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冀教版小学五年级作文教案

冀教版小学五年级作文教案(共8篇)冀教版语文 5 年级上册同步作文河北教育出版社语文五年级上册综合学习一 写建议书话题导入现在,有很多人养起了宠物。养宠物有利于培养爱心,长期与猫猫狗狗打交道,感动生灵,心怀关爱的情感会油然而生。养宠物可以促进经济发展,看看超市货架上价格的宠物食品、宠物玩具和宠物衣服。养宠物有利于发展第三产业,解,下面是新魁文章网(www.zhangxingkui.cn)小编为大家收集的冀教版小学五年级作文教案,希望对大家有所帮助。

冀教版小学五年级作文教案《一》

冀教版语文 5 年级上册同步作文

河北教育出版社语文五年级上册

综合学习一 写建议书

话题导入

现在,有很多人养起了宠物。

养宠物有利于培养爱心,长期与猫猫狗狗打交道,感动生灵,心怀关爱的情感会油然而生。养宠物可以促进经济发展,看看超市货架上价格的宠物食品、宠物玩具和宠物衣服。

养宠物有利于发展第三产业,解决就业问题。为越来越多的宠物医院,宠物医生,宠物商店提供了就业岗位。

养宠物有助于运动,它不仅使人有了散步的必要。更使源于情感孤独的种种心理疾患大大减少。国外的心理治疗法中就有助于培养或唤醒人心深处,诸如理解、同情、奉献、责任心之类优良的品行。

有利于心理健康,宠物是最好的顷诉对象,它不会反驳,也不会说那些适得其反,火上浇油的话,尤其是它会用摇尾巴,旺旺叫几声等实际行动来讨人欢心。

养宠物对儿童的好处就是,让他们从小就知道要照顾弱小群体,培养他们的耐心和爱心!

养宠物吧!把养宠物的意识带到了更多人的心里,猎杀虐食动物之类的事情也许会越来越少。

当然饲养宠物也有许多害处,最主要是宠物可以感染许多人犬共患病,有些疾病是严重威胁我们人类生命的安全,需要引起我们足够重视的。由于宠物与我们有密切接触的情况,在饲养各类可爱的宠物同时,一定要做好宠物疾病的预防和控制,一定要防止宠物疾病传染给人,否则产生的危害远大于饲养宠物的好处。

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们开展社会调查活动,并在此基础上学写建议书,锻炼自己走向社会,参与社会事物的能力。

请按下面题目要求作文:

在你居住的地方,人们养了那些家畜或者宠物?它们在给人们带来好处和快乐的同时,是不是也带来了一些卫生、安全和环保等方面的问题?对此你有怎样的看法和建议?请你写一篇建议书。

要求:

1、摸清事实,讲明道理。

2、建议要合理、可行。如果建议较多,可分条陈述。

3、把建议提供给有关方面,尽量让这些建议变成现实。

参考题目:

《建议书》《给宠物爱好者们的建议书》等。

写作导航

建议书是个人、单位和有关方面,为了开展某项工作,完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情,或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体,也叫倡议书、意见书。

建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛,像弘扬雷锋精神,开展精神文明活动,援助贫困山区孩子读书,开展工作拥军优属活动家等,都可以写建议书。

建议书是面对群体时,虽然也带有建议,但主要是宣传、鼓动对方去做,具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时,一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的

建议,没有要求对方去做的意思。不具有号召性。建议书的格式和一般书信大体相同:

1、标题 一般只写“建议书”三个字,有时为了突出建议的具体内容,可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间,字体要大些。

2、称呼 提出的建议希望得到哪些人的响应,称呼就写那些人。要写在第二行顶格,后面加冒号。

3、正文 就是建议的内容,从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由,再写建议的具体内容。如果内容较多,可以分条写。

4、署名 在右下角写出建议人的姓名,即提出建议的团体的名称或个人的名字。

5、日期 写在建议人姓名的下方。

写建议书具体应该注意以下几点:

从实际出发,实事求是

提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件,而不能凭空想像,不着边际地提,这样才有助于改进工作方法,开展有益活动。

