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冰花二年级作文

冰花二年级作文(共8篇)窗上有冰花作文2008年1月28日 星期一 晴窗上有冰花 甘肃省靖煤公司二中小学部-(3)班 杨淇 “爸爸,窗上结冰了。”“那不是冰,是冰花。”多么漂亮的冰花呀!看,它们有的像可爱的毛毛虫,有的像淘气的金龟子,有的像调皮的热带鱼,有的像爱唱歌的百灵鸟,有的像雪白的梨花,有的像闪闪,以下是新魁文章网www.zhangxingkui.cn小编为你精心整理的冰花二年级作文,希望你喜欢。

冰花二年级作文

冰花二年级作文《一》

窗上有冰花作文

2008年1月28日 星期一 晴窗上有冰花 甘肃省靖煤公司二中小学部-(3)班 杨淇 “爸爸,窗上结冰了。”“那不是冰,是冰花。”多么漂亮的冰花呀!看,它们有的像可爱的毛毛虫,有的像淘气的金龟子,有的像调皮的热带鱼,有的像爱唱歌的百灵鸟,有的像雪白的梨花,有的像闪闪的星星„„看着,看着,突然,冰花神秘失踪了。

冰花二年级作文《二》

二年级上册作文家乡的冬天

家乡的冬天

你要问我哪儿冬天最美?我可以自豪的告诉你,我的家乡冬天最美。

冬天到了,雪花纷纷飘落下来,地上一会就白了,变成了洁白的世界,踩上去发出咯吱咯吱的声音。白茫茫的雪地留下一串脚印。看!一群孩子在那儿嬉戏,打雪仗、堆雪人,那欢乐的叫喊声震落了数上的积雪。落光了叶子的柳树上挂满了亮晶晶、毛茸茸的银条。

青的松树和柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪团。偶尔“嘎吱”一声,树木的枯枝被压断了。风爷爷吹起落在地上的雪娃娃,告诉它们不该这样调皮。雪娃娃才不听呢,继续飞舞着、玩耍着。这时,一束阳光照在雪娃娃身上,哈!太阳公公出来了。一会儿,大地睁开朦胧的睡眼,看到自己的身上这样白,开心的笑了。 家乡的冬天

冬天是个快乐的季节,我爱冬天。 家乡的冬天

我的家乡在安徽省淮南市。我家乡冬天,下雪的时候,雪飘落了下来,大树白了、房子白了、路上也白了。雪花亮晶晶,像飞舞的白蝴蝶,像飘落的梨花瓣,像味精,像白糖,像食盐。雪是冬天的使者,给孩子们带来欢乐。

雪停了,孩子们跑出来玩儿,有的在堆雪人儿,有的在打雪仗,还有的在滑雪。我们玩的开心极了! 我爱我的家乡,但我更爱我家乡那美丽的冬天。

《家乡的冬天》

我的家乡是安徽省淮南市,一座美丽的煤城,这里物产丰富,四季分明。

冬天下雪时候,一朵朵雪花像一只只白蝴蝶漫天飞舞,道路、树木、房屋都被白雪覆盖着,显得整座城市都是那么清爽整洁。

校园里传来阵阵欢笑声,原来是同学们在雪地上堆雪人、打雪仗,一个个雪球在头顶飞舞,形成一条条银白色的雪带,真是美极了!

冬天虽然寒冷,但能给人们带来无限的欢乐,我爱家乡的冬天。

《家乡的冬天》

我的家乡是安徽省淮南市。每当冬天到来的时候,房子白了,树木白了,大地更是白茫茫的一片。

下雪了,洁白的雪花像一个个蒲公英的种子,漫天飞舞,又像一个个小小白色的摩天轮在空中旋转,更像一群身穿白纱的少女翩翩起舞。窗户上的冰花像一幅美丽的画卷,千姿百态非常美丽!

下课了,同学们像一群野马飞奔操场,堆雪人、打雪仗、滚雪球....... 欢声笑语,忘记了冬天的寒冷。同学们玩的开心极了!

我喜欢漫天的白雪,更爱家乡的冬天!

