范文大全 | 作文大全 | 好文分享 | QQ头像 | 资源网 | 说说

上海一模作文分析初三

上海一模作文分析初三(共9篇)上海初三语文历年各区一模优秀作文集锦上海初三语文2015年各区一模优秀作文集锦1、上海市2015年中考一模作文及范文(普陀区):这里也是课堂 普陀区中考一模作文题目:这里也是课堂范文1:我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然,看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生,而自然,便是课堂。我,下面是新魁文章网(www.zhangxingkui.cn)小编为大家收集的上海一模作文分析初三,希望对大家有所帮助。

上海一模作文分析初三

上海一模作文分析初三《一》

上海初三语文历年各区一模优秀作文集锦

上海初三语文2015年各区一模优秀作文集锦

1、上海市2015年中考一模作文及范文(普陀区):这里也是课堂 普陀区中考一模作文题目:

这里也是课堂

范文1:

我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然,看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生,而自然,便是课堂。

我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏,夕阳以一种沉静、美好的姿态下落,我沉溺在它的余晖里面,安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏,我感到日子就这样一天一天地过去了,以一种无声的方式。我开始变得惜时,因为时光是看不见的,而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音,我想,那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。

我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子,我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时,我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量,那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我:要勇敢,要坚强!

还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家,真是一个让人为之震撼的举动!它们用纤细的触角彼此沟通,用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告,那群生动的蚂蚁,它们扛着啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁,让我懂得什么是真正的团结。

自然,是最精彩的课堂,只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度,你所学到的,将渗透你的心灵。

范文2:

人一辈子,都像个学生,生活,则是我们最好的老师。她会教你坚强、勇敢、永不放弃。当你在生活中学会了这些,你也会像我一样感叹:“这也是课堂啊!”

考场失利,心情沮丧。那段时间,好像天空都是灰色的。我只想一个人呆在房间里,不动也不思考,只是对着天花板发呆。妈妈叫了我几次,均是无功而返,我好像对什么都失去了兴趣。

那天,爸爸出乎意料地说想 和我下盘棋。我本来不想答应,但在他的坚持下,勉强拿起了棋子。下棋过程中,我们俩都没说话,可是很快,我就发现 我就要全军覆没了。 我叹一口气,说:“我 认输了!”

爸爸抬起头来看看我,我从没发现他的眼睛竟如此深邃。他问:“为什么要放弃?” 我垂头丧气地说:“已经没有希望了。”心中好像更加失落。

爸爸却说:“那现在我们换一换,你用我的棋,我用你的棋,怎样?”

我 惊诧地抬起头,看着爸爸,那双平时慈祥的眼睛中仿佛充满了智慧。带着震惊与疑问,我答应了。

可是爸爸只动了几步,局势就开始逆转。我惊讶地发现我原来的那一方居然有这么大的力量! 接下来爸爸每走一步棋,我心中的懊悔就加重一分。其 实那几步棋我也可以想到的。我不禁在怪自己:当初为什么要放弃?

棋局终了,我感到心中空落落的,但又好像明白了什么。父亲若有所思地看了看我的书包,又敲敲棋子,一句话没说就回屋了。我心中猛然一震,是啊,我为什么要放弃, 我应该 努力寻找出路啊!如果我放弃了,岂不是又要后悔一次吗?我看着 棋子,棋子仿佛也在注视着我。“要学会坚强,不能放弃啊!”我抓起书包,回到房间, 打开了灯……

生活真像一个大宝 库,里面的知识无穷无尽。今天,我就上了一堂人生课,即使不是在学校,但,这也是课堂啊!

2、上海市2015年中考一模作文及范文(浦东区):那一刻,我停下了脚步 作文题目:那一刻,我停下了脚步

范文:

停下脚步,就少了事故;停下脚步,就多了安全。我要停下脚步,你能和我一起吗? ——题记

我站在马路的一面,来来往往的车在我眼前飞驰着。望着对面的红绿灯,黄灯正在一闪一闪的提醒着车与行人。然而此时,正在过马路的人们却对这视而不见,脚下的步子也丝毫没有停下的意思。我身边的人们好像都蓄势待发似的准备要开始闯红灯,我没想到现在的人们怎么会这样,闯红灯好像成了大众的普遍行为。脚在犹豫着,心在翻滚着,走?我要和他们一起走吗? 如果我和他们一起走了,那我岂不是拿自己的生命来过马路吗?