说话得体,有分寸

首先,所提意见和建议应当比较准确、比较合理,并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理,首先动之以情,这样写,意见容易被接受,从而到达目的。其次,要使意见和建议在现实条件下行得通,不应该说过头话,也不应该提过高的要求,否则就无济于事了。

内容具体、清楚、实在

建议书的核心部分是所提建议的内容。因此,写建议书不管是分条开列,还是不列条款,都应当把建议的内容写具体、写清楚,使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话,不要抽象、笼统。

语言准确、精练

建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具,因此,语言一定要准确精练,要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来,而不是过多的分析和去论证。

这一单元要求学生写建议书。按照课程标准的要求,建议书属于常见应用文。上面给出了写建议书的格式。这里想强调的一点是:要把写建议书变成学生的需求,建议需要有针对性。

本单元习作要求中对些建议书的内容作了具体的规定:在养家畜或宠物的过程中,也会带来一些卫生、安全和环保方面的问题。要求学生谈谈对此的看法和建议。

写文章,特别是写建议书,是要考虑读者因素的。这份建议书要给谁看?给养家畜、养宠物的同学和家长们看。给他们的看的目的就是希望他们能够采用我们的建议,解决“养家畜或宠物过程中带来的卫生、安全和环保”方面的问题。这是建议在内容方面的针对性。

建议:

一、开展以“养家畜或宠物带来的卫生、安全、环保方面的问题”为主题的调查访问活动。观察自己的家中、身边其他人“养家畜或宠物”的情况,跟家人、身边其他人座谈,看看在“卫生、安全和环保”方面存在哪些问题,把了解到的问题记录下来,做分类整理。然后想一想:这些问题对人们的生活带来了怎样的不便或者危害。

二、在找到问题的基础上,开展进一步的调查研究活动,想一想:身边人自己家里人是不是很好的解决了这些问题,是怎么解决这些问题的;查查资料,看看有没有谁很好的解决了这样的问题。如果有网络条件,让学生以“怎么解决****的问题”为关键字进行一下搜索。把调查了解到的这些问题的解决策略记录下来,分类做出整理。

三、对了解到的“问题解决策略”进行分析,从“怎么预防问题的发生、遇到了问题该怎么解决”两个方面来做出归纳和概括。

这是需要教师进行指导的,特别是在语言的表达方面。

首先,需要指导学生根据养家畜、宠物过程中出现的卫生、安全、环保三个方面的问题继续归类,明确“养家畜、宠物”在“卫生、安全和环保”三个方面分别应该达到怎样的要求——要求要客观,符合实际(所谓客观、实际,就是不要因为有问题就不再养家畜、宠物。家畜宠物还是要养的,是在具体饲养的时候,怎么预防问题,怎么解决问题);接下来要指导学生表述清楚要达到这样的要求,在具体的饲养过程中,应该注意什么问题、怎么做才能够达到这样的目标;最后提出:如果出现了问题该怎么样解决。

其次,要引导学生对建议书的语言进行修改润色。一方面是建议语言的语气,在一方面,建议的内容语言要简练。教师可以针对一条、两条指导学生讨论如何达到这样的要求,然后让学生自己反复诵读,修改润色自己所写建议的其他条款。

最后,来修改完善自己建议书的格式。

佳作有约

建议书

尊敬的社区居民:

你们好!我是南湖花园小区里一名普通的小居民。记得我们小区刚刚建好时楼房是那么漂亮整齐!遍布小区的花坛开放着各种各样五颜六色的花朵,一片片草坪绿草茵茵,一行行树木青翠欲滴。人们在小区里散步,锻炼身体,多么惬意!

近几年,随着生活水平的提高,养宠物的人越来越多。有的居民对宠物非常溺爱,过于放任。于是我们的小区就遭了殃,花园里一片狼藉;草坪一块块变得稀疏焦黄;宠物们的粪便随处可见,人们散步时还要时时注意脚下的“地雷”;就连小朋友们在小区里做游戏时也变得提心吊胆,生怕窜出一条威猛的大狼狗来;最可气的是在人们劳累了一天准备休息的时候,狗狗们可是精力充沛,一声声犬吠此起彼伏,弄的人们连觉也睡不好。

鉴于以上情况我建议家中养宠物的朋友们能做到以下几点:

1、 按小区规定时间带宠物出来散步。

2、 出门要给您的爱犬带链子,牵好它不要吓着或伤到路人。

3、 出门时带好垃圾袋,及时清理宠物的粪便,以免滋生细菌。

4、 不要让宠物践踏草坪。

希望大家携起手来共同爱护我们的小区,让我们的小区更加漂亮,温馨!

