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关于这学期的体会初二作文六百

关于这学期的体会初二作文六百(共8篇)初中生写好作文的一点心得体会龙源期刊网 cn初中生写好作文的一点心得体会作者:崔云龙来源:《中学生导报·教学研究》2013年第18期在初中语文的学习中,作文非常重要,它不但可以帮助我们提高语文的学习水平和考试分数,更是培养我们文字功底的重要途径,因此,在初中阶段加强对作文的写作训练,努力提升作文的,以下是新魁文章网www.zhangxingkui.cn小编为你精心整理的关于这学期的体会初二作文六百,希望你喜欢。

关于这学期的体会初二作文六百

关于这学期的体会初二作文六百《一》

初中生写好作文的一点心得体会

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初中生写好作文的一点心得体会

作者:崔云龙

来源:《中学生导报·教学研究》2013年第18期

在初中语文的学习中,作文非常重要,它不但可以帮助我们提高语文的学习水平和考试分数,更是培养我们文字功底的重要途径,因此,在初中阶段加强对作文的写作训练,努力提升作文的写作水平非常重要。不止一个长辈曾经和我说过写好作文的重要性,而我自己也认识到了这一点,所以我的作文水平虽然不是最好的,但是也经常受到了老师的夸奖,下面我就在平时写作文过程中的一些心得体会进行了简单总结,并将其定题目为中学生如何写好作文,可能题目看起来有些大,却是我想表达的主要意思,也希望我的这篇总结性的文字能够帮助到其他同学,共同提升语文作文的写作水平。

1、要真正把握好作文的写作要素

作文的写作要素主要包括时间、地点、人物,事件起因、发展、结果等几个方面,大部分同学也非常清楚,但是在写作过程中总是容易出现遗漏。要么是所写文章事件的原因没有搞清楚,让人读起来一头雾水,最后看完结果才能明白一点头绪,实在是对人的思维逻辑能力的极大考验,还有的同学则没有过程,仿佛直接就是开头和结果组织起了一篇文章,让人躲起来索然无味,这些例子都是我身边的同学经常会犯到的。我想说,作文是就像一件工艺品,缺其中任何一样都是不完美的,都会达不到我们的预期目标。我认为,写作文一定要将时间地点和人物交代清楚,当然写作的方法可以多种多样,但是这个是前提。然后要学会把起因、经过和结果写好,只有这样读作文的老师和其他同学才能明白我们写这篇作文的中心思想,才能会随着我们的文笔一点点铺开思维,如果能再多用点心思在作文上,用一些写作手法,尽量使文章变的既有逻辑性又能充满变化,使人读起来充实饱满,那么这就是一篇很好的作文,这样的作文也肯定能征服老师。

2.学会运用多种表达方式

作文的表达方法有很多种,但是大家比较常用的表达方式是叙述、描写,并且常常辅之以议论和抒情。叙述是记叙性文章的主要表达方式,作者用它来展开情节,交代人物活动和事件经过。叙述的基本特点是在于陈述“过程”(人物活动的过程,事物发生发展变化的过程,前因后果,来龙去脉)构成叙述交代和介绍的主要内容。同时,议论说理的文章与应用性文体也离不开它以介绍事实材料与交代写作经过。描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法,是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。议论是一种主要的行文方式,它要求论点明确、论据充分、论证周密,也是文学创作的一种表现手法。议论是一种评析、论理的表述法,一篇或一段完整的议论,通常由论点、论据和论证三要素组成。抒情,即表达情思,抒发情感。指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景

关于这学期的体会初二作文六百《二》

初中生学习心得体会

初中生学习心得体会

经验一:

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。

除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。

经验二:

学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很

多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。

作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。

评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。

经验三:

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢?

第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。

经验四:

很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,

一段学生:会听课—专心听课,全心投入,坐立规范好姿态

二段学生:勤发言 勤发言—以开放的心态表达自己的感想,即使不是百分百的正确,但心态你已走在别人的前面。

三段学生:常温习 常温习—每单元结束后,要在3天内进行一次复习,形成结实的知识链条。

四段学生:勤交流 勤交流—培养不懂就问,知道就分享的好习惯,与老师,同学,家长之间形成通畅的沟通关系,夯实课堂知识,拓展课外视野。

五段学生:做总结 做总结—要善于思考,经常总结自己的知识积累情况,形成条理分明的知识网络图,得出科学有效的解题方法和记忆规律。

六段学生:会举一反三 举一反三—好方法要分析,举一反三。只是关联要清晰,触类旁通是精髓。

七段学生:细选择 细选择—选择高品质的教辅或课外读物,就是选择了一个能帮助你提升能力的好帮手。

八段学生:会找差距 找差距—结合课前预习,课上吸收,课后练习,发现自己的知识盲区,设立题错本,按照CETC差距学习法不停地循环,成绩提升快。

九段学生:做计划 做计划—学习要计划,成绩才有变化,做出自己的月计划,确立目标。

第一:要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。

第二:有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。

提高效率方面:有学习环节,学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了,学牢了,当然就简单了,成绩就会提高。每个人的基础不同,学习态度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法,要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。

第三:考试关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60%,中档题主要考技能应用占25%,高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查,主要是区分高层学生。考试大家都紧张,其实不用害怕,不要紧张。

第四:初一最重要是不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.