《家乡的冬天》

我的家乡是安徽省淮南市,家乡一年四季都很美。春天绿草如茵、夏天鸟语花香、秋天硕果累累,虽然这些季节都很美,可我最喜欢的还是家乡的冬天。 家乡的冬天,每当下雪的时候,整个田野就变成了一个粉妆玉砌的冰雪世界,树上挂满了白雪和冰条,亮晶晶的,在阳光的照耀下,映出了五彩斑斓夺目耀眼的光彩,,美极了!

清晨,我踏出家门就被这银装素裹的世界吸引住了,我马上叫来妈妈和我一起堆雪人,雪人很快就堆出来了,我跟雪人一起唱歌、跳舞,玩的开心极了!

冬天虽然寒冷,但我非常喜欢冬天,因为它给我们带来了许多欢乐!

冰花二年级作文《三》

一年级语文上册《冰花》

10 冰花{冰花二年级作文}.

第一课时

教学目标:学会本课2个生字,认识10个二类字。理解课文,了解冰花的特点。 教学重难点:学会2个生字。

教学准备:生字卡片

前置学习:听磁带 练读课文

教学过程:

一、前置导学

今天老师要和大家还要来一起欣赏一种花。(板书“冰”)齐读课题

你们见过冰花吗?有什么小问号对着冰花提一提。让我们到课文中去寻找答案吧!

二、自主合作

1、请小朋友借助拼音读课文,遇到难读的字、词、句一定要多读几遍。(学生自由读书)

2、检查自读情况

(1)多媒体出示词语:清晨晶亮惊奇柔嫩丰满睡觉送给带拼音认读,去拼音认读。

(2)多媒体出示词语:看见妈妈漂亮牡丹时候玻璃窗

课文中还有几句比较长的句子,挺难读的。请小朋友们先自己练习朗读,然后挑你最喜欢的一句读给大家听。

出示:

①小童清晨醒来,看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。

②它像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,洁白。

3、小结:小朋友们自己读句子读得真好。课文能读了吗?(指名分段读课文)

三、难点介入

1、师配乐描绘:大雪下了整整一夜,第二天早上,小童看见了什么? 多媒体出示第一自然段

课文描写得美吗?想读吗?

2、读着读着你知道了什么?刚才提出的问题解决了哪些?句中哪个词引起你的注意?(一朵朵、晶亮)

出示一朵冰花,师:几朵?(一朵)够不够?„„几朵?够不够?(两朵)„„三朵„„许多朵!冰花真„„(多、美)

老师面对着小朋友45张笑脸,我们可以说?(一张张„„)城市里到处是高楼大厦,我们可以说?(一幢幢„„)公园里的银杏树真多呀,我们可以说/(一棵棵„„)

晶亮是什么样儿?读读词、看看图、再想一想?出示图片,师:怎么样?再来读一读,你觉得冰花晶亮得像什么一样?生活中你还看到哪些东西也是晶亮的?

3、引读:小童和我们一样,可是第一次看到这么美丽的冰花。于是,他„„(1)生活中你们什么时候会感到惊讶?而小童就是见到了他从未见过的奇妙景象,太惊讶好奇了,谁来试试?(2)你们此刻就是小童,也见到了冰花这一奇妙景象,太惊讶了,喊一声呀!

4、冰花究竟有多美?我们下堂课再来学习。

四、教学生字见、他

见:与哪个词很相像?(贝)帮他找找朋友(学生组词练习)

谁能根据贝的笔顺来说说见的笔顺?老师示范书写,学生描红、独立书写。 他:我们以学过一个她,是什么旁?看书上笔顺图,自学笔顺。

五、达标检测{冰花二年级作文}.

学生描红、独立书写。

第二课时

{冰花二年级作文}.

教学目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。

培养学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的好习惯。

教学重难点:反复诵读课文,体会冰花的千姿百态、美丽动人。

理解课文第三自然段中小童与妈妈的对话,初步明白冰花形成的原因。

{冰花二年级作文}.

