美术涂色教案

第一篇:《小班美术(涂色)教案》

小班美术(涂色)教案 美丽的热带鱼

临泽鸭暖大鸭小学 赵慧玲

教学目标:

1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。

2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。

教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。

教学时数:一课时

教学准备:师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条 幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条

教学过程:

一、开始部分:

1、组织教学,稳定幼儿情绪。

2、提上课要求。

二、基本部分:

1、谈话引入。

小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。

2、出示课件。

老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。

3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔

细看,师贴上示范热带鱼。

4、幼儿活动:

(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)

(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

5、作业讲评。

小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。

三、结束部分。

1、小结上课情况。

2、幼儿听音乐出教室。

第二篇:《幼儿园小班绘画教案《水果涂色》》

  幼儿园小班绘画《水果涂色》   教师:屈老师   一、活动内容:绘画《水果涂色》   二、活动目标:   1. 通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。   2. 培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。   3. 认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。   三、活动准备:   1. 苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片。   2. 印好等待涂色的水果图片。   3. 蜡笔或者水彩笔   四、活动过程:   1. 组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况,让幼儿安静下来,集中注意力。   2. 从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服   3. 展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。   4. 让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色   5. 在观察水果颜色的同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔   6. 动手作画   (1)老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察   (2)让幼儿正确握笔和老师一起图画   7. 给每个幼儿一张水果涂色卡,让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。   8. 让幼儿自己尝试作画,不同的水果不同的颜色   9. 欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋,与其他幼儿一起欣赏。   教师对幼儿的作品给予评价,并给予鼓励。(来源:屈老师教案网)

第三篇:《小班美术教案 认识颜色》

小班美术教案 认识颜色

活动目标

1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;

2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;

3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

活动准备

1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。

2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

3.活动背景图《春天》

4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。

活动过程

一、开始部分

教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

二、基本部分

1.复习认识四种颜色。

(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。

(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)

(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)

(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)

2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。

(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)

(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。

(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。

(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。

(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)

三、结束部分

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

第四篇:《小班苹果涂色教案》

幼儿园小班美术教案:涂色《苹果》

制作人:宋博怡

授课班级:小班1班

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术,引起幼儿的兴趣。

教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果,引导幼儿观察:

这些苹果都是什么颜色的?

2.学习给苹果涂色

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

3.布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助

幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品

画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

分析:

以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。

第五篇:《美术教案》

一年级上册美术教案

备课人:王 芳

全 册 目 标

一、 教材分析:

本册教材共18课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

二、学情分析:

刚进入课堂的小朋友,在情感态度上老师要作很大的努力,而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,因此要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。

三、学段目标:

1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

四、学习措施:

1、认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。

3、多搜集资料,选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

第一《课让大家认识我》

课时:1

课业类型:设计。应用

学习目标:

通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。

学习重点:

感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己,发表想法。

学习难点:

自我介绍及感受的发表,树干的制作、树叶的粘贴布局。

学习准备:

彩纸、树杈(用卡纸制作)、胶棒、剪刀、彩笔

学习过程

一 、组织学习

安定课堂纪律,稳定学生情绪。

二、导入新课

教师:首先我祝贺同学们成为第一实验小学的一名小学生。跨入新的学校,结识新的同学朋友和老师,是不是非常高兴。

认识一下我吧(简单的自我介绍),既然同学们认识了我,我也要认识一下咱们同学。

在老师眼力,一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗,经过不断的学习新知识,不断提高自己,多年以后必定成为国家的栋梁之材。 在老师眼里,咱们班就象是一棵大树(教师出示大树并粘贴)同学们就是树上最有生命力的树叶,大树因为有了你们而焕发生机。

三 感知引导

教师讲解重点内容

教师出示彩纸用彩纸剪成或撕,在树叶上写名字,然后在树杈上自己找一个位置,贴在树杈上。

四 合作探索、自由创作并大胆发表

小组比赛形式,每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名,性格、爱好。教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。