1.全面复习的基础知识。

2.详细分析存在的问题,做好查缺补漏的复习。

3.分版块复习。做到同中有异,异中有同。

4.专题复习。综合能力的培养,拓展自己的应用能力。

祝你成功!

提高学习效率的方法

学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人

关于这学期的体会初二作文六百《三》

关于作文的心得体会

关于作文真实写作的学习总结

通过对2011 年版课程标准指导下的初中语文作文教学 ——回到“真实的写作”李卫东老师的专题讲座的学习,我深刻的体会到有人曾说的这样一句比喻:真实性是记叙文的生命。我认为这话是很有道理的。初中的作文,通常情况是记叙文,记叙文写作要切合实际,要有真实性。那么,如何才能指导学生,在记叙文的写作中,做到真实性呢?这就仁者见仁、智者见智了。通过这次学习我认为:记叙文的写作,应该包含着文学性和生活的真实性。写作的素材要来源于生活,又要高于生活。它是符合现实生活的真实,而绝不应该等同于真实的生活。

所以说,记叙文写的真人和真事,应该是经过文学加工过的真人,是源于真人又超越于真人,不能完全等同于本原真人的人了;而这个真事,也自然是这个道理。只有这样,学生在写作中,才不会只是空洞的记叙事件而没有多少感情!写作既要有生活的真实度,也因该具备文学的色彩,这样的记叙文写作才有自由的空气,才会多一些新鲜的活力。

关于这学期的体会初二作文六百《四》

八年级作文训练之六

八年级作文训练之三 (选材的切题、新颖、真实)

教学目标:1.引导学生围绕中心选材;2.注意选材的切题、新颖、真实

教学重点:仔细选择、梳理、运用材料,能够学以致用

教学过程:

一、导入新课

记叙文的写作,首先要解决的是“写什么”。无论是记人、叙事,还是写景、状物,有关反映的对象的材料总是很多的。在诸多的材料中选什么写就是选材。一篇记叙文写作的成败和好坏,从某种程度上说取决于作者对材料的选择和把握的程度。这节课我们来学习记叙文的选材。

二、方法指导

那么选材时都应注意哪些要求呢

?

第一 材料要切题。就是要围绕中心选择取舍材料。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,才能有力地突出中心。写作文也如同做衣裳一样,对使用的材料也必须剪裁。剪裁,需要有依据。依据之一就是根据中心思想的需要。一般来说,对表现中心思想起重要作用的材料,要进行详写;对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写;与中心思想无关的材料不管多么生动,也要毫不可惜地予以割舍。{关于这学期的体会初二作文六百}.

怀想天空

我考试的地点在五楼,透过半开的窗可以看到天空,那蔚蓝又寂寞的天空。{关于这学期的体会初二作文六百}.

犹记得儿时的天空。一群小朋友在芦苇荡里捉迷藏,我躲了许久也没有人发现我。于是,我便躺倒在苇荡的怀抱中,仰望无尽的天空。突然,空旷的天空中传来寂寥而又欢乐的“啊——啊——”声。接着,硕大的雁阵便出现在蓝色的画板上。几十只大雁“人”字形向南方飞去,广阔的苍穹上突然上演一出绝世的舞蹈。然后,一个“雁字”,接着一个“雁字”。我呆在那里,无法动弹,直到夜幕徐降,芦苇荡的尽头响起了母亲的呼唤声。

年少的我,并不知这里边有一种民族文化哀愁。后来,我在古代名篇中,读到了“雁阵惊寒”,顿时感到了一种彻骨的诗意。于是,我一次又一次仰望天空,努力寻找大雁的影子。然而,我失落了,它们越来越少,“雁阵惊寒”般的名篇也很少问世„„

是谁偷走了“雁字”的影子?又是谁,荒芜了文化的天空,扼杀了我的诗意的哀愁?

每每表现出如此忧伤时,我都会被人嗤之以鼻。他们以为我矫情作态。这些朋友,往往热衷于网络上炒作的美女,以及搞笑的动画!他们永远不会明白,自然的天空和文化的天空一旦寂寞,人们的心也会寂寞的。

的确,对于如今的快餐式文化,我是落伍的。我不看武侠奇幻,不听周杰伦或是摇滚,不爱上海滩的灯红酒绿、纸醉金迷,只爱丽江的石板路和周庄的乌篷船,只爱中国人心中的文化“雁阵”„„

你可以对我嗤之以鼻不屑一顾,可是,你知道,当我听到伊能静的《念奴娇》时,心中是怎样一种彻头彻尾的悲伤?旋律低劣且置一边,那一句“羽扇纶中”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜!我赶紧躲开,塞上耳机,继续听我的“二泉映月”,我的“春江花月夜”。

我并没有拒绝现代文明。我家中也是家用电器应有尽有。我也看炒作至热的电影。但是,在现代商业文明的裂缝中,难道不能萌发一些永恒民族文化的新芽?

