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写抒情诗歌如果我是海洋

写抒情诗歌如果我是海洋(共6篇)中国现代抒情诗歌精选十六首中国现代抒情诗歌精选十六首《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻,以下是新魁文章网www.zhangxingkui.cn小编为你精心整理的写抒情诗歌如果我是海洋,希望你喜欢。

写抒情诗歌如果我是海洋

写抒情诗歌如果我是海洋《一》

中国现代抒情诗歌精选十六首

中国现代抒情诗歌精选十六首

《再别康桥》

徐志摩

轻轻的我走了,正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,作别西天的云彩。

那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,我甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭,不是清泉,

是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,

满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。

悄悄的我走了,正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

《雨巷》

戴望舒

撑着油纸伞,独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷,

我希望逢着

结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清,又惆怅。 她默默地走近, 走近,又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地, 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这个女郎;

到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了,甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 《如果》 席慕容 四季可以安排得极为黯淡 如果太阳愿意 人生可以安排得极为寂寞 如果爱情愿意 我可以永不再出现 如果你愿意

亲爱的朋友我一无长物 然而如果你愿意 我将立即使思念枯萎断落 如果你愿意我将 把每一粒种子都掘起 把每一条河流都切断 让荒芜干涸延伸到无穷远 今生今世永不再将你想起 除了除了在有些个 因落泪而湿润的夜里如果 如果你愿意 《热爱生命》 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影

只要热爱生命 一切,都在意料之中 《乡愁》 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 《爱情》 叶挺王

写抒情诗歌如果我是海洋《二》

最美抒情诗

《你一定要走吗?》——泰戈尔

旅人,你一定要走吗?

夜是静谧的,黑暗昏睡在树林上。

露台上灯火辉煌,繁花朵朵鲜丽,年轻的眼睛也还是清醒的。

旅人,你一定要走吗?

我们不曾以恳求的手臂束缚你的双足,

你的门是开着的,你的马上了鞍子站在门口。

如果我们设法挡住你的去路,那也不过是用我们的歌声罢了,

如果我们曾设法挡住你,那也不过是用我们的眼睛罢了。

旅人,要留住你我们是无能为力的,我们只有眼泪。

是什么不灭的火在你眼睛里灼灼发亮?

是什么不安的狂热在你的血液里奔腾?

黑暗中有什么呼唤在催促你?你在天空的繁星间看到了什么可怕的魔法, 是黑夜带着封缄的密讯,进入了你沉默而古怪的心?

疲倦的心呵,

如果你不爱欢乐的聚会,如果你一定要安静,

我们就灭掉我们的灯,也不再弹奏我们的竖琴。

我们就静静地坐在黑夜中的叶声萧萧里,而疲倦的月亮

就会把苍白的光华洒在你的窗子上。

旅人啊,是什么不眠的精灵从子夜的心里触动了你?

《系一根心弦》——泰戈尔

你七弦琴流泻的乐声

跌宕,变幻。

琴弦向我悄悄地系上

一根心弦。

从此我的心一年四季

与你弹奏的乐曲一起

铮铮作响,

我的魂与你的旋律一起

袅袅荡漾。

你的眸子里闪耀着我的

希望之灯,

你的花香中交融着

我的憧憬。

从此白天黑夜,

在你绝世的娇颜之间

我的心放光,开花,

怡然轻晃,

我魂灵的影子隐现在

你的脸上。

《世界上最遥远的距离》——[印度]泰戈尔

世界上最遥远的距离

不是生与死

而是我就站在你面前你却不知道我爱你

世界上最遥远的距离

不是我就站在你面前你却不知道我爱你

而是明明知道彼此相爱却不能在一起

世界上最遥远的距离

不是明明知道彼此相爱却不能在一起

而是明明无法抵挡这股想念却还是故意装作丝毫没有把你放在心里

世界上最遥远的距离

不是明明无法抵挡这股想念却还是故意装作丝毫没有把你放在心里 而是用自己冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠 《假如我今生无缘遇到你》——泰戈尔

假如我今生无缘遇到你,

就让我永远感到恨不相逢——

让我念念不忘,

让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我的日子在世界的闹市中度过,

我的双手捧着每日的赢利的时候,

让我永远觉得我是一无所获——

让我念念不忘,

让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。{写抒情诗歌如果我是海洋}.

