册语文第六单元作文200字《三》

六年级上册语文第二单元作文范文

祖国在我心中

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

每当我们凝视着冉冉上升的五星红旗,看着我们胸前的红领巾,我们就会情不自禁的想起祖国母亲曾经受过的磨难。

鸦片战争、八国联军侵华战争、抗日战争一次次的袭卷我们的祖国;南京大屠杀、卢沟桥事变等等,都像一块巨石压在了祖国母亲身上;一张张领土分割条约把本属于我们的领土让给了别人,这些难道不是我们中国的耻辱吗?是我们中华儿女抛头颅洒热血才使我们的祖国复苏。我们永远也不会忘记祖国和人民的耻辱。

毛主席在天安门广场宣布新中国成立以后,我们的祖国才开始迅速发展起来。我们有了先进的装备和足够的军力,使中国不再受人欺凌;在北京奥运会上,我们荣居排行榜第一;我国发射的嫦娥一号探测卫星,使我国实施绕月探测工程迈出了重要一步;我们祖国的版图上也有许多世界之最,这难道不是我们中国的进步、荣耀吗? 少年强则国强,我们是中华的少年,是神州大地生长的希望,我们为自己是一位中国人而感到自豪,所以我们要好好学习,把祖国建设得更加美好,让祖国屹立于世界!最后让我们大声地呐喊;“祖国,我爱你!”

祖国在我心中

尊敬的老师,亲爱的同学: 你们好。{六年级上册语文第六单元作文200字}.

我每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候,每当听到激越的《义勇军进行曲》高亢奏响的时候,一种振奋。激昂。骄傲。自豪的心情就油然而生。

我希望用漂亮的诗句赞美我的祖国;我希望用深邃的思想洞察我的祖国;我希望用动听的嗓音歌唱我的祖国。我要在脑海中采撷如花的词汇、捕捉如泉的灵感,构筑心中最美好的诗篇;我要用真挚充沛的感情,唱出心中最优美动人的颂歌——我爱我的祖国,她是我心中一颗最亮的星。

我们的中国古老而伟大,我们的中国壮丽而永生!为了祖国,为了民族,在那封建主义的绞杀下,在那帝国主义的炮火中,无数仁人志士前仆后继,燃尽了自己的生命和青春!中国人用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十八年前,我们的祖国振翅一飞,再度冲上云霄,向全世界发出了最为雄健豪壮的声音:“中国人民从此站起来了!”巨人的呐喊,震荡环宇,让群山响应,大海回波!从那以后,一代新的天之骄子站立起来。今日的中国:工农业生产蒸蒸日上,人民生活普遍改善,科学技术突飞猛进,改革开放蓬勃发展。无数事实证明:在中国共产党的领导下,中国人民不但能够摧毁一个旧世界,而且有能力建设一个新中国。

祖国在进步,世界在发展,一切美好的憧憬已经展现在我们的眼前。让我们爆发全部的激情,贡献所有的潜能,为祖国母亲的繁荣富强、为建设富而美的新济阳而努力拼搏、共同奋斗吧!谢谢,我的演讲完毕。

祖国在我心中

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

捧起一抷泥土,我说:这是我的祖国;掬起一朵浪花,我说:这是我的祖国;翻开发

黄的《四库全书》,我说:这是我的祖国;弹一曲悠扬的《高山流水》,我说:这是我的祖国! 啊!祖国!我是在圆明园里,认识了您的屈辱,您的悲愤;我是在八达岭上,认识了您的磅礴,您的巍峨;我是在大漠草原,认识了您的宽广,您的辽阔;我是在驿道古渡,认识了您的悠久,您的坎坷。 啊!中华五千年文化走出了多少爱国英雄,是他们的存在,创造出了多彩的文明中国。在家里,我聆听着古人的英雄气概,来到校园,又学到英雄的壮举。

望古代,岳飞,精忠报国,一颗忠心传唱百年;谭嗣同,我自横刀向天笑,一颗丹心流芳千古。古代的人们,爱着自己的国家,难道不是我们学习的榜样吗?

看现代,袁隆平,试验千次,终于培育出高产杂交水稻;杨利伟,飞上太空,为中国铺就了上太空的第一条路线;钱学森,历经千辛万苦回到中国,到了天安门高声呐喊:“祖国,我回来了!”