那些缺失的情感,丢失的文化,我是多么想把它们的种子找回来,种到人们心中去啊! 我亲爱的寂寞的天空,我该如何帮你找回“雁阵”的影子?

前些日子,和七岁的小弟弟一同回乡。走在儿时嬉戏过的河边,心中又是一阵惆怅。天空中突然传来寂寂寥寥的“啊——啊——”声。我大喜,抬头却只见两只大雁孤零零地飞过。

弟弟摇着我的手问:“哥,那是什么鸟呀?”

我吸了吸鼻子,说:“哥不知道。”我不想告诉他那是大雁,因为真正的大雁不是这个样子的。它们本应该三五十个一群,一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,唱着大风之歌,欢快地向南方飞去。

我只得愣在那里,发了好一阵呆,怀想着那曾经喧闹过的天空。

点评:此文构思精妙,文笔清新洒脱,充满诗情画意。作者围绕题目中“天空”二字,将“自然的天空”和“文化的天空”结合在一起,借“长天”、“雁阵”抒写自己的真切感受,相当熨帖,相当机智,而且选材详略得当。

第二 选材要新颖别致。

清朝著名诗人袁枚说:“文章当自成机杼,成一家风骨,不可寄人篱下。”千人一面大同小异的作文,只能令人厌烦反感。所以选材构思时要仔细想一想,想想别人可能会怎么写,力争避免和别人撞车。要思索几种自己有把握能写得好的内容,从中选出一种别人可能不写的来写。为了达到这个目的,我们不妨砸破选材的常规框架,例如改变一下观察角度,从孩童的角度来写世界,用非人类的眼光来审视社会,让平凡事生动起来;或者让故事中的人物调换一个参与角色,巧妙的张冠李戴,让普通素材神奇起来;也可以为作文中的故事设置一个特定背景,让小事情高尚起来。

寻找风的足迹

当风拂过我的面颊,轻吻着撩起的头发时,我的心正伴着那诗一般的柔情,追寻我前行的足迹。 “等闲识得东风面,万紫千红总是春。”当略带暖意的风又绿江南岸时,我明白,春带着那惺忪的睡意姗姗的来临了,此刻,万物开始萌动,花开了,柳绿了,就连那久违的冰雪也不甘示弱的开始融化了。

万物复苏,迎来姹紫嫣红的世界,花红柳绿,博得众人青睐,辛勤的农民正为了一年的丰收而播撒种子,唯有此刻的我不知所措,站在那茫茫原野,独守苍穹,徘徊不前。

无意间,我发现有一股凉嗖嗖的东西从我耳畔拂过,但转瞬即逝,不过她留下一句耐人寻味的话语:“一年之计在于春,一日之计在于晨”,“哦,是时候为自己的学业播种了!”

“锄禾日当午,汗滴禾下土。”当炙热的风吹过层层波浪时,我明白,夏带着她麦穗的花香,满腔热情的来了。此刻,万物开始躁动,麦黄了,瓜熟了,就连那青蛙也不甘寂寞地跳出水面呱呱乱叫,如火如荼,显示了夏的火辣与激情,酷暑难耐,影射了人生路上的艰辛与坎坷,也突现了他们的坚强。

猛然间,一股略带热意的东西从我旁边掠过,她停在我身边,对我说:“仕途的坎坷见证了一个人的毅力与坚强,潮起潮落,才量出了大海的博大,平铺直叙,只会使自己的世界暗淡无光,只有量出自己的胆识,才能跃过这道坎”。

“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”当温柔的风撒下片片黄时,我明白秋带着金色的世界信心十足地来了。此刻,万物灵动、花谢了、果熟了,就连叶也不甘落后的一片片飘下了。橙黄橘绿,正体现秋的丰腴和多姿,硕果累累,正含着人生的一种荣耀,而此刻的我因为业绩不佳而独自在溪畔哀声叹气。{关于这学期的体会初二作文六百}.

刹那间,一股亲切的略带凉意的东西从我手边溜过,哦,原来风来鼓励我了。莫让一次的挫折迷失了你的心志,虽然你未能在一个秋收的季节满载而归,但你却可以再一次站起来。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香至苦寒来。”只有经历了风霜雪雨的洗礼之后花果才会溢出别样的芳香,只有经历了艰辛和坎坷之后的人生,才会走向成功的巅峰。风飘过,没有痕迹,没有踪影,可它却教会了我人生的道路,让我到达成功的顶点。

