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2年级校园生活小随笔字少的

2年级校园生活小随笔字少的(共10篇)校园观察小录校园观察小录张冰晶教 室抬头是一块黑板,下面是讲台,靠右便是门,左右两墙上开着大窗。转过身去,仍是一块黑板,下面是课桌椅,靠左便是门,左右两墙上还是开着大窗。哪个学校的教室都是这样的,没啥稀奇。只不过在讲台边,多了那么一柜一电视机。对了,还有那二台送铃声的扩音器。下课时,同学们嬉闹,有,下面是新魁文章网zhangxingkui.cn小编为大家整理的2年级校园生活小随笔字少的,欢迎阅读!

2年级校园生活小随笔字少的

2年级校园生活小随笔字少的《一》

校园观察小录

校园观察小录

张冰晶

教 室

抬头是一块黑板,下面是讲台,靠右便是门,左右两墙上开着大窗。转过身去,仍是一块黑板,下面是课桌椅,靠左便是门,左右两墙上还是开着大窗。

哪个学校的教室都是这样的,没啥稀奇。只不过在讲台边,多了那么一柜一电视机。对了,还有那二台送铃声的扩音器。

下课时,同学们嬉闹,有追着玩的,有对墙打乒乓球、对打排球的,还有那集聚一处聊天的。要不是同学们的身高,与桌上、抽屉里那堆积如山的书册作业,以及那门口四四方方的一块“高一(16)班”的牌子,还真会让你产生:“这是哪个年级,莫非是小学?”的错觉。

同学们的下课十分钟还真不像那些“正常”的高中生哪。

给同学取外号,老师么,也不例外,照取不误。被取者也有承认。于是,叫声此起彼伏:“傻冒!过来。”“唉,好!”接着,笑声连绵不断。同学们嬉闹,也会闹出一些笑话来,闹得过火,连人带椅一起翻倒在地,结果引来哄笑一片。瞧窗外,那些高二、高三生用那惊愕的眼神,用手指指点点:“哟,这里到底是不是高一呀?”

上课铃一响,便有同学往桌上一躺;一句“老师好!”中往往也夹着几个“老师再见”的声音。英语课,或是地理课,老师上课到一半时,总会说道:“同学们,天亮了,该起床了!”

教室里就是这样,还是没有像个高中的教室。

餐 厅

还未打下课铃,同学们纷纷把课本作业整理好,或者有的根本不整理,从那乱糟糟的抽屉中翻出那张磁卡,往口袋里一放,脖子伸得长长的,往餐厅那边儿探。待下课铃一响,他们便像离弦之箭一般冲出教室。那速度,简直可以夺下奥运会短跑之桂冠。

踏进餐厅的大门,一排排桌椅井然有序,与窗口那支队伍成了鲜

明的对比。伙食好的窗口前队伍长如河流,而一般窗口,有时半天不见一个人影儿。只有那些服务的大叔大婶们闲在那里聊天。

在这条长长的队伍中,不免有些“违法分子”进行插队活动。有当场被抓的,扣下“狗牌”,进行一番思想开导;也有侥幸得到一份“快速美餐”的,坐在位置上洋洋自得,而身后的“守法公民”则叫苦不迭。

寝 室

当我走在楼梯上,抬头一望,对面窗口探出几个脑袋,手中拿有电话听筒。今天,是这几个,昨天,不也是这几个吗?

“ I’m the one! ” 我高喊着跨进寝室,寝室里那一声声“小X”之类的昵称,总有些听不大惯。

卫生间齐刷刷一排人,说说笑笑,洗着衣服。

我习惯晚自修结束后洗,这会儿便没事了。同学找我帮忙晾衣服,我们走上阳台,只听得对面男生齐唱:“对面的女孩看过来……”。我们匆匆晾完衣服,回到寝室,电话铃响了。我去接。“喂,你找谁?”话筒另一边便说着:“让你们寝室任何一个女生来听电话。”我接着说:“那我让生活老师来听啰”。电话里便只剩嘟嘟声了。

没事做,去隔壁串门子。隔壁的寝室,架子上脸盆、毛巾、杯子排放整齐,书架上的书,茶杯、镜子等等小杂物特别多,床上堆着被子,床杆上挂满衣服……,也不用多说了,总之,那是一个充满生活气息的房间,很有家的味道。而我们寝室却没有那种感觉,这大概因为人数的问题吧,毕竟她们寝室比我们多了二个人嘛。

我不知道别的寝室是个什么样子,也未曾参观过。但我认为寝室终究是一天的归宿,是一个温暖,令人放松的地方。

教室,餐厅,寝室形成了一个大三角形。我们每天都在这个大三角形中度过。但昨天发生的事不会和今天一样,今天的经历也决不会和明天一样。只要我们用心去感受周围的变化,哪怕是一点点,也会使我们感到快乐的。

二○○○年十月二十日 于诸暨

2年级校园生活小随笔字少的《二》

学校管理随笔

学校管理随笔

【字体:大 中 小】【2012-1-26】 【作者/来源 教育局】 【阅读:

48 次】 【】 【关 闭】 各位校长:

教育是着眼未来的事业,基础教育应该为学生的未来发展奠基,因此教育不能浮躁,不能急功近利。学校管理既是科学,也是艺术,它需要思想引领,需要哲学思考,需要长时间的信念坚守。近期阅读,看到宋西君校长的《学校管理随笔》,很有收益,现摘其精要加以整理,推荐给大家分享。你若有时间,不妨读一读,也可以推荐给班子成员和老师们读一读,相信对大家的思想、工作等都会有所启发,有所帮助。

美文共欣赏,欢迎大家推荐好文章给濉溪教育信息网,更欢迎大家把自己的感悟写出来参加交流。{2年级校园生活小随笔字少的}.

