谁是我的好朋友作文150字

第一篇:《袁铭 谁是我的好朋友》

谁是我的好朋友

延奎小学四年四班 袁铭

谁是我的好朋友?赵雅冰是我最好的朋友,她人很好,不像有些朋友,爱发脾气,欺负人。我为有这样的朋友感到开心、快乐、幸福、骄傲。

从一年级至今,赵雅冰一直都是我最好的朋友。赵雅冰比我大一岁,其实该比我们高一个年级,她曾经读过私立小学,后来在我们上一年级时转到我们学校。她有太多地方与我相似,同一个月出生,同一个星座,同一个爱好……对了,赵雅冰有双浓眉大眼,又长又翘的睫毛,鼻梁高挺,樱桃小嘴,算得上是个美女。可她唯一的缺点就是肤色略黑,不算黑人,跟海南人一样的黑吧,是“黑妹牙膏的代言人”。赵雅冰她酷爱看书,看到了看书界的最高境界——谁叫她她都不应,用手在她眼前比划比划,她也不说话,有时,看到她呆若木鸡的样子,有些想发笑。或者你叫她她应了,她准会骂你一通。赵雅冰还是个羽毛球高手,打羽毛球你在她那队,无论你输多少球,她都能让你反败而胜。

因为赵雅冰她人很好,所以她人际关系很好,全年段的人,只要见她一次,就能和她做好朋友。她从不对别人霸道、生气,特别是她的好朋友,因此,人人都爱和她做朋友。她是个热心肠,如果有什么她能帮的忙,她绝对会尽量用心帮助。你下午放学有值日要做,却要和她一起走,她绝对会帮你做值日。

和赵雅冰交朋友吧!她会带给你快乐、开心的童年的!

第二篇:《谁是我的好朋友》

你想知道谁是我的好朋友吗?那就先请你猜猜下面这个谜语“不厚又不大,可别小看它。肚里知识多,世界能容下”。“书!”对了,我的好朋友就是书。 我爷爷的书房里,有一屋子书。有一次我问爷爷“你为什么什么都知道?”“为什么什么难题到你手里都能迎刃而解?”爷爷指着满满的书橱说:“因为我有许多好朋友,就是这书,你如果能和他们交上朋友,你就可以得到无穷无尽的知识。”于是,我就也喜欢上了书。

上学前,我认不得字,就请爷爷奶奶读给我听。上学后,我自己能读书了,爷爷就给我买了许多书,有:《我的第一本安全护照》、《鲁滨逊飘流记》《木偶奇遇记》《上下五千年》《马小跳玩数学》《奥数读本》等,爷爷给我的书橱都放满了。我的朋友越来越多,它们带我旅游世界,走遍了天南海北;它们带我游历古今,让我知道了很多历史故事;它们带我遨游太空,探索神秘的宇宙;它们带我进入神奇的数学迷宫,破解各种难题。书为我打开了知识大门,我读书的兴趣越来越浓。每天做完作业,我就看书。有时书没看完,吃饭时也舍不得放下。有时晚上还把书带到床上去看。奶奶说:“你真是废寝忘食了!”爷爷也常常说我是个“小书呆子”。

走进了书的乐园,交上了书的朋友,我脑子里增加了很多知识,有生活常识、科学知识、历史知识、成语典故、文学知识、数学知识等。读书使我开阔了眼界,提高了我的作文水平和思维能力,我的语文和数学成绩也稳步提高。书真是最好的朋友,我将永远热爱它

第三篇:《谁是我的好朋友》

谁是我的好朋友

朋友,是亲密的。俗话说,在家靠父母,外出靠朋友。所以说,一定要交一些好朋友。但是,一定要记住,可别交友不慎。这样会误入歧途。

每个人都有好朋友。朋友总会在你需要的时候出现。时时关心你。虽然偶尔会有矛盾。但是,最终你们会和好的。大家都会有好朋友,所以,我们一定要珍惜友谊。

我的好朋友就总是与我说笑,我们一起玩、学习、运动。我们经常开玩笑。我们一起出去玩,彼此很有默契。还一起,取长补短。

朋友就是你很亲密的人。如果你有什么困难,可以找朋友帮助。好朋友一定会耐心地告诉你、帮助你。如果你有什么烦恼,你可以向好朋友倾诉。把不开心的事情向好朋友倾诉掉,你就会没有烦恼了。假如,

