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一个婴孩赞美诗歌

一个婴孩赞美诗歌(共7篇)幼儿教师集体诗朗诵幼儿教师集体诗朗诵爱是智慧为了我们的家园里有开不完的玫瑰,为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔,我们的幼儿教师用自身的神智,去启迪孩子智慧的心扉。在操场上,老师和孩子玩起了老鹰捉小鸡的游戏,在教室里,老师让孩子们围在身边,听拔萝卜的故事。悦耳的琴声从教室里传了出来,忧美的歌声在上空回旋。,下面是新魁文章网zhangxingkui.cn小编为大家整理的一个婴孩赞美诗歌,欢迎阅读!

一个婴孩赞美诗歌

一个婴孩赞美诗歌《一》

幼儿教师集体诗朗诵

幼儿教师集体诗朗诵

爱是智慧

为了我们的家园里有开不完的玫瑰,

为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔,

我们的幼儿教师用自身的神智,

去启迪孩子智慧的心扉。

在操场上,

老师和孩子玩起了老鹰捉小鸡的游戏,

在教室里,

老师让孩子们围在身边,听拔萝卜的故事。

悦耳的琴声从教室里传了出来,

忧美的歌声在上空回旋。

顽皮的男孩摇响手中的铃鼓,

活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。

在花园里,一个孩子发现了一个小秘密,

大声地喊起来:

“你们看,蜜蜂为什么在花儿上跳舞?”

孩子们睁大了神奇的眼睛,

似乎想在老师的脸上找出奥秘。

“动动脑筋,想想看。”

老师向孩子送上的是激励的目光。

“噢,蜜蜂饿了,在找食。”

“不对,不对,蜜蜂累了,在找家。”

“不是,不是,蜜蜂淘气了,在和花儿打架。”

“才不是呢,那是蜜蜂在采蜜。”

“老师,老师,我们谁说得对?”

“都对,都对,你们都是聪明的孩子。”

我们的老师就是这样,用一颗火热真诚的爱,亿课文章,悄悄地开启着这些天真、无私的心扉,

为孩子的成长打好了人生的底色。思想汇报,党课心得

我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界。 在这个洁白无瑕的世界里,

充满了智慧,充满了美妙,充满了神奇。

爱更是无怨无悔。

常有人问:

当幼儿教师好吗?

当幼儿教师烦吗?

我们能感觉到听力在下降,

嗓音不再清脆,

每天都很疲惫。

当听到孩子们略带奶香的小脸蹭你的脸蛋说:“老师,我爱你” 当孩子拉着你的衣襟,叫声“妈妈”满足的笑时,

当你因孩子调皮生气,孩子却抱住你的腿说:“老师,我错了,我再也不了。”

这时,似乎让我们寻找到了那份曾经遗失的童真

和内心迸发出呵护这份童真的冲动。

我们无悔当一位幼儿教师,

我们无怨工作的繁琐。

将你的手放我手心,

让我带你去看世界,

成为我们不变的夙愿。

幼教工作是平常的,

宛如一首最平常的歌,

然而飞在天空中的云雀虽小,

歌声却响彻云霄。

鹦鹉红冠彩翼,

歌声中却始终没有自己

在为孩子铸就的爱的港湾中,

我们甘愿做一只云雀,

永远唱着平常而生动的歌。

有人说,生活是红色的,象火那样炽热。

有人说,生活是蓝色的,象天空那样湛蓝。

有人说,生活是紫色的,象玫瑰那样多姿,如梦幻一般浪漫。 然而我们的生活是什么样儿的?思想汇报,党课心得 是红的?是蓝的?是紫的?对,是五彩缤纷的。

在这个绚丽多姿的世界里,

有我们的歌儿,有我们的泪,有我们的笑,有我们的爱。 在这个多彩神奇的乐园中,用我们的心放飞爱的梦。

一个婴孩赞美诗歌《二》

赞美孩子书法的诗句

飘若浮云,矫若惊龙”;“龙跳天门,虎卧凰阁”。这是赞美王羲之书法的名句

个中翘楚 独占鳌头 冠绝群伦 艺压群雄

过于平凡的复制与修改让文字失去了独特的艺术魅力。

“楷书端庄雄伟,气势开张。行书遭劲舒和,神采飞动”赞颜真卿的书法“修养已成,神气清健,无一点尘俗。”