这些都是中华好儿女,但我们更要做的比他们棒!

啊!祖国,我的祖国!您是大树,我是树叶,一片叶子便是一片春色;祖国,您是土壤,我是禾苗,输出您的全部血液为了我的收获;祖国,您是长江,我是小河,我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色;祖国,您是太阳,我是云朵,终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁! 啊!祖国,我的祖国!您是希望,您是信念,您是我们一切拼搏、进取的依托。祖国,您在新世纪太阳的照耀下,一定会更加欣欣向荣、生机勃勃!

就让祖国永远在我们的心中吧!

伟大祖国,我的母亲

祖国是哺育我们的母亲,是各族儿女成长的摇篮,我为自己是一名中国人而骄傲。

2008年初,一场罕见的冰冻雪灾袭击了我国南方,大雪纷飞,地冻天寒,造成了交通堵塞,通讯中断,给人民带来了巨大的经济损失。但英勇的中国人民不为所屈,交通警察仍然肩负着维护交通安全的任务,各级政府积极想办法疏通道路和线路,确保交通和信息的畅通。敬爱的温总理等中央领导人不辞辛劳,亲临一线,来看望慰问受灾群众,指挥救灾工作。勤劳勇敢的中国人民终于取得了战胜百年罕见的冰冻雪灾的胜利。

3月14日,残忍的藏独分子,利用我国召开人代会的机会,在西藏大肆地进行打、砸、抢,使全国人民生活无法安宁:烧毁商店、房屋,冲击政府,杀害市民,无恶不作。党和人民岂能容忍歹徒如此放肆,所有暴徒最终得到了应有的惩罚。

5月12日,一场突如其来的8。0级大地震,震撼了神州上下,重灾区四川汶川一片狼藉,到处都是倒塌的房屋,到处都有死去的亲人,更有千千万万的同胞被掩埋在废墟里。一方有难,八方支援,解放军来了,党和国

家领导人来了,各地的救助队也来了。陆路不通了,走水路,水路不通了,就徒步,时间就是生命,灾情就是命令;同时,灾区的人民也在勇敢地生产自救,灾区的情况时刻牵动着全球华人的心,中国人民伸出了援助之手,纷纷献血、捐钱、捐物,他们用实际行动鼓舞着灾区的人民——四川雄起!中国雄起!此时此刻我深深体会到了团结的力量!

2008年8月8日8分,举世瞩目的北京奥运会在北京拉开了序幕,虽然经历了一次又一次的灾难,我国仍然成功地举办了这次体育盛会。赛场上体育健儿展现了敢于拼搏的精神风采。奥运的胜利召开向全世界展现了我国强大的综合国力,让全世界人民了解到中国正发生着翻天覆地的变化。

{六年级上册语文第六单元作文200字}.

在经历如此多惊心动魄的事件之后,我们伟大的祖国仍像大山一样巍然不动,祖国,您是全国人民坚强的靠山,支撑着民族振兴的信心;在经历过如此多不平凡的事件之后,我们的祖国仍像深藏不露的长江黄河一样,平静祥和、奔流不息地朝着目标坚定地前进。作为一名生长在祖国怀抱里的小学生,我能不感到骄傲,自豪吗?

《彩色的翅膀》读后感

我们的祖国一路走来历经了不少千辛万苦,作为中华民族的儿女,我们都深爱着自己的祖国。这天,我读了《彩色的翅膀》这篇文章,懂得了爱国,不分大事小事。

“小高”在这篇文章中是一名普通的战士,但这普通的战士做了一件不平凡的小事。在宝石岛,小高探亲回来,拿来一个装着昆虫的纸箱。在“尝瓜会”上“我”才得知,宝石岛从前结不出瓜的原因,原来是没有昆虫授粉。这次,小高带昆虫到海岛,是为了让昆虫给植物授粉。

小高是一名战士,他的职责是建设海岛。他那爱国的精神使我赞叹不已。在文中我得知,小高在去海岛的路上始终抱着纸箱子。可以看出这纸箱子对他很重要,大于他的生活,大于他的一切。这难道不足以表达他建设海岛的决心吗?当大家笑眯眯的品尝着他们用汗水和心血播种出的果实的时候,他们就看见了海岛的希望。当他们看见海岛的希望之后,都笑得如蜜一样甜,这难道还看不出他们热爱祖国的情感吗?记得文中有这样一句话“第

二天我醒来时,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。”蝴蝶已经熟悉了海岛的环境,一定要在这里安家了。强调了昆虫们在改造海岛的环境,丰富战士的生活。从中,难道我们还体会不到战士们决心建设祖国,热爱祖国的精神吗?

