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关于兴趣是最好的老师的高三作文

关于兴趣是最好的老师的高三作文(共7篇)提高作文水平,兴趣是最好的老师“兴趣是最好的老师。”要提高学生的写作能力,关键在于如何激发学生的写作兴趣,培养学生乐于观察事物,鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。让孩子体验到观察的情趣,在不断产生的观察兴趣推动中养成良好的观察习惯,从而大大提高写作兴趣,写作也就有了动,下面是新魁文章网(www.zhangxingkui.cn)小编为大家收集的关于兴趣是最好的老师的高三作文,希望对大家有所帮助。

关于兴趣是最好的老师的高三作文

关于兴趣是最好的老师的高三作文《一》

提高作文水平,兴趣是最好的老师

“兴趣是最好的老师。”要提高学生的写作能力,关键在于如何激发学生的写作兴趣,培养学生乐于观察事物,鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。让孩子体验到观察的情趣,在不断产生的观察兴趣推动中养成良好的观察习惯,从而大大提高写作兴趣,写作也就有了动机。

关于兴趣是最好的老师的高三作文《二》

兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师

你说你想要当自由撰稿人,可从不见你写稿;你说你想去考研,可从不见你背英语单词做题;你看到学霸时嗤之以鼻说这样活着没意思;你看到有人在旅行,又不屑一顾说这只是随大流„„我开始怀疑你是不是在一遍遍的逃避和自我安慰中变得惴惴不安。兴趣是最好的老师,只有行动,才能解除你所有的不安。

从对事物感兴趣,付诸行动,再到将兴趣培养成一种习惯,是一个过程。

养成一个习惯要21天,改掉一个坏习惯要100天。但对一种事物感兴趣,只是那么一刹那!

比尔·盖茨,拥有千亿财富,而成就他的,却只是他的兴趣——对电脑的兴趣。正是因为兴趣,成就了世界首富比尔·盖茨,也成就了微软。

追溯到时间的尽头,他小时候贪玩,但对电脑产生了浓厚的兴趣。直至大学没有毕业,他已经辍学,醉心投入到自己的兴趣爱好中了,并凭借自己的努力付出到上市,登上福布斯全球富豪排行榜首位,截止至2011年,他已经在微软投入了1100亿美元。

在2012年,另一位世界首富诞生了——被人们称为“股神”的沃伦·巴菲特。

在哥伦比亚大学考试中,格雷厄姆教授出了一道题:假

如你有两块面包,你会怎么做?巴菲特用湛蓝的字迹写道:假如我有两块面包,我会用一块换水仙花。多年后,他也用自己的行动证明了一切。他在格雷厄姆教授的悉心指导下,对股票有着独特的兴趣,与朋友筹集30万美金投入股市,凭自己稳健的操作,独特的见解,30万美金像滚雪球一般。到2008年,他的财富已经积累到了460亿美金。仅次于首富比尔·盖茨。到2012年,他一举超过比尔·盖茨成为新的世界首富。

也许我们始终都是小人物,但这并不妨碍我们选择用什么样的方式活下去。兴趣养成习惯,习惯成就未来。兴趣是最好的老师,但努力,是为了给自己一个交代!

关于兴趣是最好的老师的高三作文《三》

兴趣是本真写作的最好老师

兴趣是本真写作的最好老师

俗话说:“兴趣就是最好的老师。”小学生一旦对写作没有兴趣,做再多都是徒劳的。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。由此可见,兴趣对小学生的写作是何等的重要,我认为要激发小学生的本真写作兴趣,可以从以下几方面入手:

一、班级要多开展丰富有趣的活动。

小学生的年龄小,阅历浅,缺少生活经验和语言积累,这是写作的困难所在。学生写作前,我经常是指导他们做一些有趣的活动来激发他们的写作兴趣。如:我在布置“记一次有趣的活动”的作文时,先给学生讲了“观察”对于写作的重要,并教给学生怎样进行观察、观察后怎样进行记录、怎样进行积累等。然后利用一节课时间带领学生活动,在异常欢快的气氛中,我启发学生:“同学们,现在你不想用自己手中的笔把这有趣的活动记录下来吗?”在我的及时鼓励下,大部分同学的作文写得都很真实、生动、富有情趣。

二、学生大量的阅读。{关于兴趣是最好的老师的高三作文}.