建议人:史卓

2008年9月6日

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这篇建议书首先描述了南湖花园原来的样子,草绿花艳,整洁漂亮;接着描述近几年的变化,宠物横行,粪便遍地,与原先对比明显,调动了读者的感情;最后提出自己的建议,出发点是为大家创造一个整洁、美观、舒适的生活环境,因此,读来很亲切,便于被大家接受,再加上作者言辞恳切,真挚,相信这篇建议书一定会起到很好的效果。

建议书

养宠物的叔叔阿姨们:

宠物给你们的生活带来了很多乐趣,让你们的生活变的多姿多彩.但是,你们的宠物给我们的卫生和安全带了很多不便.宠物在大街上乱排粪便,使我们家园的空气变的很臭,我们不小心就会踩到粪便,使我们的心情变的很不愉快,因此,我有几条建议想对你们说:

一,我建议你们在溜狗时,拿一个小铲和一个黑色的袋子,用来铲和装宠物的粪便; 二,我建议你们一星期给宠物洗一次澡,保持它们的卫生:

三,我建议你们一个月给宠物打一次预防针,以防它们咬到人们,给人们的健康带来危

害;

四,我建议你们出门溜狗是带条链子,用来栓宠物.

叔叔阿姨们,以上是我给你们的建议,希望你们采纳!

2007年9月26日 新华南路小学 海子 精彩点击

这篇建议书虽内容简短,却很全面,从公共卫生、宠物个人卫生、宠物防疫以及宠物的潜在危害等几方面提出了建议,语言朴实,可读性强,便于为人们接受。

给宠物爱好者们的建议书

亲爱的养宠物的叔叔阿姨们:

您们好!

在我们的生活中,您们的宠物聪明机灵,打扮漂亮,给我们带来了快乐,但它们不懂得交通规则、不知道保护环境......也给我们带来了一些不便。

所以,我建议您们:要多给宠物洗澡,以免它们身上的虱子、跳蚤等脏东西传染到您们身上,也会给您周边的人带来疾病。我相信您们的宠物都很活泼可爱,但您也不要和它太过亲近,这样您很容易生病,所以要保持宠物干净卫生,要给它们打针,以免伤害到您和周围的人,这不仅给您带来了好处,也给别人带来了方便,所以您一定要注意宠物的卫生。

再有就是,出行时您最好能给它拴上一条链子,以免它乱跑,扰乱了人们的出行;您的宠物如果爱随地大小便,请您在陪它出去的时候,带上一个小袋子,随时把小宠物的便便清理干净,以免影响到我们大家的生存环境。当夜晚来临时,您的宠物脾气难免会有些不好,爱叫爱闹,这样的话,您最好把家里的门窗关紧了,然后用手多抚摩它的绒毛,这样它就不会再乱叫了,也就不会影响到其他人的休息了,也便于邻里之间的和睦相处。

请您牢记以上规则,为了您的健康,为了我们大家的不便从此消失,更为了我们美好的明天,请您一定要遵守!

华英双语学校张甜甜

2008年11月5日

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这篇建议书不采用大家习以为常的分条陈述式,而使用了以段成篇的结构,显得很新颖。作者言辞恳切,融情于行文之中,从为养宠物者着想,为大家着想的角度出发,因此大家读了之后,很容易付诸实施。

给宠物爱好者们的建议书

宠物爱好者们:

你们好!