寻找风的足迹„„

[简评]:本文亮点颇多。一是开篇新,“风的足迹”,风有足?如何寻找?能够吸引读者眼球;风拂过面颊,轻吻头发时,还有那诗一般的柔情,语言灵动优美。二是结构新,春夏秋冬四季铺叙,每个季节皆由诗词名句领起,诗情画意溢满文间。三是写景新,作文摹写四季之景以及景中之风,写景优美生动,从不同的景色之中领悟到人生的真谛。

第三 选材要真实可靠

“一语天然万古新,豪华落尽见真淳。”写文章语句自然天成,才能万古常新。自然天成,那就要写真实。只有真实,才能有真情,才能增强感染力。这个真实,可以是自己的亲身经历(即自己是事情的直接参与者);也可以是耳闻目睹。尤其要选取真实的有个性特点的细节材料。记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。在写人记事时,大而空,是同学们常犯的毛病。如果能从“大处着眼,小处落墨”,即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事,就能给人留下深刻的印象,就会收到“以小见大”的

效果。

好 奇 心

“你爸昨晚看了一夜的足球。”一大早妈妈就神秘地对我说。

“咦,老爸是从来不对足球正眼相看,这回怎么„„”正思忖着,看到爸爸拖着疲惫的身体“一步一个脚印”地走下楼。

“爸,昨晚的比赛怎么样,精彩不?”我打趣地问道。

他先是一愣,然后勉强地笑道:“还行,进了好几个球呢!”

“是哪两个队啊?最后哪个队赢了?”我追问道。

“好像是„„”爸爸显得有些尴尬。“不和你聊了,我去上班了。”说着急匆匆地出了门。

这其中一定有什么玄机,我向妈妈打听,她只是一味地苦笑。没办法,只好自己去捉摸,去“侦察”,谁叫我好奇心强呢!

那天晚上,爸妈一进房间,我便悄悄溜到门口,期待着答案的揭晓。

“你今晚就别去客厅看电视了,好好睡一觉吧!你都几天没合眼了。”妈妈唠叨着,我显得有些激动,已经进入正题了,我暗暗想着,耳朵贴得更近了。

“没事,我到公司躺了一会儿,等孩子高考过了,我再好好睡一觉。”爸爸不慌不忙地说道。

“咦,这和我高考有什么关系啊?”我更加好奇,恨不得从门缝钻进去,不行,要沉住气,不得半途而废。

很快,爸爸又开口了:“你也知道我那鼾声,连你都受不了,更不要提孩子了,虽然隔着一道墙,但肯定还是影响他的,这段时间他的睡眠一定要有保证啊!”

我震惊了,所有的好奇全都消失了,有的只是满脸的泪水,的确,爸爸的鼾声震耳欲聋,可我早已经习惯了。正发着呆,听到脚步声,我慌忙冲进了房间。

很快,电视被打开了。依旧是吵闹的吹呼声,不过很快就归于平静,我擦干泪水,消失的好奇心又油然而生,我悄悄地推开房门,看见爸爸斜躺在沙发上,屋里弥漫着浓浓的咖啡味。

“你怎么还没睡啊?”爸爸看到了我,语气中有责备,然而更多的是关心。

我没有回答,只是盯着电视屏幕,依旧是足球赛,依旧是活蹦乱跳的身影,只是没有声音,屏幕下方显示着音量:0。

“快去睡吧,现在已经很晚了。”爸爸催促着我。

“您也早点休息吧,明天还要工作呢。”我抑制着眼中的泪水。没有了好奇心,带着满心的感动,我挪动着脚步。回头看了一眼屏幕,看着那无声的画面,我感受到了爸爸给我无声的爱!{关于这学期的体会初二作文六百}.

这是一篇优秀习作。情节的展开,通过“我”的“好奇”而逐步推进,运用对话描写,巧妙地“解奇”。最后,描写客厅里观看足球赛的细节,不动声色地表露了作者“感奇”的心路。机智的构思,鲜活的描写,展现了父爱的深沉,颇有感染力。而这些效果的取得,是离不开选材真实而感人的

三、写作训练

请以“一道风景线”为题,写一篇不少于600字的文章。可以叙述经历,描写人物或风景;可以发表议论,抒发感受。文中不得出现真实的校名、人名。

思路解析:题目中的“风景线”,无论是在“眼中”还是在“心中”,都应该是美好、高雅、感人的。或是值得赞美的人和事物,或是一种值得倾吐的情愫,或是一种健康的心态、一种高尚的涵养、一种崇高的精神等。

例文:

一道风景线

我又依稀看见了那棵古老榆树沧桑耸立的影子,任由风雨如何侵袭都巍然不动,宛如一道正气浩然的风景线。仿佛那年十月的秋风再次吹起,我踩着满径的黄叶,裹着一路的泥香,姗姗而来,跟着爷爷匆匆的脚步声踏进这片熟悉而又陌生的村庄,叩响了记忆之门。 那一刻,我看见了我的故乡。我看见了脚下的泥径弯曲延伸,两旁低矮的行道树都蜕光了叶子,光秃秃的犹如受冻的瘦弱老人。残缺的黄叶,层层铺