我们要使学生认识到生活是写作的源泉,而阅读则是写作的基础。小学生阅历浅而狭窄,认识能力低,不能正确理解社会中的各种现象,阻碍了他们从中摄取写作素材的潜力。因此,要引导学生从大量阅读中获取写作的材料,借以扩大知识面,并丰富写作语言。阅读对象可以是童话故事,也可以是科普读物,在指导学生进行阅读时,要引导学

生在理解原文的基础上多读原文,边读边想,力求达到既理解语言文字,又领会思想内容。另外,还要注意引导学生把课内精读与课外泛览结合起来,这样才能提高阅读效果。同时,我们还要引导学生写好日记,写好读书笔记。学生有了阅读的基础,也就能产生阅读兴趣,从而使写作有了基础,接着便对写作产生了兴趣。

培养写作兴趣可以有多种渠道,关键是引导,我们首先要使学生产生强烈的写作欲望,然后再使学生有写作基础,使他们有感而发,有话要说,在这一基础上我们再去引导学生如何把话说好,如何把问题谈得深刻些。

三、从仿写开始。

叶圣陶先生说过:“语文教材无非是个例子,仿这个例子要使学生能举一反三,练成阅读和作文的技能。”如何才能为孩子搭好从阅读到写作的“梯子”呢?仿写是学生写作的开端,是培养写作兴趣的基石,就如书法中的临摹。只要由易及难,由浅人深,循序渐进。就能水到渠成,实现真正创新的目的,同时也让孩子们知道写话其实是件简单而有快乐的事情。针对一年级的孩子向师性、可塑性强的特点,仿写可以从以下几个方面进行指导:一、仿写课文即结合阅读教学中讲读课文而进行的仿写。可是,小学语文课本中的每一篇课文,都是让学生仿照“例子”练习,形成灵活运用的技能。而小学语文课本中的每一篇课文,都是学生学习写作的范例。关键是教师要根据教材特点精心选择仿写之“点”,给学生提供借鉴的对象和创造的依据,即使让学生进行模仿的创造性运用练习,从而使语言运用练习成为有源之

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水,有本之木。

四、利用多媒体,扩展写作视野。

作文阅读教材提供了许多提高学生兴趣的素材,在写作教学中,为了抓住学生们的好奇心,增强学生的求知欲,提高学生学习写作的兴趣,教师可以恰当的利用多媒体来辅助教学。充分利用多媒体,网络容量大、信息新、吸引人的特点,将文本图形、图像、视频、声音多种形式的信息合理整合起来,多方面刺激学生的兴趣。作文课程教学中,教师可以充分的利用影视资源,影视本身就是人们喜闻乐见的艺术形式,其语言生动形象逼真,有很强的感染力,能激发学生浓厚的学习兴趣,提高学习效率。我们可以利用多媒体技术把这些影视资源有机地揉合到课件中去,使学生多层面多角度地了解教材中的写作素材,而单纯的课文讲读与用多媒体课件演播时起到的震撼效果是无法比拟的。

五、多鼓励学生。

小学生的世界观、人生观都还不成熟,心理承受力也较差,但自尊心很强,采取有效的激励措施,就能激发学生的写作兴趣。其措施有多种,如:经常开展作文评比,根据学生作文水平的差异,把全班学生分成四个组来竞赛,设名次和奖品级别,进步快的和作文有特色 都分别给予奖励,最后佳作张贴上墙,并加上作者简介和教师评语。这样,既增强了学生的荣誉感和自豪感,又使他们的写作兴趣与日俱增。我还注重对学生习作的批改,注意进行激励性评价。我用红笔把学生习作中的好词佳句划出来,注上评语并带到课堂上让学生互相交

流、学习。学生看了老师充满爱心的评语倍受鼓舞,写作兴趣更浓,写起来更努力、更认真。不仅如此,我还注意作文批改的速度。小学生交了作文后,有一种期待的心情,他们希望马上能够得到老师的反馈,想知道老师是怎样评价自己的,自己有哪些地方写得好,能够得到老师的肯定,哪些地方需要修改等等。因此,教师尽快批改也是对学生写作兴趣的一种激励,同时也有助于学生趁热打铁修改自己的作文。

总之,激发小学生的写作兴趣,不仅是开拓其写作思路的关键,也是培养小学生写作情趣的关键。充分发挥学生在教学过程中作为认知主体的作用,让学生仔细观察,积极思考,从而提高学生的写作能力。