杨生

2012.1.20

学校管理随笔

山东省临沂市罗庄区实验中学分校 宋西君

1、不干活的人牢骚最多,成绩差的人理由最多,无事的人是非最多,小心眼的人无谓浪费时间最多。

2、要用好十个字:“持续、有力、揉和、渗透、均匀。”

3、看问题不要钻牛角,试着换个角度看看;钻牛角很累人,工作还没有干,精神已经累垮了。

4、在任何情况下不要把工作当作赌气的筹码,特别是在人事改革的时期,说不定会因为自己的一时赌气会对自己不利。

5、没有人不想干好工作,可是,事实上有很多人仅仅停留在想干好上;想和做有很大的距离;人们不看你怎么想的,也看不到你怎么想的,只看你怎么做的,做到什么程度;随着时代的发展,评估奖惩会很实际的:不管你水平如何,看你

成绩,成绩突出就会得到奖励和好的评价及相应的自豪。

6、工作上不去,很大程度上是没有评估,或者在评估的指导思想、评价标准、具体实施上有问题。

7、发牢骚在很多时候不会为个人或者是工作取得正面效应:在成绩较差的时候,牢骚加剧了差的程度;在成绩较好的时候,牢骚减少了好的程度;在感到不公平的时候,牢骚抵销了你感到应该公平的部分。发牢骚等于给自己挖坑,越发牢骚坑越大,慢慢的把自己埋进去了。

8、人事制度改革只会对工作量大的成绩突出的更有利,对不干、少干或干不好的没有利;人人都是聪明的,谁出力谁敬业谁有能力谁能干成事,大家都有一杆称;为学校争光的、出成绩的大家都内心敬佩,对不干活的大家都内心鄙视,尽管口头上说你很好,那是尊敬你期待你变好的意思,不要认为是真心在赞美你。

9、和学生的一次交流,就能改变他对你的看法;想不通的时候,换位一下就能改变想法。私心去一点,心胸就会开阔一点,心情就会好一点。

我们居住在罗庄已经很多年了,但是,随意找个公司的住址,可能我们不知道在哪里,原因是我们站得低,房屋挡住了视线,如果站在1000米高空,用望远镜一看就知道了;从人生角度来讲,高度是人品,房屋是私心,望远镜是学识和能力。

10、管理者要从四个方面去努力:想干事,能干事,干成事,不惹事。

11、管理多少人,就有多少人监督你。管理者做很多好事正确的事,被管理者都认为是应该的,对自己稍有放松或有失误,抱怨马上就会到来,正因为如此,管理者的素质才能不断提高。

12、制度是什么呢,制度就是对大家都有利的事情就鼓励去做,对大家不利的事情就抑制去做。医疗制度改革前,凡是老干部有病就医都是实报实销,结果费用非常高,每个人高达数万元,就医资金问题频频告急。调查显示:老干部费用之在所以高,原因就是实报实销的制度,在实行过程中出了问题:一不是老干部自己有病就医了,是一家人甚至老干部的亲戚都就医了;二是,反正是国家报销,有吃有喝还有服务生,本来住3天就可以出院的,结果住了半年甚至住够了才出院的,反正不是自己出钱。这样的制度显然不合适,既不能真正解决老干部的就医问题,反而助长了不公平。后来改为每年实行老干部就医补助,每年规定一定数额的就医费用,花多了超支部分按照实有数额的百分比报销,花不了剩下

的是自己的,结果老干部就医的费用大大降低,国家既有了资金给真正患有严重疾病的老干部治病,又打击了不正之风。

13、考勤中出现的问题:A、代人签到:看似对自己很好,对代签者很好,但是在大家眼里,你的人品降低了不少,最起码你对工作纪律是不认真遵守的,对工作态度是大折扣的,对工作是不负责任的,对所代签到的老师带来的也是负面影响。假设都像你一样,你们两人好就可以代签,那整个考勤制度就等于零,整个学校很可怕的,正因为你的代人签到,给大家带来了不公平感,给考勤带来了混乱。以别人违反劳动纪律为借口做自己反对的事情,内心还感到不平衡,降低了自己的层次,内心往往得不到安宁。

14、对考勤的基本理念是:我是一名老师就要遵守学校考勤制度,基本做到按时出勤,有事请假,请假按照规定该扣分就扣分,不能因为自己给学校造成麻烦,自己的事情尽量在工作时间以外去做;制度本身没有绝对的合理,只要公正公平执行就是好制度,或者说基本公正公平就是好制度;考勤不是我至关重要的全部,我的效率高了成绩好了同样受到正确评价,如果一直对考勤耿耿入怀,对自己身心发展都不好;正常出勤,有事请假按照规定扣分;有病要先治病,但是该处罚就处罚,因为自己毕竟没有来上班,影响了工作;制度不是针对个人的,每个人的情况不同,只能找到一个交集来推行;照顾是人性化的,但是只能在最低范围内;维护了考勤的严肃性,就是维护了大多数人的利益;对考勤松的教干不是很好的教干,要么不负责任,要么以剥夺大多数老师的利益去为好人。

15、驾驶员的交通常识等内容的理论考试即使得了满分,如果没有红绿灯、摄像头和交警的指挥监督罚款,同样会创红灯,重点在罚款和扣分等和个人直接利益挂钩的约束条款;人的认识到位了,如果没有监督、批评、曝光、罚款,同样也会懈怠、违纪、犯规、敷衍塞责、倒数第一甚至吊儿郎当不上班,关键是没有和个人直接利益挂钩的处罚机制;如果干不好或者不上班就有岗位之忧或者利益受损,那么,每个人的积极性都是很高的,每个人的智慧也是很高的;所以,调动积极性的关键是建立一种和个人利益直接挂钩的奖惩机制,并且不折不扣的执行,同时形成一种舆论和工作氛围:对不上班者、成绩差者、发牢骚者形成解释、规劝、讲道理、不搭理、批评、处罚、辞退等的氛围,而不是赞助错误、帮助落后。赞助错误、帮助落后就没有了正义,是一个集体衰败的开始,是该集体成员最大利益受到损失的开始,所以,无论任何时候要多多思考:多为学校发展着想应该,给学校造成麻烦愧疚!校兴我兴,校衰我耻;为学校争光光荣,拉学校后腿羞耻!