走,就可能发生让我意想不到的意外,或大或小;

停,绝对不会危及到我的生命,可我却没办法使他们停下脚步。

在他们开始行走的那一刻我选择了,停下脚步。

那群人里,有提着公文包的年轻人,有杵着拐杖,携着菜篮的老人,有说说笑笑的学生还有一个还未学会走路的小孩子在他妈妈的怀里熟睡着。他们行走在车与车的间隙中,那娴熟的左右躲避证明了他们长期这样过马路的习惯。我看着这一幕,心不禁微微地颤动了。我担心那些年轻人,因为他们还没有拥有让自己满意的事业;我担心那些老人,因为他们还没有好好享受晚年的安逸;我担心那些学生,因为他们还没有完成自己的梦想;我担心那对母子,因为他们还没有好好的感受他们之间的亲情。我的心悬在半空中,目光久久的注视着他们前进的身影,为他们的生命所担忧。

我转头看看旁边,只有寥寥无几的几个人和我一样停下了脚步。我想,如果再多几个人停下脚步,那么他们可能就会受我们的感染而不再迈出脚步了吧。

如果少一个人迈出脚步,多一个人停下脚步,那么会是怎样呢?不言而喻,你我的心里都很了解这个答案,那么就和我一起在那一刻,停下脚步吧!

3、上海市2015年中考一模作文及范文(徐汇区):这个日子令我难忘 作文题目:

这个日子令我难忘

范文1:

为美术老师所写的文章很幸运地刊登在了报纸上。却在课间忽然听到同学唤我:“lyq,美术老师找你。”班里的喧嚣漫成一片,我既质疑又隐隐地未听清,只待反复地询问才欢欣地走出去。而心中怀冀着略略的不安和羞怯。

美术老师依然是笑,而我却在她的温和的话语里涨红了脸——果真是文章的事,她还亲手制作了礼物并写了回信送给我。我接过那张叠得规整的纸,只感觉手心微微地向外沁着汗,只是反复地轻念着:“谢谢。”而后像是飞一样的落进了喧嚣的教室,迅速地穿过那些说说笑笑的人群,深吸着翻开了纸。那一刻,眼角是微微雾气的朦胧,只感觉心中猛一阵颤栗。那些字字句句,那张精致的书签打破了我许久以来的缄默的心,终于被这些温热撼动了尖锐的冰山边角。这些是我生命中,收到的最珍贵的礼物。

事实上,我的沉默,我一说话便脸红笨拙的性子,都使得我不会引起老师的注意。便仿若只是漂浮游荡的尘埃,找不到根脚的失落。少时与老师的亲近,却也只能算作机缘巧合,勉强算得过的成绩如同海边的浪,将我一下下地推向老师,推向那些勉强支吾过的谈心。然而美术老师,她便好像本来就是与我们同样的人,从我们之间并没有生出那些浓密繁杂的距离。即便是在那高高的讲台之上,我却仍能看得见她眸子里的晶亮。

从西门的垃圾车旁路过,总看见那些杂乱的垃圾上落着一朵朵枯萎了的花和大片大片露出边角的花篮。尽管那里未曾载着我送出的礼物,心中却也着实有些悲凉——这些便尽是荒芜了,被弃置的心意。而美术老师,她会真正在意学生的每一份爱,只当做人生最庞大的美好来珍藏。其实尊敬与爱戴,从不需要以刻意的伪装来换取。我们的眼睛,可以看见完美面具背后的一张张形形色色的脸。我想我听得见,美术老师从心底爱每一个孩子的声音。

我们需要的,仅仅是爱。我们的感动,也来源于爱。我想我会永远记得,那一天捧在手心里一字一句读下去的纯净与温暖。

范文2:

赤脚走在记忆的沙滩上,驻足回首,在夕阳的照映下,那一只只贝壳熠熠生辉,我捡起那枚闪得最亮的贝壳,看着它,记忆便如涟漪一般荡漾开来……

那天,母亲的唠叨又一次在我耳边响起,我已厌烦她的没完没了,总觉得自己已经长大,不再需要她的关心。终于,战争爆发了,我像一头被激怒的狮子,冲出了家门。

大街上,我漫无目的地踱着。突然传来“冰糖葫芦……”的吆喝声,我循声找去。看到一位大爷,手里拿着一根杆子,上面插满了一串串糖葫芦,那一个个圆溜溜的大山楂披着金黄色的糖衣,像一个个被挂起来的小红灯笼,晶莹剔透。我不禁咽起了口水,那可是我儿时的最爱呀!我买了一根,迫不及待地放入嘴中,一种酸酸甜甜的感觉顿时在口中荡漾开来。我仿佛又看到:小小的我,蹦跳地拉着妈妈的手来到卖冰糖葫芦的小贩前,嚷着让她给我买,可她却说那不卫生,于是我拼命地拽着母亲的衣袖,不依不饶,终于得手了。一会功夫,一串冰糖葫芦不见了,而我却是满嘴通红,满足使我“咯咯”嘻笑。母亲看着我,脸上洋溢着幸福的笑容……

