关于创新的散文

发布时间:2015-05-13

[篇一:关于创新的一篇文章]

那么,如果中国人不缺创造力,那么什么让我们对于这些创造力视而不见呢?因为我们的创造力缺乏深远的影响力,没人看见也没人重视。

 1因为我们的创新缺少深度:像上面的山寨产品就是缺乏深度最好的例子。这种组合型

创新通常都是显而易见的,只是简单的把两个产品的功能组合在一起。上述的山寨产品也是一种应用型创新,这种创新就是别人有一个先进技术,我们拿来用在一个某个特殊场合。这种没有深度一拍脑袋就能想到的创新,没有任何技术壁垒也很容易被别人复制甚至超越。这种缺乏深度的创新先驱可以一下子凭借新鲜劲占领某个市场,但是当别人的执行力更好,做出更精致的产品时,市场就迅速萎缩只有靠拼价格在低层次上竞争了。比如,很难想象这种mp3播放器会像iPod一样给我们很深很持久的印象——除了并不美观的外形,很难想起来里面哪些是联想独到的创新。大家都觉得不过如此,如何会认可你的创造力? 2我们的创新没有形成产业规模:还是以上面的香烟盒手机为例,可以想见这种创新不会对手机的发展、香烟盒的发展产生任何深远的影响。因为这种孤零零一个点的创新,构不成一个庞大有纵深的产业生态系统,无法带动手机业上一个台阶,也无法带动更多的别的厂商加入这样一个香烟盒手机市场(如果这个市场真的存在)。一个产业只有达到一定规模,带动上下游从算法研究、芯片设计、软件设计、外观设计、界面设计等各个领域的大量优秀企业参与,才能成为有纵深有影响力的创新。其实,从这点上讲,我们的山寨手机还是被认为中国人的有影响力的创新——因为达到了一定产业规模,有产业纵深,并且影响了世界手机市场格局。(当然,没有深度,有点儿拿不上台面,核心技术都不是我们的)。比如下面这个奔驰手机,谁能说这不是一种创新? 3缺少创新的环境:当今社会的创新很少是一个人闭门冥思苦想就可以做出的。一个点子从萌芽到最后产出创新成果,需要非常多的步骤。首先中国人不擅长通过热烈的讨论把一些创新的火花逐渐做成有深度的创意,其次中国的企业也不擅长通过合作竞争(coopetition)做成一个创新。大家都听过类似这样一个比喻:你脑袋里有一个苹果,我脑袋里有一个苹果,我们交换一下就每个人都有两个苹果——其实这是错的!我们交换思想以后,也许会生下一堆普通苹果,或者一个金光闪闪的圣诞球!长期文化和政治生活的影响,让我们养成了习惯基于立场驱动的联盟,而不是利益驱动的合作竞争。

4严谨科学的创新流程:一个点子在变成产品的路上需要无数次的磨合通过科学的流程才能做出成功的产品,这里没有捷径。而反观国内,这点民科起了很坏的榜样,他们以为自己建立一套所谓的新科学体系就可以通过某种捷径推翻各种现有科学定律,搞出伟大的发明发现。我钦佩他们的钻研精神,但是我不觉得毫无章法不尊重科学规律不严格验证结果的创新,会有什么价值或者会对中国的创造力有任何正面的影响。还有一类,像上海交大汉芯这样政治催熟,违反事物客观发展规律的所谓“创新”,最终的结果只能是丑闻或者偃旗息鼓。另外关于创新的系统和必经的流程@曹梦迪的回答讲到了一些关键点,创新要拿到市场上不断检验通过反馈来修正改进。

国外有很多机构会定期发布各个国家的创新指数,我打算引用德国Innovationsindikators发布的指数。下图是他们公布的一些主要经济体创新指数,非常有代表性。因为他们每个国家画了两道线,除了深颜色标出自己给出的排名,还用浅颜色标出了其他7个创新指数的平均排名。除了少数国家偏差较大,这个排名还是非常公允的。排名从高到低依次为瑞士、新加坡、瑞典、德国、芬兰、荷兰、挪威、奥地利、美国、比利时、加拿大、台湾、丹麦、法国、英国、澳大利亚、爱尔兰、韩国、日本、西班牙、中国、意大利、俄罗斯、南非、巴西。中国在主要经济体中排名21位。至于具体分数,从他们公布的来看Gesamtindikator,中国还是有一定创造力的,但是明显落后于前面的十几个国家。Innovationsindikators的评论也提到中国有一定的创新能力,但是创新的质量不高。这和我查阅过大量中国和国外的相关专利的印象一致。中国的专利中,总的来讲中国企业和个人的专利还是以简单的组合型或应用型发明、实用新型和外观专利这样的外围专利为主,这也显示我们的创新还是在比较低的层次上。

补充:关于教育对创造力的抑制:我非常不同意中国的教育会扼杀人的创造力的观点,一个人的创造力是不会被扼杀的,最明显的反例就是在大陆接受教育的中国人到了海外仍然能做出国际一流的创新产品或者学术成就。我更愿意用抑制这个词。我不认同@姜锋那种断言式的结论,至少这篇IJGE: International Journal of Global Education的文章《CREATIVITY AND CHINESE EDUCATION REFORM》ijge.net/ojs/index.(PDF)以及里面大量引文中提到的的教育工作者