16、制度内涵是:A、把大家认可的东西,包括范围和不可超越的度量,用文字通过一定的方式规定下来,大家共同执行,如考勤制度;B、制度就是对好的有

益的事情给以褒扬,对不好的有害的事情予以抑制;C、在舆论上逐步形成一种游戏规则,大家对违反制度的言行、违背大家根本利益的人和事进行本能的谴责和心理上的鄙视;D、对违反制度的人进行规劝、约束、限制,不让其继续违反制度,损害大家的利益,如扣分、通报批评、罚款;E、制度是相对合理的,没有绝对的;F、制度在很多情况下都是因不遵守制度的人制定的,素养较差的人不断破坏制度或者钻制度的空子,制度就会不断完善反过来约束素养较差的人,使个人素养逐步提高,使每件事情都做到不断进步。

17、职责和麻烦:如果你是一个单位的职员,就要承担一定的任务,才能给你相应的报酬;如果你的事情做不完,或者做不好,或者不做,这项工作就需要别人来做,你就给别人造成麻烦,你的报酬就应该打折,你的人品也会打折,久而久之,你的岗位就有问题了;如果你是一位部门负责人,就应该把负责的事情做好,如果做不好,很多事情让别人给你擦屁股,一个是责任心有问题,一个是能力有问题,这两者对你的形象都不起正面作用;部门负责人一是带头干,更重要的是积极策划,运筹帷幄:秋天能干的事情一定不要等到冬天来做,这时天也短了,也冷了,做起来就会花费更多的时间和精力;当天能做的事情一定不要到明天才完成;后周后学期后学年的事情一定要在现在就策划好。

18、得到尊敬的老师往往是很敬业成绩突出态度平和的人,是生活平静有序、自得自乐、豁达乐观的人,是无论什么时候什么环境都能自觉履行职责的人;成为负面攀比对象的人往往是较为自私偷懒耍滑个人主义十足的人,也是精神压力较大的人(要为自己的低出勤低成绩寻找自认为很合适的理由),更是在年头年尾评优晋级时精力特别旺盛负面表演更充分的人(赚不到便宜就感到是吃亏了);攀比负面对象的人,不仅在心理上要付出精力(观察、关注比自己更差的人的出勤业绩等),在业绩上也会打折扣(看到比自己好的不去学,看到比自己差的就感到自己吃亏了)。所以,在工作上要向好的看齐,自己多干点感到应该,心理也坦然,如果向差的看齐,自己干一点都感到吃亏,心里不痛快;生活上名利上向待遇低的看齐,多看比自己更敬业的成绩更突出的付出更多的,才能知足长乐。

19、各级教育局聘请兼职教研员,一看个人能力,二看个人修养。看能力是否能最好的把握教材,对教材研究透彻,肚子里是否有“水”;看个人修养是否能根据要求快速的做事情。架子太大,不好用;做一件事情就要回报,用一次不够费事的,不能用;口无遮拦,不该说的说了,惹出麻烦,不敢用。照此推理,干任何事情同样道理:做课任老师,一定要把课教好,别人平均分79分,自己60分,能行吗?做班主任,要把班带好,别人班的学生朝气蓬勃,积极向上,学习成绩逐步进步甚至年级第一,自己班里却毫无朝气,甚至有打架斗殴的,家长不满意,学生不满意,怎么解释都是苍白无力的;参加一次比赛,是展现自己师德和才能的机会,心中有数,天天训练辅导,结果很理想,自己高兴,领导也高兴,如果

等、靠别人督促,把精力放在寻找干不好的理由上,找的理由越多,越证明自己素养太差。大家都喜欢能做成事的人,都喜欢大度的人,喜欢宽容的人,喜欢随和的人,喜欢为大家着想的人。

20、在面对个人名利上,要注意保持良好心态,既要充分发表自己的意见,也要根据上级文件精神和学校实际,自己得到固然很好,但是,如果条件不成熟,仍固执的感到应该得到,而且把精力情绪牵扯到工作中去,把情绪带到家中去,把身体也牵扯进去,是实在不合算的。

21、初中学生,只要有科学的评估项目他们都会去努力的。你看,运动会上,最调皮的孩子都会竭尽全力地去拼搏。只要教育引导得法(对孩子管用的办法就是得法)每个孩子都是最棒的。

22、思想上有了问题,不干活都累死人;钻了牛角,不干活都累死人;视野角度低的人,是把主要精力用在埋怨别人上面的,干一点活就累死人!

23、同事单位社会对自己的印象评价都是以个体的行为作参照物的:有能力、又敬业、不自大、教学成绩很突出,就会把自己亲近的朋友的孩子介绍到你班,对你也很敬佩;有能力成绩突出,很敬业成绩突出,同样很敬佩你;和你共事久了,你宽宏大量、乐于助人小事抢着干,同样敬佩你;一次成绩失误或不好,只要总结经验吸取教训继续干,也是会出成绩的,功夫不会辜负有心人的。同时大家仍然敬佩你。

24、现在的沧海横流是指在关键时刻的表现,特别在牵扯个人利益的时候,能做到的一定要发表意见,不能做到的要能理解,站在自己个人立场上,永远感到委屈和痛苦;后退一步,很多想不通的就能想通,能开阔视野,能很冷静,能减少很多语言、神态和行为失误的机会,固执坚持自己的意见,语言和行为都会有所失控,人在着急的时候,是智商最低的时候。

25、一个人的现在是由他的过去所决定的,一个人的未来是由他现在决定的。

26、最重要的要把工作做好,成绩突出了一般不会吃亏,即使吃亏了也有人同情,成绩差了人人瞧不起,更很少有同情的,自己辩解别人更看不起,自己挺不起腰杆来,在家里地位都低。把工作做好并不很难,真的把早读看好,真的把课备好,真的把试题研究好,真的把课上好,真的把作业批改好,真的把学生关系处理好,真的把午间利用好,真的对差生和优生分别进行有效辅导,成绩就会逐步高起来。功夫不负有心人!

2年级校园生活小随笔字少的《三》

校园攀比感想

从我们的孩子走进幼儿园、进入集体生活的那一天开始,从众心理便开始伴着他们年龄的增长而不断增长,到青春期就更加强烈了。随着物质生活越来越丰富,从小学、中学到大学,校园攀比风愈演愈烈,让很多孩子迷失其中,更让工薪阶层的家长们苦不堪言。

当我听说有些贫困家庭的孩子为了买一个苹果手机而不惜卖肾,有的少女为了贪图享乐而去当“援交女”时,真是感到无比的心痛!健康和人格尊严不胜于那些名牌奢侈品吗?我们的社会究竟怎么了?