兀地,一个念头闪过脑海:一直以来,母亲无时无刻不关心着我,是她的唠叨使我努力奋进,是她的唠叨使我坚强不屈,更是她的唠叨让我谦虚沉稳。

我转身,朝着家的方向飞奔,我知道一颗受伤的心正等待着抚慰。快到家门口,我停住了。母亲正在门口打转转,满脸的焦急和不安。我愧疚地望着她,她忽然看到了我,眼里闪过一丝惊喜,笑容随即荡漾开来。好久没这样近距离的看母亲了,我发现母亲苍老了许多,两鬓的黑发中也掺杂了丝丝银色,是那么地刺眼。眼睛湿红了,我连忙跑上前去,一把抱住了她,含着泪低语:“妈妈,我错了。”她拍了拍我的肩膀,轻声地说:“妈妈早就原谅你了。” 心头在升温,我想,如果时间可以停止的话,我希望留在这一刻,永远,永远…… 这是一枚最亮最美的贝壳,我将它轻轻收入盒中,我想,等我长大了,再次看见它,定会想起这个难忘的日子,我的心也将再次温暖,因为我懂得:无论何时何地发生怎样的事,母亲永远陪伴着我,支持着我,不离不弃。

上海一模作文分析初三《二》

上海市2015届初三一模作文范文

1、上海市2015年中考一模作文及范文(普陀区):这里也是课堂 普陀区中考一模作文题目:

这里也是课堂

范文1:

我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然,看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生,而自然,便是课堂。

我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏,夕阳以一种沉静、美好的姿态下落,我沉溺在它的余晖里面,安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏,我感到日子就这样一天一天地过去了,以一种无声的方式。我开始变得惜时,因为时光是看不见的,而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音,我想,那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。

我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子,我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时,我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量,那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我:要勇敢,要坚强!

还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家,真是一个让人为之震撼的举动!它们用纤细的触角彼此沟通,用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告,那群生动的蚂蚁,它们扛着啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁,让我懂得什么是真正的团结。

自然,是最精彩的课堂,只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度,你所学到的,将渗透你的心灵。

范文2:

人一辈子,都像个学生,生活,则是我们最好的老师。她会教你坚强、勇敢、永不放弃。当你在生活中学会了这些,你也会像我一样感叹:“这也是课堂啊!”

考场失利,心情沮丧。那段时间,好像天空都是灰色的。我只想一个人呆在房间里,不动也不思考,只是对着天花板发呆。妈妈叫了我几次,均是无功而返,我好像对什么都失去了兴趣。

那天,爸爸出乎意料地说想 和我下盘棋。我本来不想答应,但在他的坚持下,勉强拿起了棋子。下棋过程中,我们俩都没说话,可是很快,我就发现 我就要全军覆没了。 我叹一口气,说:“我 认输了!”

爸爸抬起头来看看我,我从没发现他的眼睛竟如此深邃。他问:“为什么要放弃?” 我垂头丧气地说:“已经没有希望了。”心中好像更加失落。

爸爸却说:“那现在我们换一换,你用我的棋,我用你的棋,怎样?”

我 惊诧地抬起头,看着爸爸,那双平时慈祥的眼睛中仿佛充满了智慧。带着震惊与疑问,我答应了。

可是爸爸只动了几步,局势就开始逆转。我惊讶地发现我原来的那一方居然有这么大的力量! 接下来爸爸每走一步棋,我心中的懊悔就加重一分。其 实那几步棋我也可以想到的。我不禁在怪自己:当初为什么要放弃?

棋局终了,我感到心中空落落的,但又好像明白了什么。父亲若有所思地看了看我的书包,又敲敲棋子,一句话没说就回屋了。我心中猛然一震,是啊,我为什么要放弃, 我应该 努力寻找出路啊!如果我放弃了,岂不是又要后悔一次吗?我看着 棋子,棋子仿佛也在注视着我。“要学会坚强,不能放弃啊!”我抓起书包,回到房间, 打开了灯……

生活真像一个大宝 库,里面的知识无穷无尽。今天,我就上了一堂人生课,即使不是在学校,但,这也是课堂啊!

{上海一模作文分析初三}.

2、上海市2015年中考一模作文及范文(浦东区):那一刻,我停下了脚步 作文题目:那一刻,我停下了脚步

范文:

停下脚步,就少了事故;停下脚步,就多了安全。我要停下脚步,你能和我一起吗? ——题记

我站在马路的一面,来来往往的车在我眼前飞驰着。望着对面的红绿灯,黄灯正在一闪一闪的提醒着车与行人。然而此时,正在过马路的人们却对这视而不见,脚下的步子也丝毫没有停下的意思。我身边的人们好像都蓄势待发似的准备要开始闯红灯,我没想到现在的人们怎么会这样,闯红灯好像成了大众的普遍行为。脚在犹豫着,心在翻滚着,走?我要和他们一起走吗? 如果我和他们一起走了,那我岂不是拿自己的生命来过马路吗?