当我坐在路边,疲乏喘息,

当我在尘土中铺设卧具,

让我永远记着前面还有悠悠的长路——

让我念念不忘,

让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我的屋子装饰好了,箫笛吹起,

欢笑声喧的时候,

让我永远觉得我还没有请你光临——

让我念念不忘,

让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

《思绪之束》——[美]卡尔·桑德堡

我想起了海滩,田野, 眼泪,笑声。

我想起建造的家——

又被风刮走。

我想起聚会, 但每一次聚会都是告别。 我想起在孤单中运行着的星星, 黄鹂成双成对,落日慌乱地, 在愁闷中消隐。 我想要越过茫茫宇宙, 到下一个星球去,到最后一个星球去。

我要留下几滴眼泪,

和一些笑声。

申奥译

《只要彼此爱过一次》——汪国真 如果不曾相逢

也许 心绪永远不会沉重 如果真的失之交臂

恐怕一生也不得轻松

一个眼神

便足以让心海 掠过飓风 在贫瘠的土地上

更深地懂得风景

一次远行

便足以憔悴了一颗 羸弱的心 每望一眼秋水微澜{写抒情诗歌如果我是海洋}.

便恨不得 泪水盈盈

死怎能不 从容不迫

爱又怎能 无动于衷

只要彼此爱过一次

就是无憾的人生

《初恋》——[日]岛崎藤村

记得苹果树下初次相会

你乌黑的云发刚刚束起

一把雕梳斜插在头上

衬着脸庞如花似玉

你温情地伸出白皙的纤手

把苹果塞进我的怀中

那微泛红晕的秋之硕果

恰如我俩萌生的恋情

但我无意地吐出叹息

轻轻飘落在你的双鬓

欢乐的恋爱之杯

斟满你的蜜意柔情

在那片苹果树林里

有一条自然而成的小路

羞赧地向我问起

是谁最早把它踏出

《我的恋人》——戴望舒

我将对你说我的恋人, 我的恋人是一个羞涩的人, 她是羞涩的,有着桃色的脸, 桃色的嘴唇,和一颗天青色的心。 她有黑色的大眼睛,

那不敢凝看我的黑色的大眼睛---- 不是不敢,那是因为她是羞涩的, 而当我依在她胸头的时候,

你可以说她的眼睛是变换了颜色, 天青的颜色,她的心的颜色。

她有纤纤的手,

它会在我烦忧的时候安抚我, 她有清朗而爱娇的声音, 那是只向我说着温柔的, 温柔到销熔了我的心的话的。

她是一个静娴的少女,

她知道如何爱一个爱她的人, 但是我永远不能对你说她的名字, 因为她是一个羞涩的恋人。 《好吧,我们不再一起漫游》——拜伦 好吧,我们不再一起漫游, 消磨这幽深的夜晚,

尽管这颗心仍旧迷恋, 尽管月光还那么灿烂。

因为利剑能够磨破剑鞘, 灵魂也把胸膛磨得够受,

这颗心呵,它得停下来呼吸, 爱情也得有歇息的时候。 虽然夜晚为爱情而降临, 很快的,很快又是白昼, 但是在这月光的世界, 我们已不再一起漫游。 1817.2.18

查良铮译

《茶的情诗》——张错[美] 如果我是开水

你是茶叶

那么你的香郁

必须依赖我的无味

让你的干枯,柔柔的

在我里面展开、舒散

让我的浸润舒展你的容颜

我必须热,甚至沸腾

彼此才能相溶

我们必须隐藏

在水里相觑相缠

一盏茶工夫

我俩才决定成一种颜色

无论你怎样浮沉把持不定

你终将缓缓地(噢,轻轻的) 落下,攒聚在我最深处

那时候,你最苦的一滴泪 将是我最甘美的一口茶

《当你从我的窗下走过》——舒婷 当你从我的窗下走过, 祝福我吧,

因为灯还亮着。

灯亮着——

在晦重的夜色里,

它像一点漂流的渔火。 你可以设想我的小屋,

像被狂风推送的一叶小舟。

写抒情诗歌如果我是海洋《三》

31.“如果你是鱼,不要迷恋天空。如果你是鸟,不要痴情海洋。”诗句表明{写抒情诗歌如果我是海洋}.