随着科技的发展,社会的进步。电脑和电视等高科技的产品已不能满足人类的需求,所以,宠物也走进了千家万户。近几年来,城市兴起的宠物热现象逐渐成为时尚。可是,凡事都有一定的游戏规则,养宠物也得按规矩出牌。所以,我提出以下建议:

一、养宠物者要遵守社会公德。养宠物者带宠物外出,要自备铁铲和塑料袋,随时准备清除宠物粪便。让公共环境变得优雅。

二、对宠物要定期注射疫苗,应有人或部门进行检查,防止疾病传染。

三、对城市居民喂养宠物进行登记,实行限养和圈养的办法。要交入户费,每年还要进行年审,交年审费。

四、有关部门应该为居民搭建一个宠物游乐场,这样可以宠物之间交流,晚上,如果把

宠物送进游乐场,还能解决睡眠等问题。

亲爱的爱好者们,为了让我们周围的环境变得优雅,为了让我们的睡眠质量得到保证,请大家采纳我的建议。

2008年6月22日

王禾丰

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这篇建议书,在内容上有新亮点,给宠物登记入户,是个好办法,但交年审费好像不容易为大家接受;另外,建宠物游乐场的提议符合广大宠物爱好者的需要,是个不错的提议。

建议书

xx小区组委会:

您好!

很多居民养了宠物,在带来快乐的同时,也带来了一些卫生、健康方面的问题。对此,我提出以下建议:

1 尽量让宠物暗示、定位大小便。

2 按时去宠物医院打预防针。

3 驯养好宠物,不要让宠物在夜里乱叫。

4 尽量看好宠物,不要让宠物伤人。

5 给宠物做好一个温暖的窝。

以上是我提出的建议,希望可以采纳。

2008年x月x日

xxx

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这篇建议书,虽内容简短,但提议却很准确,都是人们生活中最需要解决的几个问题,切合实际;另外,作者语言简练,没有多余的废话,开篇直奔主题也是一大特点。

给宠物爱好者们的建议书

现在很多人都在养宠物,每个小区都是鸡飞狗跳,好不热闹,这些可爱的宠物在给人们带来欢声笑语的同时,也给人们带来了不少卫生方面的不便。为此,我提出几点建议:

1、要定期给宠物打狂犬疫苗,否则它会传染疾病;

2、要多给宠物洗澡,保持清洁;

3、不要让宠物随地大小便;

4、要经常给宠物剪指甲;

5、要给宠物办户口;

6、不要收养流浪猫、流浪狗,因为它们身上会有跳蚤之类的东西;

7、要多看关于宠物方面的书;

8、不要让宠物住在卧室里,因为宠物很容易掉毛,要给宠物做一个它自己的“家”;

9、绝对不能虐待宠物,因为宠物也是一个生命,我们要像对待人一样好好对待宠物。 我希望所有的人都按照这几条去做,这样世界才会变得更美好。

2008年8月22日

任佳伟

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这篇建议书从内容上来说,是最全面的,它涵盖了前几篇提出的所有建议,在此基础上还提出了善待动物这一提议,从人与自然和谐相处的角度考虑问题,起点高,立意远。

冀教版小学五年级作文教案《二》

冀教版五年级上册作文整理

必背作文1——介绍家庭

My family

I have a happy family. There are three people in my family. They are my father, my mother and me. My father is _____ years old. He is tall. He is a _______. He goes to work by car. He likes to ___________. My mother is _____ years old. She is thin. She is a teacher. She goes to work by bicycle. She likes to_________. I am a student. I go to work by school bus. I like to____________. I love my family very much!

必背作文2——介绍你的任何一位男性家人、亲戚或朋友

My uncle

This is my uncle. He is ______ years old. He is tall. He has short hair. He is a teacher. He goes to work by car. He likes to _____________. He is very good.

必背作文3——介绍你的任何一位女性家人、亲戚或朋友

My aunt

This is my aunt. She is ______ years old. She is tall. She has long hair. She is a teacher. She goes to work by car. She likes to _____________. She is very good.

必背作文4——介绍中国

China{冀教版小学五年级作文教案}.

We live in China. We speak Chinese. It’s west of the U.S. The flag is red. It has five yellow stars. The capital city of China is Beijing. Tian’anmen Square is in Beijing. It is very famous. The Palace Museum is in Beijing. It is very old and beautiful. China is great! I love China!

必背作文5——介绍北京

Beijing is great !

Beijing is the capital city of China. It is a big city. It has shops, restaurants and hotels. Tian’anmen Square is in Beijing. It is very famous. The Palace Museum is in Beijing. It is very old and beautiful.

