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关于梧桐树的抒情散文

关于梧桐树的抒情散文(共5篇)散文写景抒情散文写作指导一、导入:复习:所谓的借景抒情,是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。在这其中,情由景所背负,景为情而浸蘸,情是灵魂,景是载体。情:内核,关键。名言链接:要写好风景,首先要立足“情感”。——格非散文可以偏重于风景,但必须有思想。,下面是新魁文章网zhangxingkui.cn小编为大家整理的关于梧桐树的抒情散文,欢迎阅读!

关于梧桐树的抒情散文

关于梧桐树的抒情散文《一》

散文

写景抒情散文写作指导

一、导入:

复习:所谓的借景抒情,是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。在这其中,情由景所背负,景为情而浸蘸,情是灵魂,景是载体。情:内核,关键。

名言链接:

要写好风景,首先要立足“情感”。

——格非

散文可以偏重于风景,但必须有思想。

——丁玲

现代散文的作者处处不忘自我,也处处不忘自然与社会。

——郁达夫

二、品味揣摩:

借景抒情

所谓的借景抒情,是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物含蓄委婉地抒发感情的一种方式。

天净沙·秋 天净沙·秋思

[元] 白 朴 [元] 马致远

孤村落日残霞, 枯藤老树昏鸦,

轻烟老树寒鸦, 小桥流水人家,

一点飞鸿影下。 古道西风瘦马。

青山绿水, 夕阳西下,

白草红叶黄花。 断肠人在天涯。

夕阳的残照,在路旁的层楼脊上还看得出来。店头的灯火,也星星的上了。日暮的空气,带着微凉,拂上面来。城外一带杨柳桑树上的鸣蝉,叫得可怜,它们的哀吟,一声声沁入了我的心脾,一种淡淡的悲哀,把我的全身溶化了。

——郁达夫《还乡记》

车过了松江,风景又添了一味和平的景色。弯了背在田里工作的农夫,草原上散放着的羊群,平桥浅渚,野寺村场,都好像在那里作会心的微笑。一家泥墙草舍里忽有几声鸡唱的声音,传了过来。草舍的门口有一个赤膊的农夫,吸着烟站在那里对火车呆看。啊!我几年不与你相见的和平的村落啊! 选最能表现自己感情的独特景物感情色彩鲜明的词语

真实情感

选本身带有感情色彩的传统景物借助恰当的修辞手法

(1)于坚《云南冬天的树林》

一片叶子的落下是一次辉煌的事件!

它只是在风来的时候,或者雨中,或者随着一只鸟的沉浮,一匹兽的动静„„忽然就从那绿色的大陆上腾飞而起。

它从他的角度,经过风的厚处和薄处,越过空间的某几层„„它并不向下,而是漂浮着。躺下„„内心充满的不是孤独、反抗或期待(期待另一个季节),不是

忍受,而是宁静、自在、沉思或倾听。

点评:

于坚是一个“有情人”,也是“有心人”,他躺在自然的怀抱中,聆听自然的絮语,凝视自然的神韵,描绘出了云南冬天树林的色彩、温度乃至生命。

不应流于所谓的绿叶象征向上,落叶必定凋零俗套,应除去他们的遮蔽,以审美的姿态去接近事物本身。达到物我同一的澄明之境。

(2)矛盾《雷雨前》

然而猛可地电光一闪,照得屋角里都雪亮。幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了!轰隆隆,轰隆隆,他胜利地叫着。胡——胡——挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了!蝉儿噤声,苍蝇逃走,蚊子躲起来,人身上像剥落了一层壳那么一爽。

霍!霍!霍!巨人的刀光在长空飞舞。

轰隆隆,轰隆隆,再急些!再响些吧!

让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!

点评:

茅盾《雷雨前》生动形象地描绘了大雷雨来临之前的风、雷、电,以及人的状态,暗含了革命处于低潮但又是新的高潮就要到来之时的社会现状。

三、散文模式研究:欣赏一篇完整的写景抒情散文。

(一)听雨

快乐的叶子

雨声,蕴含一种淡淡忧愁的诗意。 [抒情诠释]

听雨,则是觉察人生苦闷后的洒脱,“帘外雨潺潺”闭帘细听窗外雨声,犹能得雨之真味。 [引发联想]

细雨斜飞,无论飞落何处,隔窗听来,皆似飘风一般不知其所终。雨声渺渺而带哀色,似最能震颤心灵深处暗藏的忧伤心弦,而与之一起律动,一起摇撼着灵魂。人生的苦闷遂纷至沓来,心灵饱受淋漓之苦。此种雨声带来的感受虽不得意,但隐隐然自有一种淡而高远的孤清。似乎天地荒芜,惟有淅沥的雨声与听雨者自己才是宇宙中唯一的存在。[感悟哲思]

雨声不自觉地寄托了听雨者绝对的孤独,而听雨者呢,因雨声自应有不可言传地一笑,是心有灵犀的会意,还是放开怀抱的欢畅?