海岛上的战士做了这样一件平凡又伟大的事,我们在生活中即使做了很小的事,也能表达我们对祖国的热爱。我们节约一滴水就能看出我们对祖国的爱。我们认认真真写好每一个汉字,也能看出我们对祖国的爱。我们珍惜一粒粮食,捡起一片垃圾……有很多这样的小事,事虽小,情意大。每次,同学们洗完手总是有些人不拧紧水龙头。那一滴滴水滴向水池后就不见了踪影,浪费的是国家的资源。大家珍惜水资源,就能表现出你对祖国的热爱。

不管祖国还要经历多少磨难,我们都要陪伴在她的身边。不管未来的路多么艰难,我们都会为祖国的加油喝彩。

六年级上册语文第六单元作文200字《四》

人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导

人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导

轻叩诗歌的大门—学写儿童诗

一、诗歌的基本知识

1、诗歌的起源

诗是来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分,诗和音乐、

舞蹈结合在一起,统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产,如,《诗经》《楚辞》和

《汉乐府》以及无数诗人的作品。

2、诗歌的特点

诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情与丰富的

想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列,

注重结构形式的美。

诗歌有以下几个基本特点:第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,饱含丰

富的思想感情;第三,丰富的想象、联想和幻想;第四,语言具有音乐美。

3诗歌的分类

(1)中国古代诗歌包括诗、词、曲三大类, 按音律诗分为古体诗和近体诗两类。近体诗包

括律诗和绝句,律诗包括五言律诗和七言律诗;绝句包括五言绝句和七言绝句。

中国古代诗歌的题材分:

① 写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。

② 咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹,以寄托诗人自己的

感情,表达诗人的精神、品质或理想。

③ 即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等。

④ 怀古咏史诗,以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发沧桑变化的

感慨。

⑤边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情

感,风格悲壮宏浑,笔势豪放。

(2)现代诗歌按照作品内容的表达方式划分:

①叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表

现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。

②抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求描述完整的故事情

节和人物形象。如,情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。

按照作品语言的音韵格律和结构形式划分:

① 格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、

声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定,

②自由诗:是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制,无固定格式,注重自然

的、内在的节奏,押大致相近的韵或不押韵,字数、行数、句式、音调都比较自由,语言比较

通俗。

③散文诗:是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情,常常富有哲

理,注重自然的节奏感和音乐美,篇幅短小,像散文一样不分行,不押韵,如,鲁迅的《野草》。

二、学写儿童诗

1、什么是儿童诗

儿童诗歌是供儿童阅读欣赏,切合儿童心理特点和认识水平的诗歌。

儿童诗的特点:①主题鲜明;②篇幅短小(分行,不强求押韵);③语言精炼④感情纯真

⑤想象丰富;⑥运用多种表现手法(比喻、拟人、排比、夸张)。

儿童诗与儿歌的区别

①从读者对象的角度看,儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象;儿童诗则是以

学龄中后期的儿童为主要对象。

②从主题思想的表现看,儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来,比较深刻、含蓄;

儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。

③从语言表现形式上看,儿童诗的语言比儿歌的语更富有想象的张力。在韵律方面,儿童

诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。

④从篇幅长短看,诗有长有短,不受限制,其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长;而儿歌

因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征,一般都较为短小。

例:《小弟和小猫》与《洗手》比较一下

《小弟和小猫》 我家有个小弟弟,/聪明又淘气,/每天爬高又爬低,/满头满脸都

是泥。/妈妈叫他来洗脸,/装没听见他就跑;/爸爸拿镜子把他照,/他闭上眼睛格格地笑。

/姐姐抱来个小花猫,/拍拍爪子舔舔毛,/两眼一眯“妙,妙,妙,/谁跟我玩,谁把我抱?”