马玲

关于兴趣是最好的老师的高三作文《四》

兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师

记得有一个故事,大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜,指引孩子过去,从而在很小就在他们心中种下一个印象,书里有好东西。所以,我认为引领孩子读书最重要的一点是培养孩子的兴趣。

我们家长要根据孩子的兴趣,加以引导和启发。书籍的种类要让孩子自己来选择,我们家长要多给予支持。

对于女儿的阅读,其实我做得并不够。在小学,女儿就常常因作文不知从何写起而苦恼。身为母亲,我看在眼里,愁在心里。从那时起,我才真正的关心女儿的阅读,主动为她买课外书,可结果总是不理想。升入初中后,经过语文老师的介绍,女儿订了一份作文杂志:《中学生初中作文》。女儿不爱看其余的作文书,却对这本杂志情有独钟。一天,我随便拿起一本来看,也被其中那描写生活中点滴小事的一篇篇作文吸引了。从此,闲暇之余,我也会和女儿一起阅读。我们会一起赞叹小作者的独具匠心,也会因为观点不一而发生争执。不过,我们之间的感情,也发生了微妙的变化。我们正是因为共同学习,之间的代沟越来越小。

随着这近一年的阅读,女儿的作文水平也越来越好,最起码不会无事可写。而且,之前不看课外书的毛病也在渐渐改掉。总之,女儿对语文的兴趣越来越大。{关于兴趣是最好的老师的高三作文}.

兴趣是最好的老师。然而,在孩子的成长道路中,培养

良好的读书兴趣是不容易的。这时,我们家长要正确引领孩子,为孩子点亮一盏慧灯,与孩子共同阅读,一起成长!

李霞家长 崔增敏

关于兴趣是最好的老师的高三作文《五》

兴趣是最好的老师

江苏省兴化市实验小学 杨 璐

俗话说“兴趣是最好的老师”,孩子们是天生的艺术家,只要找到孩子的兴趣点,每个孩子都会全身心地投入其中,充分将他们的想象力和创造力发掘出来,给人眼前一亮的感觉。一篇完美的作文就是一个人语文综合素养的体现,所以说作文教学既是语文教学中的重头戏,又是语文教学中的难点,可以说创造性地进行作文教学,激发出孩子们的写作兴趣是摆在语文教师面前的一个严峻课题,需要集思广益,共同面对这个挑战。

作文,作文,做到头疼。作文课的尴尬不言而喻,它是很多学生最害怕的科目之一,教师厌教,学生厌写又是一个不争的事实。究其原因,是孩子没有生活积累和知识积累作为铺垫,说到底,是孩子们没有写作的素材,对写作没有激情,从而提不起写作的兴趣,这样就会产生厌学情绪。经过实践与学习,我感受到学生写好作文的关键是其对作文产生兴趣。

当孩子们对某人、事、物、景产生兴趣的时候,就会有表达的欲望,就会想把自己的所知所想吐露出来,此时,如果教师善于捕捉这一时机,及时地激发学生的表达欲望,使学生有一种一吐为快的感觉,那么,学生口述的内容只要稍加整理就会成为一篇像样的文章。我们一定要遵循教育的客观规律,充分掌握孩子天生喜欢新、奇、特的生理和心理特征,举办一些丰富多彩的活动,调动孩子参与的积极性,在如何激发学生写作兴趣方面,我主要做了以下几点尝试。

一、阅读教学随时注意与学生的作文实际联系起来

刚刚在学写作时,孩子们都喜欢借鉴和模仿,语文教材上的课文都是中国和世界文学的瑰宝,每一篇文章都有其独到之处,只要认真地加以研习,就能发现其中的奥妙和闪光点,孩子们就会汲取其中的营养,使之成为他们写作中的宝贵财富。每讲完一个单元我都布置学生写同样类型的作文,顺便让学生从范文中吸取营养,借鉴范文的文章和技法,破除“写作难”的畏难情绪。比如我在讲完《烟台的海》一文后,要求学生创作一篇关于四季之景的文章,由于学生心里有了范文做例子,作文时会抓住景物特点,寓情于景,加上老师进一步地实地指导观察,使学生对景物特点了解更为透彻全面,内容更加丰富。学生们从中找到了写作的灵感,将家乡的四季写出了活力和生命力,让人感受到了孩子们对家乡的无比热爱。

