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[乡镇控辍保学实施方案]乡镇控辍保学简报

知识文库 | 2019-11-05 | 阅读:
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  乡镇控辍保学简报一:

  一是加强领导,强化职责。充实“控辍保学”领导小组成员力量,建立和落实教育“9+3”包保工作责任制,全市28个乡镇部门、100所中小学签定“控辍保学”工作目标责任书、控辍保学协议书、敦促复学通知书、限期改正通知书。

  二是加强宣传,全力追辍。利用暑期3000名教师开展大家访活动,利用乡镇赶集天发放宣传资料5万余份,接受6万余群众义务咨询。乡镇包村干部和村居两委走乡窜寨,进行排查摸底,建立辍学生台账,对辍学学生进行耐心细致的返校学习动员工作。

  三是加强督查,抓好追踪。对各类学校“控辍保学”工作进行督促检查,实行学生变动情况报告制,教育督导部门对全市各乡镇、学校“控辍保学”工作进行督促检查,实行通报

  四是加强监管,促进规范。强化学籍信息管理监控,审核学生学籍异动,监控各校疑似辍学生和辍学生情况,及时对疑似辍学生、辍学生进行家访和包保安排。

  截止目前,全市小学辍学率控制在0.06%以内,初中辍学率控制在1.09%以内,9年义务教育巩固率达94.22%以上。

  乡镇控辍保学简报二:

  一是强化组织领导。大方县始终将控辍保学工作作为一项重要工作来抓,成立以县长为组长的控辍保学工作领导小组,明确相关职能部门职责。县教育部门成立相应控辍保学工作组,明确领导包保责任,形成齐抓共管的工作格局。

  二是加大控辍保学力度。多次召开专题会议研究部署落实全县控辍保学工作,每年初县人民政府均与各乡镇人民政府(办事处)、县教育局与各学校、各学校与教师和学生家长签订控辍保学责任书,认真贯彻落实好控辍保学“双线”目标责任和“七长”负责制。特别是将留守儿童的辍学管理纳入全县控辍保学管理工作的重点,严格落实义务教育学生“三项制度”(义务教育阶段学生整班移交制度、学生排查报告制度、辍学生劝返复学制度),各学校认真贯彻落实学生排查报告制度和劝返复学制度,建立辍学学生台账,随时了解学生出勤情况。针对辍学学生,学校及时向当地政府和教管中心报告,并配合当地政府、村委会、教管中心共同做好辍学学生动员返校工作。对经多次说服教育仍不返校的,由当地政府部门向辍学学生家长发出《敦促入学通知书》,要求家长依法督促辍学学生限期返校学习。

  三是加大控辍保学宣传。自2012年下发《大方县控辍保学宣传月活动方案》,每年2月、8月,充分利用报刊、电视、广播、微信等多种方式向家长大力宣传控辍保学工作,尤其是寒假期间针对初中学生等相关重点人群加强控辍保学宣传,组织相关部门到车站截堵、排查辍学学生,制止辍学学生外出务工。

  四是加强流动适龄儿童少年入学管理。健全流动适龄儿童少年、留守儿童档案,制定教师联系学生制度,充分发挥家长委员会“控辍保学”作用,定期召开家长座谈会,增进师长关系、密切家校合作,共同形成“控辍保学”工作合力。

  五是加大教育奖扶力度。为推进教育工作,自2012年以来,县财政每年拿出1000万元资金奖励品学兼优的学生和为教育工作作出突出贡献的单位和个人。

  乡镇控辍保学简报三:

  为认真贯彻《义务教育法》,确保义务教育阶段适龄儿童、少年完成学业,打好教育扶贫攻坚战,铜川市教育局印发《铜川市义务教育控辍保学工作实施方案》,多措并举狠抓义务教育控辍保学工作。

  一是夯实控辍保学责任机制。进一步夯实控辍保学“以县为主”的管理体制,夯实区县政府、教育行政部门、乡镇政府、居民委员会、村民委员会及学校各级责任,建立控辍保学工作长效机制。层层签订控辍保学目标责任书,夯实工作责任,建立一级抓一级、层层抓落实的工作格局。同时,把控辍保学工作作为对区县、学校年终目标责任考核的重要依据之一,有计划、有步骤、有重点地推进控辍保学工作,确保不出现一名贫困适龄儿童少年失学、辍学。

  二是建立信息动态监测机制。进村入户,摸清辖区内6—15周岁适龄儿童少年入学及辍学情况,造册登记,建立台账,实行销号管理。规范学籍管理,建立动态监测机制、控辍保学季度信息报告制度。学生转出、转入、辍学、休学等流动情况登记造册,记录详实,相关证明材料齐全,严禁弄虚作假。发现有辍学倾向的学生,实行严格的全程监控制度和随时报告制度,确保每位学生就学去向明确。建立义务教育阶段控辍保学工作长效机制。

  三是实行家校责任分担机制。建立教师对包抓学生进行集中家访制度,对有辍学苗头的,分析学生家庭情况,及时访、反复访,真正做到访在前、防在先,建立档案,落实领导和班主任“双包”责任制。对于辍学学生,宣传讲解《义务教育法》,明确父母或其监护人必须承担的法律责任,劝其复学。对返校学生加强引导,不歧视,帮助他们顺利完成九年义务教育。

  四是落实贫困学生关爱机制。认真落实“两免一补”政策,切实为贫困家庭子女解决实际困难,确保让每一个家庭贫困学生尤其是建档立卡贫困生不失学。广大教师与学困生、贫困生结对帮扶,增强工作的实效性。抓实特殊教育,关爱聋哑智三类残疾儿童少年,建好“三类残疾儿童少年”学籍及关爱档案。轻度残疾的儿童少年劝其到市聋哑学校就读,重度残疾的坚持医教结合、送教上门,帮助他们接受完义务教育。

  五是建立考核激励问责机制。对工作成绩突出、成效明显的学校和个人予以表彰奖励。对因工作失职未能完成适龄儿童少年入学率、巩固率和控辍保学任务的,要视情况予以通报批评或问责追责。因控辍保学工作不力、出现辍学情况的,年度目标责任考核实行“一票否决”。

本文来源:http://www.zhangxingkui.cn/fanwen/615098/

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