盖了回乡之路,将车轮碾过的痕迹悄然遮掩。 我看见一所低矮破旧的老屋立在路旁,炊烟从老屋后袅袅升腾,宛如一条扯不断的舞动的白绫,缓缓攀上一棵高树的梢头,将它无声包裹。这是一棵挺直高耸的苍榆树,浩大的枝干遮笼了半边屋顶。秋风扫过处,唯留一片荒芜,可这苍榆树嶙峋的枝梢上还挂着几片黄叶,任凭萧瑟的秋风如何撕扯它们的灵魂,它始终固执着不落。 这一下吸引了我的眼球。爷爷叹息说,这树在他小时候就有了,这么多年,依旧生生不息。 爷爷匆匆走到苍榆下,抚摸它那合抱粗壮的枝干。老树的皮已经剥落了大半,清露随着斑驳的痕迹缓缓滑落,仿佛那童年的记忆也随着这清新的露珠落入他掌中。爷爷告诉我,我的曾祖父最爱这句话:“没有浩然正气节,哪有一身忠勇胆。”每当说起这句话时,他总会背对他们,面向苍榆,像个骄傲的夫子教导着学生一般,还不时地拄一拄老旧的柺杖,然后吃力地喘息不已。他说,多少个年头了,什么都在变,唯有这苍榆树陪伴着他,永远不变。 曾祖父一生一世都在农田里辛勤耕耘,勤勤恳恳地做好每一件事。他节省着每一分钱将子女送入学堂,再苦再难也绝不让子女辍学。直到孩子们都成家立业时,年老的他还不忘教导,做人要有浩然正气,做事要脚踏实地,绝不能投机取巧...... 我将目光再次聚焦在这棵苍榆树上,有一种宽广而清醒的感觉倏地袭身而来。我不知道曾祖父此生在苍榆树中悟出了什么“道”来,可我却偶得了一种原始的醇意,洁净,纯粹。 曾祖父早就去了,我今生只见过他三面。那时他真的是很老了——他拄着拐杖,瑟缩在秋风中。这风吹白了他的头发,吹落了他的牙齿,吹出了他沧桑的皱纹。然而此刻,他虽然已经随风而去,可死亡只带走了他的肉体,他的精神依旧长留,让我这个后人能够清醒而深刻地感受到。他的浩然正气,就像这棵古老的苍榆一般,风雨再大,直立的脊梁永远不倒!

只是,记忆在此刻静静地收拢,再收拢,最后将故乡的意象凝结成永恒的一点,我若有所思。 如果一切还能重新拾起,我愿在心灵这片纯洁空旷的白纸上,以记忆为墨,绘出那条蜿蜒曲折的回乡之路,泼出那股绵延不断的袅袅炊烟,印出那苍天古树正直耸立的影子,刻出曾祖父深邃、落寞而质朴的灵魂。我要为它画上边框,愿它永远定格在我的心里,汇成一道亮丽夺目的风景线,令我时刻体验到那位作古的沧桑老人教给我的浩然正气,激励我不断去追求生命的维度。

简评:习作者借助于老苍榆这一意象,描写、刻画、讴歌了曾祖父像老苍榆一样虽饱经沧桑,却以浩然正气屹立于天地之间的高大形象。以树喻人,人树相映,很好地表达了积极向上、 从不屈服于外部压力的可贵精神品质。

关于这学期的体会初二作文六百《五》

初二六班作文

古诗悠悠醉我心

马鞍山市第十一中学 初二(6)班 倪雪莹

展开历史的画卷,呈现出多少文人墨客、王侯将相经久不衰的万世之作。历史的车轮缓缓前进,中华民族几千年来的文化便在其中细细酝酿,空气中弥漫着几丝清香,贪婪地嗅着,不知不觉便有几分陶醉„„

朦胧间,仿佛追溯到了千年前,“林花谢了春红,太匆匆。”噢,伤之最,莫过于南唐后主李煜。记得小楼清冷东风,回首雕栏玉砌,勾起无限哀思:“只是朱颜改。”面对黯淡的月光,只听见一声长叹„„

“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。”南宋将军岳飞,拥有“怒发冲冠”的满腔怒火,怀着“收拾旧山河”的雄心抱负,坚信着“驾长车,踏破贺兰山缺。”此壮志豪情,古往今来,何人能与之匹敌?

“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”超脱自傲的柳宗元,其实也有心中之苦诉不出:“凄神寒骨,悄怆幽邃。”但是“惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。”我想柳宗元已经把自己的心境都寄予自然了吧。

„„

沉浸在诗词的海洋中,陶醉在诗词的梦幻里,畅游在诗词的国度中,你是被赋予拥有文明和智慧灵魂的精灵吗?感受到李煜的无尽伤感,岳飞的雄心壮志,柳宗元的自慰心境„„你是一面向人展示古人内心涌动的魔镜吗?

