公鸡早啼一年级作文(共6篇)写公鸡的作文写公鸡的作文奶奶家的“胖哥”铜陵市实验小学 四〇三班 汪政奶奶家养了一只美丽、可爱的大公鸡。大公鸡很大、很肥，足有二、三公斤重，高有五六十厘米，我给它起了个有趣的名字叫“胖哥”。“胖哥”长得威武、漂亮，吸引着邻居家四五只母鸡围着它转，常和它们追逐打闹，亲密无间。它头上长着又红又大的冠子，以下是新魁文章网www.zhangxingkui.cn小编为你精心整理的公鸡早啼一年级作文，希望你喜欢。
公鸡早啼一年级作文《一》
写公鸡的作文
写公鸡的作文
奶奶家的“胖哥”
铜陵市实验小学 四〇三班 汪政
奶奶家养了一只美丽、可爱的大公鸡。
大公鸡很大、很肥，足有二、三公斤重，高有五六十厘米，我给它起了个有趣的名字叫“胖哥”。“胖哥”长得威武、漂亮，吸引着邻居家四五只母鸡围着它转，常和它们追逐打闹，亲密无间。它头上长着又红又大的冠子，像朵绽开的鸡冠花，又像一团奥运圣火。“胖哥”常常视它为荣耀，在伙伴面前昂首挺胸，再看看它金黄色的嘴，喙部是那么地锋利，弯弯的，像一只金钩。它的羽毛尤其耀眼，头部是金黄的，身子是橙黄，尾部夹杂着一撮黑毛，浑身油光发亮，在阳光下熠熠闪光，它的翅膀又宽又大，一个翅膀下就可以盖住四五只刚出生的小鸡。瞧！它的尾巴弯弯的，羽毛蓬蓬松松，还富有弹性呢！金黄的竹叶状爪子，锋利无比，那可是“胖哥”防御进攻的最好武器！
“胖哥”每天凌晨三、四点时，就开始打鸣，那声音足有一百八十分贝。
“胖哥”吃食也蛮有趣。它用那双机敏的大眼睛盯着地上，瞄准目标，突然，用嘴猛一啄，叨起了青色的虫子，然后仰起脖子连吞带咽。饱餐一顿后，它会啄几颗小石子，听说那样可以帮助“胖哥”消化食物。
睡觉时，“胖哥”喜欢把它那小小的脑袋，埋进那宽大的翅膀里，并且一只脚收起来，做“金鸡独立”状。
好斗是“胖哥”的天性。只要它看见其它公鸡，它就会习惯地扑上去啄几下，有时看见蜻蜓、蝴蝶，它也会穷追不舍，真拿它没办法。有一次，我想看看鸡照镜子是什么样的，便拿来一面小镜子，没想到，“胖哥”一看到镜子里的自已，以为是另一只公鸡，便朝镜子啄去，结果，镜子被它连啄带摔，弄得支离破碎。
>这就是我那可爱、威武的“胖哥”，我喜欢它。
公鸡早啼一年级作文《二》
公鸡打架作文200字
公鸡打架 日照市五莲县实验小学一年级十班 王韵宁 一天，我和妈妈去农贸市场买菜。 来到卖鸡的地方，我们忽然看见鸡笼子里一只黄公鸡和一只红公鸡在打架。我感到很好奇，因为我从来没看见过公鸡打架，于是我就仔细地观察起来。那只黄公鸡的脖子伸得长长的，上面的羽毛全都立着，头抬得高高的，它用力地去啄红公鸡。红公鸡的头躲来躲去的，找到机会就去啄黄公鸡。黄公鸡好像更生气啦，尾巴翘得高高的，于是两只公鸡就互相啄了起来。最后它们可能是打累了，终于安静下来了。 我想它们应该团结，不应该打架。
公鸡早啼一年级作文《三》
一年级语文教案
我爱上学
一、教学目的
1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。
二、教学重点
1、让学生对学校生活有个初步的了解。
2、进行观察和思维训练。
三、教学难点
使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。
四、教学方法
谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。
五、教具挂图
六、课时安排2课时
第一课时
一、谈话导课
同学们，你们好！欢迎你们来到小学，从踏入校门开始，你们就是小学生了。那么有谁知道小学生的生活与幼儿园里的小朋友的生活有什么不同？（生通过看图发表自己的看法）
二、观察图画，理解内容
（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？
2、讨论{公鸡早啼一年级作文}.