赞柳公权的书法“询八体尽能,笔力劲险。篆体尤精,飞白冠绝,峻于古人,扰龙蛇战斗之象,云雾轻笼之势,几旋雷激,操举若神。真行之书,出于太令,别成一体,森森焉若武库矛戟,风神严于智永,润色寡于虞世南。其草书迭荡流通,视之二王,可为动色;然惊其跳骏,不避危险,伤于清之致。”

赞欧阳询的书法“赵文敏书法精绝,集诸家之成,诣二王门阀,要其用功处,全在临摹之多耳。”

赞赵孟頫的书法“唐言结构,宋尚意趣”

赞米芾的书法“《松风阁诗帖》,其风神洒荡,长波大撇,提顿起伏,一波三折,意韵十足,不减遒逸《兰亭》,直逼颜氏《祭侄》,堪称行书之精品。” 赞黄庭坚的书法“全用正锋,是坡公之兰亭也”。

赞苏轼的书法龙飞凤舞篇二:赞美你 中国书法

关于父母爱子女的或赞美父母对子女的爱的名言和诗句

智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞.

——所罗门

父子不信,则家道不睦.

——武则天

谁言寸草心,报得三春晖.

——孟郊

母爱篇:

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.(高尔基)

母爱是一种巨大的火焰.(罗曼罗兰)

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)

妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)

慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是妈妈(纪伯伦) 母爱是世间最伟大的力量 (米尔)

世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度) 母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情.(邓肯)

在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝.(英国)

全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样. 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.(惠特曼) 女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)

没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩拥男牧榻?且黄?哪?(英国)

哀哀父母,生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》

事父母,能竭其力。——《论语·学而》

父慈而教。——《左传·昭公二十六年》

爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。——《孝经·天子》

孝在于质实,不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》

谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》

夫妇和而后家道成。——《幼学琼林·夫妇》

兄弟敦和睦,朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》

父不慈则子不孝。——颜之推《颜氏家训·治家》

家必自毁,而后人毁之。——《孟子·离娄上》

贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂。——《后汉书·宋弘列传》

时间的流逝,许多往事已经淡化了。可在历史的长河中,有一颗星星永远闪亮,那便是亲情。时间可以让人丢失一切,可是亲情是割舍不去的。即使有一天,亲人离去,但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处.

---高尔基

不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱地面对冲击,至少我们可以从自我做起,不要给自己留下遗憾,俗话说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”趁现在为自己的双亲送上一份不算奢侈的温馨问候!

父慈而教。——《左传·昭公二十六年》

智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞.

——所罗门

孝在于质实,不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》 谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》

夫妇和而后家道成。——《幼学琼林·夫妇》

兄弟敦和睦,朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》 父不慈则子不孝。——颜之推《颜氏家训·治家》

家必自毁,而后人毁之。——《孟子·离娄上》

贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂。

一个婴孩赞美诗歌《三》

少儿朗诵

原文地址:少儿播音主持表演培训教材(幼儿集训版)作者:巜楽夛夛

少儿播音主持表演培训教材(幼儿集训版)

前言

中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话时紧张的面红心跳,大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷,没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢?