二、开展课外实践活动,从实践活动中找“米”

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。写作来源于生活,生活是写作的源泉,生活就是写作的“米仓”。 “米”从哪里来?为了解决“米”的问题,即写作素材问题,我采取了一些措施和方法:

1.鼓励孩子们写观察日记,在观察、记录、收集和整理的过程中,学生便不知不觉地获得了许多写作素材。

2.推荐孩子们订阅、购买书报,让学生借鉴书刊上的素材。

3.开展与写作有关的户外实践活动,如参观、访问、游览、劳动等。让孩子们走进大自然,走进社区,走进田园,让孩子们搞活动,写活动,得心应手,挥洒自如,一篇篇文质优美的文章从他们的指间流淌而出。

三、指导学生评改为主,教师检查评改为辅

“文章不厌百回改”,修改作文也是作文教学的重要一环,让孩子们参与作文修改,既能发现自己写作过程中的问题,又能发现别的同学作文之中的闪光点,从而优势互补,在修改作文中不知不觉地提高自己。在以指导学生评改为主,教师检查评改为辅,既能减轻教师负担,提高评改效率,又有利于调动学生写作积极性。每次作文评改时,我按座位前后把学生自然编组,先从观点、材料、结构、语言、书写等方面提出要求,接着以一两篇作文为例,讲明作文该怎样改,然后把作文分到各小组(每人一本,本组不评改自己组的作文),每人轮流看了四篇作文,就逐篇评改,由小组长集中大家的意见,执笔修改、写评语,最后大家签名。小组评改完毕,老师游览一遍作文,给作文评上成绩,对于代表性的作文,结合作文讲评,

{关于兴趣是最好的老师的高三作文}.

集体评改,以解决上面问题。经过一段时间的实践证明,在自评过程中,每个学生的兴趣都很浓烈,而且还逐渐使学生明白,好的文章都是经过反复修改而成的。

四、编印小报,推荐发表{关于兴趣是最好的老师的高三作文}.

每一次作文教学,都会发现孩子们巨大进步,有的文字铿锵有力,有的文字婉转细腻,有的文字情真意切,让我为之感动,为了将孩子的点滴进步和成长记录展示给大家,我将这些优美的文字编成报纸,图文并茂,并附上点评,这种做法有相当的鼓动力量,文章经常见报的学生受人青睐,练笔的今天劲头越来越大,默默无闻的学生也在暗暗鼓劲,争取作品有见报的机会。为了让社会来检验学生习作文的质量,我还经常向报刊推荐学生的优秀习作。几年来,在报刊发表或获过奖的已有一百多篇。当学生看到同学的作文在报刊发表时,都深受鼓励和鞭策,孩子们的创作激情也越来越浓。

“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

关于兴趣是最好的老师的高三作文《六》

兴趣是最好的老师英语作文

{关于兴趣是最好的老师的高三作文}.

{关于兴趣是最好的老师的高三作文}.

兴趣是最好的老师

 Everyone has many teachers during the school time.But there is one which is best  among them always staying with you.That is interest.

在学校的时候,每个人都有许多的老师。但是,在他们之间只有一个是最好的、总是和你在一起的。这就是兴趣。

Interest can be a very good teacher.It guides you to discover things you are interested in and explore the mysteries of some amazing thing.When your teacher asks you to learn something, you are forced to, not active.But if you are interested in something, you will be glad to study it.You will search the Internet to find information or ask someone who knows something about it.You will try your best analyse it and understand it.Doing so    always has a good effect on yourself.

兴趣可以是一个非常好的老师。它会引导你发现一些你有兴趣的东西并探索一些神奇事情的奥秘。当你的老师叫你学一些东西的时候,你是被动的,不是主动的。但如果你对某样东西有兴趣时,你会很高兴去学习它。你会在互联网上搜索信息或询问那些知道一些关于它的事情的人。你会尽你所能分析、理解它。这样做总是对你有好的影响的。

The famous basketball player, Michael Jordan once said: "I love this game." When asked why he could get great achievements in basketball.Interest became the teacher of    Jordan.The love of basketball took him into the glory of success. 著名的篮球运动员迈克尔乔丹曾经被问及为什么能在篮球领域上获得如此大的成就时,他说的是:“我喜欢这个运动”。兴趣成为乔丹的老师。对篮球的喜爱使他获得成功的荣耀。

 

Rooted in everyone’s heart, interest is not far away from us.What’s the most important is how you take it.Our hearts are many wireless stations, the more you receive  messages sent by interest, and the more successful you will be.