五 畅想未来

同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。

教师:看我们剪贴的小树叶是大树充满力量,就象我们班级集体,因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级,使班级这课大树更美更繁茂。

教师和同学们一块畅想未来。

课后反思

在本课中,我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动,激发学生学习的兴趣,充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小,练习速度不一,教师要根据不同情况给予辅导。另外,要注意引导学生不乱扔废弃的纸片, ,要注意引导学生不乱扔废弃纸屑,留住边角纸料,备于以后的课程中使用。

第二课《看谁涂得更好看》

第一课时

课 型:造型﹒表现

学习目标:

1、显性内容与目标:应知:熟悉工具,认识颜色;应会:不

同风格线色的表现。

2、隐性内容与目标:创新精神,集体合作意识。

学习重点难点:

引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧。

学习准备:

线描范图、绘画材料

学习过程:

一、欣赏引入:

课本小朋友的作品,你觉得漂亮吗?他们分别用了什么工具完

成的?你知道那些画材可以使用?(蜡笔、油画棒、水彩、水粉

等)

二、感受:

1、师生共同欣赏一组以线条与色块构成,抽象风格的绘画作

品。例如蒙德里安、米罗,重点分析一个作品。教师“刚刚看到作

品,你有什么样的感受?”“你都看到了什么样的线条或色彩?”

“你觉得画画的人心里在想什么?是很高兴?很恐怖?还是有点伤心?

哪些笔触让你有这种感觉的?”

2、“除了艺术家表现的笔触与线条,你还能使线条和色彩产生

什么样的变化?”

体验:从看一看、调一调开始,进入教学。教师与学生一起以游戏

的心情,观察色彩的变化,对水粉有初步的认识。学生认识不同的

色彩,了解蜡笔、油画棒、水彩笔、水粉这些画材的相关工具及使

用方法。提供工具,让学生试用,引导学生体会不同笔触、不同的

赋予画面的不同效果。并且表达出自己的感受。可以很均匀地去涂

色某一个笔触,引发学生对奇妙的色彩世界的探究。

了解:学生认识不同的色彩,了解油画水彩笔画出来的效果有何不

同——油画棒粗力,水彩笔柔和匀净。

三、创作:

看看哪个小组能够合作创造出最多种涂色方法?小组合作完

成。

四、欣赏:

举起来,欣赏自己的作品,互相欣赏同学的作品,评论交流自

己的绘画体验。联想“这样画出来的痕迹使你想到什么?”这样的笔

触适合表现什么?” 五、小结:尝试着用不同力度、不同疏密的

点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法所带来的不同的画面效果。

第二课时

学习目标:

1、显性内容与目标:应知:熟悉工具,认识颜色;应会:

不同风格线色的表现。

2、隐性内容与目标:创新精神,集体合作意识。

学习重点难点:

在美术游戏中学会使用画纸,尝试不同笔触、不同画材组

织画面。

引导学生体会不同笔触、不同的画具赋予画面的不同效

果。

学习准备:

教师可引导学生自由选择油画棒、水彩笔,或水粉颜料。

学习过程

一、复习:

欣赏上一课小组合作的同学的作品,评选出优秀作业:并且

请这些同学上来介绍自己创造的涂色方法,说说“这样画出来的

痕迹使你想到什么?”这样的笔触适合表现什么?”

二、感受:

1、欣赏画作,体会色彩的感情,说明绘画是情感的表达。

你快乐,你的线条也会跳舞;你悲伤,你的色彩也会暗淡。

2、灵活地开动脑筋,结合线、色等造型因素进行组织创

造;

三、创作:

以个人为单位,比比看谁涂得更好看:创作一幅自由的色

彩画。

教师辅导:

不应以“成人化”的眼光去要求学生,以“成人化”的标准

来衡量学生,要鼓励学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。相比较

而言,应更注重学生的探索过程,而不是结果,鼓励他们进行个性

化,帮助他们认识自己的独特性和价值。

四、评价:

让学生介绍自己画中采用的涂色工具和方法,选出好看的作

品。

五、课后作业:

鼓励同学回家后与父母家人欣赏自己的作品,

装饰自己可爱的家。

课后反思

新入学的学生好动,还不适应小学生活,40分钟课堂对 于他 们来说有些漫长,在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。 个别学生可能会忘记带绘画工具,教师要多准备儿童绘画用具。来保护孩子学习美术的热情,同时要提醒学生养成良好的学习习惯。

第三课《圆的世界》 课 型:设计﹒应用

学习目标:

运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯,并感受生活中的圆形之美。

重点:通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。

难点:如何借助圆形表现物象特征。

教学准备:教师,吹泡泡用的工具。

组织教学:是否带齐了美术工具,每组比赛,看看那组带得最整齐。 教学过程:

一:导入 请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来,同学们特别高兴。

师提问:吹泡泡大家都很喜欢玩,我们用什么形状可以概括这些泡泡?

老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。

板书:圆的世界

二:授新

1:看到这么多圆形,你还能联想到生活中的什么?

花朵、太阳、

根据学生发言,教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球,盘子。 2:欣赏图片。思考书中的问题。

师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。

3:同学再互相说一说,除了我们刚刚说的这些,还有哪些物体可以用圆形概括。

4:师示范:球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中,画饱满,演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草,简单,圆形物体宁大勿小,宁少勿多。)

5:欣赏涂色方法,欣赏书中的学生的作品,

提问:都画了什么,用了什么绘画材料,你看到这些画,对你自己画画有什么启发?

提示学生作品:第二张,画出了各种形状的圆形小动物,展示了同学的想象力,画的时候,我们可以自由的把圆进行想象与组合。

注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。

三:作业

1:看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。

2:构图饱满,(画面,一定要有大大的圆,东西不要画多,几件就行了,用几个圆把画面大部分画满,其它小的空白,用各种装饰把它填满。)涂色均匀。 课后小结:要组织有意组织,必要时让学生复述一遍老师的要求,

课后反思

我觉得本课重在启发学生的思维,去展开丰富的想象,拓宽他们的创作思路。可是在实际教学中学生的思维似乎受到了什么牵制,并不能如我开始所设想的那样去发现很多生活中常见的物体。我想如果能和学生一起观察和表现圆形物、引导学生将圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动,鼓励学生主动、大胆的进行图形的联想,这样可能会更好去进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力!

第四课《各种各样的形》

课时:一课时

课型:造型 表现

学习目标:

1.学生欣赏图片,用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。运用剪、撕、卷的方法,利用各种形状表现物像。

2.学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体,培养学生观察能力和造型表现能力。

3.通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力,使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。

学习重难点:

重点:了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象,学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物,尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

难点:剪、撕、卷方法的综合运用。

教师准备:奖励学生的各种形奖、图形组合的范画、课件

学生准备:彩纸、剪刀、胶棒

学习过程

一、 观察 欣赏 激趣

师:同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体,发现了一个重要的秘密,你们想知道吗?

课件出示生活中各种物体,图片分类排列,学生看完图片后说观察出了什么秘密,学生会说出这些物体的形状,说出3-4种物体的形状。

师:小朋友们有一双火眼金星的眼睛,共同发现了这个重要秘密:生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。

导入课题:各种各样的形

教师在黑板上展示各种各样的形图片。

二、 发现 探索 尝试

教师再次播放课件,学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。出示:电车、钟表、人物、房子图片

师:这些图片是由哪些不同的形状构成的?

学生说的同时,教师可以出示一幅范画,请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。

探究活动,学生以小组为单位讨论:小组成员独立或者合作方法,用哪些形状表现你喜欢的东西?

三、 讲解 示范 点拨

作品方法:

师:画前先想好用什么形状组合什么图形。

师:小心注意使用剪刀要安全。

师:怎样贴才牢固。

四、 艺术实践

请小朋友看课本13页,欣赏学生作品:太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。

师:说一幅你喜欢的图画,它们是用哪些形状组合成的?