走,就可能发生让我意想不到的意外,或大或小;

停,绝对不会危及到我的生命,可我却没办法使他们停下脚步。

在他们开始行走的那一刻我选择了,停下脚步。

那群人里,有提着公文包的年轻人,有杵着拐杖,携着菜篮的老人,有说说笑笑的学生还有一个还未学会走路的小孩子在他妈妈的怀里熟睡着。他们行走在车与车的间隙中,那娴熟的左右躲避证明了他们长期这样过马路的习惯。我看着这一幕,心不禁微微地颤动了。我担心那些年轻人,因为他们还没有拥有让自己满意的事业;我担心那些老人,因为他们还没有好好享受晚年的安逸;我担心那些学生,因为他们还没有完成自己的梦想;我担心那对母子,因为他们还没有好好的感受他们之间的亲情。我的心悬在半空中,目光久久的注视着他们前进的身影,为他们的生命所担忧。

我转头看看旁边,只有寥寥无几的几个人和我一样停下了脚步。我想,如果再多几个人停下脚步,那么他们可能就会受我们的感染而不再迈出脚步了吧。

如果少一个人迈出脚步,多一个人停下脚步,那么会是怎样呢?不言而喻,你我的心里都很了解这个答案,那么就和我一起在那一刻,停下脚步吧!

上海一模作文分析初三《三》

2015年上海初三语文一模议论文汇编

2015年初三一模议论文汇编

普陀区

(一)阅读下文,完成14-18题.(20分)

1生活中我们要多一些忍让。 ○{上海一模作文分析初三}.

②忍让,是人生豁达的试金石。人要活得有内涵,没有必要和别人斤斤计较,没有必要和别人争强斗逞。请记住:给别人让一条路,就是给自己留一条路。历史上有成就的人,哪个不具备忍让的品格?

{上海一模作文分析初三}.

③忍让,。海纳百川,有容乃大。有容人之量,有让人之心,才有和谐的生活。当今著名词作家乔羽偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问‚二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?乔老答:“一个字,忍。”夫人佟琦抢答:“我是四个字,一忍再忍。”生活难免有摩擦,需要忍让来润滑,二老诙谐中尽显相处之道。

④忍让,是事业发展的推注器。人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。宁折不弯,不退不然,事业很可能会就此终结。而忍让,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。

⑤牛根胜在创建蒙牛之前,在一家大企业任副总,尽管他尽心尽力、业绩卓著,但做事冲劲十足,为领导所不容,处处受到排挤。这时,牛根生没有火冒三丈,而是选择了忍——递交了辞呈。辞职后,他创建了蒙牛,创业过程也相当艰辛,受到同行的抵制,但他依然选择了忍让和克制。一再的忍让使牛根生积蓄了磅礴的力量,终于换来了蒙牛的成功。

⑥真正做到忍让并不容易。首先,你要摆正自己的位臵。上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则,总把自己当场世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。此外,需要换位思考,为对方考虑;有时还需要放弃个人的利益。

⑦生活中多一些忍让,这样我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。

14、为第④段空格处选择恰当的关联词:________(3分)

A、虽然 B、尽管 C、因为 D、如果

15、第②段划线句的具体含义是

__________________________________________________________________。(2分)

16、请在第③段空格出填补恰当的内容:

_________________________________________________________。(3分)

17、做到忍让需要(1)______________________________________,能做到这些,都是(2)

________________________________________________的表现(8分)

18、下面这段文字放在②③④哪一段最合适?请具体阐明理由。 (4分)

将相和‛的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到蔺老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。

(一)阅读下文,完成第14 -18题(20分)

14.(3分)D

15.(2分)忍让,能检验人生是否豁达

16.(3分)是生活和谐的润滑剂

17.(1)摆正自己的位置;(2分)换位思考;(2分)有时还需要放弃个人的利益(2分)

(2)内心豁达(宽容、胸怀宽广)(2分)

18.第②段。(1分)这段文字是写“将相和”的故事,(1分)证明了历史上有成就的人都具备怨让的品格,(1分)与第②段论述的“忍让,是人生豁达的试金石”的观点是一致的。(1分)

(一)阅读下文,完成第15—19题(18分)

不要空喊读书

①要读书,就应该拿起书来,一字一句地认真读下去,为什么会有空喊的呢?{上海一模作文分析初三}.

②空喊读书的,可能有几种人:第一种人因为自己没有养成读书的习惯,坐不住,安不下心,读不下去,但是又觉得读书很有必要,于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解,以为拿起书来从头到尾读下去,就会变成读死书,所以还不敢也不肯这么做,于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了,不愿意自己花时间去读书,只希望能找到什么秘诀,不必费很多力气,一下子就能吸收很多知识,所以成天叫喊要读书,实际上却没有读。

③对这三种人还要有所区别,采取不同的办法给以帮助。

④最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢?惟一的办法是要促使他痛下决心,勤学苦读。否则是一事无成的。古往今来有不少人通过勤学苦读,达到了“豁然开朗”的境界。苏东坡读书过目不忘,然而他在翰林院读《阿房宫赋》时,反复读到四更天。旁人觉得他过于辛苦,他却不觉倦意。乐在其中。王羲之的书法名扬天下,这与他几十年如一日的刻苦练习密不可分。

⑤( ),按照懒人的想法,却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到:那么,现在能不能请一位科学家,发明一种神奇的办法,比如对人脑进行注射来代替读书呢?到那时候,打一针或者吃一服药,就能吸收多少部书。这么一来,只消一个早上就能培养成千上万的知识分子和专门人才,岂不妙哉!