/弟弟伸出小黑手,/小猫连忙往后跳,/胡子一撅头一摇,/“不妙不妙!太脏太脏我不要!”

/姐姐听见哈哈笑,/爸爸妈妈皱眉毛,/小弟听了真害臊:/“妈!妈!快给我洗个澡!”

《洗手》 哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生,大家伸手比一比,看看谁的最干净。

2、儿童诗歌的写法

(1)比喻法——抓住事物之间的相似之处,把一物比成另一物。

例:《荷叶》碧绿的荷叶,/是神奇的飞机场。/一只只蜻蜓,/自由的升降。/碧绿的荷叶,

/是鱼儿的大伞。/雨滴来了可以遮挡,/太阳来了可以歇凉。/碧绿的荷叶,/是池塘的录音盘。

/录着动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。

以妈妈的爱为题,运用比喻法写一首儿童诗

妈妈的爱

妈妈的爱是一支雪糕,{六年级上册语文第六单元作文200字}.

从嘴里,甜到心里。

妈妈的爱是一记藤条,

从皮里,痛到骨里。 一点一点, 从心里,加进眼里。 又一点一点, 从眼里,加进心里。

妈妈的爱是一道数学题目,

(2)拟人法——把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。

例:《汽水》 跟你握握手,/你就冒气。/请你脱脱帽,/你就生气。/干干脆脆,/一口

把你喝下去,/看你还神不神气。

例:《日的故事》有一天,日见了白说:/别以为你长了一根头发,/我就不认识你了;

/又有一天,/日见了目说:/别以为你有了皱纹,我就认不出你了。

以《春》为题,运用比喻法写一首儿童诗

沙沙沙 进行着演唱会

窗外,细雨蒙蒙地下着 百花们竞相开放

这是春姑娘在写诗歌呢 举行一年一度的选美大赛

她把大地写得分外热闹 就连冰冻的小溪

瞧,小鸟们正引吭高歌 也耐不住寂寞

唱起欢乐的歌

(3)假设法——使用“假如”或“如果”等假设词,写出美丽的希望和想象。

例: 如果我变了风

如果我变成风, 把脸上的汗珠,

就到妈妈工作的地方。 一颗一颗吹干。

替妈妈,

将以下这首儿童诗补充完整

假如我有一朵七色花

我想有一朵七色花,

摘一片送给失学的孩子们,让他们走进校园。

第二片送给世界上的残废人,使他们健康快乐。

第三片

第四片

第五片

第六片

第七片

(4)阅兵法——分层次描写,突出主题

例:《树》春天的树,/是花儿们选美的舞台。/夏天的树,/是蝉儿们唱歌的教室。/

秋天的树,/是水果们睡觉的摇篮。/冬天的树,/是风儿们赛跑的运动场。

例:《生活中有一颗糖》

车门外上来个抱弟弟的阿姨, /我忙起身让座。/阿姨教弟弟向我道谢,/甜甜的童音

流进我的心窝。/爸爸给我买了一套新连环画,/ 我把它借给班上的同学。/看着一张张惊喜

的笑脸,/我心中开出花儿朵朵。/ 同桌的女同学忘了带笔盒,/ “我们合用吧!”我轻轻对

她说。/她不再着急、难过,/我心中也感宁静、快活。生活中有一颗很甜很甜的糖,/不知

你尝没尝过?/当你给别人送去欢乐,/你会把更多的欢乐收获。

以《心愿》为题,运用阅兵法写一首儿童诗

小时候,/我希望拥有一个洋娃娃,/它能天天陪伴我玩耍。/上学了,/我希望学校不

考试,/那我的屁股不用老挨打/再大点,/我渴望背上行囊去远足,/让心自由自在地飞翔。

/现在,/我的心愿是/身边的每个人都能实现自己的心愿。

(5)叙事法——将一件事或一个故事写成诗。

例:《葡萄架》 葡萄架,高又高,/上边吊着紫葡萄。/紫葡萄,大又圆,/个个儿,香又甜。

/狐狸看见往上跳,/跳了半天够不到。/够不到,心不甘,/不说自己笨,/倒说葡萄酸。

例:《悄悄话》妈妈出差了,/晚上来电话,/照顾好自己,/别让妈牵挂。/我给妈妈悄悄话,

/妈妈放心吧/女儿已长大。

练习:以《 的事》为题,运用叙事法写一首儿童诗,或改写寓言、童

话故事为儿童诗。

例: 风筝

风筝在空中自在又逍遥,

却开始嫌弃风和线。

它对风说:“别拉了,你要是不拉,

我会飞得更高。”