教学准备:生字卡片

前置学习:听磁带 背诵课文

教学过程:

一、前置导学

指名分自然段朗读课文。

二、自主合作、难点介入

(一)教学第二自然段。

1、品读感情。

冰花有多漂亮呢?大家瞧!

冰花有多漂亮呢?大家瞧!(演示句子:它像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,洁白。)

(1)自由读。用朗读来表达内心的喜爱之情。

(2)理解“宽大„‘柔嫩„‘丰满„‘一束束„‘一朵朵”的意思。

(3)让我们一起由衷地赞美吧:啊,真漂亮!(指导有感情地读好这句话。)

(4)用赞美、惊叹的语气读好第二自然段。

2.展开想像,大胆练说。

(1)观察画面,想像冰花漂亮的形态。

(2)(演示句式:冰花真漂亮!像——的——,像——的——,像——的„„)学生自由说。指名说。教师适时指导点评。

3.质疑问难,合作学习。

玻璃窗上开了这么漂亮的冰花,真是奇了!如果你是文中的小童,心里会有什么疑惑?

(1)指名读第三自然段。

(2)冰花形成的原因是什么?(学生各抒己见。)

(3)妈妈为什么说冰花是冬爷爷送的呢?这些美丽的冰花只送给小童一个人吗?(组内合作交流。)

(4)教师小结:只要我们留心观察周围的生活,将会发现更多奥秘。

三、学写生字。

1.(出示生字卡片:从说时。)记忆字形。

2.讲解并范写。

从:左窄右宽,左低右高左低右高。左边的“人”最后一笔是点。

说:左窄右宽,左低右高,写好“言”字旁。“兑”上面点低撇高。

时:“日”字旁。左窄右宽,左低右高。

四、达标检测

在田字格里书写生字四遍,并各组一个词。

留心观察冰花,看看能不能在生活中找到你的新发现。 画一画。将文中多姿多态的冰花用手中的画笔描绘出来。

冰花二年级作文《四》

冰花

《冰花》这篇课文中所描绘的冰花的千姿百态和晶莹洁白,对于北方的孩子来说很容易理解,但对于徐州的孩子来说,并不是一下子就能理解的。由于气候的原因,徐州这个地方近几年并不是经常能够看到冰花的。为了能让学生感受冬天的冰花,我创设了北风呼啸,屋外冰天雪地这样一个情境导入课文,并引导学生去观察玻璃窗上的冰花,让学生说说自己看到了怎样的冰花。学生根据自己的观察,运用所学的词汇来表达,不同的词汇来形容学生自己所看到的冰花,对于一年级的学生来说无疑是提高语言运用能力的好机会。

由于学生平时很少看到冰花,所以他们也能与课文中的小童产生共鸣,“妈妈,你瞧,玻璃窗上开花了!”在教学时,我请学生把自己就当做小童惊奇地喊一喊,学生一方面更加进入了课文情境,另一方面也体会了小童奇怪的心理,从而对冰花产生了更浓厚的兴趣。

冰花二年级作文《五》

《冰花》同步练习

一、看拼音,写词语。{冰花二年级作文}.

cónɡ xiǎo tā men cónɡ lái

( ) ( ) ( )

shí hou kàn jiàn shuō huà

( ) 候 看 ( ) ( ) 话

二、比一比,再组词。{冰花二年级作文}.

见 ( ) 风 ( ) 说 ( )

贝 ( ) 丰 ( ) 许( )

三、选择合适的词填空。

{冰花二年级作文}.

他 她

1、( ) 是我妈妈,是一名小学教师。

2、( )是我爸爸,是一名工人。

3、( )是我爷爷,( )是我奶奶。{冰花二年级作文}.

四、读一读,用线连一连。

晶亮的 树叶

柔嫩的 牡丹

丰满的 小草

五、照样子,写句子。(不会写的字用拼音带)

例:冰花像宽大的树叶 。

1、冰花像 ( ) 。

2、冰花像 ( ) 。

3、冰花像 ( ) 。

冰花二年级作文《六》

冰花

《冰花》教学反思

《冰花》这篇课文中所描绘的冰花的千姿百态和晶莹洁白,但对于我们的孩子来说,并不是一下子就能理解的.由于气候的原因,北方也不是经常能够看到冰花了.为了能让学生感受冬天的冰花,我创设了北风呼啸,屋外冰天雪地这样一个情境导入课文,这寒冷的冬天给人们带来的快乐,并引导学生去观察玻璃窗上的冰花,让学生感受冰花美丽.