作为工薪家庭的孩子,如果硬要跟富裕家庭的同学朋友攀比,会输得很难看。特别是今天,我的女儿在耶鲁读书,绝大多数同学的家境都非常富有,甚至来自豪门。如果陷于失望、惭愧,总想着攀附,她拥有的是怎样的大学生活?好在,从小我们夫妇就对她说:“让我们祝福别人的富有,坦然接受自己的境况,爱本来的自己,爱简单的生活,感恩所拥有的一切,你的人生便会有满满的喜乐。”

破手机为啥不能用?物质只能带来短暂的快乐

记得10多年前,我女儿读小学四年级的时候,在一次小区的颁奖活动中,一位五年级的妈妈问我女儿用什么牌子的手机,我说女儿没有手机,外出时为方便联系,我们会给她一个爸爸淘汰的旧手机用一下。那位妈妈很奇怪地看了我一眼,然后自豪地说:“我女儿用的都是最新款最贵的手机,她在电视台培训班的同学都用和她一样的手机,我用的是她换下来的手机。思琳怎么能用那么破的手机呢?”那语气,仿佛我犯了虐童罪似的。

人各有志,每个人都有自己的追求。我们不是买不起一部最好的手机,而是不想给孩子过多的物质满足,用她爸爸的话来说就是不能“玩物丧志”。我希望在女儿小的时候引导她去追求知识和真爱,让她在学习文化、在与大自然的亲密接触中获得快乐和满足,让她在父母满满的爱里获得自信和平安,更想让她明白:物质只能带来短暂的快乐,只有心灵的快乐才是真实而恒久的。

巴菲特那么有钱,他要捐出460亿美元给世界,自己却一直开着老旧的汽车,住在俭朴的房子里。这位世界上最富有的投资家说:“我其实和所有人都一样,我可能比你有钱,但钱并不会让我们变得不同。当然,我能买得起最奢华的手工制套装,但衣服穿在我身上却显得廉价。比起100美元的大餐,我宁可吃冰雪皇后的冰激凌„„”他对物质的需求如此的简单,那是因为他内心富足强大。他把自己当作礼物奉献给世界,实在值得我们深思:人生的意义究竟是什么?

阅读让孩子有了抵御物质诱惑的底气

“你要明白仁义、公平、正直,你要以知识为美。”

在女儿思琳很小的时候,我和先生便这样反复教导她。书是女儿成长中最好的朋友,我们给她的生日礼物经常都是书,每天晚饭后去散步,都要在小区的书店里看一会儿书。她5岁时有一次表现不好,我生气地表示要把她的书扔掉。只见小妞紧紧地抱着她的书哭着哀求:“求求你,不要扔我的书啊!”那情景至今历历在目,我当时眼圈就红了。

从小培养的阅读习惯,对书的热爱、对知识的渴求,大大降低了女儿对物质的欲望。女儿不挑吃不挑穿,抱着本书就快乐得不得了。长大后还常常说:“妈咪,我特别喜欢我们家到处都是书,茶几沙发哪哪儿都有书乱乱的那种感觉,我看到别人家整整齐齐没有书就觉得怪怪的,太没有生活气息了。”

我一个朋友说:“思琳特别容易满足,请她吃饭好开心。”其实一个人读的书越多,越能看到自身的渺小,越容易谦卑和满足。当我们帮助孩子找到自己追求的目标,鼓励他们专注地向着标杆直跑时,孩子就能抵抗住各种物质的诱惑。

思琳读初二那年,爸爸推荐她读了女作家华姿写的《德兰修女传——在爱中行走》,这

本书对她影响非常大。德兰修女是1979年诺贝尔和平奖获得者,被誉为继1952年史怀泽博士获得诺贝尔和平奖以来最没有争议的一位得奖者,也是20世纪80年代美国青少年最崇拜的4位人物之一。

德兰修女对贫苦人群的关怀和大爱超越了国界跨越了宗教,她物质上的贫穷与她对世界的贡献和影响力所产生的反差,让思琳开始思考生命的价值和尊严,她也开始希望自己能够成为对世界有贡献有影响力的人。

所以,思琳虽然中学阶段读的是中央音乐学院附中,面对一群爱美的同学,哈日哈韩的潮流,但她始终保持自己的风格,不跟风、不羡贵。

思琳读高一时,有一次陪她回附中办事,在下楼梯时迎面而上的一个人非常热情友好地跟女儿打招呼,我说:“这位老师好漂亮,对学生这么热情,真好!”女儿笑了:“老妈,这是我同学好不好?”我傻了,学生能打扮这么成熟啊?女儿说:“开学排队注册时才精彩呢!我们班一美女同学打扮得花枝招展,烫一大卷发,拿一名牌手包,被保安叔叔轰,这是学生的队伍,家长请到那边去!”“还有,有些女同学上课时用书本挡着,画眼线描眉涂唇膏,好玩着呢!”我说:“那你这么丑这么幼稚,怎么好意思在附中混啊?”女儿说:“你女儿我内心强大,幼稚儿童欢乐多!”

思琳不喜欢逛街,也没有时间逛街,因此在考上大学之前几乎没有自己去买过衣服,都是我买啥她穿啥,或者是我的朋友和干女儿送给她的衣服饰物,无论新的旧的,都高高兴兴地穿着。最近女儿还告诉我,她耶鲁的同学问她是否介意穿二手衣服,女儿很坦然地说“不介意,只要合适就行,我经常穿亲戚朋友送的衣服”。

思琳刚去美国留学时,我最担心的就是她不会花钱,因为她对钱没有概念,在家时只会在楼下市场买菜和水果。虽然每次出国旅行都是她负责在各大网站搜廉价机票和性价比最好的酒店,但对生活用品却没有购买经验。留学后经过几个月的实践和我的远程指导,现在她已经很有经验和主见了,知道货比三家,也会享受一个人在纽约逛街买打折衣服的感觉。 女儿大一时的室友艾丽是个欧裔美国人,三代耶鲁生,爷爷奶奶和爸爸都是耶鲁毕业的,家住纽约曼哈顿大都会博物馆附近,高中曾在瑞士留学并修过时装课程。女儿对我说:“艾丽用的包包都是普拉达和LV这样的大牌,她拿起来是那么的自然和随意,一点儿都没有显摆的意思,不像中国的同学。”而我最开心的是,女儿竟然说得那么自然和随意,完全没有一些同龄人羡慕嫉妒恨的表现。要知道,我给女儿带去耶鲁上学的几个包是在淘宝用每个15.9元买的手工作坊出品的麻布包。

女儿留学前,背着那个15.9元的布包去大名鼎鼎的北京四中跟耶鲁新同学聚会,回来说有同学说她包包好看;女儿背着它去中央音乐学院附中的钢琴老师家道别,张老师对那个廉价的包包爱不释手。我告诉女儿:“这就是个性魅力!当你穿出自己的风格特色,当你拥有自己独特的气质时,无需追赶潮流,你就是一道独一无二的风景。”

一个来自中国工薪阶层的女孩,天天面对一个美国富二代室友,普拉达与麻布包相安无事,女儿活得很坦然,因为她知道“人的生命不在乎家道的丰厚”。女儿说,有时室友在衣服搭配上会征求她的意见,女儿就会笑:“你这个时尚女魔头还用问我?”室友便回答:“我知道你有品位。”

活出真实的自己,无需名牌,一样可以赢得富二代美国同学的尊重。因为,那个自尊自重自爱的孩子本身就是名牌!{2年级校园生活小随笔字少的}.