①开学第一天，你见到老师应该说些什么？
②图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（及时点评）
3、情景练习
同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们知识，并且关心同学们成长。那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢？ ①、情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？
b、在办公室里、在教室里„„
②、师生评议。
③、总结：
我们为什么要这么做呢？
（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？
2、看图。想一想：父子、母女会说些什么？（让学生大胆、合理地想象） 3总结：要热爱父母、尊敬父母。
（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）
2、评议
3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助。当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。
（四）、观察远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）
问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？
总结：校园是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应该爱护我们的校园环境。
三、对照现实，热爱校园
1、同桌互相说一说我们的校园，各地方都有些什么？
2、指名说，其他同学补充。
3、集体参观我们的校园，熟悉环境。
四、作业设计
回家动手画一画我们美丽、可爱的校园。
第二课时
一、观察图画，认识同学。
1、看图，同学们在干什么？你是怎么知道的？
（让学生知道新同学、老师之间相互认识可能会说些什么。）
2、让学生说一说。{公鸡早啼一年级作文}.
二、互相介绍
1、师生互相介绍自己。
2、同学之间互相介绍自己
3、表演同学之间是如何相互认识的。
三、怎样与同学相处
我们都相互认识了，我们应如何相处呢？
1、观察图画，其他同学的动作、神态是怎样的？
2、看了这些小同学，那么我们又应该怎样相处？{公鸡早啼一年级作文}.
3、总结：
同学之间应该相互帮助，团结友爱，今后，大家就是好朋友了，希望大家和睦相处，共同学习。
四、了解学校生活
同学们，已经开学了，你们也已经转入正式的学习生活中了。学校生活是丰富多彩的，让我们一起去了解一下丰富的学校生活吧。
五、观察图画
1、出示挂图，仔细观察图中的小同学在干什么。
2、同学们根据自己的观察说一说。
3、师生评议
六、总结
通过这节课我们了解了丰富多彩的学校生活，希望大家在今后的学校生活中，认真学习，掌握丰富的科学文化知识，国家的人才。
看图说话学拼音 aoe
一、学习目标
1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，能正确书写aoe 。
2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a,o,e的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a,o,e 。
4、认识“爸、妈”两个生字
二、教学重点
学会a o e 3个单韵母，认识声调符号。
三、教学时数：2课时
第一课时
（一）创设情境，导入新课
小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字，你们不要着急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子，你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们学习电脑打字呢！
（二）学会a o e三个单韵母。
1、谈话导入：星期天公园里真热闹，我们看谁来到了公园，出示情境图，首先让学生整体观察画面，鼓励学生用语言把看到的内容说出来：（从情景图入手，由图到音） 让学生充分观察图画，根据学生说的情况，教师将带有a o e的拼音和图片列举在一起。一边指导看图，一边出示a o e。
2、老师示范读，领读，指名读，分组读，充分认识a o e 这三个字母。
（1） 看图说话：小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a 的口型
a a a a a a a a
我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。
（示范读的时候，指出发音的部位方法张大嘴巴a a a）
（2）嘴巴拢圆o o o，小嘴一咧e e e。
①o的发音是教学难点。教给学生发音的要点，嘴要张圆，发音时口形不要动。让小朋友观察，老师的双唇张得多圆啊，再学老师发音，口诀："大公鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，o o o"。
②韵母的发音要读得长一些，声音响亮，并注意"a o e"口形由大到小，声音由强到弱的变化。）
（3）a的书写教学
①边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a “我们一起来写个a：（教师范写）a要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，接着再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。（学生书空） ②a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？
它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”。
拼音格也叫四线格，四线格 就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们可以称它为四层楼房。我们的a就住在中格里也就是第二层，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。 (4 )学习声调：{公鸡早啼一年级作文}.