作业要求:用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状,进行有趣的组合,粘贴出自己喜欢的东西。

五、 评价 小结 提炼

① 通过本节课你学会了什么?

生:学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。

生:学会用各种形状拼贴成图画。

②看这些优秀的作品,哪幅作品画面好看?

结束语:

师:小朋友们,除了本节课我们认识的形状外,生活中还有许多其它的形状呢,如:棱形、月牙形、梯形、六角形等。

课件出示新颖形状组合成的物体。

师:其实只要你们细心观察,就会发现生活中有许多不同的形状,原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的,课下请小朋友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗?

课后反思

本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的操作,锻炼自己的动手能力。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学

第六篇:《美术(涂色)课件》

美术(涂色)教案 可爱的小狗

教学目标:

1、教学生用不同颜色搭配的方法,涂出可爱的小狗。

2、指导学生用水彩笔和蜡笔练习画画。

3、根据学生自己的意愿选择色彩涂画,提高学生对色彩的兴趣。 教学重点:学生根据自己的意愿涂出可爱的小狗。

教学难点:学生选择色彩,并均匀涂出小狗。

教学准备:师 背景画一幅 示范小狗两只

学生 每人油画棒一盒 未上色的小狗图案每人一张 教学过程:

一、开始部分:

1、组织教学,稳定学生情绪。

2、提上课要求。

二、基本部分:

1、谈话引入。

孩子们,你们喜欢小狗吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就可以看到了。睁开眼睛吧,看,它们就是可爱的小狗。

2、教师出示一张涂好颜色的小狗图片

(1)孩子们,老师也有一幅小狗的图片,你们仔细看看,这幅图上的小狗可爱吗?

(2)请你们先看看老师给小狗设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,老师拿出涂好颜色的小狗图案让孩子们观察。

4、学生活动:

(1)画面上的小狗衣服颜色太单调了,你们愿意帮忙给它们穿上漂亮的衣服吗?

(2)老师发给大家不穿衣服的小狗,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看哪一只小狗穿的最漂亮好吗?

(3)教师指导学生涂色,重点指导有差异学生。

(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织学生将自己涂好的小狗举起来与大家分享。

5、作业讲评。

小朋友用不同的颜色为小狗穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,小狗好像在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的小狗,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。

三、结束部分。

小结上课情况,总结本节课的收获。

第七篇:《2014年一年级上册美术教案》

一年级美术教学进度计划

第一学期一年级美术教学计划

一、教学内容

本册共设有20课,分别为:大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。

二、教学分析

本册是儿童进入小学学习绘画的开始,课程以《义务教育课程标准·美术》为依据,通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合,比如,有画画,有拓印,有制作卡片等;重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生的健康成长,如小鸟找家,小动物盖房子,鸟语花香,寻找美丽等;同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中,以促进创新精神和实践能力的增强。

三、指导思想

以《义务教育课程标准·美术》为依据,关注学生各年龄阶段的心理与成长需要,描述视觉审美的丰富含义,注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内,学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。 四、教学目标

使学生掌握不同绘画材料的使用及保养;

培养学生大胆想像,画出或设计出自己喜欢的作品;

培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。 五、德育渗透

热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。 六、教法学法

示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等

第一课 大家一起画 (绘画基础课)

第一课时

教学目标:让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。

教学重难点:在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具(学生) 教学时间:2课时 第一课时: 教学过程: 一、组织教学: 师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?) 二、导入新课: 检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。) 三、讲授新课:

1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?