上天给每个人都有不同的计划,作为家长,我们应该引导孩子发现自身的天分和优势,做独特的自己,而不要把精力放在那些外在的物质追求上,“你就是最高贵的奢侈品”。

2年级校园生活小随笔字少的《四》

大学的校园时光

为学校园的时光你可记的之回忆:傍晚一个好友与我聊天,开玩笑带着一点嘲讽的语气说道:看你写的东西很烂唉!为什么不写一些大学校园,我想想也是,之前写的东西很多,但是具体记录大学的故事不是很多,大学校园语录为题材,在空余的时间进行展开书写里面的故事,夜晚下班了感觉心情很糟,打开电脑不觉翻到了大学时候同学的一些一寸照片,细想记录一下也是好的:

0,来报道的第一天,对环境不是很熟悉,不停来回跑着一些地方,有的人知道,有些人不知道,依旧乐此不疲跑个不停。 1,曾记得来到校园的第一天,校园很破旧,因为这里从建校开始到现在已经有些岁月年头。但是这里有很繁华的街道。往前面走不了多远,哪里的公园很漂亮。我们几个一起看着四处飞舞的鸽子。奇怪的是没有买喂鸽子的食物,也有鸽子飞到了我们的手上大家一起看着乐。 2.军训那几天天空出奇的蓝,同学们个个穿着迷彩,在炎炎骄阳下,大家听着教官的口令整齐地踢着正步。 3-天空下雨了,军训不能进行,大家一起欢呼,窝在宿舍里面用手机看着动漫七龙珠。那时感觉自己还没有过完童年。 4-军训结束,学校组织了一堂就业指导的课程,分析了现在形式不容乐观,和存在的问题压力。那时我们却吼着:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,此处不留爷,自有留爷处的豪言壮语。 5曾记的那时候晚上没有自习课。有的去图书馆看书,有的跑到学校的微机房上网,有的在宿舍闲聊,也有的约上心仪的女孩去吃饭。 6-曾记的一些朋友很爱下棋,傍晚一伙人围在一起下棋玩,有的叫,有的吵,有的拦,有的笑,他用棋发现车没了,他要走发现老将不在了,玩的好不热闹。 7-告别旧的校园来到新区,那时刚建成,校园很宽敞,就是相比老校园来说,花草树木少了一些。由于天气热的缘故,操场散发着一股浓浓的橡胶味。 8-年轻人爱争辩,开玩笑总是带着脏话。但是三年相处下来,听着这些粗话,丝毫没有感觉反感的意思,总是感觉很亲切。他说你是狗,你骂他是猪,他说日你妹。你说要去炸他家祖坟。他说内蒙不和东北人说话,他又辫道,你个文盲,通辽不是内蒙的啊。他理亏直接说道,老子,地理学的不好。 9-那时记得很爱出去外面网吧里上网,有时还出去通宵,嘱托别的宿舍朋友顶替人,因为晚上有时会有学生会的人来宿舍清点人数,如果给逮着,记个夜不归宿感觉不是很好。 10-出去通宵之前,先去超市买一大包吃的带上,到了网吧找一排几个人挨着做的地方开始玩。有的看电影,有的打游戏,而我只是偷偷菜。之后一起组队玩Cf打僵尸的游戏,由于投入,有的就高高喊,看睡睡变僵尸了,在这,一起过来的,唉!我让僵尸挠了。旁边也有通宵的人,记得那时候身边坐着一个女孩也去通宵,看着一伙人连吼带叫。我心想她不会以为我们这群人有神经病吧!

11-记得那个时候每个朋友都不是很有钱,但是年轻人都有贪玩的心,不管谁过生日,就出去吃点饭,唱会儿歌什么的,去的时候坐的是公交,回来学校由于天晚的缘故只能打车。唱歌一般都是几个女孩各拿几个包,把酒和水果放在里面带进去,因为那里面的东西很贵。而且这里谢绝自带酒水,但是守门的看着学生模样,也就睁一只眼闭一只眼,好几次哥几个搬着东西就进去了。

12-记得那个时候在星期天的时候约上几个人去街里打工,有去发传单的,有去公园给游客开票的,也有坐在小摊给人家买东西收钱的,也有看游船看小孩开的玩具车的。辛苦一天下来拿上四十块钱回去,还显得很高兴。发传单城管说影响市容,几个人传单被没收了,还被赶着满大街跑。

13-那时候兄弟姐妹几个出去玩耍,在租的地方一起做饭吃,玩扑克麻将,天色晚了回不去学校,就在哪里将就。由于地方小,男女有别,能睡得房间和床都让给女生了,哥几个在另外的房间或坐在地上,或趴在桌上,还睡得很香,很踏实,

呼吸均匀,还微微带着一股酒气。

14,曾记得班主任老师说过,在班级里面没有一个写的字好看的,不管是男生还是女生,后来一哥们练出了一笔好字,让我明白了原来好些事情成功可能是因为一个人一句话,一个表情,你发自内心细小的波动。

15记得那个时候朋友间经常爱打赌,有的说,只要你赢了,我把电视吃进去,可是电视一直好好的,倒是为几个人打小霸王游戏提供了不少乐趣。

16记得那时候,看过易经,里面说,物以类聚人以群分,到了班级里后来因为专业的缘故分班了,有的人高兴,有的人不愿意,有的人无所谓。后来各自为战,有着事情还弄的很僵。我和你个哥们开玩笑说,咱们应该学学中庸之道,立马有人就开骂,也有问那是什么,是吃的还是看的。

17记的开运动会的时候,自己不曾注意操场的画面,只是听着进行曲的音乐再响,和身边的几个朋友聊了一下午历史,聊的具体内容是什么忘了。后来听到周围都在喊,小红帽!很厉害,四百米操场转了八圈,体格很棒,不愧是蒙族,有成吉思汗的血统。