事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益,无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。

本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式,重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。

创建优质课程 发展特长教育

少 儿 艺 术 培 训 基 地

播 音 主 持 班

欢 迎 您

目 录

第一课 狮子和老鼠„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.1

第二课 蚂蚁和蝈蝈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.2

第三课 自我介绍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.3

第四课 台风训练„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.4

第五课 主持训练(一)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..5

第六课 主持训练(二)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

第七课 主持训练(三)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

第八课 生命„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.8

第九课 我长大了妈妈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.9

第十课 吹牛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.10

第十一课 口脑风暴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

第十二课 夸政府„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.13

预备课1 祝寿话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.14

预备课2 谦虚过度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.15

第一课 狮子和老鼠

大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。

狮 子 和 老 鼠

一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把 抓住老鼠,想吃掉它。老鼠说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子觉得可笑,就把他放了。过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。从此,狮子和老鼠成了好朋友。

第二课 蚂蚁和蝈蝈

大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。

蚂 蚁 和 蝈 蝈

夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗。 一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了。

可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了!

第三课 自我介绍

自 我 介 绍

我,今年整十岁,生来眉清目秀(浓眉大眼)、温柔婉约(意志坚定)、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女(男)中豪杰,我是当仁不让!

第四课 台风训练

一、 台风训练:

(一) 坐姿:

坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地。

(二) 上台:

从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼。

(三) 台上要素:

上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松,与观众眼神交流!

(四) 我心所想:

我是最棒的!(充满自信的站在台上)

(五) 主持:

立正站好才主持;右手话筒脚靠拢。

(六) 下台:

男退女下好绅士;转身下台不放松。

第五课 主持训练(一)

一 人 主 持 训 练

亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们,你们好!

我是圣美播音主持班的学员,我叫x x x。

今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。希望你们能够喜欢。

首先有请x x x同学为大家表演。

第六课 主持训练(二)

二人配合主持训练

甲:展望未来,更多的机遇,更多的挑战。

乙:畅想明天,让我们飞向世界,飞向明天。

甲:圣美播音主持班“用心吐字,用爱归音”。

乙:圣美播音主持班“声声传情,沟通你我”。

甲:祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌。

乙:观众朋友们再见!

第七课 主持训练(三)

四人配合主持训练

甲:各位来宾、尊敬的老师们

乙:亲爱的同学们

丙:大家

合:晚上好!

丁:六月是花姿招展的季节{一个婴孩赞美诗歌}.

甲:六月是五彩缤纷的季节

乙:六月是激情飞扬的季节

丙:六月是我们自己的节日,我们为它增光添彩

丁:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全世界的少年儿童 合:节日快乐!

甲:圣美播音主持班2009年六一文艺演出

合:现在开始!

乙:首先请欣赏x x x,表演者x x x。

一个婴孩赞美诗歌《四》

幼儿诗赏析1

头发和胡子

薛卫民

小孩的嘴巴光光{一个婴孩赞美诗歌}.

小孩的胡子哪儿去了?

小孩把胡子,

都长到了脑瓜上。

爷爷的脑袋光光,

爷爷的头发哪儿去了?

都长到了嘴巴上。

{一个婴孩赞美诗歌}.

赏析:

这是一首幼儿抒情诗,采用对比的手法抒写了幼儿的思考和发现,哲理性非常强。诗中,小孩的嘴巴光光,爷爷的脑袋光光,大人们都熟视无睹,只有孩子才会这么细心,才会这么想象,才会发出如此疑问:小孩的胡子哪去了?爷爷的头发哪儿去了?才会得出这样的结论:小孩的胡子都长到了脑瓜上,爷爷的头发都长到了嘴巴上。诗歌语言浅显形象,富有浓郁的幼儿情趣。

老师蹲班了

冯幽君

新学期的第一天,

力力背着新书包,

乐得直蹦高:

我是中班的孩子了,

再也不是小班的“小豆包”。

力力高兴地告诉妈妈:{一个婴孩赞美诗歌}.

我们全班都升中班了,

王老师还把小班教。

老师蹲班了,

你说糟糕不糟糕?