3、儿童诗歌的习作技巧

(1)技巧一:丰富的想象

例:进公园要买票 ,/大人十块钱 ,/小孩五块钱 ,/但是在售票口 ,/我们却看

见一只蝴蝶 ,/什么票都不买 ,/就大模大样地飞进去了 。/哼!真不公平 !

(2)技巧二:从仿写开始

看看,秋的色彩 风停了,线断了, 风筝转瞬间结束了在空中舞蹈。 地上的尘土 掩埋了它最后的一丝骄傲。 练习:把下面的诗补充完整:

秋天是什么颜色的?

大雁姐姐说:秋天是蓝色的,瞧,秋天的天空像海一样蓝。 秋天是什么颜色的? 蚯蚓弟弟说:秋天是金色的,田野像金色的海洋。 秋天是什么颜色的? 小鸟妹妹说:秋天是 就像____ 的____ 。 秋天是什么颜色的? 想一想:这首诗有几节?每节的结构是什么?围绕什么主题?运用了什么修辞?

(3)技巧三:自由创作技巧

放学了 / 下雨了 / 校园里长出一朵朵蘑菇。

① 联想法

下雨了,下雨了,小蜗牛说 / 我不怕, / 我不怕 / 我把房子带来了。

下雨了,下雨了,小荷叶说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的雨伞备好了。

宇宙是摇篮 / 摇着地球小宝宝 / 银光微微照 / 地球宝宝睡着了 / 地球是摇篮 / 摇

着山宝宝 / 球儿转悠悠 / 山宝宝睡着了 / 大树是摇篮 / 摇着果宝宝 / 叶儿轻轻扇 /

② 组合法

沙沙沙 / 窗外细雨蒙蒙地下着 / 这是春姑娘在写诗呢 / 她把大地写得分外热闹 /

瞧,小鸟们正引吭高歌 / 进行着演唱会 / 百花们竞相开放 / 举行一年一度选美大赛 / 就小朋友说:秋天是 就像____的 。 有只老母鸡在下蛋 / 一不小心 / 鸡蛋被石头磕破了 / 流出了一个金色的小太阳。 下雨了,下雨了,小树说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的衣裳更绿了。 果宝宝睡着了 / 校园是摇篮 / 摇着小朋友 / 小朋友长大了

连冰冻的小溪 / 也耐不住寂寞 / 唱起欢快的歌

螃蟹 / 你为什么老是横着走?/ 是不是想横行霸道 / 欺负弱小 / 还是在等待对手

④ 刨根问底法 ③ 感官法 一决高下?

习作技巧练习 对于春天,每个小动物的感受都不一样,你能仿照下面的诗,也写一首《春天》吗? 啊,春天是什么? 啊,春天是什么?

小燕子说,春天是温暖的泥巢; 春天 仿:

小鸭子说,春天是欢腾的小河; 小蜜蜂说,春天使香甜的花朵; 小朋友说,春天是大家的欢乐!

4、小学生儿童诗例文

【例文1 】 四季的信

春姑娘要给朋友们写信。/ 春姑娘用花瓣当信纸,/ 让春风妹妹当邮递员,/春风妹妹{六年级上册语文第六单元作文200字}.

飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/ 信撒到柳林里,/ 柳树就伸出“小手“欢迎春姑娘的到来 ;

/ 信撒到花园里,/ 小朋友的笑声融成一片交响乐。 / 、、、、、、 / 到处都是春姑娘的笑

声和欢乐。

夏哥哥要给朋友们写信。/ 夏哥哥用荷叶当信纸,/ 让南风弟弟当邮递员,/南风弟弟

飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/ 信撒在山岭上,/ 小树小草穿上节日的盛装舞蹈迎接;/ 信

小山羊说,春天是绿色的草坡;

撒在森林,/ 小动物们举行健美运动会;/ 信撒在池塘里,/ 小鱼,小虾和小青蛙合作办起了演奏会。 / 、、、、、、 / 到处都是夏哥哥的顽皮和活泼。

秋阿姨要给朋友们写信。/ 秋阿姨用树叶当信纸,/ 让秋风妹妹当邮递员,/秋风妹妹飞到哪个地方就把信撒在哪儿。/ 信撒在树枝上,/ 树上挂满了沉甸甸的果子;/ 信撒在田野里,/ 玉米裂开了嘴,/ 棉花举起了朵朵白云,/ 高粱涨红了脸。/ 信撒在校园里,/ 小朋友们都穿上了花大衣 。 / 、、、、、、 / 到处都是秋阿姨的祝福和关爱。{六年级上册语文第六单元作文200字}.

冬伯伯要给朋友们写信。/ 冬伯伯用白云当信纸,/ 让雪花女儿当邮递员,/雪花女儿飘到哪个地方就把信撒在哪儿。/ 信撒在植物园里,/ 叮嘱花妹妹,/ 草弟弟盖好雪被子,/ 别着凉了;/ 信撒在田野里,/ 叮嘱小麦,/ 油菜要在雪棉被下安静地做梦;/ 信撒在湖

点评:本文是诗的童话,童话的诗。小作者大胆想象,积极联想,以书信的方式,以诗歌的形式,描述四季的景色特点,稳重巧妙地使用了比喻 拟人等修辞手法,春姑娘 夏哥哥 秋阿姨 冬伯伯的口气,描述了季节要给朋友们写信的生活情趣。

【例文2】 四季的风

春天的风,

是五颜六色的风.

它染红了花儿,涂绿了小草,

给春天增添了无限生机.

夏天的风,

是凉爽的风.

它给那炎热的酷暑,

佛过一丝阴凉的气息.

秋天的风,

假如我是风,

我会滋润大地万物,让人们感到清爽。

假如我是雨,

我会让更多缺少雨水的地方受到滋润。

假如我是云,

我会让正在饱受太阳暴晒的人们遮阴。

假如我是阳光,

我会让所有需要阳光的地方充满阳光。

假如我是月亮,

我会让在黑暗中的人们不再害怕。

【例文4】 春雨

春雨沙沙的落,

落在柳条上,

柳条绿了,

春雨你是绿色的吗?

春雨沙沙的落,

落在桃花上,

桃花红了,

春雨你是红色的吗?

泊里,/ 叮嘱水中的小鱼儿,/ 别冻着了。 / 、、、、、、/ 到处都是冬伯伯的叮嘱和关照。 是金色的风. 它吹熟了整片稻田, 还吹来了丰收的季节. 冬天的风, 是银色的风. 它吹落了雪花,吹冰了小河, 还给那大地披上了白色的衣裳 我爱那四季的风, 更爱它们给我带来的快乐与幸福.假如我是流星, 我会让善良的人们得到一个善良的愿望。 假如我是薄雾, 我会让美丽的大自然增添一番诗情画意。 …… 我爱这个美丽的世界, 我爱这世上所有的生命。 无论我是什么, 我都要好好珍惜生命, 因为我要为这个世间作出贡献! 春雨沙沙的落, 落在李树上, 梨花白了, 春雨你是白色的吗? 春雨啊, 请你告诉我― 你到底是什么颜色的呢? 【例文3】 假如我是……

六年级上册语文第六单元作文200字《五》

六年级上册语文第六单元作文

六年级上册语文第六单元作文

生活中处处有诗歌。天真的儿歌,朴素的民歌,古老的唐诗,优美的宋词。常常在我们回响。

诗歌的海洋里,又不是珍宝。我一回到家,便迫不及待的打开电脑,在“百度”里查找,哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等,让我看得眼花缭乱,有现代诗,古诗,童诗。就说《天上的街市》吧,这首诗充满了丰富的联想,诗人把夜晚的天空想像成天上的街市,可见,生活中到处有诗的素材。

走进书架前,我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》,什么“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这些优美的诗句,流传千古,数不胜数,让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。

诗歌也让我们明白了不少道理,就说“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这句话的意思是:少年时不知道勤奋读书,等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。告诫我们从小就得好好学习。还有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”告诉我们要爱惜粮食,因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。

生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,留心观察,大胆想象,就可以写出有趣的童诗。通过这个单元的学习,我们面前出现了一个美丽的诗的世界,让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌伴随我们一生!