Beijing is great! I love Beijing!

必背作文6——北京之旅 A trip to Beijing

In winter holiday, I want to go on a trip to Beijing by train. I want _______ to come. Beijing is the capital city of China. It is a big city. It has shops, restaurants and hotels. I want to go shopping. Tian’anmen Square is in Beijing. It is very famous. The Palace Museum is in Beijing. It is very old and beautiful. Beijing is great! Let’s go to Beijing

Canada(背诵篇目1)

This is Canada. The capital city of Canada is Ottawa. The people speak English and French in Canada. It’s north of the U.S. The flag is red and white. It has a leaf. Niagara Falls is a famous waterfall in Canada. There are Rocky Mountains in Canada.

Australia(背诵篇目2)

This is Australia. The capital city of Australia is Canberra. The people speak English in Australia. It’s south and east of China. The flag is blue. It has white stars. It has the U.K.’s flag inside. Kangaroos live in Australia. It has beautiful beaches.

The U.S. (背诵篇目3)

This is the U.S. The capital city of the U.S. is Washington, D.C. The people speak English in the U.S. It’s east of China. The flag is red, white and blue. It has stars and stripes. The president of the U.S. lives in the White House. The Statue of Liberty is in New York.

The U.K. (背诵篇目4)

This is the U.K. The capital city of the U.K. is London. The people speak English in the U.K. It’s west and a little north of China. The flag is red, white and blue. It’s the same colour as the U.S. flag. The U.K. has a king or a queen. They live in Buckingham Palace in London.

背诵篇目5——Lesson4 第一部分 How do they go to work?

背诵篇目6——Lesson5 全文 What do they like to do?

背诵篇目7——Lesson6 第一部分 We like to have fun together.

冀教版小学五年级作文教案《三》

冀教版三年级作文教案

第一单元:走进大自然

训练目标:

通过训练旨在使学生明白景物描写的作用,掌握景物描写的一般方法。 训练重点:

学会进行景物描写增强文章的表现力服务于文章的主题。

训练过程:

一、激趣导入:说说你熟悉的一处自然风光,要求生描述画面内容,明确描写手段自然揭题。

二,感受景物描写的作用

引出几句课文中的景物描写,让大家讨论他们的作用

(一)景物描写的定义

所谓景物,指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气,风俗风情。景物描写包括自然景象,植物动物,古迹胜景,城乡风光天象气象,时序时节等。

(二)景物描写的作用

1、渲染气氛,

如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

2、烘托人物心情

3,推动故事情节向前发展(教师补充)

4,暗示社会环境,表现文章主题。

三、如何进行景物描写呢?

1,根据文章的需要,确定适宜的景物描写,详略要适当。

2、选好观察点,多角度多层次地观察与描写

a、定点观察

b、定景换点

3、抓住特征,准确用词,写出精神

以有情之眼看景物,景物从而变得富有灵性,充满精神。

4、注意顺序

a、按空间方位顺序,由近及远或由远及近,由高到低或由低到高等。 b、按时间顺序,如写《日出》,可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。

c、按先整体后局部的顺序

生结合朱自清的《春》的写景顺序理解

(三)实践训练

注意观察一下学校一处景物,进行景物描写。

参考例文

校园的梧桐树

人人都说杨柳婀娜多姿,我却说它比不上我们学校的梧桐树。

这棵高大挺拔的梧桐树栽在操场的西北角上。它已经很古老了,据说已有了上百年的历史了。它那粗大的树干需要两个小朋友手拉手才能抱住,根须深深地扎在泥土里,以便吸收丰富的养料供给树干和树枝。远看梧桐树比那操场北边的房子还高,它像大伞、像蘑菇、像一位顶天立地的巨人屹立着,像一位慈祥的老人站在操场旁,看我们在它身旁嬉戏玩耍,快乐成长。微风轻轻地拂过,树叶发出“沙沙”的声音,伴随着同学们天真活泼的笑语在操场上回荡。

春天,万物复苏,梧桐树经过漫长的冬天,又恢复了生机;在春风的吹拂下,几天,就郁郁葱葱了。此时的梧桐树就像一位身着绿军装的少女在春风中舞蹈,在春雨中欢笑。这时,有许多小鸟在树上做窝,“吱吱喳喳”地呼唤同伴,给大地唤来了明媚的春光。{冀教版小学五年级作文教案}.