赏析:

孩子们一直以为,要是成绩不好,就不能升级,就得蹲班;没想到老师也会蹲班坐级,这怎么不让孩子们感到困惑。这首诗是幼儿抒情诗,既抒发了孩子们升入高一级又长大一岁的骄傲自豪,也抒发了孩子们为老师蹲班的苦恼,体现了幼儿文学的稚拙之美和纯真之美,幼儿情趣特别浓郁。

绿色的孩子

胡木仁

树儿,

绿色的扫帚,

把天空,

扫得湛蓝湛蓝。

树儿,

绿色的掸子,

把云朵,

掸得洁白洁白。

树儿,

绿色的抹布,

把星星擦得闪亮闪亮······

树儿,

绿色的孩子,

把地球,

打扮得多漂亮!

赏析:

这是一首意境优美的幼儿抒情诗。

作品由四个小节组成,每小节均精心设计了一个比喻,分别把树比喻成绿色的扫帚、绿色的掸子、绿色的抹布、绿色的孩子,每一个比喻都构成一幅图画,把蓝天、白云、星空、绿色的地球如特写镜头般留在读者的心头。不仅如此,美丽的画面中还渗透着对树儿的赞美、感激之情,有了树儿的贡献,天空才会那么湛蓝,云朵才会那么洁白,星星才会那么闪亮,地球才会那么漂亮。情景交融,升华为一种优美的意境。让幼儿听赏这样的作品,极易引发孩子们做一棵树、做一个绿色孩子的愿望,从而激发他们热爱地球母亲的美好情感。

儿歌赏析

觉 觉 喽

啊哦„„,

啊哦„„,

乖乖哟„„,

觉觉喽„„,

狗不咬哟„„,

猫不叫哟„„,

乖乖睡觉觉喽„„。

赏析:

这是一首摇篮曲。摇篮曲一般是母亲在慰抚婴儿入睡时唱的,故也称催眠曲。夜色深沉,万籁俱静,慈爱的母亲怀抱婴儿,一边低低地吟唱,一边轻轻地抚拍。婴儿在母亲轻微的晃动中,舒缓柔和的歌吟里,渐渐入梦。这中间融涵着多少温馨的母爱!这首儿歌开始几乎没有完整的句子,只是一些象声词和叠音词的吟咏,随后才有“狗不咬,猫不叫”的简单的环境描述,文字是再浅白不过了,完全是母亲在抚儿情境中随意而出。可是那甜美的韵味,却让人神往,让人迷醉。韵脚均由悦耳、柔美的叹词构成,富于浓厚的四川农村的乡土气息。

{一个婴孩赞美诗歌}.

数 蛤 蟆

一个蛤蟆一张嘴,

两只眼睛四条腿,

扑通一声跳下水。

两个蛤蟆两张嘴,

四只眼睛八条腿,

扑通扑通跳下水。

赏析:

数数歌是我国传统儿歌中几种最有特色的表现形式之

一。它是一种与算术有机结合在一起的文学游戏形式。低幼儿童一般凭感觉认识事物,理性思维相对薄弱,对直观性较强的事物认识较快,易于接受,而对比较抽象、枯燥的事物领会较慢。《数蛤蟆》这首儿歌,以练习计数为目的,把抽象枯燥的数字与形象直观的蛤蟆的嘴、眼睛和腿的数目,巧妙地编织在七言句式工整的诗行里,易于上口,便于游戏。而蛤蟆跳水的情景,那扑通扑通的声音,在幼儿看来是十分有趣的。在娱乐中,提高幼儿对数字概念的认识,增强和巩固幼儿对数字的记忆。