⑥当然这只不过是痴人说梦而已。

⑦是不是一字一句从头到尾地读书,又会被批评为读死书呢?绝不会的。我们主要反对那种目的不正确的读死书。并非说:认真读书都是读死书。其实,有许多人根本还没有读什么书,完全说不上什么读死书或者读活书的问题。

⑧有人老爱高谈阔论。什么事也没有做起,先要谈论个不休。有人成天在订计划,开书目,请人讲读书方法,在许多场合都很热心地泛论读书的重要性,如此这般耗费了许多时间和精力,结果误了别人也误了自己,倒不如把耗费的这些宝贵时间,放在老老实实的认真读书上面,也许可以得益匪浅。

⑨一句话,读书不要空喊,到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识,就赶快到图书馆去找有关的书籍,抓住一天半天的时间,老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去。日积月累,就能读好多书,掌握好多知识。舍此以外,别无路子可走。 (有删改) 15.下面最适合填入第⑤段括号中的一项是( )。(2分)

A、所以 B 、可是 C、总之 D 、于是

16、阅读第②段,作者针对、和这三种人提出了“不要空喊读书”。(6分){上海一模作文分析初三}.

17、第④段中使用王羲之的事例是否恰当?阐明你的理由。(3分)

18、以下文字放在文章的第段和第段之间最合适,

理由是(4分)

至于那种坐不住的人,只要下定决心坐下来,很快就能养成习惯,这种人的毛病最轻,最好治。

19、本文的中心论点是(3分)

(一)阅读下文,完成第15-19题(18分)

15.(2分)B

16.(6分)缺乏读书习惯怕读死书(不敢也不肯读死书) 懒惰

17.(3分)不恰当。本文是针对“读书”展开论证,本段的事例也应该围绕读书,王羲之虽然勤学苦练,但是练书法,而非读书。

18.(4分)⑧⑨文章针对三种人展开议论,从最难办的人写到最好治的,段落间是从主要到次要的关系,所以应该放在第二种人之后。

19.(3分>要一字一句认真读书

(一)阅读下文,完成15-19题(19分)

学无止境

①法国哲学家笛卡尔曾说过,愈学习愈发现自己无知。中国古人也发出迁“学然后知不足”的感慨。可见古今中外的智者就学习的边际问题发表的看法是相同的,那就是学习是永无止境的。

②为什么这样说呢?

③首先,世界是发展的,知识也是不断发展更新的。一个人就算精通了一门学问,也只能算是一定时间中在特定范围内领先的专家。而且在他精通的学问中,他也不可能穷尽真理。难怪诺贝尔奖获得者丁肇中在介绍由他领导六百名科学家的实验项目的最新成果时,连连回答“不知道”:“您认为真能找到暗物质和反物质吗?”“我不知道。”“您认为发现暗物质的价值往哪里?““我不知道。”

④其次,世界是互相联系的,任何门类的知识都不可能孤立地存在。要想通晓一门学问,往往需要涉猎许多领域。挂一漏万,知识面狭窄是现代科学家经常性的困惑。恩格斯的《自然辩证法》是一部哲学著作,可是为了写这本书他却研究自然科学达十多年。即使这样,他还是错把鸭嘴兽当成了爬行动物,为此曾向鸭嘴兽“公开道歉”。而且,世界是充满矛盾的,事物之间的联系是常常是错综复杂的。

⑤再次,未知世界的无限性和个人认知能力的有限性之间存在着一对矛盾,而人类正是在解决这种矛盾中获得新知的。学而后疑,疑而后学,在这种循环往复中人类不断扩大自己的认识范围。然而人类的认知无论怎样发展,比起尚未认识的部分仍是有限的。正如庄子所说“吾生也有涯,知也无涯”。

⑥“问渠哪得清如许”,面对无限的未知,我们如何才能清明如许呢?源头活水又在何方?这个问题的永恒存在,引无数哲人竞折腰。

⑦东坡少有名气,书后尝自作一联:“识完天下字,读通人间书。”口气颇大。苏洵见了,不是简单地摘下对联,而是语重心长地给两句分别添了词语“勤奋”和“刻苦”。事实证明,苏东坡终身受用于此。

⑧汽车大王福特年当年只是个店员,月薪才10美元,但他却每周都要花2美元来买书。新婚之时,家中除了一大堆五花八门的机械杂志和书籍,值钱的东西一概没有。就凭这些,福特干出了一番大事业。福特晚年说道:“对年轻人而言,勤奋学习刻苦读书,为将来积累必需的知识与技能,远比敛财重要。”

⑨以上两个事例告诉我们:____

15.获得“源头活水”的方法是____(2分)

16.第①段到第⑤段的基本观点是__ __,这个观点之所以成立,是因为:(8分)

(l)____ (2)____(3)____

17.下面材料,放在文中哪一段最合适,请选择( )。(2分)