听雨,最妙犹在深夜。 [变换角度]

夜色苍茫,抹去了所有的颜色,遮掩了一切的亮光。窗外一切若无,惟有雨声潺潺。张耳细听,在无穷的暗夜里,真是清妙的天籁呀!如飞珠溅玉,声声滴在心灵的最敏锐处,给予听雨者最直接地震荡,像落叶飘风,像静夜飞花,像寒山寺的钟声,像赤壁的划然一啸。[诗意描写]

夜雨潇潇,空阶滴到明的惆怅都因这空灵的妙音而冰雪消融了。李义山吟咏,“留得残荷听雨声”真是悲秋后的旷达! [文化链接]

听雨,能听出人生的一种况味来,又岂止留在残荷上的一片雨声。[含蓄结尾]

思考:文章的写作思路?文章的写作角度?

借景抒情散文写作模式一:

引出景物——诗意描写——联想想象——感悟哲思

(变换角度)

诗意描写——联想想象——感悟哲思

(变换角度)

诗意描写——联想想象——感悟哲思

„„„„

教师示范:

月是诗意的,梦幻的。

鲜亮的月色,如一泓柔水,化在万物之上,似有一种淡淡的香,轻飘飘弥散在夜空。仰望苍穹,目光直抵那无垠的太空,心也完全溶进了这浩瀚的宇宙,没有私心杂念,没有烦恼忧伤,只存清明和澄澈。

当大地被蒙上一层梦幻般的色彩,空气中便流淌着贝多芬的《月光奏鸣曲》。优美的旋律同回忆一样悠长,若隐若现的琴音里仿佛牵着许多东西。

那音乐之手,似正在轻轻梳理着一种灿烂。{关于梧桐树的抒情散文}.

(二)飘落心灵的枫叶

我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的,可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟,真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的,又因为时近晚秋了,所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和熙的太阳捣碎后筛得满地都是,却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来,扬扬洒洒,飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气,我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神,又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境,残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃学业,随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上,但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面,它来得如此急促,似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受,没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落,一片接着一片,这是生活在为我哭泣么?忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望,于是慢慢地伸出手去,一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶,竟然发现秋叶曾经被撕裂过,在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕,可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶,它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的!

又一阵清风吹来,送走了手掌里的树叶,可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示,因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么,为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶,仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命?而我,却始终彷徨在绝望的生命线上,总是难以挣脱命运的束缚呢?我应该振作起来,应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵,哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树,我激动地流下了眼泪。其实命运在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时,我的心里默念着:感谢梧桐叶,感谢生命。

这篇散文的结构有点类似于朱自清的《荷塘月色》属于圆形结构。不同的是本文首段就作了清楚的交代。这样有利于让阅卷老师一下子把握文章的思路。次段写事,即造成自己心绪不宁的原因,并且和话题联系起来,提出选择的原因与作出的选择。三段写景,触景生情,并从中得到启示,获得情感的开解。末段作结,为全文收束,并作升华。

借景抒情散文写作模式二:

第一段:写心情不佳及发生的转变或者只写心情不佳(如《荷塘月色》的“这几天心里颇不宁静”)。[自己的心境]

第二段:写心情不好的原因,交代简要交代事情。 [相关的事情]

第三段:触景生情,细致描写景物以及景物给自己的感触。(注意与话题联系)[看到的景物]

第四段:升华主旨。(最好有一定的哲理。如前文没有交代心情的变化,这里要补充交代)[恰当的升华]

四、构思训练:

以话题“坦然是一种美丽”列一个借景抒情散文的写作提纲。

五、经典散文欣赏:

晚秋初冬

(日)德富芦花

霜落,朔风乍起。庭中红叶、门前银杏不时飞舞着,白天看起来像掠过书窗的鸟影;晚间扑打着屋檐,虽是晴夜,却使人想起雨景。晨起一看,满庭皆落叶。举目仰望,枫树露出枯瘦的枝头,遍地如彩锦,树梢上还剩下被北风留下的两三片或三四片叶子,在朝阳里闪光。银杏树直到昨天还是一片金色的云,今晨却骨瘦形销了,那残叶好像晚春的黄蝶,这里那里点缀着。