“夕阳谁共感,寒鹭立汀州。”我感受到了时移事异的历史情怀;“新笋紫长短,早樱红深浅。”我感受到了美丽的夏季光景;“平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。”我感受到了浓浓的思乡之情;“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。”我感受到了报国从军的壮志豪情„„ 这一首首短小而精悍的古诗,竟然就像一根根细小而坚实的铁丝,将思想的电流传达到了我的内心。而且它是跨过了世道沧桑,跨过了风云变幻,甚至跨过了古今相距的几千年的时空。

思想的充实,内心的渴求,使我更加贪婪地想汲取更多,它们也在不断地一点一点渗进我的心田,滋润着那一棵棵幼苗。可我才发现,自己已经醉了„„

评语:

小作者写作功底深厚,古代诗词,信手拈来。文中有自己独特的思考与感受。文章读来如沐春风!

指导教师:秦桂苗

通信地址:安徽省马鞍山市第十一中学

邮政编码:243000

联系电话:0555-2828010

我与经典共成长

马鞍山市第十一中学 初二(1)班 孙 琦

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

{关于这学期的体会初二作文六百}.

这江山如画,这诗词如梦。

我在书卷墨香中徜徉,沉沦。这些诗词伴着我做了一个又一个美轮美奂的梦。

经典——幼时篇

“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”小时候,这首王之涣的《登鹳雀楼》是我背得最多,也是记得最熟的一首诗。

那个时候,我字认得还不多,妈妈就一遍一遍地给我念这首古诗,时间长了,我就自然背得滚瓜烂熟了。有一次,老师问我们有谁会背王之焕的诗,我骄傲地举起了手,用稚嫩的嗓音完整流利地背完了这首古诗,老师笑着对我点点头,投来了赞许的目光。 第一次得到老师表扬,我心里乐滋滋的,对古诗有了喜爱之情。

经典——少年篇

慢慢的,我步入了小学,成为了一名小学生。

这个时候,我们开始正式学习与背诵古文。我开始接触到了越来越多的诗歌,越来越多的诗人。李白,杜甫,白居易„„老师发给我们一本小册子,我每天一放学回家就拿起这本小册子开始背诵。虽然大多数诗不懂其意思,但根据注释与背景,大概意思我还是清楚的。老师有次在班上举行了一场古诗词背诵比赛,“功夫不负有心人”,不枉我每天背诗的努力,我获得了第一名,得到一本本子和一朵小红花。从此,我对古诗词兴趣更浓了。

经典——青少年篇

随着时间的推移,我已从蜕变成一个有着成熟思想的青少年。对诗词的喜爱也自然不同。 “春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”一阕《虞美人》,一幅千古画。 自古多少词人,我却独独喜爱李煜。我念他的恋,思他的忧。他是一代君王,更是千古词帝。我赞叹他的才情,悲叹他的命运。他的词细腻婉约,精妙绝伦。从早期处处露出的奢

靡之风到后期流露出的阵阵愁思,都各具其韵,让人沉迷其中,难以自拔。

步入初中,我对词,尤其是李煜,有了一份独特的偏爱。

尾篇

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。

韶光飞逝,万事万物都在变化。但我对诗词那份爱永远不会变。我沉迷于此,流连于此。闻着那卷卷墨香,欣赏着一幅幅美景,醉心于此。

华夏民族是经典,这些诗词是其最大的经典。经典将永伴我成长。

评语:

文章用小标题构篇,结构新颖,思路清晰。字里行间都融入了自己的情感,突出了“我与经典共成长的”主题。

指导教师:秦桂苗

通信地址:安徽省马鞍山市第十一中学

邮政编码:243000

联系电话:0555-2828010

经典伴我成长

马鞍山市第十一中学 初一(8)班 刘 屾

古训说得好,“书犹药也,善读之可医愚。”可见,一本好书对一个人的成长非常重要。更何况,历经时间积淀的经久不衰的传世之作——中华经典呢,它给人以智慧,以熏陶,以启迪,以教益。

我,一个生长在诗的国度的少年,出生在诗仙李白终老地的中学生,和许多孩子一样,在牙牙学语时,就受到了诗歌的熏陶。那时候很小,并不懂得诗歌的意思,只是跟着爸爸妈妈后面读。为了赢得爸爸妈妈的表扬,我会尽量背得准确和流利。记得背《鹅》这首诗时,我就一边看配图,一边想象着鹅在碧水上嬉戏追闹的情形,那脖子一伸一曲的样子,还有那红掌和白色羽毛相映衬的画面,印在脑子里,再也磨灭不去了。这可能是我背诵的第一首古诗。从此以后,我就一边想象,一边背诵,也因此爱上了诗歌。诗歌不仅满足了我幼时的虚荣心,也锻炼了我的想象力,更重要的是它丰富了我的幼儿生活。