菊败不落瓣,独黄州之菊不同。王安石为此写下“西风昨夜过园林,吹落黄花遍地金”。苏东坡续作“秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。”笑王安石无知。

后来苏东坡担任黄州团练副使。“老夫聊发少年狂”之余赏菊,只见菊花棚下落英缤纷,枝上全无一朵,顿时目瞪口呆。

A.第③段 B第④段 C第⑤段 D第⑥段

18.第⑥段有承上启下的作用,它承接上文____,引出下文____。(4分)

19.在第⑨殷横线处填上合适的句子:

___。(3分)

(一)(20分)

15.刻苦、勤奋

16.学习是永无止境的

(1)世界是发展的,知识也是不断发展更新的。

(2)世界是互相联系的,任何门类的知识都不可能孤立地存在。(世界是充满矛盾的,事物之间的联系常常是错综复杂的扣一分)

(3)未知世界的无限性和个人认知能力的有限性之间是存在矛盾的,人类在解决矛盾中获得新知。

17.C

18.(1)论证学无止境的原因(为什么)

(2)探讨解决的方法(措施、手段)(怎么办)

19.面对无垠的未知,我们要勤奋学习刻苦读书。

浦东区

(一)阅读下文?完成第15-18题。(1分)

作家寄语中学生作文创作

彭友东:

面对当今五彩缤纷的世界,中学生在写作时,如果要想写出好的作品,需要准备的很多。要具备足够的知识、能力和各方面的素质,需要长期的学习、磨砺,需要点点滴滴,日积月累。写作时,能用自己的心、自己的笔来记录青春的印记,来描绘美好的未来,来观察世界,来思索人生,便是一次非常有意义的积累和准备。

余华:写作是一种乐趣

我一直认为写作是一种乐趣,一种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找,那时候最大的困难是如何让自己坐下来,让屁股和椅子建立友谊,我刚开始写作时才二十岁出头,这是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡,而我却枯坐在桌前,这是需要极大的耐心来维持的,必须坚持往下写,然后突然有一句美妙的语言出现了,让我感受到喜悦和激动,我觉得自己艰难的劳动得到了酬謝,我再没有什么可抱怨了,我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。

对一个长期从事写作的人来说,有时候写作已经不单纯是在写作,更像是一种人生经历,尤其是长篇小说的写作,长达一年或者几年几十年的时间,写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济,共同去承受苦难,也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信,虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。

我要谈的是一个非常重要的经验:任何一个写作者同时也是读者,写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很多经典作品时带来的感受,才会不断纠正自己在写作过程中的错误。

王蒙:写作要真实地袒露自己

中学时代非常重要,而且一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性,乃至处于萌芽状态的才华。

我希望中学生把作文写好,但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素,不要说空话、套话。如果太像大人的作品,等于瞄准了一些作家的创作,让人感觉到有一些勉强,不一定是最好的选择。

文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言,不需要加太多的修饰。“清水出芙蓉,天然去雕饰”,大家应多写这样的文章。最真实地袒露自己,用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。

我小时候就读过一些名家的短的散文,非常好,像冰心的《笑》,还有朱自清的《背影》等。

钱理群:写作要说自己的话,说真话。

我想抄一段鲁迅的话,赠给年轻朋友:

“我们要说现代的,自己的话;用活着的白话,将自己的思想,感情直白地说出来。” “青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话,勇敢地进行,忘掉了一切利

害,推开了古人,将自己的真心的话发表出来。真,自然是不容易的。……但总可以说些较真的话,发些较真的声音。只有真的声音,才能感动中国的人和世界的人;必须有了真的声音,才能和世界的人同在世界上生活。”(引自《三闲集〃无声的中国》)

我希望我们的中小学生,从现在开始,一辈子说自己的话,说真话,至少说较真的话。

15、作家彭友东给中学生写作的建议是: 。(3分)

16、阅读余华的寄语,完成下列题目。(7分)

(1)余华认为写作的乐趣是:(4分)

①②

(2)请你谈谈对“任何一个写作者同时也是读者,写作者必须重视自己读者的身份”一

句的理解。(3分)

17、阅读王蒙的寄语,完成下列题目。(5分)

(1)王蒙不喜欢“年轻入做老年语、做未老先衰语的作品',这里的“老年语”、“未老先衰语”指的是: 。 (2分)

(2)王蒙说“我小时候读过一些名家的短的散文,非常好,像冰心的《笑》,还有朱自 清

的《背影》等”这句话的作用是: ^ 。 (3 分)

18、在作家王蒙和钱理群的寄语中:都说到了写作需要“真”的问题,下列理解不正确的一...