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

写抒情诗歌如果我是海洋《四》

浅析汪国真抒情诗歌..

浅析汪国真抒情诗歌的艺术魅力

吴卫娟

( 天津师范大学 初等教育学院)

摘要:

汪国真的诗集发行量创有诗集以来诗集发行量之最。他的诗集和小语集,连续获得三届全国图书“金钥匙”奖。他的诗歌创造不拘一格、风格朴素凝练、情景交融,创造深遣的意境,具有哲理色彩。汪国真的诗歌创作,用一行行诗句向社会展示了自己的心怀、理想和感情,重视对人的情感和内心世界的揭示,通过对“自我”的情感和心理内容的表现,传达他对世界、对人生、对生命的情感体验,表达对人生 深厚而强烈的感情。本文从情感、意境、形象、风格等四方面来粗浅地分析汪国真抒情诗歌的艺术魅力 。 关键词:汪国真 抒情诗歌 艺术魅力{写抒情诗歌如果我是海洋}.

Analysis of Artistic Charm in Wang Guozhen’s Poetry

Wu Weijuan

(Tianjin Normal University, School of Elementary Education ) Abstract:Since the Wang Guozhen poetry anthology quantity issued has created has the poetry anthology the poetry anthology quantity issued. His poetry anthology and the whispering collection, obtains three session of national books continuously “the key to a problem” the prize. His poetry creation without restraint of style, style simple concise, fitting together, creates ideal condition which dispatches deeply, has the philosophy color. The Wang Guozhen poetry creation, had demonstrated with an all the various professions verse to the society own intention, the ideal and the sentiment, take human's emotion and the inner world revelation, through to “” the emotion and the psychological content performance, transmits him to the world, to the life, to the life emotion experience, expresses to the life deep and the intense affection. This article from the emotion, the ideal condition, the image, the style and so on four aspects comes to analyze Wang Guo really to express feelings shallowly the poetry artistic charm.

目录

一、对人生深厚而强烈的感情表达„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、情景交融,创造深奥的意境

三、诗歌形象的创造不拘一格。

四、诗歌风格朴素凝练,具有哲理色彩。

浅析汪国真抒情诗歌的艺术魅力

许许多多的读者都知道有一个喜欢写诗的青年叫汪国真,也自然而然地知道他的成名作《热爱生命》。

汪国真,祖籍福建省厦门市,1956年生于北京,1982年毕业于广州济南大学中文系。

汪国真在1990年出版第一本诗集《年轻的潮》后引起轰动,他的诗集发行量创有新诗以来诗集发行量之最。他的诗集和小语集,连续获得最近三届全国图书“金钥匙”奖。根据北京零点市场调查和分析,公司在1997年7月对北京、上海、广州、重庆、厦门五市居民完成的《我们离诗歌有多远?》调查结果表明,在建国后出生的诗人中,汪国真的诗歌受欢迎程度名列第一。1993年台湾出版了“汪国真诗文系列”五种,同年他的诗集日文版也出版了。1997年他的诗集在意大利出版。目前,我国研究和欣赏汪国真作品的专注已有:人民日报出版社出版的《年轻的风采—专访汪国真》、华侨出版社出版的《汪国真风潮》、国际文化出版公司出版的《年情的潇洒—与汪国真对白》和青海人民出版社出版的《论汪国真的诗》等十六部。汪国真还应邀陆续担任《中国青年》、《辽宁青年》、《女友》、《新民晚报》、《今晚报》、《大众日报》等二十余家报刊的专程撰稿人。中央电视台《东方之子》、《正大综艺》、《综艺大观》等栏目也都对他做过介绍。

“汪国真热”的掀起让我们思考一个重要问题:为什么汪国真的诗会如此受读者,尤其是青年读者的欢迎呢?究其根源,我们不难发现汪国真的诗本身具有一种令人无法抗拒的艺术魅力,以及于平凡中探求人生哲理的诚挚热情。

一、对人生深厚而强烈的感情表达

饱含着丰富的想象和感情,这是诗歌最基本、最显著的特征。《毛诗序》中说:“诗者,志之所之也:在心为志,发言为诗。情动于中而形于言”。这观点不仅说明了诗歌同人们的情志的联系,而且强调了它是人们感情比较强烈时的产物。也就是说,诗是由诗人内心的感情冲动而“形于言”(即用语言表现)。