兴趣离我们并不远,它植根于每个人的心中。最重要的是你如何对待它。我们的心就像许多无线电台,你从兴趣中接收的消息越多,你将会越成功。

关于兴趣是最好的老师的高三作文《七》

兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师——我的英语学习之路

英语对每个学习者来说都很难,尤其是刚刚接触时,大家会感觉一头雾水,所有的声音和文字都像是某种外星人的密码符号,该如何破解、如何记住、以及如何推理都需要经历一番艰苦的摸索。回顾我的英语学习历程,那要回到上世纪80年代中期,那时候没有语言环境,没有听说设备,没有英语高手,没有学习资料。我第一次接触英语是看电视节目中播放的教学片《跟我学》(Follow Me)。该教学片里的语言对话是通过情景短剧来展现的,节目中老外夸张的表演给我留下了深刻的印象,同学们在聊节目中的语言小故事时会笑着模仿里面的口语,那时,我才意识到学习一门语言是要靠趣味来拉动的。上初中时,英语课教得很死板,比照本宣科还费劲,因为老师总在强调一些比语言本身更复杂的抽象语法现象,让我们死记硬背各种语法规则,对此,我倍感恐惧,感觉自己难以坚持下去。暑假参加英语培训班,口语老师也生硬地强迫每个人轮流复述和翻译,词汇量还不够的我常常答不出来。因此,那时的我对英语课非常抵触,不知如何是好。

趣味教材引导主动学习

正当我为学英语犯愁时,我在书店遇到了一套好玩的教材——《新概念英语》。这套书配录音磁带,里面的每一课都有趣味漫画、生动的对话或故事,以及滑稽、幽默的语言。我当时感觉学这些可比上英语课有趣多了。于是,我利用了一个暑假挑战自己,把读完《新概念英语》第二册作为暑假的学习目标。在那段时间里,我每天学三课,把单词抄写在卡片上,做完每课的练习,再跟读一遍录音,将听、说、读、练习、背诵结合到一起学习。我在学习上能够很好地管理自己,而且我对课文中的生动故事以及故事中的幽默很痴迷,因此每天下午我都能按计划坚持学习《新概念英语》,每天都很有规律地读新的故事,征服新的词汇。学习了一段时间之后,回到学校上英语课时,我发现自己以前对英语课的恐惧感消失了,因为大量的知识点我已经通过自学接触过了,能够很轻松地回答课堂上的问题,参加考试也感到很轻松,我一般是随着自己的语感答题,从不刻意去理会老师所讲的晦涩的语法概念。在《新概念英语》第二册的陪伴下,我顺利地读完了初中、高中。如果你问我,为什么我能够像疯子一样坚持自学完每一课,那主要归功于这套教材的趣味性,这是我真正想读的书,爱读的书,读完和学完之后还感到意犹未尽。其实当时也有不少同学在学这套教材,但是我更用心些,而且坚持下来了,因此取得了不错的学习效果。

中学时代也正是我最爱音乐的年龄,我经常背着吉他唱歌、练歌,学习和弦伴奏,还跟着一个长发青年老师学会了“Take Me Home, Country Road”“Yesterday Once More”等英