夏天,太阳炙烤着大地,梧桐树像一把阴凉的大伞把阳光遮挡得严严实实,不留一点缝隙。当蒙蒙细雨从天上落下时,它用有力的臂膀挡住雨滴。同学们在梧桐树的蔽护下做游戏、讲故事,一样的快乐至极。

秋天,梧桐树换衣服了,一阵微风吹来,枯黄的叶子就飘飘悠悠地落下来,满地都是。真是“北风昨夜过园林,吹落黄叶满地金。”它还结出了丰硕的果实。风一吹,梧桐果互相碰撞,发出了悦耳的声音。有的小朋友还常常拾起落下的梧桐果来玩。梧桐树又给同学们增添了一样心爱的玩具。

冬天,在不知不觉中来临了。梧桐树虽然只剩下光秃秃的枝干,但它仍然昂首挺胸,不屈服于寒冷的侵袭。冬爷爷被它顽强的精神所感动,经常用阳光照暖它的身子。这使梧桐树变得更加美丽,更加可爱。同学们也更喜爱它了。

校园里的梧桐树真可爱!它给我们带来了无穷无尽的快乐,并伴随着我们成长。它是学校里一道亮丽的风景。我们要好好保护它,让它枝繁叶茂,长寿万年,给我们考院小学添加更多光彩。

景物描写欣赏

一、欣赏古诗中的景物描写

1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》》

2.好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨))

3.野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:(赋得古原草送别))

4.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)

5.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)

6.残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)

7.连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)

8.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)

9.芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》)

10.解落三秋叶,能开二月花。(李峤:《风》)

11.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡:《望洞庭》)

12.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》)

13.欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿?书博山道中》)

14.鸣笙起秋风,臵酒飞冬雪。(王微:《四气诗》)

15.隆冬到来时,百花即已绝。(陈毅:《梅》)

18.不知近水花先发,疑是经冬雪未销。(张谓:《早梅》)

19.天时人事日相催,冬至阳生春又来。(杜甫:《小至》)

20.白日依山尽,黄河入海流。(王之涣:《登鹳雀楼》)

21.空山不见人,但闻人语响。(王维:《鹿柴》)

22.明月出天山,苍茫云海间。(李白:《关山月})

23.天门中断楚江开,碧水东流至此回。(李白:《望天门山》))

24.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白:《赠汪伦》)

25.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》)

26.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。(杨万里:《小池》)

27.迟日江山丽,春风花草香。(杜甫:《绝句》)

28.日暮苍山远,天寒白屋贫。(刘长卿:《逢雪宿芙蓉山主人》))

29.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维:《使至塞上》)

30.清晨入古寺,初日照高林。(常建:《题破山寺后禅院))

31.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》)

32.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(李白:《望天门山》)

33.床前明月光,疑是地上霜。 (李白:《静夜思》)

34.野旷天低树,江清月近人。(孟浩然:《宿建德江》)

35.明月松间照,清泉石上流。(王维:《山居秋瞑》)

36.深林人不知,明月来相照。(王维:《竹里馆》)

37.月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维:《鸟鸣涧》)

38.林暗草惊风,将军夜引弓。(卢纶:《塞下曲》)

39.野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:《赋得古原草送别》)

40.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)

41.晓看红湿处,花重锦官城。(杜甫:《春夜喜雨》)

42.黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。(杜甫:《江畔独步寻花》)

43.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊:<浣溪沙》)

44.空山新雨后,天气晚来秋。(王维:《山居秋瞑))

45.山路元无雨,空翠湿人衣,(王维:《山中》)

46.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。(张志和:(渔歌子))

47.渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西))

48.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(苏轼:《饮湖上初晴后雨》)

49.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元:《江雪》)

50.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。(王昌龄:《从军行七首其四》)

51.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(杜甫:《绝句》)

52.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。(岑参:(白雪歌送武判官归京))

53.道狭草木长,夕露沾我衣。(陶渊明:(归园田居))