的调查可以说明,教育对创造力的抑制确实客观存在。我们的文化和教育更适合培养工程师(工程师和科学家的思维方式有什么重要区别?)。对于那些拔尖的个人来讲,他们也许有机会找到合适环境发挥他们的创造力,但是教育、文化因素对于整个国家的大多数人的创造力发展,确实是有损害的。对此我们不用视而不见,也不必妄自菲薄。

[篇二:散文创新的四度空间]

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2010年8月27日星期五

[篇三:关于“创新”的作文]

关于“创新”的作文

【素材链接】

孟晓东

成语、四字短语、诗词名句

1.标新立异、独树一帜、别具匠心、别具一格、革故鼎新。

2.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

3.李杜诗篇万古传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。——赵翼《论诗(二)》

4.删繁就简三秋树,领异标新二月花。

——郑板桥题书斋联

哲思妙语

5.推陈出新是我的无上诀窍。——〔英〕莎士比亚

6.踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是“亚军”。

——李可染

7.只有创新,才能推动历史的前进。——〔英〕贝弗里奇

文采佳句

8.有人说第一个用鲜花来比喻少女的人,被誉为天才;第二个套用比喻的人,则被讥为庸才;第三个仍用此比喻的人,就被斥为蠢材了。这种说法未免夸张,但其中赞扬创新的思想却是无可非议的。雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好;如果失败,又有什么关系呢?”英国文艺复兴巨人莎士比亚说:“美是生活,美是创新。”我们应提倡创新,而且要敢于创新,不去步人后尘,拾人牙慧。年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿我们有所创新,有所发明!美国比彻曾说过,“当一个国家的青年人都因循守旧时,它的丧钟便已经敲响了”。英国布莱克说:“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩,在街道上挤来挤去不会有所作为。”是的,纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。一个天才的头脑是一片沃土和乐园,而且享受着永恒的春天,创造性的作品就是这个春天最美的花朵。创新是生活走向美好未来的重要保证,是民族振兴富强的动力,是社会发展进步的源泉,是人的才能的最高表现形式,是推动人类社会前进的车轮。

典型事例

9.1996年8月6日晚,红馆内座无虚席。在千万观众的欢呼声中,华仔乘着一块吊板,如天神一般从半空中徐徐降落到舞台上。连续20场的刘德华个人演唱会就在一片欢呼声中开始了。大胆创新是这次演唱会的突出之举。耗资800万元从日本进口的水幕,成为晚会新的亮点。在晚会上,水幕制造出来的景象细密而浪漫,画面投射后的效果更是绚丽多彩,令人眼花缭乱。更为刺激的是,刘德华在此次个人演唱会上,邀请了一帮上海体操学校的体操好手前来助兴,在演唱《忘了隐藏》这首歌时,体操运动员们表演了一组高难度的体操动作,赢得一片狂热的喝彩。在演唱中加入体操特技,这是前所未有的事情。

站在巨人的肩上

在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木。这样,便难以成功。只有既发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。

创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己凭空臆造,而是要注意继承前人优秀的成果。在前人正确的理论指导下,创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时,他说:“如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律,似乎要大费周折了。可见,继承和创新是不可分的,只有在取其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。

马克思作为世界无产阶级的革命导师,用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》,他的创新精神鼓舞和造就了一大批仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然,大英博物馆的一桌一椅见证了他冥思苦想之后的豁然开朗,奋笔疾书,见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人著作时的专注,摘抄资料时的认真,没有对黑格尔、傅立叶、圣西门等人批判性的继承,《资本论》也许不会这么快地完成,我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见,在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明,那指导我们走上富裕之路的邓小平理论,那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。

盲目的创新往往会弄巧成拙,让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人,总想学习别人的步法,以便自己跟本国的人走路不一样,似乎是创新了,但是动机不纯,方法不对,不知继承,落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》说的也是这个道理。本来评剧便是一门值得继承的艺术,可是那个“总监”非要进行“创新”,将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍,结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领,便很容易犯同样的错误。

继承和创新是鱼与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气。也只有将创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实。

创新是重要的,但是继承同样是重要的。你要想获得成功,继承和创新是必不可少的。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水,而没有了创新便是一潭死水,只有在继承的基础上创新,才会真的“清如许”了。(安徽省准北市天一中学高三〈1〉班)

【简析】

本文被评为一类文,理由有三:一、拟题巧妙。“站在巨人的肩上”的标题,形象性极强,一改议论文标题往往流于生硬的通病。二、立意辩证。文章开门见山,以简洁之语阐明了“既要勇于创新,同时又要善于继承前人的传统”观点,观点具有辩证色彩。三、论述翔实。正文以典型事例具体论述“继承”与“创新”的辩证统一关系,同时指出如何进行创新,提醒人们千万不要陷入“创新”的误区。四、首尾圆合。结尾以凝练的语言进一步强调了“继承”与“创新”的关系,首尾呼应。总之,全文举例精当,结构紧凑,思路清晰,是典范的议论文佳作。(孟晓东)

随人作计终后人,自成一家始逼真

人唯求旧,物唯求新。

——〔清〕李 渔

在第八届中国青年企业家发展论坛上,人们注意到康培凯在演讲中频繁提及一个词——创新。进入21世纪,人类所面临的是更加激烈的竞争和较量,知识日新月异,未来社会迫切需要具有创新精神和实践能力的人才。罗曼?罗兰说:“我创造,所以我生存。”创新是一个人生存发展的根本,对于一个民族、一个国家而言,创新极为重要。