文歌曲。每天我都要翻阅的书是《英文歌曲100首》,一边看着曲谱弹吉它,一边把优美的英语歌唱出来,不知不觉就学会了30多首歌。从此我对英语的畏惧感彻底消失了。

凭着自己在英语上的优势,我考上了北京大学英语系。虽然高考结束了,但是还有更多的目标没有完成,我很想坚持自学完《新概念英语系列》。高考之后1990年那一整年军训的业余时间就成了我攻克《新概念英语》第三、四册的宝贵时光。因为自己对《新概念英语》的热爱,因为在艰苦训练后有很多能够专注的时间,因此我每天都能学上其中的一到两课。有人会问,自学会不会很累?我的答案是“不累”。跟老师学是被动学习,不管老师有多少精彩的发挥,自己总归还是机械地被人牵着走,时常会忽略独立思考和记忆。而自学是自己在探究,在思考,在查阅,在记诵,这样自己对知识和信息会掌握得更牢。《新概念英语》第三、四册的课文比较长,只读一次的话,吸收的东西有限。因此,每天晚上熄灯后,等教导员检查过后,我又会打开手电,仔细地品读课文,起初自学《新概念英语》是兴趣所致,但军训的这段时间里,我感觉到了坚持的力量:每天推进,坚持不懈,不读一两篇就难以入眠,周末我就带上录音机到大草坪上去静坐一天,把一周的听说内容补上。《新概念英语》伴随我度过了艰苦难熬的军训,教材里的故事及其中的幽默也让我的日子过得有滋有味。{关于兴趣是最好的老师的高三作文}.

海量阅读扩大视野

进入大学之前,我没有想到读英语专业是另外一种体验。在北大读英语专业,兴趣已经不那么重要了,而是要凭自己强大的毅力和自制力来适应北大严谨的学习生活。从语言到文化和文学,从精读、泛读课本到包罗万象的英语图书和工具书,英语学习的重点已发生了改变。当接触到文学和语言学时,我才发现自己以前只是接触了语言这门工具,真正的英语知识来自于每门专业课要求的阅读书单。从此,学英语不再是简单地精读课文,而是要有海量的阅读、独特的思考、勇敢的表达。如果自己仅仅掌握了这门语言的外壳,而并不了解语言包装的精彩世界,那会有多么遗憾!于是,大学阶段我的目标逐渐形成了,就是博览英美世界名著及文学评论。

从英美文学史开始,我开始接触一个个作家以及他们的一部部文学作品:Geoffrey Chaucer (杰弗里·乔叟)、William Blake (威廉·布莱克)、William Shakespeare (威廉·莎士比亚)、William Wordsworth (威廉·华兹华斯)、Jane Austen (简·奥斯汀)、William Thackeray (威廉·萨克雷)、Charles Dickens (查尔斯·狄更斯)、Brontë Sisters (勃朗特姐妹)、Thomas Hardy (托马斯·哈代)、D. H. Lawrence (D. H. 劳伦斯)、Oscar Wilde (奥斯卡·王尔德)、Mark Twain

(马克·吐温)、Nathaniel Hawthorne (纳撒尼尔·霍桑)、Ernest Hemingway (欧内斯特·海明威)、F. Scott Fitzgerald (弗·斯科特·菲茨吉拉德)、 William Faulkner (威廉·福克纳)„„阅读诗歌、小说的原著让我在名作精彩、生动的语言中冲浪,也接触到一个个不同的时代以及许多非凡的人生故事,了解到作家深沉的哲学和人生的思考。在读过的数不清的作品中,有生动幽默的短篇小说,有充满神话隐喻的诗歌,而更多的是厚重的长篇小说。自己还记得读的最艰苦的几部长篇小说是《名利场》(Vanity Fair)、《飘》 (Gone with the Wind)、《米德尔马契》 (Middlemarch)、《大卫·科波菲尔》(David Copperfield)、《白鲸》(Moby Dick),这几部小说部部像砖头,都在一千页以上,读起来很费工夫,不过读进去之后真的让我废寝忘食。阅读完每部作品,我还会在图书馆借上五六本文学批评图书,辅助自己做研究和论文,这样的日子非常艰苦,我一直以教授们的治学名言“要坐得住、忍受寂寞才能有收获和成就”来勉励自己。

在艰苦的读书岁月,身边的教授们给我们带来很多精神上的快乐。罗经国教授在诵读John Keats (约翰·济慈)的唯美诗歌潸然泪下,刘意清教授经常畅谈旅美趣事,申丹教授让我学会了叙事背后的视角以及多视角交错的奇妙,胡壮麟教授常常提起在澳大利亚讲学的见闻,辜正坤教授平和的语言背后是对莎士比亚作品及翻译深刻的洞察和研究。总之,北大的读书生涯让我全身心浸泡在英文里,在浩渺的文学世界里自由旅行,读书辛苦但身心快乐。阅读完这些文学作品,各种艰深晦涩的文字对我来说也都能够轻松地破解了。我的本科和研究生论文研究的都是20世纪英国作家W. S. Maugham (W. S. 毛姆)和E. M. Foster (E. M. 福斯特)。我读完了两位作家所有的小说作品以及在图书馆能够找到的评论书目,也研究和领会了两位作家不同的世界观和人生态度。两位作家的作品对我自己的人生价值选择产生了巨大的影响。