(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜)SORRY,此处图片无法上传。

2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。(

教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔)

3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。(教师可先作示范) 教学扎记:

第一课 大家一起画 (绘画基础课)

第二课时

教学目标:培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。(湘版第一册美术教案)

教学重难点:在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具(学生)

教学时间:2课时 第二课时: 教学过程:

一、组织教学: 1、师生问好。 2、检察学具。(同桌相互检查,核对是否带齐东西) 二、导入新课:

1、展示上节课的添画。

2、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。 3、由一个小组的学生共同来完成一张的作业。 三、教学小结: A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?) B、总结本课的学习的内容。 教学扎记:

花花绿绿的糖纸(工艺设计课)

第一课时

教学目标:让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。

教学重难点:让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。 教学准备:各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸

颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生) 教学时间:2课时 第一课时: 教学过程:

一、组织教学: 1、师生问好。 2、检察学具。(同桌相互检查,核对是否带齐东西) 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、讲老师小时侯发生的故事:小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗干净以后,夹在书里,漂亮极了!还可以当书签呢!

2、展示作品范例:现在,我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。 3、欣赏教材P3

4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。 四、展示最漂亮的糖纸。 教学扎记:

花花绿绿的糖纸(工艺设计课)

第二课时

教学目标:让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。

教学重难点:让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。 教学准备:各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸

颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生) 教学时间:2课时 教学过程:

一、组织教学: 1、师生问好。 2、检察学具。(同桌相互检查,核对是否带齐东西) 二、导入新课: 三、讲授新课:

1、拿出自己制作的糖纸。 2、学生尝试包扎糖果。

3、学生交流包扎方法:菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

4、让学生联系平时所见的售货和购物的情景,6人一组经营糖果铺,一组售货,余下6组做顾客,由制作糖果的人推销自己的产品,以锻炼学生大但介绍自己的作品,体验美术活动的乐趣。 5、小结:

就快到教师节了,小朋友们可以再制作一些精美的糖果,把它们作为教师节礼物,送给辛勤的老师们。这一举措,可以激起了孩子们再创作的欲望。

第二课 绕绕涂涂(绘画基础课)

教学目标:

1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。

3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重难点:

使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。 教学准备;常规美术用具(学生) 教学时间:1课时 教学过程:

一、组织教学: 1、检察学具。(老师进行常规检查,表扬课前准备的学生) 2、师生问好。 二、导入新课: 三、讲授新课:

1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。

师:小朋友们,今天我们来做个游戏,游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。(出示课题)

这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我要先考考你们:我给大家2分钟的时间,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,应该怎么用?(小组之间可以讨论)

学生认识桌子上的工具材料,看、说、想、讨论。让学生来说一说,教师给与适当的纠正和补充。

2、让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。

师:大家说的都很好,下面我们就要来做这个游戏,描述游戏的规则并同时示范:

⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作(自由涂抹)。 ⑵每个组中的材料都不同,如果都想用一种材料怎麽办? (引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意识。) ⑶学生选择工具,开始创作。

3、通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论,也可个别介绍:画名,原因,绘画工具材料) 4、为学生提供其他媒材,扩展学生的表现领域。 师问:除了这些笔之外,还可以用什么工具来画画? 学生发表观点。(棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶„„) 5、课堂小结

师:同学们,今天这个游戏就做到这里了,通过这个游戏,你知道了些什么或你想到了什么?学生谈想法。 教学扎记:

第三课 田野的色彩

第四课 《大眼睛》

活动目标

1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。 2.通过感受诗歌美丽的意境,使学生萌发大胆表现的愿望。 活动准备

1.范例三张,夜晚背景图一幅。 2.四重不同的工具材料。 单色版画: 吹塑纸板

黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描:

铅笔,黑色卡纸,油画棒。

印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。 点彩:

小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。 活动过程

(一)导入活动:感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。

1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着,你

睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?„„我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。

2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。 教师:夜里的风微微地吹着„„

漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡! 夜里的风微微地吹着„„夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们: 卫星的眼睛睁着,在传送电波; 雷达的眼睛睁着,在保卫和平。 夜里的风微微地吹着„„

你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正静静地望着你。 原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。 提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛? (二)讨论作画方法

请你想一想,在我们生活四周,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。) (三)幼儿作画

今天老师为小朋友预备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。 (四)指导

1.指导学生较合理地安排画面。

2.及时发现学生与众不同的想象,给予鼓励。 3.指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。 活动结束:

小朋友一起探讨。

第五课 我 的 太 阳(绘画创作课)

教学目标:

1、通过体验太阳的温暖,激发学生对太阳的热爱之情,激发学习兴趣。 2、向学生们提供丰富的资料,增强思维的深度和广度。

3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣,从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。 教学重难点:

通过视觉、触觉、听觉去感受,使学生们在创造过程中变得更富有创造力。 教学准备:课前收集有关太阳的图片、资料(学生)

教学过程: 一、组织教学: 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、激趣:体会太阳

选一个下了几天雨后放晴的日子,领着学生们来到室外,问,太阳出来了,你高兴吗?你为什么高兴呀?你喜欢太阳吗?学生们会很兴奋,七嘴八舌地告诉我各种理由,“太阳出来了,可以玩喽!”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳,我们不能生存的。”让他们在阳光下自由自在地转圈,蹦跳,体验太阳的温暖,充分激发了他们学习的兴趣,自然地进入了学习状态。 2、探索太阳

①提问:你知道有关太阳的知识吗?你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗?(太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球) ②师:“你们知道得可真多,想不想知道更多的知识?”

③多媒体播放《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片,让孩子们交流收获新信息。 3、想象太阳

①播放《种太阳》,播种太阳就是播种希望,每个人心目中的太阳都不一样,请你想象一下你心目中的太阳是怎样的? ②分小组讨论,教师参与讨论。 ③反馈:“太阳象***脸,很亲切。”“太阳可以象我家的小狗,很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷,有白白的胡子”。 ④从三方面入手,自由地想象属于自己的太阳:(学生说,教师在黑板上示范) A、太阳的外形。大胆地想象,太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状,然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象,又让别人看得出是太阳。 B、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的,直线式,火焰式等等。

C、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳,就把它画出来,因为太阳本来就不是一种红色的,它的光其实是彩虹的颜色。 4、布置作业:画一画自己喜欢的太阳。

5、教师巡视辅导,重点放在学生想象力的培养上。 6、教学小结: A、展评学生作业。

B、总结本课的学习的内容。 教学扎记:

第八篇:《美术 教案》

太阳升起来了

活动目标

1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。

2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

3、体验活动的愉悦,享受成功的快乐。

活动准备

1、课件:图片-太阳升起来了

2、油画棒,黑笔,画纸.

活动过程

一.儿歌导入

1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早„

2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

二.出示图片

1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,请幼儿欣赏作品。

2.教师演示

(1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

(2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.

(3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

(4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.

(5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

三、创造表现

1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.

四、作品欣赏

幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品

目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色,并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的兴趣,锻炼手部动作的灵活性。

活动准备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶,枫叶。

3、幼儿用图画纸,油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片:叶子

小朋友,你们看看这些叶子漂亮吗?

仔细观察一下,这些叶子是什么形状的、什么颜色的,叶子上长着什么。

二、展开

1、出示涂色—叶子

教师:今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

什么颜色最漂亮呀?

(教师鼓励和引导幼儿大胆发言,表达自己的想法)。

2、教师示范涂色方法

涂色时,顺着一个方向涂,

尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时,可以选择不同的颜色,涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画,均匀涂色。

鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,教师巡回指导,对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬,

涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿互相欣赏,教师讲评幼儿涂色作品。

2、教师:小朋友们,在你们的帮助下,小叶子们都变得非常漂亮,它们呀可高兴了。

小叶子们要谢谢小朋友呢,你们给小叶子说什么呢?

活动目标

1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。

活动准备

1、图片-菠萝

2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。

活动过程

一、导入

1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。

教师以神秘的口吻:

满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。

说来不是动物,水果店里见它。

请小朋友猜猜这是什么呢?

(谜底:菠萝)

2.教师:今天我们来画菠萝好吗?

二、展开

1.感知菠萝的颜色

课件播放:

引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)

2.学习涂色菠萝

(1)教师讲解示范涂色的方法

认识橘黄色

这只油画棒是什么颜色的?