热爱生活,歌颂自然,对人生无怨无悔的追求是汪国真的抒情诗歌的主题思想。他能用诗表现他的人生理想,表现对大自然的倾听,对蓬勃生活的向往,对心心灵的自由、解放的赞美,对人间真情的大力讴歌。“情”是汪国真诗歌的核心。

汪国真用手中的笔向人们证实了“情”的根源作用,说明抒情是诗歌的血液,是诗歌的生命,没有情就没有诗。

我们来一起欣赏汪国真的成名作《热爱生命》:我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱情,既然钟情于玫瑰,就勇敢地吐露真诚;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背景;我不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切都在预料中。这是一份怎样的执着?这其中蕴含着诗人多少浓厚、深沉而强烈的感情呢?然而诗歌中的抒情主人公仿佛没有这份激情,他什么都不去想,只是认准了目标便义无反顾地前进、前进、再前进。这种表现形式汪国真自己有过阐述:“最深沉的感情往往是以最冷漠的方式表现出来的,最轻浮的感情常常是以最热烈的方式表现出来的”。(注:《汪国真小语.感情》)。

汪国真在他的诗中充分表达了对生命的热爱和那种乐观向上的积极心态。如《只要明天还在》一诗用复沓句式表现了磅礴的气势和一种永不放弃生命的执着追求:只要青春还在,我就不会悲哀,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还会重新回来;只要生命还在,我就不会悲哀,纵使陷身茫茫沙漠,还有希望的绿洲存在;只要明天还在,我就不会悲哀,冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来。

是的,只要有青春、生命和明天,就会有太阳、希望和春天,就会有一个“我”存在。

汪国真珍惜生命,也珍视每一份亲情和友情。《母亲的爱》表现了对母亲深深的眷恋和依赖:我们可以走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场。

《祝愿——写给友人生日》一诗中,献给了朋友最深沉最衷心的美好祝福,表现了诗人对朋友生日的祝愿中所包含的如锦如织的美好怀念:愿所有的欢乐都陪伴着你,仰首是春,俯首是秋;愿所有的幸福都追随着你,月圆是画,月缺是诗。

汪诗中还有对青春的赞美与感慨,对未来的向往于追求,对自然的歌颂与倾听„„

汪国真的丰富而深厚的情感,都坦率地流露于笔端,凝结在诗的字里行间,无论是生活中的泪与笑、苦与乐,还是惆怅与迷惘、寂寞与孤独,都因诗人的坦诚与真挚让读者感动,在诗行中品读他灵魂运动的真诚与奥妙,在他与读者之间架起了一座美丽的彩虹桥。

二、情景交融,创造深奥的意境

意境是作者情志与客观物净交融形成的艺术氛围;是由诗歌意象所酝酿,唤起的一种精神状态;是一种情绪感受的“场” ;是由意象构成,因而也具备主观性、个性化的品质。这是意境的完整内涵,也是意境的三个最主要的特征。

所谓“意”就是情意,就是主观的思想感情,要借物来表现。“境”就是境界,就是有立体感的艺术图画,要由意所触发。二者结合实际上是诗人的主观思想感情和客观事物相融合而形成的一种艺术境界,一幅情景交融、形神结合的有立体感的艺术图画。王夫之在《夕堂永日绪论内编》中说:“情景各为二,而实不可离。神于诗者,妙合无垠。巧者则有情中景、景中情”。其中的“情”即为意,“景”即为境,这种情与景的结合就是意境。

《海边》一诗中有这样一个画面:傍晚,一个人在沙滩上散步,偶尔弯下腰拾几只绚丽多彩的小海螺。这是多么温馨的镜头!海风轻轻撩起额前的乱发,拂去忧愁。海浪轻轻亲吻脚面,有轻抚的感觉。就这样走啊,哪怕是永远永远。这是一幅优美恬静的风景画,给人一种闲适的感觉,相信沙滩上的脚印中也会溢出一份喜悦和一缕温存,纵有再苍白的思绪也会点染成五彩缤纷。

海是美丽的,雨也是。“雨有一种神奇,它能弥漫一种情调,浸润成一种气氛,镌刻成一种记忆。”于是雨也是汪诗的一位“常客”。汪国真写有许多雨的诗篇,其中意境最为优美的当属《江南雨》。