“创新才是出路”的理念已经为大多数人所接受。

眼下,央视三套的招牌栏目《同一首歌》将进行全面改版的消息,已经成为人们谈论最多的一个话题。

作为央视三套的领军人物与《同一首歌》的创始人,总导演孟欣给广大观众作出了一个肯定的答复:“一定要改!”“而且只有通过改版,才能找到《同一首歌》的出路!”如今《同一首歌》在广大电视观众心目中的地位可谓如日中天。但也正如孟导自己所说,正因为《同一首歌》获得了巨大成功,使得包括她在内的剧组班子愈发感到了欲罢不能的烦恼。

其实,在眼下各类综艺节目满天飞的形势下,《同一首歌》光是请一些新老歌手来哼哼几个小曲,或邀请几个不相干的所谓“艺人”做嘉宾,还能够获得观众积极的反响与喝彩,已经算得上是幸运加奇迹了。好在我国领土辽阔,《同一首歌》可以打着走进某某地的旗帜,多周游几个地方,要是老呆在北京,恐怕早就支撑不下去了。但老是“旅游”显然也不是长久之计,如果节目本身继续故步自封,不思创新,那它就会很快地被观众无情地抛弃。

在这方面,做得十分成功的,要数美国的麦当劳了,它是什么餐呢?是正宗的西餐吗?肯定不是,那会让西方正宗的西餐大师红脸的。但它的这种创新却赢得了市场,无论如何也可谓是成功的创新了。

雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好;如果失败,又有什么关系呢?”

敢于创新吧,相信创新之后迎来的必然是新生。

【简析】

本文被评为二类文,应该说还是较为客观公正的,该文无论是拟题还是选材,都令人耳目一新。文题、题记及正文引用了诗文、名言等,增加了文章的文采。选择央视三套的招牌栏目《同一首歌》的改版事件作为材料,可读性强,吸引了阅读者的眼球。但文章也有瑕疵,一是段落的过渡处理,不是很流畅;二是材料的详略,给人不够协调的感觉,《同一首歌》材料过详,而“麦当劳”材料过略,有比例失当之感。如能较好地处理这两个问题,就可升格为一类文。

岂可步人后尘

如果说人生是一片汪洋大海,那么,创新思想就是激流,青春年华就是跳跃的浪花。 ——题记 早在几年前,我就牢牢记住了现代美国著名企业家艾柯卡的一句名言:“不创新,就死亡。”

进入高中以后,我对创新又有了更深的认识,正如江泽民总书记所讲的一样,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

创新是人的才能的最高表现形式,是推动人类社会前进的车轮。纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。敢于创新,是一种极可宝贵的精神,我们都应该学习。

很多人都熟悉“第三只小板凳”的故事:世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学时,一次劳作课后,他给老师交了一只做得很丑陋的小板凳。当老师看了极不满意时,他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳„„爱因斯坦做出了第一只小板凳,为何不就此罢休而又做了两次,直到自己认为满意时才交给老师?这是因为他具有创新精神。正因为有这种创新精神的支配,他才成了举世闻名的科学家。

大约2300年前,希腊有一位伟大的思想家亚里士多德,他认为物体落下的速度和重量成比例。大约400年前,意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信。他通过实验,推翻了亚里士多德的观点,建立了自由落体定律:一切物体如果不受空气的阻力,在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。伽利略有如此的创新精神,便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律,并发现了抛物体运动规律、摆振运动规律等。

有人说第一个用鲜花来比喻少女的人,受到人们一致的称赞,被誉为天才;第二个套用比喻的人,则被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人,就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张,但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。

雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好;如果失败,又有什么关系呢?”

我们应提倡创新,而且要敢于创新,而不去步人后尘,拾人牙慧。年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿我们有所创新,有所发明!(安徽省淮北市天一中学高三〈1〉班)

【简析】

本文被评为三类文,虽有遗憾,但也在情理之中。平心而论,抛开素材不谈,该文优点明显,围绕论点“勇于创新是一种极可宝贵的精神”,选取了爱因斯坦连续做三只小板凳和伽利略推翻亚里士多德旧说两个事例,说明科学发展离不开创新精神;继而引用巴尔扎克与雨果的名言,进一步从理论上证明独创的重要;结尾则发出祈愿,综括全文。文章显得层次清晰,结构完整。但细品素材,便感觉文章致命的不足之处在于材料的新颖度不够,在体现创新方面不够典型,这就大大影响了文章的可读性。因此,建议换用更有时代感的或鲜为人知的例子,使之成为鲜活的时文,以增加读者的阅读兴趣,从而升格为一类文。

[篇四:创新文章]

关于XX餐厅创新的探讨

创新是餐饮行业一个古老的话题,也是一个永恒的主题,很多酒店都在追求与执行着。XX餐厅自成立以来,经受住了各种考验,在今天,追求创新是餐厅发展的一大举措,也是形式所迫。

创新究竟意味着什么呢?