渐渐地上小学了,我背的诗歌也越来越多。有课外的,也有课内的。每当语文课上,老师讲解诗歌时,我都会听得非常认真。“窗前明月光,疑是地上霜”皎洁的月光如秋霜,诗人多么会想象。这样一个深秋的夜晚,诗人在对月思乡,“举头望明月,低头思故乡”,不免又让人顿生伤感,体会到诗人那种漂泊在外的辛酸。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”多么气势恢宏的画卷啊。这么夸张的语言没有奇特的想象,乐观的心胸是写不出来的„„在老师的讲解下,那么短小的诗歌,却蕴藏着那么丰富的内涵。诗歌,它带领我们穿越了时空,去感受诗人的生活和情感。我们也会同诗人一起,时而为祖国的大好河山而高歌;时而为统治者的无能而激愤;时而为劳动人民的疾苦而呼告;时而为诗中的优美的遣词造句而叫好„„诗歌不仅丰富了我的语文素养,熏陶了我的情操,更重要的是让我了解了历史。

进入中学之后,除了诵读诗歌之外,我又渐渐地喜欢上了四大名著。读《西游记》,当唐僧遇难时,我也会和孙悟空一样的揪心;当他们师徒历经九九八十一难取得真经后,让我懂得做事要持之以恒,不可半途而废。读《三国演义》,我知道了什么是义薄云天,什么是足智多谋。读《水浒传》,我领略到梁山好汉的替天行道的英雄豪气,官逼民反的黑暗现实。读《红楼梦》,我感叹贾宝玉和林黛玉之间悲惨的故事„„虽然有些东西现在我还不能完全读懂,但是阅读增长了我的知识,拓宽了我的视野,教会我许多做人的道理。{关于这学期的体会初二作文六百}.

现在,在老师的带领下,我又开始读《论语》。“学而不思则罔;思而不学则殆。”告诉我们学习了而不深入思考,就会迷惑;只去空想而不去学习,那就危险了。它揭示了学习和思

考之间的辩证统一的关系。“己所不欲,勿施于人”告诉我们要有仁爱的思想,学会尊重他人,推己及人,仁爱待人,这样就能营造一个良好的人际关系和和谐的社会秩序„„《论语》中的许多名言警句对我们中学生的学习生活、修身养性、待人接物都有极大的教育意义,它是经典中的经典。

中华经典如一串串珍珠,承载着华夏五千年的文明;如一盏盏明灯,指引着我们开拓进取;如仙露琼浆,哺育着我们幸福成长。

评语:本文的小作者清晰地记录了自己在不同阶段阅读中华经典的经历和感悟,条理清晰,认识积极,语言较老练。

指导教师:刘孝军

通信地址:安徽省马鞍山市第十一中学

邮政编码:243000

联系电话:0555-2828010

关于这学期的体会初二作文六百《六》

初二上学期作文计划

房中初二上学期作文计划

一、教学目标:

1.能写简单的说明文,说明要抓住特征,使用恰当的说明方法。

2.学习写消息,做到标题新颖、醒目,结构合理,语言准确、简明。

3.记叙文写作能选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思,学会说点儿道理。鼓励有创意的表达。

4.能写出文质优美的写景散文,多角度地描写景物。

5.不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、端正、整洁。

6.养成观察分析周围事物、收集整理语言材料、勤动笔多修改的习惯。

二、学情分析:

经过初中一年的训练和观察,大部分同学能写出相对完整的记叙文,能根据写作需要,确定表达的内容和中心,做到感情真实,内容具体,中心明确,语言通顺。但出彩的作文不多:有的语言生动,但中心不突出,思路不清晰;有的叙事清楚,语言又平淡如水;还有一部分男生,只擅长写一些搞笑的事件,抒情类作文不会写。究其原因,学生对生活的观察、理解不够,他们从没有凝视生活的习惯。另外,阅读积累不足,读的书太单一,随手做笔记的习惯没有养成。写作应该是一个厚积薄发的过程。本学期我们准备阅读与写作同时抓。

三、教学重点:

1. 养成观察分析周围事物、收集整理语言材料、勤动笔多修改的习惯。

2. 记叙文写作能选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思,学会说点儿道理。鼓励有创意的表达。

3.能写出文质优美的写景散文,多角度地描写景物。

四.作文教学安排:

1.学写消息。结合第一课新闻的学习,进行专题训练,巩固有关新闻的知识,培养学生关注社会,关注生活的意识。

日记:报道班级、学校、社会上的新闻事件。

第一篇大作文:以“ 的新鲜事”为题,写一篇记叙文。 提示:题目的重点在“新鲜”,要写出事情不一般化的地方。 事情的来龙去脉要写清楚。

2.写人记叙文突出人物鲜明的个性。

日记:①用动作描写突出人物的个性。选择班里的一位同作为描写对象。②语言描写突出人物个性。《一次难忘的争吵》。

第二篇大作文:以“给 点赞”为题,写一篇记叙文。 提示:题目补充的内容可以是人、物和景。

如果写人,应选择典型事例,采用多种描写的方法刻画人物。

3.多角度描写景物。

日记:观察一处景物,想想可以从哪些角度来观察,从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。

大作文:秋天隐去了春天的浮华,夏天的躁动,沉淀为一种宁静的美。秋天的天空像一场天幕电影,白云是主角,它的精湛演技令人默默赞叹;秋天的田野像一幅锦毯,丹枫是最华丽的装饰。到秋天中去,