这个时节的白昼是静谧的。清晨的霜,傍晚的风,都使人感到寒凉。然而在白天,湛蓝的天空高爽,明净;阳光清澄,美丽。对窗读书,周围悄无人声,虽身居都市,亦觉得异常的幽静。偶尔有物影映在格子门上,开门一望,院子的李树,叶子落了,枝条交错,纵横于蓝天之上。梧桐坠下一片硕大的枯叶,静静躺在地上,在太阳下闪光。

庭院寂静,经霜打过的菊花低着头,将影子布在地上。鸟雀啄含后残留的南天竹的果实,在八角金盘下泛着红光。失去了华美的姿态,使它显得多么寂寥。两三只麻雀飞到院里觅食。廊椽下一只老猫躺着晒太阳。一只苍蝇飞来,在格子门上爬动,发出沙沙的声响。

内宅里也很清静。栗、银杏、桑、枫、朴等树木,都落叶了。月夜,满地树影,参差斑驳,任你脚踏,也分不开它们。院内各处,升起了焚烧枯叶的炊烟,茶花飘香的傍晚,阵雨敲打着栗树的落叶,当暮色渐渐暗淡下来的时候,如果是西行,准会唱几首歌的。暮雨潇潇,落在过路人的伞盖上,声音骤然加剧,整个世界仿佛尽在雨中了。这一夜,我默默独坐,顾影自怜。

月色朦胧的夜晚,踏着白花花的银杏树落叶,站在院中。月光渐渐昏暗,树隙间哗啦哗啦落下两三点水滴——阵雨,刚一这样想,雨早已住了。月亮又出现了。此种情趣向谁叙说?

月光没有了,寒星满天。这时候,我寂然伫立树下,夜气凝聚而不动了。良久,大气稍稍震颤着,头上的枯枝摩戛有声,脚下的落叶沙沙作响。片刻,乃止。月光如霜,布满地面。秋风在如海的天空里咆哮。夜里,人声顿绝,仿佛可以听到一种至高无上的音响。

特点分析:色彩的运用、动静的结合、诗情画意、手法多样(比喻、拟人、夸张等修辞手法)、细致入微。一夜之间秋去冬来,伴着寒意是这样的匆匆。心中涌出别样一番滋味。展现了一幅凄美的晚秋初冬图景。静态的心境中描绘自然界的动态,在动态的景物变化中体现宁静的心态。它表现出一种,使人感受作者孤寂的内心世界中的一种超美。通过“白昼的静谧,庭院寂静、内宅清静、月夜寂静”来衬托内心世界的清静和寂寥,又通过“落叶、生灵、炊烟、暮雨等秋声

表现富有生机的大自然景色,表明静中有动,动中有静的自然乐章。孤寂的内心世界,夹杂着一种崇高的力量,一种宁静而至远的超然心态和深思中一种豁达的积极向上的人生观及作者对自然深切的热爱。

结束语:

用你的生花妙笔,描绘出最美丽的风景;用你的真挚情感,吟咏成最感人的华章!

关于梧桐树的抒情散文《二》

梧桐树文学社辅导材料三

作文与阅读训练一

一、叙议结合的方法

在写文章时,常常要用到叙议结合的方法。写好叙议结合的关键在于:(一)、叙事要清楚,语言要简洁,中心要明确。(二)、议论必须有的放矢,针对叙事中心而发。(三)、所发议论要观点鲜明,不能模凌两可。(四)、所发议论要是叙事的高度概括,要能升化中心。

二、阅读举例:《镜子》

有两件事,我认为可以作为生活中的镜子,其中一件是老外干的,另一件也是老外干的。我把它们分述如下。

第一件事:武汉市鄱阳街有一座建于是1917年的二层楼房,该房的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末,也是那座叫“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天,它的设计者远隔万里,给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知:景明大楼为本事务所在1917年所设计,设计年限为80年,现已超期服役,敬请业主注意。 真是闻所未闻!80年前盖的楼房,不要说设计者,连当年施工的人,也不会有一个在世吧?至今竟然还有人为它的安危操心!操这份心的,竟然是它最初的设计者,一个异国的建筑设计事务所!这是怎样一种因素使一个人、一群人、一个在时空中更新换代了数茬人的机构,虽经近一个世纪的变迁,仍然守着一份责任、一种承诺?面对咱自己的豆腐渣工程,我一时竟不知该说什么。