创新源于员工对餐厅服务细节的动脑思考,一个善于思考的餐厅团队,创新的持续性是餐厅发展的美丽之花。持续创新逐渐成为一种餐饮人的优秀秉性,如何激发和培养员工的持续创新意识显得格外重要。

要想在餐饮行业中脱颖而出,必须在服务创新上下一番苦功夫,需要通过锻炼一支高素质的人才队伍,提供不断的个性化、定制化服务,树立服务创新的核心竞争力,为客人提供高附加值的服务。

创新需从餐饮及餐饮消费的个人方向上寻求出路,通过特色服务、定制服务、结合自身的服务带来高附加值。除了良好的外部环境,餐厅从内部着眼,加强内部服务创新管理意识,通过各种行之有效的方法,把服务创新的水平与能力提升到一个新层次,更好地满足客人的需求。

创新不在于多么翻天覆地,细节创新,为客人提供满意、惊喜、感动的服务,每天做多一点,进步一点就是最好的创新,我们餐厅实实在在的为XX员工提供一日三餐,员工最关心的是干净、卫生、健康,包厢的饭菜要记住客人的口味,及时地提供最关心的服务,真正用心做事。

团结拼搏、求实创新、乐于奉献、争创一流,领导爱护下属,员工爱店如家,发自内心的微笑,精心做好每道菜肴, 用心为XX的员工提供最干净、最有口味的菜肴,把创新的一些受大众欢迎的菜品真正地保持并推广下来,厨房的师傅们他们做到了,他们是最可敬的人。

用爱来创新,真正用心去创新。

看过这么一句话。一个厨师的自白——“我做给家人吃,因为我内心自豪;我做给朋友吃,因为满心欢喜;我做给他吃,因为心甘情愿;我做给自己吃,因为天经地义。”用心去做,不管做给谁吃,都会一样用心仔细。生命里的各种爱,亲情,友情,爱情,我们把它们一一盛放到菜里面去,发扬爱心的力量,为我们餐厅的持续创新水平的提升尽已所能。

XX餐厅定期举行菜品创新与服务台型创新,通过这一简单可行的方法,餐厅的服务与创新的能力与水平不断得到提升。

部分菜品创新展示:

部分服务台型展示:

[篇五:关于写创新文章的材料]

“周虽旧邦,其命维新。”----《诗经》

注:周虽然是旧的邦国,但其使命在革新。总理总理在第十一届全国人大一次会议后的记者招待会上,面对记者的提问,用这句诗非常精辟地揭示了解放思想对于进一步推动改革创新,促进经济建设和社会发展的重要性和必要性。

规范表述:

在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求,就是坚持科学发展,更加注重以人为本,更加注重全面协调可持续发展,更加注重统筹兼顾,更加注重保障和改善民生,促进社会公平正义。加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革,必须贯穿经济社会发展全过程和各领域,坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向,坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑,坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点,坚持把

建设资源节约要着力点,坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力,提高发展的全面性、协调性、可持续性,实现经济社会又好又快发展。

[篇六:叙事散文创新阅读知道策略]

初中叙事散文创新阅读指导策略

峨眉五中 燕韧 2014年5月

摘要:针对叙事散文教学中“少慢差费”、学生阅读兴趣不高的现状,首先要弄明白叙事散文阅读的根本目的是什么,然后在目的的指引下,改进教法,在教学过程中创新方法,以达到提高教师的教学效率、激发学生的阅读兴趣、锻炼学生阅读能力的目的,进而使学生能够从悦读到有感再到乐写。

关键词:创新阅读 目标设置 质疑 悦读 读写结合

这里说的散文指狭义的现代文艺散文,它又分为叙事散文、抒情散文和议论散文(哲理散文)。叙事散文主要是叙事抒情,与记叙文不同的是,叙事性散文只有高潮,没有结果,没有议论部分,而多一个抒情部分,让结构更加明了。叙事散文既有故事性又有文学性,但学生的阅读状况却不容乐观,为了有效的指导学生阅读,培养阅读兴趣,我们教师有必要对学生进行创新阅读指导。

一、叙事散文教与学的现状

根据对我校学生的抽样问卷调查发现,不喜欢散文的学生大有人在,基本不会主动买散文类书籍。相对于其它两类散文来说,叙事散文的境况似乎稍好一些,因为有其故事性吸引学生,但与流行小说的受欢迎程度比起来,这种“优待”却是微不足道的。

究其原因,也与我们语文老师有一定的关系。从调查来看,老师教学中缺乏创新,导致课堂气氛沉闷,对学生阅读有效的推荐与课堂指导不足,这样就很难激发阅读兴趣,达不到预期效果。

二、叙事散文阅读的目的

课程标准中关于阅读教学建议是阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力;逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。

也就是说在叙事散文的教学中应该体现出语文的工具性与人文性两个作用,但实际情况是出现了两种极端。一种极端是在应试教育体制下,教学中体现出的工具性远远超出了人文性。考试考什么,上课就教什么,解题式的教学法,造就出了一批“有知识,没文化”的学生。这种做法在上世纪末就引起了各界对语文的声讨,但目前仍有一些老师在做着这样的事情。另一种极端就是在教改推进中,出现的新问题:人文精神的张扬,语言工具的失落,上课热热闹闹,令人应接不暇,结果考试又一片茫然。

工具性,要交给学生基本知识,培养语文基本的听说读写技能。叶圣陶也曾说过:“学习语文要练基本功。”人文性,要培养学生精神上的东西,能领略中国语文文字的美,透过语言发现人性美。