一个婴孩赞美诗歌《五》

赞美幼师的诗

清晨,微醒。

循着阳光看窗外的风景。

看小孩不规则跳动的舞鞋,就这样晕染着我的思念。

你入我画,我入你心。

一朵一朵

一朵植入眉心,凝望那帮小鬼眸里有你如花的笑靥,

一朵植入心房,羡慕你醉成了孩子们同频率的唇语

我亲爱的你,半夏里每一颗温热的风,

都不曾吹干逗留在你鼻尖,手心....的晶莹。

重复涌动的汗水,

在孩子哭闹饮食的琐碎中肆意打扰。

一整天的温柔、乐观、音音眷美和爱护是“孩子妈妈”所有凝噎的付出。 取下腰间斜陪的耳麦

轻声柔语的唤一个个调皮,嬉闹的小孩,坐在自己的位置。

刚还笑闹着落落成堆的稚嫩顽皮,

换成了完全和谐了场景。

你束起短的发,

游舞于这喧嚣都市的单纯城堡。

让心成为一个跳动的音符,

融在浅夏暖阳的隽永里翩翩而舞,

舞一段翩翩静美,

舞一段纯白倾城,

亦多了一丝炙热,

照在背上,

洒了一地的影子。

用“孩子的歌喉,

引领孩子用纯真的童声 舒展一曲曲健康快乐的声乐....”

不是刻意的雕琢自己的言谈举止,

每一缕惹起的笑靥,

都是对孩子们爱的深沉。

于是,

将所有相处的感激晕,

点在指尖,

弹一曲又一曲欢快的琴语,

你可曾知道,

回眸的瞬间,

我刚好从窗前经过。

忘了

园庭石路左右浅粉的花瓣,

丰盈摇曳妙曼的舞姿,

我诗行里于向日葵的咏叹还未曾落定,

又被你湿透的鬓角捕获,

呆呆的望穿一世的美好。

多想

把你柔眸袖舞的可爱灵动,

填成词谱上曲,

用我羞涩的吉他陪你弹奏给孩子们听

笑着数这帮小鬼如花睫毛的翕动...

书上说,

你就是孩子的眼睛,

让孩子远离污浊,

给孩子一个五彩的视野;

你就是孩子的耳朵,

教孩子聆听大自然中,

美妙动听的旋律;

你就是孩子的歌喉,

引领孩子用纯真的童声,

舒展一曲曲健康快乐的声乐;

你就是孩子的双手,

牵引孩子沐浴在,

阳光中乐园里;

你就是孩子的双脚,

指引孩子跨过泥泞,

畅游在绿色的世界里。

你也是孩子熏染快乐,激发创意,柔美浅浅的星球。 一步,两步、三步、四步望着天,

慢动作重播,

让步伐相同跟着快乐转动

到永远.....

一个婴孩赞美诗歌《六》

描写孩子的古诗和解析

描写孩子的古诗和解析

溪居即事

唐代崔道融

篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客,急向柴门去却关。

这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船,忘了系缆绳,被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童,不知实情,误以为有客相访,便急忙放下手中鱼竿,慌忙跑向家门报信,想打开柴门相迎,忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中,显得平易自然,却又栩栩如生,形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。 宿新市徐公店

宋代杨万里

篱落疏疏一径深,枝头花落末成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

杨万里也是写儿童天真可爱的高手,诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了,一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了,但我们可以想见,那飞奔的儿童怎样一下子站住,又在菜花地里东张西望的神态。 稚子弄冰

宋代杨万里

稚子金盆脱晓冰,采丝穿取当银钲。{一个婴孩赞美诗歌}.

敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。

这首诗写冬天孩子们的一场嘻戏:一块大冰被穿上彩线,当作锣来敲打,声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地,发出打破玻瓈的声音。诗写得清新明快,稚子的嘻乐与失望,宛然在目。

桑茶坑道中

宋代杨万里

晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。

这是个雨后晴天,日头光灿灿的,微风清爽爽的,地面上的雨水已经蒸发得无踪无影,小溪里的流水却涨满河槽。溪水穿过碧绿的原野,奔向无处;夹岸丛生着繁茂的野草,盛开着绚

丽的野花。堤岸旁的柳阴里,一位小牧童躺在草地上,睡梦正酣;那头老牛,却只管埋头吃自己的青草,越吃越远,直吃到柳林西面去了枣没有人担心老牛逃走,它和小牧童是形影不离的老伙伴儿。

闲居初夏午睡起

宋代杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

此诗描写梅子成熟、芭蕉荫浓的初夏风光和儿童扑捉柳花的场景,表现了清闲恬淡、天真无邪的情趣。“留酸软齿牙”句写啖梅传神;“分绿”句形容蕉叶的浓荫,暗示反光、投影作用;“捉柳花”句写儿童专心戏嬉之状,跃然在目。诗句显示了诗人化工肖物的本领。 与小女

唐韦庄

见人初解语呕哑,

不肯归眠恋小车.