六年级上册语文第六单元作文

诗歌对我们的影响伴随我们一生,让我们徜徉在诗歌的百花园中吧!

我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。

我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类,分别是:送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗;根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类,分别是格律诗、自由诗和散文诗,这十一类中,我最喜欢咏物诗,比如:《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。这三首诗中,我最喜欢的就是《咏鹅》了,经小组成员查来的资料显示,这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗,对我来说,他已经是神童了,我现在十二岁,写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗,自己没有一点儿新意。

生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌,常在我们的耳边回响。让我们轻叩诗歌的大门,让生活充满新意,让诗歌陪伴我们一生!

六年级上册语文第六单元作文200字《六》

人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导

人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导

轻叩诗歌的大门—学写儿童诗

一、诗歌的基本知识

1、诗歌的起源

诗是来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分,诗和音乐、

舞蹈结合在一起,统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产,如,《诗经》《楚辞》和

《汉乐府》以及无数诗人的作品。

2、诗歌的特点

诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情与丰富的

想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列,

注重结构形式的美。

诗歌有以下几个基本特点:第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,饱含丰

乐美。

3

体诗两类。近体诗包

言绝句。

以寄托诗人自己的

富的思想感情;第三,丰富的想象、联想和幻想;第四,语言具有音诗歌的分类 (1)中国古代诗歌包括诗、词、曲三大类, 按音律诗分为古体诗和近括律诗和绝句,律诗包括五言律诗和七言律诗;绝句包括五言绝句和七中国古代诗歌的题材分: ① 写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。 ② 咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹,感情,表达诗人的精神、品质或理想。

③ 即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等。

④ 怀古咏史诗,以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发沧桑变化的

豪迈或相思离愁的情

激情的歌唱方式来表

求描述完整的故事情

感慨。 ⑤边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观感,风格悲壮宏浑,笔势豪放。 (2)现代诗歌按照作品内容的表达方式划分: ①叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。 ②抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要节和人物形象。如,情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。

按照作品语言的音韵格律和结构形式划分:

① 格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、

声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定,

②自由诗:是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制,无固定格式,注重自然

的、内在的节奏,押大致相近的韵或不押韵,字数、行数、句式、音调都比较自由,语言比较

通俗。

③散文诗:是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情,常常富有哲

理,注重自然的节奏感和音乐美,篇幅短小,像散文一样不分行,不押韵,如,鲁迅的《野草》。

二、学写儿童诗

1、什么是儿童诗

儿童诗歌是供儿童阅读欣赏,切合儿童心理特点和认识水平的诗歌。

儿童诗的特点:①主题鲜明;②篇幅短小(分行,不强求押韵);③语言精炼④感情纯真

对象;儿童诗则是以

比较深刻、含蓄;

⑤想象丰富;⑥运用多种表现手法(比喻、拟人、排比、夸张)。 儿童诗与儿歌的区别 ①从读者对象的角度看,儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要学龄中后期的儿童为主要对象。 ②从主题思想的表现看,儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来,儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。

六年级上册语文第六单元作文200字《七》

人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导

人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导

轻叩诗歌的大门—学写儿童诗

一、诗歌的基本知识

1、诗歌的起源

诗是来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分,诗和音

乐、舞蹈结合在一起,统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产,如,《诗经》《楚

辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。

2、诗歌的特点

诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情与丰富

的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行

排列,注重结构形式的美。

诗歌有以下几个基本特点:第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,饱含

丰富的思想感情;第三,丰富的想象、联想和幻想;第四,语言具有音乐美。

3诗歌的分类

(1)中国古代诗歌包括诗、词、曲三大类, 按音律诗分为古体诗和近体诗两类。近体诗

包括律诗和绝句,律诗包括五言律诗和七言律诗;绝句包括五言绝句和七言绝句。

中国古代诗歌的题材分:

① 写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。

② 咏物言志诗,诗人

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浏览次数:  更新时间:2017-04-10 10:38:51
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