你没有好朋友,那么你应该试试在自己身上找找原因。是不是自己有什么缺点。让人家不喜欢,或者是自己很自私,小气,不爱与人交友。如果真是这样,那一定要改一改坏毛病。不然,你会很孤独的。

大家一定要有一双善于发现的眼睛,找到好朋友,找到知心的朋友。

第四篇:《作文 我的好朋友》

我的好朋友

我从小到大交过许多的好朋友,而最让我记忆犹新的,是上四年级时交的好朋友。

她,长着一双灰蓝色的大眼睛,光滑的脸蛋上泛着红光,小小的嘴上面,长着一个非常漂亮的鼻子,她的眉毛并不浓密,雪白的皮肤,使我想起了童话中的白雪公主,因为她有一双灰蓝色的眼睛,所以大家都说她是个“混血儿”,她有一个很好听的名字:吴美滢。

听说她小时候有个孪生姐姐,不过刚生下来就夭折了,她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿,因此,她妈妈对她要求十分的严格,她也十分的争气,用功地学习,所以成绩一直在班上数一数二,也因为优秀的成绩,她从一年级就一直担任班上的英语课代表。

她生活在一个同父异母的家庭中,她有四个哥哥,一个姐姐,家中生活比较紧张,所以她的父母整天早出晚归,一个姐姐已经出嫁,四个哥哥学习都很忙,没有人来天天照顾她,所以从她很小开始,她就一直自己做饭,自己洗衣服,自己照顾自己,所以,她非常自理、成熟、坚强。

她在别人面前,总是表现的很坚强,她从不因为一点小伤而流泪,可我知道,在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱,她的眼泪很多,当她委屈时,泪水就会在眼眶里打转,最后像断了线的珠子一样滚落下来,那是我第一次看这个坚强的女孩落下眼泪。

这就是我的好朋友——吴美滢。

我的好朋友

说起我的好朋友,有好多:邻居中的,幼儿园的,小学里的。但是我最要好的朋友是周天阳。

周天阳和我个子一样高,两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上,高鼻梁,帅极了。

从一年级开始,一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵,互相帮助,亲密得简直就像一个人。

记得一次期末考试,还有几分钟就上课了,同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀?回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我:“李添隆,怎么了?”我心焦火燎地说:“都怪我,偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样,便毫不犹豫地跑回自己的座位上,只听“啪”的一声,我回头一看,只见周天阳那着两截尺子,他将一截递给我,我楞住了,“啊,多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳,手里紧紧握着那半截尺子,不知说什么好。

放学回家后,我从书包里那出那半截尺子,爱不释手。我决定要把它珍藏起来,因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝,她黑黑的脸蛋儿,浓浓的眉毛,不大的眼睛,小鼻子,小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧?但搭配抵赖十分耐看,越看越好看。她个子很高,才11岁的人,个子倒有一米六几,如果她远远地走过来,你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子,说话总是慢声细语,好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次,我和贝贝在楼下踢毽子,有两个小家伙儿一直在那里捣乱,我都快烦死了,于是我一把接住毽子,拉着贝贝说:“咱们去别处踢吧,这两个小不点儿烦透了!”可贝贝却犹犹豫豫地说:“要不,让他们一起玩儿吧?”我说:“他们不会踢!”贝贝就搂着我,在我耳朵边上说:“我看他们很想玩儿,会踢的其他人都不愿意和他们玩儿,怪可怜的。不如我们教教他们吧?”“唉!好吧,真拿你没办法,我只好„舍命陪君子‟了!” 贝贝有一个表妹,话特别多,个性比较强,也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她,但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她,她总是和我们捣乱,不高兴了还欺负贝贝,贝贝总是忍着,有时还得代她向我道歉,但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝:“什么都得你让她,你就不烦?”贝贝说:“唉!谁让我比她大半岁呢?算了吧,不管她好不好,她都是我妹妹呀!”每当她说这样的话时,我就替她难过,再也说不出什么来了。唉!贝贝实在是太懂事了!