三、教学过程的创新指导

人教版义务教育课程标准初中实验教科书中,共有散文35篇,其中叙事散文近20篇。,可见叙事散文在初中阶段的重要性。我们语文教师可以此为依托,在教学中初步培养起学生对这种文章的兴趣,交给一定的方法,得到一定的文化熏陶。

(一)“我的地盘我做主”——课前阅读创新

每一篇叙事散文的教学都要有教学目标,我们通常在备课的时候确定目标,可是这个目标往往来源于教参和网上资源,甚至有时“教学目标”仅仅只是一个应付“六认真”检查的摆设,教学内容与目标严重脱节。“教什么永远比怎么教更重要”,教学目标就是解决“教什

么”的问题。我认为教学目标应该取决与学生的学况和教师个人对课文的理解,教参和网上资源只做参考。怎样了解学生的学况呢?课前预习可以做到这一点。我们平时的预习一般就让学生熟悉熟悉课文,查查生字词,象征性的预习根本起不到实际作用。根据叙事散文的特点,可以在预习上有一个创新,让学生自由阅读,课前让学生自己做主。具体方法如下—— 第一,在上新课前两三天布置预习,便于老师有时间了解预习情况,真正了解学生的学情。如果上课前一天才布置预习,我们最多只能了解学生的识字水平,来不及根据情况预设目标,就会造成教与学的脱节。比如学生已经知道的大讲特讲,学生不知道的却一带而过,甚至没讲。于漪也说过:“学生的实际不可忽视。”所以通过预习来了解学生的实际是必不可少的环节。比如,我在上牛汉的《我的第一本书》时第一天布置预习,第二天检查预习,根据预习情况了解学情,编写教案,第三天上新课。

第二,每个学生专门准备一本笔记本,取一个好听的名字“我的地盘我做主”。既便于老师集中了解情况,又保证预习长期坚持,如果仅仅是口头预习,时间长了,师生都会懈怠,最后容易流于形式。

第三,不给学生出示教学目标,不必思考课后问题,就是自由的原生态的阅读。根据叙事散文的特点,设置的预习任务除了必要的字词问题以外,还可以增设“初读体验”、“阅读疑惑”、“佳句赏析”、“兴趣话题”等。这几个板块老师要做一定的方法指导,比如“初读体验”,可以联系自己的阅读积累和生活积累自由谈看法,也可以试着概括内容。“阅读疑惑”最能反映出学生的实际水平,可以把普遍的疑惑作为重难点,“佳句赏析”可以看出学生的鉴赏能力,“兴趣话题”可以了解现在孩子们的兴趣点。在《我的第一本书》的预习中,一部分学生能联系学过的牛汉的诗歌《华南虎》发现二者的共同点“苦难”,我就把这一点作为了文章的切入点。很多学生疑惑文中的一句话“我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻”,觉得这句话是矛盾的,解决这个矛盾便成了本文的教学难点。

学生的预习感受,或浅或错都没有关系,都可以对深入阅读产生刺激,促使其带着疑惑去听课。老师可以根据预习设置教学目标和重难点,甚至发现最好的切入点。也不必要求学生每一个版块都去做,根据自己的能力做到几个算几个。对做得好的,有一点思考的同学予以鼓励,激励学生把散文预习做下去。

(二)读悟相随,及时训练——课中创新指导。

第一、朗读 叙事散文兼具故事性和文学性,要透过优美的语言文字去感悟人性之美,所以课堂上的朗读是必不可少的。中学阶段初一朗读较多,可是到初二初三随着文章的篇幅变长,默读多余朗读,其实短的散文可以课内全文朗读,长的课文可以选择性朗读。比如余秋雨的《信客》,这是篇散文共有四部分,语言质朴典雅,精辟而畅达,预习时学生必然要先自己朗读一遍,课堂上,可以选择其中一部分朗读感受这些特点,也可以让学生选择自己喜欢的句子朗读。

老师要指导学生的朗读,朱子说:“凡读书......须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多读数遍,自然上口,永久不忘。”这是朗读的基本要求,高一些的要求应注重技巧:重读、停顿、语调、速度、节奏等,通过读体会语言的美,感悟丰富的情感。

第二、精读感悟 这是课堂教学的重点,让学生在预习的基础上得到提升,品位语言传达的意义,分析结构组合的价值,重视“人”的赏析,领悟深层的意蕴。比如《我的第一本书》里面有两个值得品味的语言,“我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻”,“我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗”,通过这两句关键句的品味,以解析出作者在艰难的年代,在父爱,友爱,乡邻之爱中学会了去爱,所以我们才能理解这样一位饱经磨难的作家却不埋怨

残酷的现实,以平和的心态把磨难当作一种财富,对生活充满希望。

必不可少的创新训练 大量枯燥的训练会消耗学生的阅读兴趣,破坏学生对阅读的美好情怀,但训练同时又是语文教学的重要方式,所以要注重训练的科学性和有效性。叶圣陶说过:“学习语文要练基本功。”散文中出现的生字词的识记,用法,优美的有表现力的句子辨析品味,文章的结构,这些都是可以训练的。训练可以是书面的也可以是口头的,可以是对课文的眼延伸,课堂上的训练不宜过多,如在《我的第一本书》的课堂上,读了一首牛汉的诗歌《根》,读,品语言,析形象。