第二件事:在东北地区滨洲铁路穿越小兴安岭那条最长的隧道的山顶,有一座方方的石碑,那里长眠着一位异国的女工程师。这位工程师曾负责这条隧道的设计。当工程进度由于意外没有按照预定时间打通时,这位工程师开枪自杀了!她以自杀来弥补自己的失职和耻辱。 这种自责方式对我们来说也许太陌生了。我们太习惯于在失败面前寻找“客观原因”了,我们也太习惯在失误面前为自己开脱了。一个肩上负有责任的人,出了天大的责任事故,别说引咎自杀,辞职谢罪的也少有。一位异国女工程师喷洒着鲜血的自责行为,让我异常分明地看到了我们灵魂中的暗点。

以上两个故事,将是我后半生永不丢弃的镜子,既照我的言行,也照我的内心,我愿意把这两面镜子送给所有有自省精神的人。

三、范文分析

上面这篇文章中叙述了两件事,这两件事都用简明的语言表明了一个中心――外国人对自己的工作与事业有一种责任感,而我们中国人的“豆腐渣”工程却表明了我们中国人中正缺少这种责任感。这几年来,我国工程建设中,“豆腐渣”工程时有发生,作者针对这一现象有感而发,可谓有的放矢,中心明硧。

练习:

1、 这篇文章属于哪种类型?( )

A、记叙文 B、读后感 C、借物抒情的散文 D、短评

2、 划分文章层次:

3、 第一段中划线部分为何不直接说成“两件事都是老外干的”?这样写的目的是什么/

4、 认真阅读2、3、4、5自然段,试回答:A、是什么因素使文中两事发生了?B、作者分别拿什么与“两件事”进行了比较?

5、 在表达方式上,2、3段和4、5段的特点是( )

A、 夹叙夹议定书 B、先叙后议 C、只叙不议

6、 认真阅读第6自然段,试回答:A、这个结尾有什么特点?B、去掉“我愿意------的人”一句行不行?

7、 结合有关内容,具体说明“我们灵魂中的暗点”的具体内容:( )

8、采用叙议结合的方法,就生活中的某种现象发表自己的看法。

附答案:

1,D 2,我把它们分述如下|看到了我们灵魂中的暗点|送给所有有自省精神的人。3、目的是:既通过反复的强调突出,可发收到引人注目的效果,又暗示了此类事情国人很少去做 4、A是老外敢于负责,勇于负责的精神,B拿我们的豆腐渣工程和我们在失败面前寻找客观原因为自己开脱分别与两件事作比较。 5,B 6,A篇末点题,首尾照应,深化主题。B不行,因为这句话表达了保持者的心愿:镜子应该照到更多的人。若删去,则无此意,降低了文章的主题。7,在失败面前讲客观,为自己开脱,缺少负责的精神

关于梧桐树的抒情散文《三》

2 写景抒情散文写作指导

竞争力教育 同学 个性化教学辅导教案

学员档案编号:

上课时间: 年 月 日( 星期 )

1 / 10

2 / 10

3 / 10

4 / 10

5 / 10

关于梧桐树的抒情散文《四》

作文课:写景抒情散文升格指导

写景抒情散文写作指导

一、导入:

复习:所谓的借景抒情,是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。在这其中,情由景所背负,景为情而浸蘸,情是灵魂,景是载体。情:内核,关键。

{关于梧桐树的抒情散文}.

名言链接:

要写好风景,首先要立足“情感”。

——格非

散文可以偏重于风景,但必须有思想。

——丁玲

现代散文的作者处处不忘自我,也处处不忘自然与社会。

——郁达夫

二、品味揣摩:

借景抒情

所谓的借景抒情,是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物含蓄委婉地抒发感情的一种方式。

天净沙·秋 天净沙·秋思

[元] 白 朴 [元] 马致远

孤村落日残霞, 枯藤老树昏鸦

轻烟老树寒鸦, 小桥流水人家,

一点飞鸿影下。 古道西风瘦马。

青山绿水, 夕阳西下,

白草红叶黄花。 断肠人在天涯。

夕阳的残照,在路旁的层楼脊上还看得出来。店头的灯火,也星星的上了。日暮的空气,带着微凉,拂上面来。城外一带杨柳桑树上的鸣蝉,叫得可怜,它们的哀吟,一声声沁入了我的心脾,一种淡淡的悲哀,把我的全身溶化了。

——郁达夫《还乡记》

车过了松江,风景又添了一味和平的景色。弯了背在田里工作的农夫,草原上散放着的羊群,平桥浅渚,野寺村场,都好像在那里作会心的微笑。一家泥墙草舍里忽有几声鸡唱的声音,传了过来。草舍的门口有一个赤膊的农夫,吸着烟站在那里对火车呆看。啊!我几年不与你相见的和平的村落啊!