良好的功底出自严谨

读书生涯中,有三位老师的告诫给我留下了深刻的印象,让我明白了良好的功底出自严谨的道理。

一次是英语系王逢鑫教授在口译课堂上对背诵的强调。开始的时候,很多同学都不能把要求背诵的相关段落顺畅地翻译出来,每个人都很焦虑。王逢鑫教授告诫我们,就算口译员的英文水平再高,在临场口译时也会感觉捉襟见肘,狼狈不堪。没有扎实的基本功和艰苦的训练,就谈不上熟能生巧。基本功不是靠recognition(认知)来做出反应的,而是100%的牢

记,只有背诵才能达到牢记的效果。上他的翻译课,我们每个人都很紧张,必须在课前大量背诵固定表达和古文翻译。不过,梅花香自苦寒来,经过大量的背诵练习,我们的背诵终于能够更加顺畅了,同时也对那些口译高手感到无比敬佩,因为他们出色的临场发挥不是因为见识得多而取得的,而是通过惊人的努力,牢记得多外加练习得多才达到的。而一般的英语学习者还仅仅停留在见识多少的程度之上。

另外一次是陶洁教授的美国文学课,几名成绩一贯优秀的同学论文都给了不及格的分数,陶教授的理由是他们论文的观点和措辞与某些书中的细节相似。这是一门必修课,如果这门课的论文没有通过,他们将无法拿到文凭,情况十分残酷。然而,不管这几位同学如何恳求,教授的回答都是他们要为自己的做法付出代价。事实上,这几位同学的论文也谈不上抄袭,仅仅是少量的细节相似。但陶教授想借此严厉地告诫我们治学要严谨,不能有半点蒙混的态度;而且写论文时出现拼写、标点、表达、搭配、用词等方面的错误都是不可原谅的。正是这样的严师培养出了班里严谨的学习风气。从那时起,我们就会互相检查论文,互相挑错,对任何一点疑问都不敢放过。

第三次是在新东方的GRE课堂上,牛气震天的钱永强老师不停地打击那些背单词偷懒的学生。红宝书的词汇是GRE考生们夜以继日猛攻的堡垒,而最终还是有很多人不能全部攻克下来。“如果连单词都拿不下,这些‘土鳖’就别想进美国高校,连上课都听不懂。”钱老师经常这样说。英语专业的学生因为自己见识过很多单词,往往会误以为自己不需要花很大力气去背单词,然而这往往是错觉。像我这样在大学背诵过《新英汉词典》的人在GRE学习班上也不敢怠慢,还是安下心来踏实学习,因为我知道仅仅认识这些单词还不够,还要熟练分辨词汇的差异、相关的同义词和近义词,以便在最短的时间内做出精确判断、推理和选择。在钱老师百般打击下,来自首都各高校的学生们拿出了前所未有的疯狂,在结班前把词汇都背了下来。

学习英语的历程非常漫长,在此无法对听、说、读、写、译如何学习和训练一一赘述。而我在这篇回顾中所提及的是我认为学习英语最重要的三点经验。第一,通过对一套优秀教材的精学打下扎实的功底;第二,在大量原汁原味资料的阅读中让自己真正获得营养;第三,严谨地完成每一项学习任务。学英语没有太多捷径可走,你可以花20%的力气,也可以花50%的力气,更可以花100%的力气,因为态度和付出不一样,也就有了差、中、好的结果。

作者简介

汪海涛,新东方教育科技集团副总裁,新东方考研英语、四级与六级教学专家。曾先后编写出版《大学英语四级考试听力理解精要》、《大学英语四、六级高分速成》、《考研英语十年全真试题解析》、《考研英语写作创作策略与高分范文》、《中/高级口译笔试备考精要》、《中/高级口译口试词汇必备》、《英语高手是这样炼成的》、《英语考试高分全攻略》等学习图书。同时在国内《成才与就业》、《海外留学》、《新东方英语》等杂志发表诸多文章,深受广大学生的欢迎。

兴趣是最好的老师作文 我最好的老师作文
浏览次数:  更新时间:2017-04-07 09:05:49
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