18记得那时候去山上测量实习,每天跑一天,,晚上回去编数据,一次一伙早上四点起来爬到山上去看日出。等到实习结束,觥筹交错,有的朋友喝的东倒西歪,还吼着要酒,把仪器架子都给扔了出来,那会儿心里祈祷,千万可别发愣把全站仪给扔出来,摔坏够这几个人赔了。里面还吼着,你们给我回来,不回来尿你们床铺上。

19记得后来宿舍安装了电脑,有几个朋友哥们儿玩的的课都不上了,他们和我说,读大学上了几节课可以数过来,翘课多少次就不知道了,要不然挂科总是他们几个。想想也是罪有应得。

20大学时候挂科很正常,但是全班人马挂科最多的科目也就要数工程力学了,估计那个老师没少让同学在背后给骂。

21-记得一次双十一是单身光棍节,我们三个就去学校附近找了家小饭店去吃火锅,饭没多吃话倒是没少说。

22-记得星期天的时候,几个朋友一起出去逛街,车没坐,边走边聊能从海亮走回内大南校区,回去还不怎么感觉累,现在想想那时候之所以如此是因为感情中存在着一种特殊的力量。

23-记得那个时候一起玩纸牌游戏,谁输了,就要受罚,找一个班里的女孩给她打电话说我傻,我傻,我真傻。要么就给众人指定的一个女孩去表白。多数听到对方的回复是,不经常和我们相处的回复是你没病吧。了解我们的女孩回复是,你又打赌输了吧。我记忆中自己输过一次,碍于情面也找不出适合给打电话的女子。即使后来找到了可以作为知心真诚相处的异性朋友,后来这游戏也不玩了,一来大家忙着复习,一来马上要面临毕业

24-记得那个时候每到期末考试的时候,大家都积极备战,纸条小抄到处都是,考场一结束,四处飞飞洋洋到处都是。回去宿舍有的朋友就研究那会儿的试题,结果不是被骂就是被踢,群起而攻之!

25那个时候每天都是起的很迟睡的很晚,就自我而言给人邋遢不是很形象的感觉,给一般人看着很傻,说话听起来很二的样子,但那时候可以感觉到但也不会在意这些。

26那时候大家对于考驾照很热衷,那时科目也不是很难,而悲催的我,不是被人挡线,就是失误,好不容易考完科二下,由于工作的缘故,最后车本也不了了之了。现在想想自己感觉还是笨的厉害。

27记得那时候每次上完课回来的时候,经过主楼里面的通道,那里是一个风口,每次到了哪里都要有朋友埋怨。后来我就索性不从哪里走了,而是朝着左侧奔着学校电脑房去的。

28记得那会儿两个宿舍的哥们一起约着去机房玩Cs的游戏,记忆中我们宿舍输的次数不是很多可惜到现在隔壁宿舍的兄弟还是不服气我们,看来游戏中不怕死往前冲不服输的精神还的继续发扬,生活也是如此。

29一到晚上大家聊天话题很多,但多数和女子,事业和发现身边一些言行举止看着很二的人有关,每次聊到谁犯二的时候,我多数保持不偏不倚的观念,为之做辩解,结果群起而攻之,其实想想,也是一个兄弟说的,那会儿我们只是个小丑,其实即使现在工作又何尝不是。

曾记的同班一女孩,芳华正茂,可是由于和对象赌气,结果走上了不归路。留下了可怜的双亲,白发人送黑发人。生命诚可贵。生活我们可以学着不惧怕死亡,但要珍惜生命,对于每个人来说,只有一次

31-大学的时候也许我们每个人心里有一片自己构建的爱情蓝图,甚至有时会想为了这份爱自己都可以选择去死。随着时间的推移,我们慢慢学着长大,到头回顾发现,那个时候的美好爱情死了,可我们依旧活着,只是偶尔会想起记忆中的那个人,心会痛的很厉害。记得那时宿舍哥们儿几个坐在一起聊天,我说道,除了谁和谁,剩下没一个好东西,结果肯定好不了。那时他们就骂我。到了现在见证了,也不能说是我说的错,更不能说他们做的错,原本感情就是两个人的事情。只能说那时候我们都错了。

32-大学时光偶尔也有彷徨失落的时候,但是那个时候期限很短,找个朋友聊会天,或者和想念的人发个短信打个电话不到一天时间就正常了,可是现在如果这个期来了半个月也好不了,而且之前的一些人也不知不觉走散了,从此也找不回来了。

33记得那时候体育课的时候,在冬天划刀冰,场上好多的人,一个一倒一摔一片好不热闹。到现在自己也可以划了,就是还不能划太快,你时候一个朋友告诉我,你想要学熟练就得多摔跤。其实生活也是一个道理。

34记得那时有一位教安全的李老师,在她的课堂上讲的书本知识很少,但她精通佛理,就为大家讲佛学的一些哲理,其实自我感觉中国缺乏这样的课程,安排一些比较好。

35做人不可以过分八卦,只是一个供大家开心娱乐的方式,这一点有时想想自己很好笑,因为一次和身边一个朋友开玩笑,结果不知怎地传开了,校园时光一段时间里身边多了一些问卜八卦的朋友。

36-生活中其实每个人的记忆都不是很差,主要是看你去愿不愿意花心思用意力回忆曾经发生过的一些事情。大学校园每次考试结束,等到再次到校的时候,大家主要关心的是各科成绩,等到班长把成绩公布之后或者从校网查出来,结果多数都不是很糟糕。其实主要与你的记忆有很大关系。

37俗话说,萝卜白菜,各去所爱,每个人兴趣爱好理念不一样,之后生活的路所追求的也不一样,有的原本学习这个专业,之后从事了别的工作。有的原本喜欢这个工作最后却不得不放弃。很佩服之前的一些同学,他们总是为了自己的最爱可以放下很多原本属于自己的东西。

38曾记得那时候,哥们儿几个出去外,为了抄近道,不愿绕路,从小道穿行,其实生活有些时候一条看着不起眼的巷口小道,它的人流量并不比大路要少,有时甚至很拥堵。

39人可以为了一些人,做自己不情愿的事情,这就是朋友,为了大家可以一口气喝掉一大桶果汁饮料,最后多数人笑了。从此一直也把他记住了。{2年级校园生活小随笔字少的}.