{关于梧桐树的抒情散文}.

选最能表现自己感情的独特景物 感情色彩鲜明的词语

真情实感情景交融

选本身带有感情色彩的传统景物 借助恰当的修辞手法

(1)于坚《云南冬天的树林》

一片叶子的落下是一次辉煌的事件!

它只是在风来的时候,或者雨中,或者随着一只鸟的沉浮,一匹兽的动静„„忽然就从那绿色的大陆上腾飞而起。

它从他的角度,经过风的厚处和薄处,越过空间的某几层„„它并不向下,而是漂浮着。

躺下„„内心充满的不是孤独、反抗或期待(期待另一个季节),不是忍受,而是宁静、自在、沉思或倾听。

点评:

于坚是一个“有情人”,也是“有心人”,他躺在自然的怀抱中,聆听自然的絮语,凝视自然的神韵,描绘出了云南冬天树林的色彩、温度乃至生命。

不应流于所谓的绿叶象征向上,落叶必定凋零俗套,应除去他们的遮蔽,以审美的姿态去接近事物本身。达到物我同一的澄明之境。

(2)矛盾《雷雨前》

然而猛可地电光一闪,照得屋角里都雪亮。幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了!轰隆隆,轰隆隆,他胜利地叫着。胡——胡——挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了!蝉儿噤声,苍蝇逃走,蚊子躲起来,人身上像剥落了一层壳那么一爽。

霍!霍!霍!巨人的刀光在长空飞舞。

轰隆隆,轰隆隆,再急些!再响些吧!

让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!

点评:

茅盾《雷雨前》生动形象地描绘了大雷雨来临之前的风、雷、电,以及人的状态,暗含了革命处于低潮但又是新的高潮就要到来之时的社会现状。

三、散文模式研究:欣赏一篇完整的写景抒情散文。

(一)听雨

快乐的叶子

雨声,蕴含一种淡淡忧愁的诗意。 [抒情诠释]

听雨,则是觉察人生苦闷后的洒脱,“帘外雨潺潺”闭帘细听窗外雨声,犹能得雨之真味。 [引发联想]

细雨斜飞,无论飞落何处,隔窗听来,皆似飘风一般不知其所终。雨声渺渺而带哀色,似最能震颤心灵深处暗藏的忧伤心弦,而与之一起律动,一起摇撼着灵魂。人生的苦闷遂纷至沓来,心灵饱受淋漓之苦。此种雨声带来的感受虽不得意,但隐隐然自有一种淡而高远的孤清。似乎天地荒芜,惟有淅沥的雨声与听雨者自己才是宇宙中唯一的存在。[感悟哲思]

雨声不自觉地寄托了听雨者绝对的孤独,而听雨者呢,因雨声自应有不可言传地一笑,是心有灵犀的会意,还是放开怀抱的欢畅?

听雨,最妙犹在深夜。 [变换角度]

夜色苍茫,抹去了所有的颜色,遮掩了一切的亮光。窗外一切若无,惟有雨声潺潺。张耳细听,在无穷的暗夜里,真是清妙的天籁呀!如飞珠溅玉,声声滴在心灵的最敏锐处,给予听雨者最直接地震荡,像落叶飘风,像静夜飞花,像寒山寺的钟声,像赤壁的划然一啸。 [诗意描写]

夜雨潇潇,空阶滴到明的惆怅都因这空灵的妙音而冰雪消融了。李义山吟咏,“留得残荷听雨声”真是悲秋后的旷达! [文化链接]

听雨,能听出人生的一种况味来,又岂止留在残荷上的一片雨声。

[含蓄结尾]

思考:文章的写作思路?文章的写作角度?