第二单元:编写童话

教学目标

完整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活,并有一定寓意。 能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。

发展学生想象能力和创造能力。

从编拟童话故事的过程中接受自我教育。

教学重点、难点:

重点:编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。

难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

课前准备:

投影片、投影仪。

阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。

教学过程:

1、 启发谈话,2、 激发兴趣。

同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。

3、 忆说故事,4、 领悟写法

引导忆说故事

同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?在小

冀教版小学五年级作文教案《四》

冀教版三年级作文教案 (800字)

第一单元:走进大自然

训练目标:

通过训练旨在使学生明白景物描写的作用,掌握景物描写的一般方法。

训练重点:

学会进行景物描写增强文章的表现力服务于文章的主题。

训练过程:

一、激趣导入:说说你熟悉的一处自然风光,要求生描述画面内容,明确描写手段自然揭题。

二,感受景物描写的作用

引出几句课文中的景物描写,让大家讨论他们的作用

(一)景物描写的定义

所谓景物,指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气,风俗风情。景物描写包括自然景象,植物动物,古迹胜景,城乡风光天象气象,时序时节等。

(二)景物描写的作用

1、渲染气氛,

如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

2、烘托人物心情

3,推动故事情节向前发展(教师补充)

4,暗示社会环境,表现文章主题。

三、如何进行景物描写呢?

1,根据文章的需要,确定适宜的景物描写,详略要适当。

2、选好观察点,多角度多层次地观察与描写

a、定点观察

b、定景换点

3、抓住特征,准确用词,写出精神

4

a

b

的顺序写。

c

以有情之眼看景物,景物从而变得富有灵性,充满精神。 、注意顺序 、按空间方位顺序,由近及远或由远及近,由高到低或由低到高等。、按时间顺序,如写《日出》,可按“日出前”“日出时”“日出后”、按先整体后局部的顺序 生结合朱自清的《春》的写景顺序理解

(三)实践训练

注意观察一下学校一处景物,进行景物描写。

参考例文

校园的梧桐树

人人都说杨柳婀娜多姿,我却说它比不上我们学校的梧桐树。

这棵高大挺拔的梧桐树栽在操场的西北角上。它已经很古老了,据说已有了上百年的历史了。它那粗大的树干需要两个小朋友手拉手才能抱住,根须深深地扎在泥土里,以便吸收丰富的养料供给树干和树枝。远看梧桐树比那操场北边的房子还高,它像大伞、像蘑菇、像一位顶天立地的巨人屹立着,像一位慈祥的老人站在操场旁,看我们在它身旁嬉戏玩耍,快乐成长。微风轻轻地拂过,树叶发出“沙沙”的声音,伴随着同学们天真活泼的笑语在操场上回荡。

春天,万物复苏,梧桐树经过漫长的冬天,又恢复了生机;在春风的吹拂下,几天,就郁郁葱葱了。此时的梧桐树就像一位身着绿军装的少女在春风中舞蹈,在春雨中欢笑。这时,有许多小鸟在树上做窝,“吱吱喳喳”地呼唤同伴,给大地唤来了明媚的春光。

夏天,太阳炙烤着大地,梧桐树像一把阴凉的大伞把阳光遮挡得严严实实,不留一点缝隙。当蒙蒙细雨从天上落下时,它用有力的臂膀挡住雨滴。同学们在梧桐树的蔽护下做游戏、讲故事,一样的快乐至极。

秋天,梧桐树换衣服了,一阵微风吹来,枯黄的叶子就飘飘悠悠地落

下来,满地都是。真是“北风昨夜过园林,吹落黄叶满地金。”它还结出了丰硕的果实。风一吹,梧桐果互相碰撞,发出了悦耳的声音。有的小朋友还常常拾起落下的梧桐果来玩。梧桐树又给同学们增添了一样心爱的玩具。

冬天,在不知不觉中来临了。梧桐树虽然只剩下光秃秃的枝干,但它仍然昂首挺胸,不屈服于寒冷的侵袭。冬爷爷被它顽强的精神所感动,经常用阳光照暖它的身子。这使梧桐树变得更加美丽,更加可爱。同学们也更喜爱它了。