项是( )。(3分)

A、王蒙的“真”是指写作语言要朴实、率真。

B、钱理群的“真”是指文章要有真情实感。

C、王蒙认为“最真实的袒露自己”就是写作时不需要有辞藻的修饰。

D、钱理群引用鲁迅的话是为了阐明作家和中学生都要写真话。

(一)《作家寄语中学生作文创作》(18分)

15.写作需要积累。(3分,若只抄“有意义的积累和准备”得2分)

16.(1)①对词语和句子的寻找;(2分)②在写作过程中和作品中人物的情感同舟共 济。(2分)

(2)每一个写作者都需要站在读者的角度去写作。(3分)

17.(1)文章语言有太多的空话、套话(或文章的语言不单纯、不朴素1分),太像成人的作品。(1分)

(2)用自己的宗身经历证明了只有用朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言写就的文章,或最真实地袒露自己的文章,(2分)才能打动读者,给人以长久的、美好的记忆。(1分)

18.C(3分)

金山区

(一)阅读下文,完成14-18题(20分)

阅读,丢失了什么

①人类需要阅读。人类几千年的创作和阅读,已经成为一种文化传统,一种生活习惯,一种跟饮食同等重要的精神营养补充。无论时代发展到什么地步,生活多么富足,我们依然离不开阅读。

②然而,不客忽视的现实是,阅读正在遭遇危机。面对当下浮躁的社会心态,我们不能不反思,今天的阅读,到底丢失了什么?

③我们丢失了作为一个读书人的“虚荣心”。读书人在过去人们的印象中是羡慕和尊重的对象。人们渴望读书,热爱读书,以读的书多为荣。去年湖北高考文科状元就曾经把《红楼梦》读了不下十遍而成为众人仰慕的对象;古往今来那些著名的政治家、文学家、思想家,哪一个不喜爱读书?而且,那些学有所成者,往往都很注重阅读经典。可是现在,你手上有没有书、你读不读书,并不是人们非常关心的事情。

④传统的纸质书籍阅读,如果是自己的书,会在书上做许多记号,写下许多阅读笔记,

上海一模作文分析初三《四》

2015上海初三一模语文作文命题汇总

2015上海初三一模语文作文命题汇总

区县 徐汇区 闸北区 嘉定区 金山区 静安区、青浦区

闵行区 浦东区 普陀区 奉贤区 宝山区 长宁区 崇明县 虹口区 黄浦区

作文命题 《这个日子令我难忘》 《一件值得反思的小事》

《在路上》 《我的世界也精彩》 《只想哭一场》 《一次谦让》 《那一刻,我停下了脚步》

《这里也是课堂》 《又到春天》 《可以做得更好》 《哦!冬夜的灯光》 《我为我们点赞》 《看啊,这个人!》 《我的答案不一样》

上海一模作文分析初三《五》

上海九年级作文之审题、立意--陈莉

精锐教育学科教师辅导讲义

1

2

示例2:《其实,这不难》

学生审题: 失误:考生只写出来一件事不难,就没有反映出题目中的要求;

点拨:

“其实”——言下之意是我一直以为很不难,在实践之后,才恍然领悟——其实,这不难。认为不难的内容一定要交代。又比如:“原来路在这里”,“原来”有一种恍然大悟的感觉,就好像是自己一直在寻找、在迷茫,但是路其实是在脚下,或许早就已经找到了,有种“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的心境。

【拓展】审清题目中的副词,又比如:“总有一把钥匙属于自己”,“投入地爱一次”等,“总”——这一副词表明,我寻找到这一把属于自己钥匙是曲折的,是有一个反复寻找的过程的。行文中就要将这种寻找的曲折性写出来。

(3)角度失准。审题时,对题意把握失准,着眼点、思考点有误,人称使用不当,或角度弄错——明明是正面写的题目,文章却站在反面来写,或者反之。

示例3:《我想为你做件事》

学生审题: 失误: 考生写成“你” 想为我做的事情;{上海一模作文分析初三}.

点拨:

作文题目限制第一人称,以“我”的眼光去叙事,而如果文以旁观者的口气来叙事,显然采用的角度失当了。又如:“我陷入了沉思” 。

2、不解题旨,东拉西扯

命题作文,一般文字简洁,没有什么提示,审题失误率也最高。容易出现对文题理解流子肤浅的毛病。有些题目的命题意图,并不在外表,而在深层或题外,考生要通过现象看本质,寻觅题外之意,倾听弦外之音。

3、不看要求,忽略指向

(1)忽视背景语。背景语往往是命题者着意营造的某一种情境,不同的背景语引发的思维定向是不同的。只有审清了背景语的思维指向,才能保证写作中思维模式与文题内在的文脉相贯通。

示例4:

起步,在古汉语里有“起身步行”、“动身”、“出发”等意思,在现代汉语中,起步往往比喻开始。有人说,人生的终点只有一个,然而起步却有许多。有了起步,就有成功的希望;只有起步,我们才会向理想的目标靠近,从而有机会和成功握手;只有起步,我们才会创造崭新的自我。一个人是如此,一座城市如此,一个国家在其发展中也是如此。

请以“起步”为题,写一篇600字左右的文章,文中不能出现真实的校名和人名。 学生审题: 失误:有位考生写是如何起步的,起步有哪些艰难。

点拨:

这道题虽说是一个命题作文,但是我们从它所给的背景语就可以知道,我们的作文应该是围绕“起步”带给我们的作用,而如果写是如何起步的,起步有哪些艰难等等显然是不符合题意的。