提起雨,人们大都会想起戴望舒的那首让人揣不起、放不下、悉怨、迷蒙的《雨巷》,它的凄婉迷离,它的袅袅音律……汪国真的这首《江南雨》与《雨巷》有着截然不同的风格,却也有一种清新秀丽的画面,也融汇了诗人心中丝丝缕缕的说不尽的柔情,诗人没有空茫哀怨的心境,也不希望逢着一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘,他有的是对江南的温馨的眷恋,对江南雨景的感叹,对祖国江山秀美的热爱与赞美。

有雨如诗,有怎能不“烙在心头”?诗人将斜斜细细的江南雨表现得洋洋洒洒、淋漓尽致。江南雨斜,斜成檐前的燕子。江南雨细,细成荷塘浅笑的涟漪,一“斜”一“细”,这两字用的很巧妙,极细致的写出雨的形态。细雨蒙蒙,水天一色,春燕偏飞,水面荡漾。如果再添上几个人物,一定温馨。噢,阿婆在河边捣衣,阿妈在屋前稻米,月夜有人吹响洞箫,夕阳下飘出笛声的乐声,还有江南雨里,有一把圆圆的纸伞;江南雨外,有一把圆圆的思绪。多么浪漫!多么亲切!在江南雨中,情语与景语水乳交融,这幅画没有人愿意打破它的和谐。缠绵的江南雨有情有意,人们对江南别有一番情意:江南人不想离别,外乡人不愿归去。

汪国真常常一景一物写进诗中,以抒发自己的感情。表面上词句并不华丽,但细细品味起来,却有一个或温馨或哀婉的画面呈现出来。这是您会发觉,在望诗中用白描所创造出的深邃的意境是意想不到的,它实在也不需要华丽的词藻来堆砌。

三、诗歌形象的创造不拘一格

诗歌要借助形象思维来创造形象,而在这一过程中,想象是不可或缺的重要因素。换言之,同强烈的感情活动相伴随,诗歌中大都飞驰着诗人的想象,朱熹的《诗集传》中表明:赋比兴都离不开想象。只有让想象自由展开,诗人的感情才能得到充分的表达,诗歌的意象才有动人的色彩,所以英国杰出的浪漫主义诗人雪莱说:“诗可以解作‘想象的表现’”。

汪国真通过想象创造诗歌形象的方法不拘一格。有的运用虚与实的转化。从虚向实的转化,如《母亲的爱》中把“爱”具象成为“溪流”和“海洋”:我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋。再如《月明星稀的晚上》把“真诚”具象成“珠玑”和“项链”:我用真诚的珠玑,缀成一串项链。从实向虚的转化,如《雨》:下雨了,大地溅起了一片欢乐,山谷是太浅的酒杯,盛不下欢乐汇成的河。有的诗还运用人与物的转化。人转化为物,如《那把伞》:有谁能伴我,四处漂流呢?为了寻找那把伞,有好些人,在风雨中,竟跋涉了很多很多年。其实,那把“伞”不是指一个可以一生依靠的伴侣吗?也有用拟人手法使物转为人,如:《风》:愿你走来,向我亲密地靠拢。有的诗运用大与小的转化,如:《人不长大多好》:人不长大多好,就可以用铁钩滚月亮,就可以蹲在地上弹星星,就可以把背心一甩逛银河。把儿时的游戏玩具说成月亮、星星,把小河流说成银河,那份儿时的快乐与大胆的想象都洋溢在诗句中。《远点》一诗又运用远与近的对比效果,勾勒出远的美丽:远点的地方,是一个迷人的梦幻;远点的女孩,是一枝清雅的幽兰;远点的山峰,是一腔火热的激情;远点的栅栏,是一曲凄婉的幽怨;远点远点,远点的石头是阑珊。远的美丽给读者留下想象的空间和回味的余地。

汪诗中还有运用内与外的转化、物与物的转化等方法来创造诗歌形象的诗篇。虽然其方法不同,但都是通过想象来创造形象,或是诗人,或是读者,都会在自己内心中勾勒出一种比直白更生动的意象。