40有时你认识的人,未必人家认识你,你不记的的人,见了未必人家认不出你。这就是生活同你开的玩笑。假期实习的时候遇到的校友很多,当然笑料也很多。 41-记得刚入大学的时候,每个同学都有自己心中所喜欢听的歌曲,当然由于爱好不同,性格异别,听的歌曲自然也不一样,兄弟姐妹几个在一起吼歌的时候,遗失的美好 要我们学着记住此时身边的这些人,天使的翅膀,告诉我们彼此是牵挂,谁有困难就吱声。一首向天再见五百年,苦叹人世时间太短太仓促。一首来生缘唱出今生一别来生再见。黑蝙蝠说明感情中等待是一件很可怜的事情。 42那个时候记得学校安排了选修课程,国学的易经在此之前就告诉我,人要学会飞龙在天但也要记住亢龙有悔。可是可悲的人总是想突破易经这第六层,找寻第七层亢龙无悔,可到头来这层始终不存在。

43曾记得大学那会儿很爱上网,等到工作了电脑有了,网有了,可是自己却不怎么喜欢,为了打发无聊的时间只是看一些电影。

44-生活不管那个人都会去应酬一些席面,说到此自然离不开酒,其实酒桌上的文化有很多,包括做的位置,与不同地位的人交谈的语气,敬酒方式等等。放在校园中这些规矩都统统见鬼了。见得数人相聚一起,娱乐逼酒的方式有好多,猜拳,老虎,棒子,鸡,摇骰子。也有的时候文斗,猜成语,合数字。摆出一个数字,几个人围着按照给的范围,随口说数字,就说就排除,范围越来越小,最后谁说出谁倒霉。不过遇到聪明的人他会说小数来偷奸耍滑。

45每次放学的时候,养成了一种先回宿舍之后吃饭的习惯。而且早点运动也极不规律,那时身体却很好,之后工作的日子里,总是逼着自己养成好的生活规律,身体却一天天不如从前。

46每个生活中几乎每时每刻都会遇到各式各样的烦恼,旧的已解新的又生,没完没了。其实一个道理,快乐也是如此,就看我们用什么心态去面对,大学时光的烦忧无疑是最少的。

47-曾记的傍晚无聊,几个人分别买很多吃的拎好多酒回来,最后把宿舍弄得乱七八糟,等轻快的人收拾完,洗拖把回来,只能看着刚拖干净的地留着很脏的拖鞋印,问谁踩下的,谁也不吱声。

48曾记的和要好的朋友,去了食堂打饭吃,打好吃的时候,他总是习惯性的用筷子把你饭盒里看着好吃的饭菜夹走。你立马跳起来,我就那一块鸡肉给你夹了还给我。见你要上来抢他已经用筷子夹着肉放到里嘴里,嘴却不合,然后用从嘴里取出筷子,肉还是筷子夹的,然后他说,给你。你会无奈的说,恶不恶心,还是你吃吧。当然你买回喝的饮料,自己却未动,他就拧开盖子就把你买来的饮料喝了,你就那他,最后索性都留给他了。如果真是那会儿口渴厉害,几个人可以喝一瓶饮料。

49曾记的在图书馆里,去的人最多的时候,要数考试之前,平时图书馆里人却不是很多,在哪里传奇,武侠,让我度过了很多时间。

50曾记得体育课上的体能测试,一趟长跑下来,有人显得很轻松,有人要跑好久才跑完,只记的我不是在最前面,也不是排在后面,跑完那种炸肺的感觉依然记得,回去下之后整个下午一口饭也没有吃。

后续:昨天偶尔和大学的一个朋友聊天,她告诉我,大学时候的事情感觉好多都忘了,看了我写过的感觉很怀念那时候的时光,建议我单些一些人的故事,当然也有一个大学朋友和我聊天,他说看了我写的,一把眼泪一把鼻涕最后吐了一地,

呵呵。过年请假回家以后,那时与他们几个小聚了一次,由于仓促,不及不谈,从这里开始编写他们几个大学时候的一些为人性格爱好以及趣事嗅事。当然胡乱写的这些东西,微信群里大学的朋友很多,如果不建议,看过之前写的,你也想要你的故事,我很高兴在里面的内容多加一笔你的色彩。感兴趣的大学朋友可以评论告诉我。我来根据你的经历杜撰关于你们的大学生活小故事!

2年级校园生活小随笔字少的《五》

小学语文教学随笔

小学语文教学随笔

王国泰

一、走出课堂,利用室外情境。

传统教学以课堂教学为主,在教学改革蓬勃以展的今天,我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在低年级语文教学中,我尝试了将学生领出课堂,走入大自然,利用大自然的情景来为教学服务。 教学二年级语文《秋游》一课时,讲到“天空中的云,有的像……有的像……”我带领学生走出课堂。在大操场,让学生实地对天上的云进行观察。当时天气晴朗,天空中飘着几朵白云,与课文中的情境差不多。学生一边观察,一边想象。追着要告诉老师,这朵云像骆驼,那朵云像手枪;这朵云像白兔,那朵云像绵羊;这朵云像一只公鸡,那朵云像一棵树……

学生发言极为激烈。然后再领学生进课堂,进行《秋游》的学习。由于学生有了直接的体验,对课文中的内容不但理解得透彻,而且朗读得特别有味儿!

这里,我利用大自然的情境,为学生创造了一个免费且最实用的学习环境,让学生从自己的观察中得到了体验。

二、动手实验,创设学习情境。

低年级学生对于具体、感性的事物比较感兴趣,而对于逻辑、抽象的事物就不会太喜欢。苏教版二年级《动手试一试》一文,虽然记述的是一件事情,但事情的起因、发展、结果,却是需要逻辑分析去理解的。

为此,在教学中,我借助课文中的实验,进行了一场实地、真实的实验,让学生免去了分析的过程,而只需进行观察与思考。

先端出满满的一杯水,放入一个石子,让学生看有什么事情发展。学生都观察得很认真,发现水漫了出来。然后我问,如果放进去的是金鱼,水会漫出来吗?有的说会(已经预习过而已理解课文),有的说不一定(还没有预习课文),有的肯定的说不会(预习了课文,但还没有理解课文)。于是我现场实验,将带来的一条金鱼放入水中,让学生观察。结果水也漫了出来。然后导入新课。