(2)忽略提示语。在命题作文中,提示语往往就会隐藏在文题中。

3

【审题失误对策】

从我们近几年的上海中考真题和一模、二模试题来看,我们大部分是命题作文,只有少量的是半命题作文。那么,在审题上,我们主要是从“题面”上下功夫。

1、审读题目的内涵和外延

汉语词汇,含义丰富,不少词语除了本义之外,还有引申义、比喻义、象征义。所以,要使作文在考场中取胜,还是要细致审题。要思考好文题的内涵和外延。许多命题作文题目是一个字或一个谓语,这种形式浅显而醒目,较为容易,学生不大会离题,但是如果没有审好题并剖析好词语的含义,不大容易出好文佳作。还有一些文题是一个短语或句子,但是文题中会有一些词语语意多关,使文题出现内涵和外延上的多义性,是审题需要挖掘的题点。

示例5:《打开那扇窗》

内涵: 外延:

审题:理解这句话的意思:打开窗,那扇窗,立刻会使人联想到窗户带给你人的明亮,给人的光明。“那扇窗”有一点特指的意味,而这个不是出题人确定,而是由考生确定的。也就是说,那扇窗带给你的东西要用作文的形式记录下来,分享出来;同时也要讲清楚“打开窗”的背景情况。“窗”是指通往美好未来的途径、方法等.

示例6:《痕迹》

内涵: 外延:

“痕迹”在现代汉语词典里的解释是:物体留下的印儿。其实痕迹生活中无处不在。层层梯田,是农夫们辛勤劳作的痕迹;母亲脸上的皱纹,是岁月的痕迹;良渚出土的还陶器上的刻划符号,是我们的先祖留下的痕迹;竹帛上的文字,是人类思想的痕迹;翟志刚更是在太空留下了中国人的痕迹„„如果能理解到这里那这篇文章四大类作文就可以全部写之。

词语类的作文题目,在理解到词语的含义后,审题的方法是补充发,即补充主语、宾语。

示例7:《 长大了》

内涵: 外延:

对“长大”一语,有三种诠释可供思辨取舍:①增高长重(一般生理现象),②思想成熟(高级智能现象),③学业(事业)有成(社会现象)。对三者运思比较,可以断定,按第一种含义填题,难脱肤浅:按第二第三种含义填题,能揭示人与事的底蕴,从动态变式中演绎出明确的意念。{上海一模作文分析初三}.

示例8:《那一刻,我的心中春暖花开》

内涵: 外延:

{上海一模作文分析初三}.

文题关键词:“春暖花开”,顾名思义,即春光明媚、繁华缤纷。(表层含义) 引申义,即形容人的心情好。

从题目来看,题目富有诗意,可以写出我的心中为什么会“春暖花开”,而且是在那一刻,在那个瞬间,让我怎么样?

4

5

上海一模作文分析初三《六》

2016年上海各区初三一模作文题

2016年初三一模作文题:

徐汇:乐趣

虹口:人间自有真情在

静安:相处的时光

闸北:这一刻,竟如此动人

普陀:在这里起步

长宁-金山:痛并快乐着

杨浦:你曾拨动了我的心弦

浦东:告别

宝山:终于找到了答案

嘉定:这才是我最珍爱的

青浦:相处的时光

闵行:温暖的叮嘱

松江:不知不觉中,我已改变了想法

奉贤:另一种温度

崇明:那天,我看见了

黄浦:我,依然拥有一颗童心

一个人长大成熟后,是不是还对一切充满着好奇?是不是还能体会到简单的快乐?是不是依然相信彼此的真诚?是不是一直拥有纯洁而无邪的心灵?

……流逝的时光也许可以带走美好的童年,然而我们依然可以拥有一颗童心,依然相信一切美好,依然怀抱着梦想……

上海一模作文分析初三《七》

上海市2016中考一模作文及范文汇总

上海市各区县2016年中考一模作文题目及范文

上海市2016中考一模作文及范文汇总

上海市浦东区2016中考一模作文及范文:告别

题目:告别

要求:(1)写一篇600字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。 范文:

已经两天了,我在烟雨的江南盘桓,触摸江南的灵气。但是今天,我不得不与你告别,我挚爱的江南。

从小就读过“烟笼寒水月笼沙”“月落乌啼霜满天”的优美诗句,心中便藏下对江南“小桥流水人家”的无限向往。去年暑假,忍不住诱惑,便报了旅行团,来到了我魂牵梦萦的江南。 江南好,风景旧曾谙。喜欢江南的质朴宁静,蒙蒙水汽间,绿水人家绕。白墙黑瓦的老屋一座连着一座,古朴得宛如唐诗

初一作文大全 2017浦东新区初三一模
浏览次数:  更新时间:2017-02-19 09:17:02
上一篇:上海初三优秀作文
下一篇:与同行的作文600初三
网友评论《上海一模作文分析初三》
相关文章