四、诗歌风格朴素凝练,具有哲理色彩

汪诗朴素凝练的风格集中体现在诗歌语言上。在汪国真的诗歌中,您看不到华丽词藻的一味堆砌,也找不到冥思苦想,精雕细琢的痕迹,仿佛每个字、每句诗都是你我也写得出来的,可细细把玩,却又觉得其字字句句均贴切自然,且不可增删,是一个有机的整体。

写抒情诗歌如果我是海洋《五》

31. “如果你是鱼,不要迷恋天空。 如果你是鸟,不要痴情海洋。”诗句

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

写抒情诗歌如果我是海洋《六》

现代抒情诗

《这里的落花》 牛汉

不是深秋 正当初夏 树阴下

落了数不清的花朵 落花

在湿润的草地上 挂满露水 散发着芳香 红艳艳黄灿灿 久久地不蔫

落下的花苞

还像长在树枝上那样 继续开放

蝴蝶和蜜蜂绕着它们飞翔

这里的落花 不是凋谢

也不是被风吹落的 花朵

在葱郁的树上 愉快地开着

又愉快地落着,落着„„

它们,美丽的生命 在树干的周围 聚成了一个花环

虔诚地奉献给养育它们的土地

这里的落花 没有悲伤

《淡泊》

大解

淡淡地泊着这一片房子

宛如水边的青萍 年年绿得好看 如今我走回家来 是第几重秋天 芦苇的风声比夕阳更白

远山浅浅像在梦的边缘抚触记忆 我望着来路 岁月模糊的地方 无声之水绕过一片片庄园 这些村子必是来了很久了 这些水必是我命定的根源 在相思和呼应变得柔软以后 日子渐渐安宁下来

总有一只悠远的手 幻觉般伸出 把我心绪的波纹 轻轻荡开 究竟从哪儿继袭了清静 民间的烟霞里

水鸟一群群出没芦荡 阡陌上人影婆娑

落日下飘着平和亲切的语言 我在家的土地上过活 没有人感伤这经久的气息 没有人向我诉说来年的事情 这一片房子仿佛自古 就淡泊在乡情的水上 不沉沦也不漂移„ 静静地等待孩子 和春天

《风干的记忆》

叶延宾

一张褪色的照片

暗去的时光象黄褐斑留在上面 那些风干的往事 从你眼前掠过

变成一滴挂在腮上的泪珠

一片树叶落下了

那些夏天的葱郁和春天的萌动 都老练地变成树干 虬劲地在大街两旁 写出许多象形的回忆录

一再晴朗的天空

孤雁的影子成为绝版 也许春去秋还会再来

只是在我们仰头寻觅的时候 风干的雁唳被风吹散渺无踪迹

风干的记忆 一首诗的题

不知没有被风吹干的那滴泪 能不能泡开风干的墨汁

那狼毫笔尖像朵等待绽放的花蕾

《沉默的砖头》

周庆荣

会有这么一天的。

一块一块的砖头,在建筑的下面,它们来决定一切。

苔迹,不只是岁月的陈旧。

蚂蚁,或别的虫豸,访问着这些沉默的砖,它们或许爬出一个高度,它们没有意识到墙也是高度。

有一天,这些砖头会决定建筑的形状。 富丽堂皇的宫殿或不起眼的茅舍,这些砖头说了算。

上层建筑是怎样的重量?

沉默的砖头,寂寞地负重。它们是一根又一根坚硬的骨头。

它们就是不说话,更不说过头的话。 它们踏踏实实地过着日子,一块砖挨着另一块砖,它们不抒情,它们讲逻辑。

风撞着墙,砖无言。风声吹久了,便像是历史的声音。

《杏花》 牛庆国

杏花 我们的村花

春天 你若站在高处 像喊崖娃娃那样 喊一声杏花 鲜艳的女子

就会一下子开遍 * 家家户户 沟沟岔岔

那其中最粉红的 就是我的妹妹和情人

当翻山越岭的唢呐 大红大绿地吹过 大朵的谢了 小朵的也谢了

丢开花儿叫杏儿了 酸酸甜甜的日子

就是黄土里流出的民歌 杏花 你还好吗 站在村口的杏树下 握住一颗杏核

我真怕嗑出 一口的苦来

抒情诗歌怎么写 抒情诗歌大全
浏览次数:  更新时间:2017-03-27 10:40:02
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