和大自然单独呆一会,享受宁静丰腴的美好。以《读秋》为题,写一篇作文。

提示:见语文书P212页。

4.说明要抓住特征,使用恰当的说明方法。

日记:(1)生活中,你会接触到很多的事物。选择你感兴趣的一种,以《 的自白》为题,写一段说明文字。

(2)介绍智能手机或某一种电器的使用方法。

大作文:围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑,自拟题目,写一篇说明文。

5. 叙事要详略得当。

日记:请以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇日记。 大作文:《我的假期生活》

提示:选择需要写作的事情,并确定详略安排。

根据表达的需要,思考如何进行详写。

6.细节描写让文章亮起来。

日记:选择某一场景,进行细致刻画,题目待定。

大作文:题目《那一刻,我的世界春暖花开》

提示:捕捉生活细节,写出自己“那一刻”的内心变化。

7. 学会说点道理。

专题练习:为一个故事,一段景物描写补写一个说理性的结尾。 日记:写一篇关于灯的作文,谈一谈你感悟到的道理。

大作文:生活中有一些事情,是不是曾经让你受到过触动?比如,一

次顺利的或失败的考试,一次故地重游,偶遇一个经久难忘的人„„试自拟题目,记叙一件印象深刻的事,穿插一些议论。

参考题目《他(她)深深地留在我的记忆中》

关于这学期的体会初二作文六百《七》

开学感想300字作文初中

2013年9月2日星期一 晴

一转眼,快乐的暑假已经过去,我们又迎来了一个新的学期。 今天是开学的第一天,上午7:30我们就坐上校车,走在上学的路上。我的心里既高兴又难过,高兴的是又可以和同学们一起学习喽!难过的是不可以像以前那么自由了,在家看电视、逛街,这是需要有时间控制的事了,真是有点恋恋不舍。 进了校园,瞧!我们的学校还是那么的美丽,充满生机勃勃与希望。

“叮铃铃、叮铃铃”上课的铃声响了,我做端正,等待老师上课。心想:良好的开始,是成功的一半,我要从这第一天开始努力学习,奔向一个完美的新学期,创造新的成绩,加油。

开学的第一天,一个崭新的一天;开学的第一天,一个有意义的一天;开学的第一天,一个惊讶与快乐的一天;开学的第一天,完美的结束,新的开始!篇二:开学第一天的感想600字作文

开学第一天的感想600字作文

新学期来到了,我站在了一个新的起点,面临着更大的挑战,我深知,这条路不好走,在这条求学路上,我们面临的是更大的困难,更高的难度。为此我也有一些想法。 我们在学习中也是十分有乐趣的,看到这里你一定会不相信吧,听我慢慢告诉你。 我们有很多好朋友,例如,在数学中,我们和众多的阿拉伯小朋友拉着手,漫游数学中学习的乐趣;在语文中我们和中国的优美文字一起欢闹;在英语里,我们对着abc在笑;历史里,我们学习着古老中国的故事„„还有很多很多,这就是我们快乐的发源地,我们灵魂的升华!

{关于这学期的体会初二作文六百}.

我的理想就是将这些在初中所学的知识刻在我的脑子里,,好让自己今后的各科考试里取得优异的成绩。

我知道,每个人心里想的是不一样的,因为,人各有志,目标不同。如今我渐渐长大了,我的新目标不是做什么伟人,也不想当什么艺人,更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学,找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家,为社会作出不平凡的事,贡献出属于自己的一份力量,这就已经足够了。

让我们大家在新学期里携起手来,共同朝着自己的目标篇三:2013新年感想300字作文 2013新年感想300字作文

2013年的钟声即将敲响,该留些文字纪念我过去的2012!这一年„„

2012,末日之年,但2012年12月22日升起的朝阳证明了我们没有烟消云散,见证了我们真实的存在。新的起点,新的开始,新的希望„„

好多人都在晒幸福,回忆感动,纪念过去,也同时在向自己过去的一年告别,有太多的不舍,太多的感动,太多的感情在这一年里得到释放。我想这或许是成长必经的一步吧!我们都需要成熟起来!无论你遇到什么事,你用你心中的力量来迫使自己去达到你以前从未到达过的的高度,你就离成功进了一步.

这一年,我努力了,拼搏了,付出了,我觉得自己很充实,很满足,哪怕结果令我惨不忍睹。但在奋斗、 努力的过程中,我在看着自己一步步成长!这是我这一年最大的收获! 这一年,我收获了,但也在失去着一些无形的东西,比如感觉!以前所有的拼劲没了,取而代之的是循规蹈矩。

关于这学期的体会初二作文六百《八》

初中作文教学心得体会

初中作文教学体会 初二六百字作文 这学期的收获作文初二

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