①把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？
学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起 来声调就不同了。
②你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论） 对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念ā，跟老师说：“阿，阿姨的阿”“阿姨好”。
第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á
别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。 第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读 “啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。
第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念
“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。
③巩固练习：（念儿歌）：汽车平走a a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。
（四）拓展练习
2、联系日常生活，用带调的a组词
3、读卡片：（进行读的练习，带调单韵母的二声和三声要反复练，读准两个生子）。
（五）作业布置
1、写带调韵母，调号写在上格。
2、练习书写。
第二课时
（一）复习检查：
1.用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（嘴巴张大a a a 圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）
2.用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3.用手来代替调号（边打手势，边读a的四声）
（二）教学单韵母o及其四声：
1.看课本6页：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
2.发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3.教师范读，领读，看口形。
4.练习o的四声，在语言环境中学习。
ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！
5.指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。 （学生练习书写）
（三）教学单韵母e及其四声：{公鸡早啼一年级作文}.
1.出示投影片：说说图上还有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e
2.半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
（3）练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅ã ã ã。真恶心ě ě ě。肚子饿â â â。
（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
（四）复习巩固：
1、读儿歌
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a
太阳出来红通通，公鸡一叫o o o
清清池塘一只鹅，水中倒影e e e
2 、用卡片打乱顺序读a o e。
3、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á â ǒ ã à„„
4、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
（五）课堂作业：认真描写o e。
（六）课外作业：打乱顺序给家长读a o e的四声。
看图说话学拼音2
《b p m f》
教学目标：
1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。
2、引导学生学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。初步学习读轻声。
3、指导认识生字“伯”。
4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：教学声母b、p以及拼音。
教学过程：
一、复习检查。
卡片认读带调单韵母ɑ o e,强调读音时长一些。
公鸡早啼一年级作文《四》
写公鸡的作文