我很欣赏她的善良、友爱和坚强,所以我们的友谊越来越深。

点评:

1.文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点,文章内容充实,结构严谨,层次分明。

2.语言朴实自然,条理清晰,情节描写真实生动,对话个性鲜明,符合人物形象。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作文评改,使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写,来刻画人物形象。

2、充分肯定学生的习作,采用多种方式给予赏识,培养学生的作文兴趣,增强学生习作的自信心。

3、在习作评价的过程中,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作,感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。

[评改重点]

通过互相赏识,帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写,来刻画人物形象。

[组织形式]

以赏识为主,激发学生的写作热情。

[评改过程]

一、引入,明确评改标准

每个人都有朋友,朋友就是那个你最了解的人,是那个一颦一笑,一举一动,一个眼神,一个动作,你都能心领神会的人,所以,这次写《我的朋友》的写人作文,大家完成得都非常好,你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象,大家的作文都能做到抓住人物的特点,选取典型的事例,将朋友的形象跃然纸上,其中,能抓住人物神情、动作等细节刻画,把人物写得活灵活现的,呼之欲出的同学有:(大屏出示学生名单)

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们,掌声过后,羡慕之余,榜上无名的我们,想到的是什么?(自己的不足,别人是怎么写好的)

找到自己作文和优秀作文的差距,明确了自己的不足之处,才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改,老师帮大家分析了一下,本次作文突出的不足之处在于:没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画,使你笔下的人物形象平板,模糊,不够鲜活,给读者留下的印象不够深刻。

找到了症结所在,我们就有了努力的方向,今天,我们就通过这节作文评改课,借助优秀作文的欣赏,进一步的研究怎样抓住人物的特点,通过人物的神情、动作、语言等方面的描写,将人物形象刻画得淋漓尽致。

二、佳作亮相,片断欣赏,相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来,在这次作文中,大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗?有请张仁力,给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候,我们要做的是什么?和你的作文相比,你认为有哪些优点和不足(大屏出示讲评标准:1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物,给读者留下深刻的印象)

根据学生的评,师适时小结:

1、外貌描写,要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性,只有形神兼备,人物形象才鲜活,人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写,如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么,而且要写出他怎么做的,做到观察的细致,还要做到为突出中心服务。

老舍说过:每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来,人物便越来越活泼,越实在„..

所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言,如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象,最能表现人物的鲜明个性,言为心声,什么样的人说什么样的话,所说的内容,可以反映出人的思想品质和性格特点,所以,人物的语言一定要抓住人物的特点,才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化,反映人物的思想感情。

佳作并非每个人都有,但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗,我们惊喜的发现,精彩的片段和语句,就像散落在草丛中的野花一样,散发着迷人的芳香,不信,你听„„..

四个孩子分别读精彩段落,师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作,互相发现闪光点,集中交流

四、完善自己的习作,精益求精

(1)启发谈话:俗话说金无赤金,人无完人,我们自己文章中肯定也存在着一些不足,让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示,来修改自己的习作,使自己的文章锦上添花。

(2)修改自己的习作。

(3)交流:说清文章原来是怎么写的,现在改成什么,为什么改。

五、名家心得,总结激励,提出要求

纵观古今中外,大凡好的文章,在一定意义上说,与其说是“写”出来的,不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改,达到160多处,郭沫若先生一次对人谈创作方法,一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改,对初学作文的我们当然就更应该如此了。

第五篇:《小学生作文:我的好朋友》

我的好朋友

武汉市育才小学 四(1)班 刘卜闻

我有一位好朋友,他有一张圆圆的脸孔,一双大大的眼睛,炯炯有神,他的成绩很好,演奏萨克斯也有两把刷子,你猜的出他是谁么?对,他就是王子健。

他每天上学、放学,都会从我所住的小区穿过去,因此产生了友谊。有一次,我的腿突然很疼,而那时又要去计算机室上信息技术课,孙老师说:“你的脚不方便,就不去计算机室了,就在教室休息吧!”但我执意要去上信息技术课,我正打算一跛一跛地上楼梯时,王子健赶忙跑过来,先扶着我一步一步慢慢地下楼梯,扶着我去计算机室去上课,下了课他也扶着我慢慢地回教室。