(三)反刍阅读——课后创新延伸(乐写)

当代著名语言学家 、语文教育家张志公先生说:“读文章,用得着一点反刍的工夫——嚼一嚼,吃下去,稍微消化,再倒出来,仔细嚼一嚼,品一品味道。”这就是阅读的心里过程。在预习时准本的笔记本上,可以写一写阅读反思,这个也比较自由,可以是思想内容,也可以是艺术手法,可以从自己狭小的天地中释放出来,思考更广阔的天地,与作者对话,甚至写读后感。比如给《信客》中的信客写墓志铭,学完《背影》写联系自身读后感等。

四、课外叙事散文阅读指导

教材内的叙事散文毕竟也只有20来篇,想要通过这些达到人文精神的培养是远远不够的,并且对语文学习起重要作用的诸如语感、情感、灵感以及语言表达的个性特点,一般是无法训练的,而要靠长期的积累与感悟,要通过大量的阅读来实现,所以语文素养的提高,还有赖于课下的阅读。我们语文老师也有必要对学生的课外阅读做一些指导。

给学生推荐一些合适的叙事散文。 结合教材中的作家延伸性阅读,如冰心《寄小读者》、朱自清散文集《背影》、鲁迅散文集《朝花夕拾》、余秋雨《文化苦旅》;推介作者如史铁生、宗璞、余秋雨、毕淑敏、沈从文等;杂志类《读者》、《意林》《散文》等。

对学生的阅读定期了解情况。对于学生的课下阅读,最好能鼓励学生做做读书笔记,或写写感想,读悟结合。每个学生准备一本读书笔记本,为了不增加作业量,不破坏学生的阅读兴趣,不必每篇都做笔记,老师可以就某一篇文章或者某一本书籍做出要求。比如一周一次阅读课,可以用一节午自习,或者一节语文课。

增进交流。可以定期交流读书心得体会,或者同学之间互相推荐好书,对做得好的同学予以一定的奖励。

开展形式多样的读书活动。如定期评选“读书之星”,比一比谁的读书笔记本最丰富,读后感写作比赛等等。

参考资料:

《初中语文新课标 》 2011年

《中学语文教学参考》 陕西师大出版社 2008年10、12期

《语文教学通讯》 语文报社出版 2011年第6期

《谈语文教学中文学作品阅读教学》 2011年成都中学语文文学作品教学内

容确定研讨会资料

[篇七:创新文稿]

创新是一个公司发展不竭动力,是一个民族进步的灵魂

实现企业的自主创新,首要的任务是员工的创新意识,是全体员工参与到企业的自主创新之中。这样,才能加快企业自主创新的步伐,收到良好的效果。在二十一世纪的今天,作为我们保险行业,要找到公司发展社的原动力,无疑 “团结,敬业,进取,创新,创优”五大精神必不可少,创新精神更是发展的核心。

创新,也就是创意。好点子、金点子,并不都是储存在专业人才的头脑中,并不都是储存在科研人员的头脑中,在员工中,在群众中,也有许多好点子,也有许多金点子。只是还没有发掘出来的缘故,只是还没有形成生产力的缘故。一位伟人曾经这样说过:“群众是真正的英雄”,在群众中,往往酝酿着许多“闪光”的智慧。把员工的智慧火花,变成企业自主创新的参与意识,是一个企业家成功的重要标志。有这样一个故事:一家建筑公司,在帮助客户装修房子时,遇到了一个难题:要把一条新电线穿过一个10米长,但直径只有2.5厘米的管道,而且管道是砌在墙壁的砖石里,这根10米长的管道,有4个弯。专家对此,也是一筹莫展:怎么也想不出不毁坏墙壁就让电线穿过去的方法。建筑公司老板很聪明,发动大家开动脑筋想办法。突然,公司里的一个小员工想到了一个点子。大家一听,连声称妙。公司派人

从市场上买来两只小白鼠,一公一母,把一根线绑在公鼠身上,并把它放在管子的一端。然后把那只母鼠放在管子的另一端,逗它“吱吱”地叫。公鼠听到母鼠的叫声后,便沿着管子跑去救母鼠。公鼠沿着管子跑,身后的那根线也被它拖着跑。电线拴在线上,小公鼠就这样,拉着电线跑过了整个管道。

全员参与创新,肯定比只是几个专业人员创新的效果好。开门创新,肯定比闭门造车创新的效果好。一个企业的自主创新,有了全员的参加,这个企业的自主创新,肯定就会搞得红红火火;如果只是技术人员搞创新,只是专家型人才搞创新,肯定也能够出成果。技术人员、专家型人才的思维,由于受到技术、知识的限制,肯定很“专业化”。受专业知识的束缚,怕是很难想出用“公母鼠拉电线”的“怪点子”;所以,一个奇妙的想法,甚至一个荒唐的想法,都可能成为自主创新的“闪光点”,都可能启发自主创新的奇妙构思。

人人头脑中都有“闪光点”。善于挖掘员工头脑中的“闪光点”,善于培育员工头脑中的“闪光点”,也是企业家的职责。调动起全员自主创新的积极性,不是比花重金引进几个专家、引进几个人才的效果好吗?相信专家、专业人才的创新能力,这没有错;错的是,一些人只是迷信专家,而冷淡了员工参与自主创新的热情,甚至对于员工的合理化