借景抒情散文写作模式一:

引出景物——诗意描写——联想想象——感悟哲思

(变换角度)

诗意描写——联想想象——感悟哲思

(变换角度)

诗意描写——联想想象——感悟哲思

„„„„

教师示范:

月是诗意的,梦幻的。

鲜亮的月色,如一泓柔水,化在万物之上,似有一种淡淡的香,轻飘飘弥散在夜空。仰望苍穹,目光直抵那无垠的太空,心也完全溶进了这浩瀚的宇宙,没有私心杂念,没有烦恼忧伤,只存清明和澄澈。

当大地被蒙上一层梦幻般的色彩,空气中便流淌着贝多芬的《月光奏鸣曲》。优美的旋律同回忆一样悠长,若隐若现的琴音里仿佛牵着许多东西。

那音乐之手,似正在轻轻梳理着一种灿烂。

(二)飘落心灵的枫叶

我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的,可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟,真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的,又因为时近晚秋了,所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和熙的太阳捣碎后筛得满地都是,却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来,扬扬洒洒,飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气,我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神,又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境,残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃学业,随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上,但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面,它来得如此急促,似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受,没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落,一片接着一片,这是生活在为我哭泣么?忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望,于是慢慢地伸出手去,一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶,竟然发现秋叶曾经被撕裂过,在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕,可是

疤痕处却又连着一小片梧桐叶,它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的!

又一阵清风吹来,送走了手掌里的树叶,可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示,因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么,为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶,仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命?而我,却始终彷徨在绝望的生命线上,总是难以挣脱命运的束缚呢?我应该振作起来,应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵,哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树,我激动地流下了眼泪。其实命运在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时,我的心里默念着:感谢梧桐叶,感谢生命。

这篇散文的结构有点类似于朱自清的《荷塘月色》属于圆形结构。不同的是本文首段就作了清楚的交代。这样有利于让阅卷老师一下子把握文章的思路。次段写事,即造成自己心绪不宁的原因,并且和话题联系起来,提出选择的原因与作出的选择。三段写景,触景生情,并从中得到启示,获得情感的开解。末段作结,为全文收束,并作升华。

借景抒情散文写作模式二:

第一段:写心情不佳及发生的转变或者只写心情不佳(如《荷塘月色》的“这几天心里颇不宁静”)。 [自己的心境]

第二段:写心情不好的原因,交代简要交代事情。[相关的事情]

第三段:触景生情,细致描写景物以及景物给自己的感触。(注意与话题联系) [看到的景物]

第四段:升华主旨。(最好有一定的哲理。如前文没有交代心情的变化,这里要补充交代) [恰当的升华]

晚秋初冬

描写——抒情——感悟

四、构思训练: 以话题“坦然是一种美丽”列一个借景抒情散文的写作提纲。 五、经典散文欣赏:

(日)德富芦花

霜落,朔风乍起。庭中红叶、门前银杏不时飞舞着,白天看起来像掠过书窗的鸟影;晚间扑打着屋檐,虽是晴夜,却使人想起雨景。晨起一看,满庭皆落叶。举目仰望,枫树露出枯瘦的枝头,遍地如彩锦,树梢上还剩下被北风留下的两三片或三四片叶子,在朝阳里闪光。银杏树直到昨天还是一片金色的云,今晨却骨瘦形销了,那残叶好像晚春的黄蝶,这里那里点缀着。

这个时节的白昼是静谧的。清晨的霜,傍晚的风,都使人感到寒凉。然而在白天,湛蓝的天空高爽,明净;阳光清澄,美丽。对窗读书,周围悄无人声,虽身居都市,亦觉得异常的幽静。偶尔有物影映在格子门上,开门一望,院子的李树,叶子落了,枝条交错,纵横于蓝天之上。梧桐坠下一片硕大的枯叶,静静躺在地上,在太阳下闪光。

庭院寂静,经霜打过的菊花低着头,将影子布在地上。鸟雀啄含后残

关于梧桐树的抒情散文《五》

《大学语文》试题及答案

《大学语文》试题及答案(一)

一、选择题(本题15小题,共15分。选择正确的一个)

1.成语“分崩离析”出自( C )

C.《论语》

2.孟子在《寡人之于国也》中倡明的政治观点是( B )

B.仁政、王道

3.《秋水》中的河伯指的是( D )

D.黄河之神{关于梧桐树的抒情散文}.

4.唐宋古文八大家之首是( B )

B.韩愈

5.所谓伶官是指( D )

D.朝廷授予官职的宫廷艺人

6.《答司马谏议书》中的司马谏议是指(C )

C.司马光

7.朱自清《论气节》是一篇(A )

A.演讲稿

8."忧劳可以兴国,逸豫可以亡身"出自(D )

D.《五代史伶官传序》

9.鲁迅《灯下漫笔》发表在( B )

B.《莽原》周刊

10.《选择与安排》选自( C )

C.《谈文学》

11.钱钟书的《论快乐》是( D)

D.随笔

12.培根是( C )

C.英国唯物主义哲学家

13.代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是(C )

C.《边城》

14.下列作品中,哪个不是傅雷的译作( D )

D.《匹克威克外传》

15.《战国策》的最后整理编订者是( C )

C.刘向

二、填空题(本题共10个小题,共10分。把答案填在题中横线上)

16.春花秋月何时了,_往事知多少___?