这一环节,对于理解能力比较差的学生来说,无疑是“雪中送炭”。而对于全体学生来说,都是一笔不小的收获。

由于对于真实的答案已经知道,且是看着实验知道的,学生对于后面的学习就顺利了许多。

三、借助道具,渲染对话情境。

小学生都非常喜欢童话故事。对于课本上的几篇寓言,也是情有独钟。在这些课文的教学中,导入和学习时,学生是非常感兴趣的。如果在朗读时,仍能使学生保持一种十分兴奋的心情,无疑是十分有利于学习的。而分角色朗读,就是一种很好的手段。我在指导《狼和小羊》的分角色朗读时,为学生准备了头饰(狼、小羊),让学生到讲台边来表演。由于头饰渲染了气氛,学生们都格外的兴趣盎然,争先恐后来表演、朗读。甚至有的学生将对话背了下来。

在这一教学环节中,我抓住了学生的心理特点,充分激发了学生的学习兴趣,利用道具,为学生创造了良好的学习氛围,使学生学得

开心、读得开心、演得开心。 创设良好的情境,不仅使学生学习得更加有趣,也使教学变得更为有声有色。在教学中,要适时、适量地为学生创造各种情境,使他们能在一种轻松、活跃的氛围中,学有所得、学有所获。

对小学语文教学的几点心得体会

张延敏

在我所教的班级里,有一个学生在日记里这样问道:“老师,你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢?我认为你应讲得再细点,这样我们会理解得更好。”这说明学生已正在由过去的被动接受、消极存贮知识的“记忆仓库”向敢于质疑、敢于发表不同见解、敢于反驳老师的新型学生转变。

今日的小学语文教育无疑加强了对学生表达能力的培养,这在他们的口头表达上更突出一些。不论是开学时的自我介绍,还是课堂上的发言都已证明了这一点。

此外,小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。

应该说现在的小学语文教学与过去“应试教育”时的教学相比,更注重对学生能力的训练与培养,但在其中我们还是觉得有几点不足:

第一,拼音教学还有待提高,这一问题在近几届的学生身上都有很明显的表现。例如:韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候,应写成iu、ui、un,而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母,如拼写时前面没有声母,应把“i”大写,如“夜”应拼成“Ye”而不是“Yie”等等。

第二,常用字词掌握不准确。如“以”、“已”的用法不分,经常错写成“以经”、“已后”。总之,错别字现象较为普遍,因为先

入为主,这些错误在初中阶段纠正起来很困难。

第三,小学语文教学还应该进一步加强对学生观察力及领悟能力的培养,让学生多体验生活。这方面的不足主要表现在学生作文时,无论写家庭生活还是写学校生活,选材仍然狭窄,内容也不新鲜。

2年级校园生活小随笔字少的《六》

人教版二年级语文上册全册教学反思{2年级校园生活小随笔字少的}.

识字一反思

在教学时,我注重采用多种方法复习生字,引导学生自主识字,合作学习;引导学生反复朗读,在熟读成诵的基础上,联系生活实际,边读边想象画面,了解词语的意思。

这是我给这个班上的第一堂课,没有达到我预期的效果,很多的词语还是一知半解,上课不认真听,字迹比较潦草,没有人积极回答问题。但我相信在以后的教学中,我一定能让学生有良好的学习读书习惯和兴趣。

秋天的图画

本课的教学设计我着力突出了以下三个要点:

1.强调以学生为主体的理念,引导学生主动探究。上课伊始,通过帖画的出示,引出给画面配音朗读的任务,为学生创设学习情境,激发学生主动读书的积极性。

2.强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读,使学生在读中感悟,读中积累,在读中学会读,同时珍视学生独特的感受。

3.积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外,在引导学生进行学法探究方面,突出了读文想像的方法指导。

4、通过让学生想象的说、练,让学生学会语言、运用语言。

2 黄山奇石

学习《黄山奇石》一课,这篇文章对于学生来讲比较单调。为调动学生的积极性,我使出了浑身招数,谈话激趣,自读自悟,比赛朗读等形式。当“小导游”们介绍完“金鸡叫天都”后,就要比赛读出奇石的有趣。第五小组的一名代表信心十足的站起来,当读到“有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。他伸着脖子,对着天都峰不住的啼叫„”这句时,只听我班最调皮的张成用课本挡着嘴巴,正“喔喔喔”地小声叫个不停,一时间,教室里听到的小朋友都在窃喜,好不容易营造的氛围被这只“大公鸡”轻松的破坏了。我心里生气极了,本想劈头盖脑的批评一顿,可转念一想,他这个小家伙,不仅理解了课文中“不住的啼叫”等词,而且充分发挥了想象力,只不过,他用的方式不好。于是我就对他说:“你真是一个细心读书的好孩子,是不是已经看到了那只金光闪闪的大公鸡?我们读书的时候也要像张成一样,眼中有物!”几句简单的话语,不仅传递给学生新的读书方法,而且提醒了他,鼓励了他,此后,他读书更认真了,发言也更积极了,我深感欣慰。试想,假如,当时我没有控制自己,只是从扰乱课堂单方面去批评他,那一定会大大打击他学习的积极性。教学中,我们应该善待学生的错误,多点赞赏,少点指责,多点肯定,少点否定,学生一定会懂得了自律,也能让他们在成长的旅途中变得快乐而自信。

3植物妈妈有办法

《植物妈妈有办法》是一首诗歌,运用了拟人的写法,讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子,把句子连起来了解节的内容。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力。

为了帮助理解重难点,首先让学生自读自悟,然后引导,借助一些媒体加深理解。蒲公英传播种子是用录象展现过程的,让学生知道蒲公英靠风传播种子;苍耳传播种子是通过投影演示的;石榴传播种子是通过图片;豌豆传播种子是在充分阅读的基础上,理解句子,然后同桌交换意见,再利用录像,直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开妈妈,也就是靠弹力传播种子。

4古诗两首课后记

苏轼的《赠刘景文》并不常见,我采用了板画形式让学生们理解这首诗,学生们熟读此诗后,不懂的问题就自主地提出来。教学第二首诗感到非常轻松。因为课前先给学生较充分的自学时间,学第一首诗后师生讨论得出了一个预习计划:1、读、涂、注;(边读边涂出生字,在易读错的字上注

生活小随笔300字 暑假生活小随笔200字
浏览次数:  更新时间:2017-02-20 09:51:17
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