建议,也是一种不屑一顾的态度,从而,大大挫伤了员工创新的热情。

让企业的每一个人,都成为自主创新的主体。这是企业家成功的企业管理,更是企业自主创新的一条捷径,甚至是一种低投入、高产出与市场最贴近的自主创新。在创新中,既要大创新,也要小创新,小发明。大创新,有大的作用,有大的效果;小发明、小创新,也有实用的地方,也有有用之处。重大轻小,不利于自主创新出成果、出效益。

创新在一个变化缓慢的行业里也许并不重要,但在当今世界迅速发展的大背景下,基本上已不存在变化缓慢的行业.争做知识型职工,是企业创新的基础。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新需要知识,创新要求学习,不学无术怎能创新?当今世界,一个明显的趋势就是以信息技术为核心的科技革命来势凶猛,高科技向现实生产力的转化越来越快,在这样一个时代,社会财富向拥有知识和信息的国家和地区聚集,知识和信息成为经济增长的主导因素,谁掌握了新知识、新信息,谁就掌握了发展的主动权。因此,综合国力的竞争主要表现为创新能力的竞争。。大国崛起要求我们要抓住机遇,迎接挑战,通过“争做知识型职工”,用学习武装头脑,用思维创新来推动实践创新,从而实现跨越式的发展。

一滴水在沙漠中就会被迅速地蒸发,而融入大海的一滴水却永远与大海的浪涛共舞。我们每个人都是公司的一滴水,我们做为公司这片海洋中的一滴水,我们只有融入海水,与海水共舞,我们才有机会冲上更高、更汹涌的浪头,让世界知道自己的存在,因为我们都不愿被蒸发而化为泡影,所以我们别无选择。

二十一世界的社会我们不但需要自己的创新能力,而且还需要身边每一个人的创新能力。在5.12灾难中我们身边的每一个人都将自己的爱心融入了十三亿同胞们的爱心海洋,使灾区同胞们逃离生死线,使他们拥有了信念,拥有了坚强,更使我们的国家更加坚强,更加凝聚,更使国家具有朝气,具有信心,具有灵魂。单丝不成线,独木不成林,一个人的力量只能舞动鸿毛,而千千万万人的力量就能舞动泰山。

作为公司的一名业务人员不仅要具有创新意识,创新理念更要在学习新知识上下功夫,关注保险业的发展形势和动态,不断增强创新意识,提高创新能力,为提高公司的效益做出应有的贡献.

鞍山中心支公司 韩秀静 2008年7月18日

[篇八:社区创新文章]

为深入贯彻落实十八届三中全会精神,为推进社区志愿者活动的深入开展,弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,景舒苑二居委以服务居民为出发点,坚持弘扬志愿精神与开展志愿服务活动相统一,坚持党员干部志愿者与辖区居民志愿者相配合,充分发挥社区志愿服务在构建和谐社区中的作用,结合社区实际,利用“红色家园”志愿者自身优势,为辖区居民提供红色服务。在宣传、为老服务、环保、治安等方面开展了扎实有效的工作和志愿者服务活动,组织志愿者队伍多办实事好事,得到了辖区居民的一致好评。

一、“红色先锋”党员志愿者服务队。有16名党员志愿者组成,不论刮风下雨每逢星期六上午,党员志愿者们轮流在居委办公室接待居民的来访。自成立以来历经六个年头零报酬服务于广大居民,解决了无数大大小小的矛盾和纠纷,深受居民的欢迎和信赖,对促进家庭和睦、邻里和谐起到了不可估量的作用,维护了整个辖区的稳定。

二、“红袖章”治安志愿者服务队。以现有“红袖章”治安志愿者队为依托,以“创平安社区”活动为载体。按照义务巡逻队现在的工作方式,组织志愿者积极参加维护小区、楼栋安全的义务巡逻,促进社区的平安和谐。

三、“红领巾”青少年志愿者服务队。利用共建团校资源优势,利用寒暑假期间,开展公益性的活动。如发放建设和谐社区的宣传资料、参与美化社区志愿活动等。

四、“望江红”文艺志愿者服务队。自2006年起,前后成立了舞蹈队、拳操队、沪剧队、健步球队、手杖操队等,一支支自发组成的文

艺特色团队,将他们紧密团结在一起,既丰富了社区老年人的业余生活,使她们“老有所为、老有所乐”,也打造了一套自成特色的表演形式,为本社区文化建设奠定了坚实的基础!

五、“红花绿叶”垃圾分类环保志愿者服务队。为开展“弘扬志愿精神,争做环境卫士”活动,每天早晚都会有穿戴着生活垃圾分类志愿者衣服的志愿者站在小区每个垃圾桶旁,现场监督和指导居民将垃圾分类放在不同的垃圾桶内,并不厌其烦地跟每个经过的居民宣传着生活垃圾干湿分离的相关知识。

六、“红色关爱”为老服务志愿者服务队。开展“红色献爱心送温暖”活动。定期到家庭困难、行动不便的残疾人、孤寡老人上门慰问、打扫卫生、料理家务等以体现社会的关怀和温暖,使社区空巢、独居、高龄、残疾等弱势老人群体逐渐摆脱了寂寞和疏离,足不出户就可以享受到无微不至的社会关怀。

