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小学生教学(共3篇)

小学生教学【第一篇】

最新小学生教学计划

  一、整体目标

  坚持我校“十二字”教育模式,全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学,和谐幼小衔接,重视习惯养成,夯实母语基础,强化英语特色,突出教学中心,精心打造部门双语文化品牌;团结紧张,严肃活泼,自醒自觉,高质高效,以优异的成绩,向十周年校庆献厚礼。 二、工作理念

  1、坚持情商第一,寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生养成好的习惯。

  2、坚持阅读第一,快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量,在阅读中激发学习兴趣,在阅读中奠定人生基础。

  3、坚持英语第一,学用结合。大量输入,交际输出;渗透文化,自然习得。

  4、坚持潜能第一,注重后劲。尊重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。

小学生教学【第二篇】

2017年小学教育教学知识与能力考点:小学生美育

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  2017年小学教育教学知识能力考点:小学生美育

  美育,又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育是全面教育必要的组成部分。

  美育的功能

  第一,美育可以扩大学生的知识视野,发展学生的智力和创造精神。

  第二,美育具有净化心灵、陶)台情操、完善品德的教育功能。

  第三,美育可以促进学生身体健美发展,具有提高形体美的健康性和艺术性的价值。

  第四,美育有助于学生劳动观点的树立和技能的形成,具有技术美学的价值。

  美育实施的途径

  (一)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育

  1.通过科学文化基础知识教学进行美育

  2.通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育

  (二)通过大自然进行美育

  1.欣赏大自然的美可以增强学生的审美感知能力和理解能力

  2.欣赏自然美可以开阔视野,增加知识,陶)台情操,磨砺品行

  (三)在日常生活中进行美育

  1.利用家庭环境进行美育

  2.组织学生参加美化学校环境的活动

  3.引导学生在日常生活中体现美

  (四)通过教师的示范作用对学生进行美育

  美育的实施方法

  (一)教师教导法小学生教学。

  教师的教导包括“言教”和“身教”两个方面。

  (二)欣赏法

  小学生对事物的认识往往更多地注意它们的外部特征和鲜明的形象,欣赏是认识美的事物的重要方法。欣赏法可以充分调动学生的感官和思维的积极性,使学生通过直观的形式生动地感受到对象的美,增强他们对美好事物的感受和认识。

  (三)活动法和实践法

  带领小学生参与各种社会实践活动,在活动中培养感受美、鉴赏美和创造美的能力。

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小学生教学【第三篇】

2017年小学教育教学知识与能力考点:小学儿童的学习

  教师资格证考试栏目为大家分享“2017年小学教育教学知识与能力考点:小学儿童的学习”,希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。

  2017年小学教育教学知识与能力考点:小学儿童的学习

  一、小学儿童的学习指导

  (一)认知过程的指导

  1.观察的指导

  2.注意的指导

  3.思维的指导

  4.记忆的指导

  (二)非认知过程的指导

  1.情绪情感的指导

  2.意志的指导

  (三)学习方法的指导

  (1)领悟式指导法(2)迁移指导法(3)点拨式指导法(4)反馈式指导法(5)矫正式指导法(6)对比式指导法(7)兴趣式指导法(8)渗透式指导法

  二、学习兴趣的激发与培养

  1.建立积极的心理准备状态

  2.充分利用本学科的特点优势,激发学生学习兴趣

  3.创设问题情境,激发学生学习兴趣

  4.改进教学方法,增强学生学习兴趣

  5.依据学习结果的反馈,激发学生进一步学好的愿望

  三、良好学习习惯的养成小学生教学。

  1.发挥课堂主渠道作用,培养学生良好的学习习惯

  2.课堂中正确引导

  3.注重激励与表扬,对学生进行正强化教育

  4.开展丰富多彩的活动,在活动中培养学生良好的学习习惯

  5.发挥家长的作用,形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力

  6.分层渐进,注重对学生进行个别辅导

  7.建立小学生良好学习习惯评价体系

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浏览次数:  更新时间:2018-08-15 18:00:04
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