奶奶家的“胖哥” 铜陵市实验小学 四〇三班 汪政 奶奶家养了一只美丽、可爱的大公鸡。 大公鸡很大、很肥，足有二、三公斤重，高有五六十厘米，我给它起了个有趣的名字叫“胖哥”。“胖哥”长得威武、漂亮，吸引着邻居家四五只母鸡围着它转，常和它们追逐打闹，亲密无间。它头上长着又红又大的冠子，像朵绽开的鸡冠花，又像一团奥运圣火。“胖哥”常常视它为荣耀，在伙伴面前昂首挺胸，再看看它金黄色的嘴，喙部是那么地锋利，弯弯的，像一只金钩。它的羽毛尤其耀眼，头部是金黄的，身子是橙黄，尾部夹杂着一撮黑毛，浑身油光发亮，在阳光下熠熠闪光，它的翅膀又宽又大，一个翅膀下就可以盖住四五只刚出生的小鸡。瞧！它的尾巴弯弯的，羽毛蓬蓬松松，还富有弹性呢！金黄的竹叶状爪子，锋利无比，那可是“胖哥”防御进攻的最好武器！ “胖哥”每天凌晨三、四点时，就开始打鸣，那声音足有一百八十分贝。 “胖哥”吃食也蛮有趣。它用那双机敏的大眼睛盯着地上，瞄准目标，突然，用嘴猛一啄，叨起了青色的虫子，然后仰起脖子连吞带咽。饱餐一顿后，它会啄几颗小石子，听说那样可以帮助“胖哥”消化食物。 睡觉时，“胖哥”喜欢把它那小小的脑袋，埋进那宽大的翅膀里，并且一只脚收起来，做“金鸡独立”状。 好斗是“胖哥”的天性。只要它看见其它公鸡，它就会习惯地扑上去啄几下，有时看见蜻蜓、蝴蝶，它也会穷追不舍，真拿它没办法。有一次，我想看看鸡照镜子是什么样的，便拿来一面小镜子，没想到，“胖哥”一看到镜子里的自已，以为是另一只公鸡，便朝镜子啄去，结果，镜子被它连啄带摔，弄得支离破碎。 这就是我那可爱、威武的“胖哥”，我喜欢它。
公鸡早啼一年级作文《五》
可爱的大公鸡
可爱的大公鸡
我家养了一只漂亮的黄公鸡，通身羽毛是泥金色的，油光发亮，像抹过油似的。但尾巴是黑色的，弯弯的，很大羽毛很长，特别有两根羽毛又长翘得老高，像花果山的孙悟空头上戴的帽子上的两根长长的羽毛，很威武。它身体壮实，足有三千克重。鲜红的鸡冠，金黄的爪子，走起路来，胸脯挺起，头扬得高高的，一伸一缩，步伐矫健，精神十足，像一位威武的国王，我给它取名“金皇帝”。
大公鸡是忠诚的卫士。鸡群出去找食物时，公鸡总是鸡群的外围负责警戒，保护着“家人”的安全。一有风吹草动，它就发出“咯咯咯”的警报，声音很急促，然后带着“家人”逃离危险。
大公鸡是最温柔的“丈夫”。有一天，我在家门口看书，看到公鸡捉到一条又大又肥的虫子，自己不吃，而是发出咯咯咯的声音，用嘴叼起来又放下，直到母鸡来吃掉了，它才作罢，又去寻找了。母鸡生蛋是时，公鸡绝对不会跑得很远，它会在附近等候，还是不是到鸡窝旁边去看看正在生蛋的母鸡，给母鸡信心，给母鸡安慰，给母鸡力量，好像在说：“亲爱的，又受累了，等孩子生下来，我到你去吃好吃的，好好犒劳你！”当听到母鸡下完蛋，发出“喜报”声，大公鸡立刻迎上去，张开翅膀，又蹦又跳，在母鸡周围转一圈，很高兴的样子，好像在说：“老婆，走！咱们去吃好吃的！”
大公鸡是很准时的闹钟。在古代还没有发明时钟，手表和手机的时候，人们用太阳和公鸡来掌握作息时间。清晨，一声公鸡啼鸣，人
们便都起床，开始一天的生活、工作和学习。中午，晴天，人们看太阳的影子的长短，决定休息和做午饭；阴雨天，听公鸡的叫声就知道到了中午。傍晚，公鸡望着西边天空的落日啼鸣，召唤自己的“家人”回到鸡笼，也提醒人们快快回家，不要再工作了，天快黑了。
大公鸡是勇敢的斗士。公鸡一家子在外觅食时，如果有别的公鸡闯入自家的领地或者想横刀夺爱抢走自己的“老婆”，无论对手多么强大，大公鸡都会毫不犹豫的奋起反抗。大公鸡浑身的羽毛扎煞着，扬起头，尾巴翘得老高，跳起来用退蹬倒对方，用利爪抓伤对方，用尖嘴啄对方的眼睛或鸡冠，哪怕头破血流，眼睛瞎了也绝不退让。
我爱我家这只忠实的、勇敢的，有温柔的的大公鸡。
公鸡早啼一年级作文《六》
一年级(上)阅读短文
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。
1、文中共有( )句话。
2、下列正确的说法是（）
①太阳是公鸡叫出来的。
②太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说："萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"
1、这段话共有（ ）句。
2、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
3、用“——”在原文画出羊妈妈说的话并填空。
吃。
两 只 羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有（ ）句话。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn （4）xiǎng shēng
3、用“——”在原文画出白羊和黑羊说的话。
4、填空：
（1）（ ）和（ ）在独木桥的 （ ）相遇了。它们都要对方 （ ），让 ( ) 先走。
（2）两只羊谁也( )，就打了起来，结果都( )。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：
（ ）——（ ）
四年级作文公鸡 公鸡和母鸡作文三年级