17.一生创作三百多篇短篇小说的法国作家莫泊桑被誉为 "__短篇小说之王_"。

18.《故都的秋》中的故都是指_____________。

19.选自巴金散文集《_________》的《爱尔克的灯光》,是一篇记叙文中的抒情散文。

20.《氓》是《诗经。卫风》中的一首______________。{关于梧桐树的抒情散文}.

21.曹操的《短歌行》是一首____________。

22.《从军行》的作者是盛唐边塞诗派的代表诗人_____________。

23.《山居秋暝》是一首山水诗、____________。

24.欲渡黄河冰塞川,___将登太行雪满山____。

25.杜甫是我国古代伟大的_____________诗人。

三、词语解释题(解释句中加点词的词义。本大题共10个小题,共10分)

26.谨库序之教 谨:认真地从事

27.公伐诸鄢 诸:之于

28.南绝幕,遇前将军,右将军。 绝:.横渡

29.以此诟远。 诟:辱骂,污蔑

30.闻鸡鸣,即起盥栉。 盥栉:

31.问桃叶渡,游雨花台。 问:

32.黄沙百战穿金甲。 穿:

33.直挂云帆济沧海。 直:

34.东风无力百花残 残:

{关于梧桐树的抒情散文}.

35.隔江犹唱后庭花 后庭花:歌曲名《玉树后庭花》,陈后主作,代亡国之音

四、翻译题(将下列画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题,每小题2分,共10分)

36.和戎诏下十五年,将军不战空临边。(《关山月》)

将军不战空临边:将军不打仗白白来到边境。

37.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(《虞美人》)

故国不堪回首月明中:在明亮的月光下不忍心回头看故国。

38.想佳人妆楼颙望,误几回,天际识归舟。(《八声甘州》)

妆楼颙望:在妆楼抬头凝望。

39.但愿人长久,千里共婵娟。(《水调歌头》)

千里共婵娟:相隔千里共赏天上明月{关于梧桐树的抒情散文}.

40.梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。(《声声慢》)

梧桐更兼细雨:细雨点落在梧桐树上。

五、简答题(本大题共5个小题,每小题4分,共20分)

41.《水龙吟,登建康赏心亭》的主题思想是什么?

.通过描述秋日登高望远的所见所感,抒发自己渴望北伐而不得的虚度光阴的苦闷,也是对偏安一隅的南宋统治者的鞭苔。

42.试说明《天净沙。秋思》中的鼎足对。.

该曲开头三句: "枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马",每句都是三种景物,词性及句式结构相同,对仗工整,因称"鼎足对"(鼎这种古容器就是三条腿的)

43.莺莺的叛逆精神是怎么表现的?

主要表现在她对功名利禄不屑一顾,看重自由恋爱,两人如同并头莲,朝夕相处,永不分离。也表现在对母亲背信弃义、通张生进京赶考的怨恨。

44.什么叫文赋?

;也讲又赋就是散文化的赋,一般采取主客问答、抑客伸主的形式;散文句与对偶句交互使用押韵。

45.宝玉挨打的导火线是什么?

贾政素日就不满宝玉常与优价交往,不在仕途经济上用心,以致王府派人来查询、怪罪。

贾环借机拨弄是非,成了宝玉挨打的导火线。宝玉和贾环之间,存在嫡庶之间的矛盾。

六、分析题(本大题共10个小题。46~50每小题4分,51~55每小题3分,共35分)

(一)阅读《再别康桥》的第一节和第七节诗,回答文后问题。

第一节

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

第七节

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。

46.两节诗一是头,一是尾,各起了什么作用?

47.两节诗在句数、字数、句式、用词、重复、变化几个方面的关系怎样?

(二)阅读《风波》中的一段文字,回答文后问题。

赵七爷是邻村茂源酒店的主人人是这三十里方圆以内的惟一的出色人物兼学问家;因为有学问,所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》,时常坐着一个字一个字的读;他不但能说出五虎将姓名,甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后,他便将辫子盘在顶上,像道士一般;常常叹息说,倘若赵子龙在世,天下便不会乱到这地步了。

48.这里揭示了赵七爷什么样的性格特征?