一夜娇啼缘底事,

为嫌衣少缕金华。

这是诗人写给自己小女儿的诗,她才听懂大人讲话,就咿咿呀呀地说个不停。因为爱玩小车就不肯去睡觉;因为衣服上少绣了朵金线花,整个晚上哭闹着不肯歇。一个活泼任性的小女孩儿就活灵活现地出现在了我们的面前,我们仿佛看到一位年轻的父亲带着充满怜爱的眼神看着自己的孩子,内心充满了无比的喜悦,那种父女亲情让我们真切感受到了初为人父的兴奋和激动。

一个婴孩赞美诗歌《七》

幼 儿 诗

幼 儿 诗

一、现代诗

《家》(中班)

茂密的//树林,是//小鸟的家;

清清的//河水,是//小鱼的家;

蓝色的//大海,是//珊瑚的家;

深深的//地下,是//石油的家;

小朋友,到动物园//玩儿,别忘了//回家。

※朗读提示:活泼、热爱之情

《妈妈的爱》(大班)

有一个//很热很热的夜晚,(轻柔地)

我//从梦中//醒来, (左手指着胸)

妈妈正给我//扇着//扇子,(右手做扇扇子状)

汗水却湿透了//她的衣裳。 (右手张开向外划)

啊!妈妈的爱//是清凉的风。 (深情地)

有一个//很凉很凉的//雨天,妈妈到学校//接我, (回忆地)

一把伞遮在//我的头顶,雨水//却打在//妈妈的身上。 (双手做伞状举过头) 啊,妈妈的爱//是//遮雨的伞。 (抒情地,双手做爱心状举过头) 有一回//我病了,妈妈//抱我//去医院。 (回忆地) 摸着我//很烫很烫的额头,妈妈着急地//哭了。 (着急地、心疼地) 啊,妈妈的爱//是//滴落的泪。 (抒情地,双手指着胸) 有一天,我打破了//暖瓶,对妈妈//又说了谎, (回忆地) 妈妈的批评//叫我脸红,(左手摸脸)

我不敢抬头//看她的眼睛。

啊,妈妈的爱//是//责备的目光。(双手从眼旁向前划过) 一次//老师叫//用“最”字造句,

我说:“我最爱//妈妈。”(急切,骄傲)

妈妈//告诉我:“最该爱的是//祖国,

祖国//是我们所有人的//妈妈。” (深情地)

※朗读提示:亲切、深情

《好爸爸》(大班)

啊,什么是//好爸爸?(充满疑问)

好爸爸应该是//浩瀚的大海,(充满想象)

用双臂去//拥抱小河, (双臂做拥抱状)

让它也变成//欢跳的浪花。(充满希望地)

好爸爸应是//蓝蓝的天空,(充满想象)

染上了//红红的朝霞。

让小鸟//自由地飞翔, (双臂做鸟飞翔状) 让白云//快乐地玩耍。 (快乐地)

好爸爸应是//肥肥的田野,(充满想象)

捧出//五颜六色的小花,(伸出双手,捧东西状)

让小苗得到//泥土的滋哺,

结出的果子//又肥又大。(张开双臂)

好爸爸//是一首诗,(充满想象)

好爸爸//是一幅画,(充满想象)

好爸爸应该是//挂在树上

一篇//翠绿的童话。(充满想象)

※朗读提示:天真、深情地

《做个好孩子》(大班)

好孩子//从不在//公共场所 (伸出左手左右摆动)

大喊大叫,

从不在教室、走廊 (伸出左手左右摆动)

乱跑乱跳。(一跑一跳)

从不在//建筑物上

乱涂乱画, (伸出右手上下摆动)

从不在//公园里

掐花踏草。 (一只手做掐状,一只脚做踏状)

从不伸//出脏手 (伸出双手){一个婴孩赞美诗歌}.