今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

(2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。

(3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色欲望。

3.布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,

右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,

按一定方向仔细涂色,

比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品,进行讲评,

对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品,请幼儿观赏。

画彩虹

活动目标

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

活动准备

1、课件:图片-彩虹

2、涂色:彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发兴趣,启迪思维。

1.欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。

1.启发幼儿想想:

离太阳近的用什么颜色?

把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。

3.鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。

三、评价作品

欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

添画《小鸡吃虫》

活动目标

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

活动准备

1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡

2、涂色:小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程

一、导入

课件:小鸡 母鸡 公鸡

1.教师:图片上有谁呀?

小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?

(鼓励幼儿大胆讲述。)

2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出示范画

引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

2.教师示范:画短曲线(小虫)。

3.出示画纸:小鸡雏

教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,

小朋友也帮小鸡找一找好吗?

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束

展示幼儿作品

引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

花儿朵朵

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备

1、图片:花田 1.雏菊4 野花4

2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。

活动过程

一、导入

教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗? 教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽!

好的,请小朋友下车吧,花园到了。

二、欣赏漂亮的花

1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园漂亮吗?

你们想不想种一些漂亮的花呢?

告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的花呀?

(请幼儿说一说。)

三、教师示范

教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的花。

1.我先种红颜色的花儿

教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。

教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。

好的,红花种好了。

(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)

2.我再种黄颜色的花儿

教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?

四、幼儿创作

幼儿自主创作,教师观察指导

五、作品展示

教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀?

添画 鹅软石小路

活动目标

1、学习画大大小小的圆形,能用多种颜色画画,画得多。

2、体验美术活动的快乐感和美感。

活动准备

1、课件:图片-鹅软石小路 (森林小道)

2、画、油画棒、画纸

活动过程

1、引出课题

出示图片-鹅软石小路

幼儿观察图片,提问:

小朋友,你们看看这条漂亮的小路是用什么铺成的?(鹅软石)

教师:鹅卵石的小路,既漂亮又可以锻炼身体。

提问:仔细看看,鹅软石是什么形状的?

2、欣赏感受,激发兴趣

教师:小朋友们想不想铺一条鹅软石小路呢?

启发幼儿讨论,自己想铺一条什么样子的小路,用什么颜色的鹅软石?

(引导幼儿知道用五颜六色的鹅软石更漂亮。)

3、解示范

教师示范鹅卵石的画法。

4、幼儿创作

鼓励幼儿大胆下笔,一起来铺路。能用多种颜色来画,画得满。

5、互相欣赏

大家看一看,评一评,谁铺的路鹅卵石多又好。

延伸活动

大家一起走鹅卵石小路。

树叶创作画

活动目标:

1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。

活动准备:

头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、 布置树林的场景 活动过程:

1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。

师:“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。”

2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论) -孩子们,你们都看到什么了?

-你想说些什么呢?

-你觉得小叶子象什么?

-你喜欢小树叶么?

-孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。

(请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶)

3、师:“孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)

5、师:“刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)

6、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。

师:“你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画)

-你想用小树叶做漂亮的画么?

-你想做什么呢?

-这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

7、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)

彩色小汽车

活动目标:

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

活动准备:

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程:

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话:我喜欢的汽车。

教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求:

要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏:开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。 活动开始的环节改为了欣赏车展览,从而引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

活动反思:

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

本次活动我分三部进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。

师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?„„”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析:教师可选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。

活动名线圈画《彩色的树》

活动目标:

1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观察和反复练习,尝试画彩色的小圆圈。

3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

活动准备:


编辑提醒:请注意查看“美术涂色教案”一文是否有分页内容。原文地址http://www.zhangxingkui.cn/a/2015-09-22/mstsja6074.html

    更多相关文章

    注:美术涂色教案一文由热点资讯免费提供,来源于网络。本文著作权归原作者所有,请在转载引用时保留。否则因《美术涂色教案》一文引起的法律纠纷请自负,2015-09-22。

    热点文章