49.行文之间是否运用了讽刺手法?请具体说明。

(三)阅读下列文字,回答文后问题。

孔子曰: "譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽复一篑,进,吾往也。"孟子曰:"有为者,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,犹为弃井也。"成败之数,视此而已。

50.本段文字出自哪篇课文?清指出作者、题目。

51.孔子和孟子的话观点是否一致?和结句 "成败之数,视此而已"有何联系?

52.文中运用了什么样的修辞手法?

(四)阅读《宝玉挨打》中的一段文字,回答文后问题。

宝玉半梦半醒,刚要诉说前情,忽又觉有人推他,恍恍惚惚,听得悲切之声。宝玉从梦中惊醒,睁眼一看,不是别人,却是黛玉。——犹恐是梦,忙又将身子欠起来,向脸上细细一认,只见他两个眼睛肿的桃儿一般,满面泪光,不是黛玉,却是那个?宝玉还欲看时,怎奈下半截疼痛难禁,支持不住,便 "嗳哟"一声,仍旧倒下,叹了口气,说道:"你又做什么来了?太阳才落,那地上还是怪热的,倘或又受了暑,怎么好呢?我虽然挨了打,却也不很觉疼痛。这个样儿是装出来

哄他们,好在外头布散给老爷听。其实是假的。你别信真了。 "

53.这段文字采用了哪些人物描写手法?

54.对宝玉的挨打,林黛玉是怎样反应与表现的?

55.这表现了贾宝玉与林黛玉之间怎样的关系?{关于梧桐树的抒情散文}.

七、作文(50分)

56.题目:有志者,事竟成

要求:A.必须写成议论文。B.不少于800字。C.字迹工整,卷面整洁。

参考答案

二、填空题

16.往事知多少 17.短篇小说之王 18.北平 19.龙。虎。狗 20.弃妇诗 21.乐府旧题诗

22.王昌龄 23.田园诗 24.将登太行雪满山 25.现实主义

三、词语解释题

26.认真地从事 27.之于 28.横渡

29.辱骂,污蔑 30.洗脸梳头 31.探访

32.磨穿 33.毫不犹豫 34.凋败

35.歌曲名《玉树后庭花》,陈后主作,代亡国之音

六、分析题

46.《再别康桥》的一头一尾这两节诗,句式、节

式相同,只是在相同部位更换了词语,一是引入,一是收束。两相呼应,突出了抒发主人公重游旧地,物是人非、感慨万干、轻来悄往的复杂心态。

47.两节诗句数相同,句式相近,均用叠词,都有 "我"、"我走了"、"云彩"等重复使用的词语,自然也有变化。这表明诗人在追求新诗的建筑美、音乐美;两节诗关系密切,前呼后应。

48.揭示了赵七爷作为农村的复辟势力,是个不学无术、十分凶恶狡猾的人。

49.显然用了讽刺手法。说赵七爷 "一个字一个字的读"《三国志》,还能说出"五虎将姓名",便以三十里方圆内的出色人物、学问家自居。盘辫子,胡说八道,也是对他的嘲笑。

50.本段文字出自梁启超的《论毅力》。

51.孔孟的话观点是一致的。和结句 "成败之数,视此而已",也是一脉相通的。孔孟都反对功亏一篑,主张做事要坚持到底。

52.运用了引用、比喻的修辞手法。

53.采用了肖像描写、动作描写、语言描写等人物描写手法。

54.林黛玉十分同情,极为悲痛, "两个眼睛肿的桃儿一般,满面泪光".

55.这表现了贾宝玉和林黛玉,都是封建家族的青年叛逆者,他们心心相印,相知相爱,相互同情,相互关心。

七、作文(略)

《大学语文》试题及答案(二)

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)

1.下列文章。“少仲尼之闻而轻伯夷之义”的是( B

B.《秋水》

2. “呕出一颗心来。——在我的心里”此诗句出自( C

C.《发现》

3.《五代史伶官传序》的主要表现方法是( A )

A. 对比

4.《答司马谏议书》中。王安石驳斥司马光诬蔑新法种种谬论的驳论着眼点是(A )

A.驳斥论点

5.《灯下漫笔》中。鲁迅认为中国历史上的“中兴时代”是( B ) 优美抒情散文 抒情散文精选

1、冬季抒情散文(2017-04-07)

浏览次数:  更新时间:2017-04-08 09:35:33
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