课文中小童惊奇地喊时,我引导学生:小朋友,你们平时感到惊奇时是怎么做的 文中的小童感到惊奇时的口气和动作和我们平时一样吗请边读边表演给大家看.由于一年级的小朋友活泼好动,自制力差,注意力容易分散,因此采用不同形式的朗读,来调动学生的读书兴趣,以达到新大纲提出的让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶.让孩子们对冰花的形态有了大致了解,在学习课文后,我又创设情境,让学生做做说说,充分发挥想象力.孩子们都沉浸在北国风光的意境中,朗读起课文来,感情自然很投入.正如我国著名思维科学家张光鉴所说的:必须紧密地联系学生的学习和生活实际,充分调动学生已有的经验和头脑中贮存的相关性模块,才能成为感悟课文内容的 "打火俄石".

冰花二年级作文《七》

冰花

冰 花

介休市实验小学 301班 雷煜阳

在特别寒冷的冬日里,一朵朵美丽而又神奇的花朵便会悄然绽放,那就是盛开在窗户玻璃上的冰花。

冬日的一个清晨,我走向家里的阳台,发现窗户玻璃上又结满了一朵朵的冰花。它们晶莹剔透,姿态万千,有的像大树郁郁葱葱,有的像小草伸直了腰,有的像芦苇翩翩起舞……我好奇地问妈妈:“冰花是从哪里来的呀?”妈妈告诉我:“这是因为有温度这个魔术师啊,是冬日里的寒冷将家里的水汽变成了窗户上的冰花。”

我闭上眼睛,用手去摸,啊!光溜溜,凉丝丝,等我睁眼一看,呀!被我摸过的冰花不见了,再看我的手指,被冰的红彤彤,还湿漉漉的,噢!原来是我手上的温度将冰花融化了呀。

太阳公公慢慢地在天空上越爬越高,天气也变得慢慢暖和起来,窗户上的冰花在温度的魔力下融化成了一滴滴的小水珠,顺着玻璃滚落下来,像一颗颗晶莹的珍珠。温度继续施展着它神奇的魔法,到中午时,这一滴滴的水珠又变成了看不见摸不着的水蒸气,消失地无影无踪。

冰花是冬爷爷送给我们最好的礼物,虽然它们盛开得如此短暂,但它们的美丽却牢牢地印在了我们的心里。

(指导老师:白荣锐)

冰花二年级作文《八》

冰花

《冰花》:

导入:前几天我们镇江气温下降到零下7度,不少小朋友告诉我说看见自家的窗户上结窗花了,其实窗花就是冰花。能说说你家的窗花时什么样的吗?

1. 齐读课文。

2. 提问:冰花什么时候出现?为什么会有冰花呢?

3. 巩固练习

(1)选字填空

她 他

爸爸回来了,( )正在脱鞋。

妈妈在烧饭,( )是个勤劳的女性。

(2)口头填空

啊,真漂亮!它像 ,像 ,像 ,一束束, ,晶亮, 。

(3)照上面句子的样子,说一句话。

像 ,像 。

《北风和小鱼》:

导入:天气冷了,北风呼呼地吹着,它向草地吹一吹, ,它向梧桐树吹一吹, ,它向鸟儿吹一吹, 。

1. 北风好厉害,但是小鱼不怕,为什么呢?

2. 你喜欢这条小鱼吗?为什么?(虽然是弱者,但面对强者时,毫不畏惧。)

3. 巩固练习

(1) 比一比,组词。

毛( ) 出( ) 和( )

手( ) 山( ) 知( )

(2) 说一说“出”的笔顺。

(3)正确书写“和、知”。

描写冰花的作文 冰花二楼
浏览次数:  更新时间:2017-04-06 11:52:01
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