校园里的梧桐树真可爱!它给我们带来了无穷无尽的快乐,并伴随着我们成长。它是学校里一道亮丽的风景。我们要好好保护它,让它枝繁叶茂,长寿万年,给我们考院小学添加更多光彩。

景物描写欣赏

一、欣赏古诗中的景物描写

1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》》

2.好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨))

冀教版小学五年级作文教案《五》

冀教版三年级作文教案

第一单元:走进大自然

训练目标:

通过训练旨在使学生明白景物描写的作用,掌握景物描写的一般方法。

训练重点:

学会进行景物描写增强文章的表现力服务于文章的主题。

训练过程:

一、激趣导入:说说你熟悉的一处自然风光,要求生描述画面内容,明确描写手段自然揭题。

二,感受景物描写的作用

引出几句课文中的景物描写,让大家讨论他们的作用

(一)景物描写的定义

所谓景物,指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气,风俗风情。景物描写包括自然景象,植物动物,古迹胜景,城乡风光天象气象,时序时节等。

(二)景物描写的作用

1、渲染气氛,

如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

2、烘托人物心情

3,推动故事情节向前发展(教师补充)

4,暗示社会环境,表现文章主题。

三、如何进行景物描写呢?

1,根据文章的需要,确定适宜的景物描写,详略要适当。

2、选好观察点,多角度多层次地观察与描写

a、定点观察

b、定景换点{冀教版小学五年级作文教案}.

3、抓住特征,准确用词,写出精神

以有情之眼看景物,景物从而变得富有灵性,充满精神。

4、注意顺序

a、按空间方位顺序,由近及远或由远及近,由高到低或由低到高等。

b、按时间顺序,如写《日出》,可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。

c、按先整体后局部的顺序

生结合朱自清的《春》的写景顺序理解

(三)实践训练

注意观察一下学校一处景物,进行景物描写。

参考例文

校园的梧桐树

人人都说杨柳婀娜多姿,我却说它比不上我们学校的梧桐树。

这棵高大挺拔的梧桐树栽在操场的西北角上。它已经很古老了,据说已有了上百年的历史了。它那粗大的树干需要两个小朋友手拉手才能抱住,根须深深地扎在泥土里,以便吸收丰富的养料供给树干和树枝。远看梧桐树比那操场北边的房子还高,它像大伞、像蘑菇、像一位顶天立地的巨人屹立着,像一位慈祥的老人站在操场旁,看我们在它身旁嬉戏玩耍,快乐成长。微风轻轻地拂过,树叶发出“沙沙”的声音,伴随着同学们天真活泼的笑语在操场上回荡。

春天,万物复苏,梧桐树经过漫长的冬天,又恢复了生机;在春风的吹拂下,几天,就郁郁葱葱了。此时的梧桐树就像一位身着绿军装的少女在春风中舞蹈,在春雨中欢笑。这时,有许多小鸟在树上做窝,“吱吱喳喳”地呼唤同伴,给大地唤来了明媚的春光。

夏天,太阳炙烤着大地,梧桐树像一把阴凉的大伞把阳光遮挡得严严实实,不留一点缝隙。当蒙蒙细雨从天上落下时,它用有力的臂膀挡住雨滴。同学们在梧桐树的蔽护下做游戏、讲故事,一样的快乐至极。

秋天,梧桐树换衣服了,一阵微风吹来,枯黄的叶子就飘飘悠悠地落下来,满地都是。真是“北风昨夜过园林,吹落黄叶满地金。”它还结出了丰硕的果实。风一吹,梧桐果互相碰撞,发出了悦耳的声音。有的小朋友还常常拾起落下的梧桐果来玩。梧桐树又给同学们增添了一样心爱的玩具。

冬天,在不知不觉中来临了。梧桐树虽然只剩下光秃秃的枝干,但它仍然昂首挺胸,不屈服于寒冷的侵袭。冬爷爷被它顽强的精神所感动,经常用阳光照暖它的身子。这使梧桐树变得更加美丽,更加可爱。同学们也更喜爱它了。

校园里的梧桐树真可爱!它给我们带来了无穷无尽的快乐,并伴随着我们成长。它是学校里一道亮

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浏览次数:  更新时间:2017-04-07 10:58:39
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