前不久,我没带空竹,而其他人都带了空竹来学校玩,我很羡慕,很想玩空竹,找了好几个同学借着玩,但同学们玩的兴致正高,都不太愿意借给我玩,而王子健却大方地说:“给,刘卜闻,把我的借给你玩一会吧!”我说:“谢谢了!”于是我接过空竹就开始玩起来,由于是第一次玩,我怎么也玩不好。王子健说:“你玩的方法不对,应该这样,先用线把这个空竹套上,然后往左边起跑一段距离,接着用右手晃,左手不用晃了。”我就照王子健的方法做,先向左起跑,右手上下晃动,王子健说的没错,这招果然灵。我玩得正得意时,突然空竹一晃就打结了,我刚开心的心情又跌到了谷底。王子健笑着说:“别急,别急。心急是吃不了热豆腐的。看我的,要这样做。”王子健一边拿着空竹演示,一边说道:“要是空竹向前倒,就把右手向后拉,左手向前拉,但如果空竹向后倒,就把左手向后拉,右手向前拉。”只见他拿起空竹,向左一滑,接着故意让空竹倒,王子健就用技巧扶正了空竹。我迫不及待的照着王子健的方法做,空竹刚飞了一下,又立马“不听话”,在空中打转,我不死心,还要试着飞。王子健赶紧说:“空竹要一定速度才能飞,等几乎看不见空竹上的条纹时,就能起飞了!”然后我再按照他的教法去做,空竹一飞,真的成功了!

这就是我的好朋友王子健,你觉得他是不是乐于助人呢?

第六篇:《书是我的好朋友》

《书是我的好朋友》 你想知道谁是我的好朋友吗?那就先请你猜猜下面这个谜语“不厚又不大,可别小看它。肚里知识多,世界能容下”。“书!”对了,我的好朋友就是书。   我爷爷的书房里,有一屋子书。有一次我问爷爷“你为什么什么都知道?”“为什么什么难题到你手里都能迎刃而解?”爷爷指着满满的书橱说:“因为我有许多好朋友,就是这书,你如果能和他们交上朋友,你就可以得到无穷无尽的知识。”于是,我就也喜欢上了书。   上学前,我认不得字,就请爷爷奶奶读给我听。上学后,我自己能读书了,爷爷就给我买了许多书,有:《我的第一本安全护照》、《鲁滨逊飘流记》《木偶奇遇记》《上下五千年》《马小跳玩数学》《奥数读本》等,爷爷给我的书橱都放满了。我的朋友越来越多,它们带我旅游世界,走遍了天南海北;它们带我游历古今,让我知道了很多历史故事;它们带我遨游太空,探索神秘的宇宙;它们带我进入神奇的数学迷宫,破解各种难题。书为我打开了知识大门,我读书的兴趣越来越浓。每天做完作业,我就看书。有时书没看完,吃饭时也舍不得放下。有时晚上还把书带到床上去看。奶奶说:“你真是废寝忘食了!”爷爷也常常说我是个“小书呆子”。   走进了书的乐园,交上了书的朋友,我脑子里增加了很多知识,有生活常识、科学知识、历史知识、成语典故、文学知识、数学知识等。读书使我开阔了眼界,提高了我的作文水平和思维能力,我的语文和数学成绩也稳步提高。书真是最好的朋友,我将永远热爱它。

第七篇:《我的好朋友》

我的好朋友

我有一个好朋友,它圆圆的脸蛋好像红苹果。一双水灵灵的大眼睛,一个胖乎乎的身体。他爱画画,也爱帮助人。

记得一次美术课上,老师要求我们自由发挥。我提起笔不知怎么画,只见他拿起画笔挥动着。不一会儿 ,他画了一只活灵活现的大暴龙张着大嘴,好像要吃啥。另外还画了许多植物,画面很漂亮。老师看到他的画,也说画的不错。我画完后要涂色,发现忘带彩笔了,他马上把自己的彩笔递给我说:“快点用吧!”我高兴的说:“太谢谢你了。”

他,就是我的好朋友罗艺文,我以后要向他学习。


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