作为一名居委干部,在学习十八大三中全会精神的基础上,将改革创新精神付诸于社区实践中,2014年将重点开展以下几个方面工作。

1.组织覆盖,构建志愿者资源网络化。要从健全组织、整合资源着手,努力把各类志愿者队伍有效组织起来,形成覆盖街道各个社区的完善的志愿者服务网络。一要强化组织,充分发挥社区志愿者的积极性、参与性和有效性。二要整合资源,充分发挥社区党员的先锋模范带头作用。

2.小组管理,实现志愿行动科学化。要真正提高志愿者队伍的服务水平,就应该将志愿者工作采用小组管理的方法来开展,增强志愿活动的持久性和生命力。一是小组分类。根据志愿服务内容,用小组的形式区分志愿者队伍,使每一位志愿者找到发挥特长的载体。二是小组赋权。每个小组设立组长和副组长,负责志愿者活动的组织、协调等,并及时将小组运作情况适时向居委报告。三是小组跟踪。开展同类小组的服务竞赛,适时对志愿者队伍进行考核。

3.创新形式,促进志愿服务经常化。随着时代的发展和进步,社区志愿服务对象已从以困难群体为主向全体社区居民转变;服务内容从以物质帮扶为主向物质帮扶与精神帮扶并重转变。为适应“两个转变”的需要,我们就必须不断创新志愿服务的形式,在继续实施结对帮扶制、设点服务等基础上,实行双向互动服务、集中服务等服务方式,这些服务相互补充,彼此衔接,从而实现志愿者服务活动经常化。

4.机制保障,促进志愿工作规范化。一是动态管理机制。建立健全自愿制度、定期招募制度等。二是评估反馈机制。三是典型激励机制。如广泛利用优秀志愿者和优秀志愿者团队的先进事迹,积极在社区宣传和培育志愿者精神,在社区营造出志愿者光荣的良好氛围。四是培训服务机制。采取“走出去、请进来、交流学”等办法,有针对性地开展服务技能和业务知识培训,不断提高志愿者服务社会的技能和本领。

5.实践成长,推进志愿服务专业化。坚持鼓励参与和发挥特长相结合的原则,使志愿者在奉献社区中能运用专长,提升人生价值。一

要重视专长,集约服务。做好调查摸底工作,在新招募志愿者的同时,就把志愿者的爱好、特长登记在册,在设立项目的时候将有相同特长和能力的志愿者安排在同一项目中,打造服务强队。二是提供平台,展示风采。按照量体裁衣原则,尽可能为志愿者提供有利于最大限度施展才华的个性平台。

打造社区志愿者团队,要以社区居民“自己参与,展示自我,参与创作,自我娱乐”的形式进行。只有这样才是真正让社区居民加入到志愿团队中,加强团队的实力,扩大团队的力量,丰富团队的类别,让居民享受参与志愿服务所带来的快乐。

[篇九:13.《人生也是一张答卷》(创新散文)]

2000年全国高考优秀作文:人生也是一张答卷

人生就是一张答卷。它上面有选择题,填空题,判断题和问答题,但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手来书写,人生的答卷却是用行动来书写。

人生就是一张答卷。它上面有选择题,填空题,判断题和问答题,但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手来书写,人生的答卷却是用行动来书写。

人生中的第一道题是选择题。当父母给予我们生命来到这世界时,我们就面临着无数的选择。当我们面对行凶的歹徒时,我们是选择大义凛然,挺身而出,还是抱着“事不关己高高挂起”的消极态度悄悄地溜走;当同学,朋友遇到困难时,我们是慷慨相助,伸出援助之手,还是置之不理呢;当自己与别人发生矛盾时,我们是不依不饶呢,还是化干戈为玉帛呢?在人生中,类似的选择一个接着一个,选错一道都将对人生产生巨大的影响。亲爱的朋友,在我们的一生中,人生的十字路口随处可见,每当这时你是否能找准自己的坐标,做出正确的选择呢?人生的选择题,你能得几分呢?

人生的第二道题是填空题。有人说,人生下来就好比是一个臭皮袋,它里面空空如也。人能否有所成就,关键看人是否为自己填充了足够的知识。这话很有道理。任何人生来都是无知的,所以任何人想要有所作为,都必须从社会汲取知识,充实自己。但是我们要根据自身条件,选择合适的东西充实自己。著名的心理学家奥莱得,小的时候学习不好,对物理,化学不开窍,但他没有逼着自己去学而是选择了自己喜欢的心理学,最终成为出色的心理学家。在人生的填空题上,我们不一定要追求高难深精,但一定要填充适合自己的知识。这道填空题,你又填了什么答案呢?

人生的第三道题是判断题。在人生中我们无疑要对他人和各种社会现象给出自己的判断,这时你是从“世人浑浊而我独醒”的态度提出自己的见解,还是人云亦云,随波逐流呢?随波逐流,也许你会过得顺利,或许得到些许好处,坚持自己的判断你可能会有所损失。这时你是否敢于坚持自我?

人生的第四道题是问答题。在我们小的时候,遇到生活上的问题,我们可以向父母请教,遇到学习上的问题可以向老师请教,但我们终究是要长大的,迟早是要学会独立处理问题的,此时面对如蚂聚而来的问题你能应答如流,解决自如吗?

在人生这张大考卷上,问题看似简单,答案看似丰富多彩,但真要交出一份满意的答案,远非想象中的简单。你会如何做答呢?

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