乱摸乱抓,

从不把//废纸

乱撒乱抛……

文明和礼貌,

像一个//影子,(伸出左手指向上方)

好孩子//走到哪里,(向左上方走一小步)

它们就//跟到哪里。(向右上方走一小步)

艰苦和朴素,

像一张张//犁铧,

在好孩子心田 (双手指向胸)

播下//美丽和富饶。 (张开双臂)

勤劳和勇敢,

像一对//飞翔的翅膀,(双臂做鸟飞翔状)

带着好孩子,

飞向//无比的崇高。(双手掌伸出指向上前方)

※朗读提示:热情、活泼

《春雨》(中班)

滴答,滴答, (抬头看天)<拟声>

下小雨啦! (双手伸出做接雨状)<欣喜地>

柳树说:

“下吧,下吧,我要发芽。” (眼睛注视斜上方)<耳语>

梨树说:

“下吧下吧,我要开花。” (抬头)<急切、明亮清脆>

麦苗说:

“下吧,下吧,我要//长大。”(双手上举掌心朝上)<柔和>

小朋友说:

“下吧,下吧,我要种瓜。”(呼喊)

滴答,滴答, (抬头)<拟声>

下小雨啦! <声音渐弱>

※朗读提示:轻快地

《春笋》(大班)

一声//春雷,唤醒了//春笋。它们//冲破//泥土,掀翻//石块,一个一个//从地里//冒出来。

春笋//裹着//浅褐色的//外衣,像嫩生生的//娃娃。它们//迎着春风,在阳光中//笑,在春雨里//长。一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。

※朗读提示:赞美、热烈地

《夏夜》(小班)

露珠//在荷叶上//睡觉,

星星//在天空中//睡觉,

宝宝//在小床上//睡觉。

露珠的梦//是//绿的,

星星的梦//是//亮的,

宝宝的梦//是//甜的。

※朗读提示:天真、欢快地。

《小雪花》(大班)

我是洁白的//小雪花,我从高高的云层//轻盈//飘下。

我//落满//屋顶,给房屋盖上一层//闪光的//银瓦;

我//落满//树枝,让枝头//盛开//梨花;

我//落满//麦田,让麦苗睡在//松软的//棉絮下;

我//落满高山,给山顶披上//美丽的//白纱;

我//落满整个大地,大地呀//洁白//无暇。

人们,欢迎//我吧,我冻死//病菌,消除//害虫,我把空气中的灰尘//洗刷。 我是洁白的//小雪花,我从高高的云层//轻盈//飘下„„

※朗读提示:轻快、欢快地。

《庆六一》(大班)

儿童节,是六一,小朋友们//真欢喜。

又唱歌来,又跳舞,高高兴兴庆//“六一”。

六月里,花儿香,六月里,好风光。

五洲儿童庆//“六一”,欢乐歌儿//到处唱。

唱我们的//伟大//祖国,唱我们的//美好//希望。

唱我们的//幸福//生活,唱我们的//快乐//时光。

※ 朗读提示:喜悦、欢快地。 《老师,辛苦了》

是谁——

把无知的我们//领进宽敞的教室,

是您!老师!

您用辛勤的汗水,哺育了//春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成//能体贴//帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀//就好似//和煦的春风

温暖了//我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成//成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护//让我们健康成长。

在金秋时节//结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中//辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的//人们。

我们向您//致以崇高的敬意!

赞美诗歌一起来 基督教诗歌有一婴孩
浏览次数:  更新时间:2017-02-21 09:37:06
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