王2小的英雄事迹

第一篇:《小英雄王二小的故事》

小英雄王二小的故事

“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了„„”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年,优美的旋律和动人的故事影响了一代代人。各位老师大家好,我 是一(3)班的XXX,今天我给大家讲的故事就是小英雄王二小。

河北涞源的一个小山村,村头那座破旧的草房里住着王二小一家。11岁的二小是个放牛娃。1943年的一天,一声震天动地的巨响,鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火,他不能相信,刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。鬼子扫荡来了,八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一起转移到长城脚下。二小在长城脚下的山坡上放牛,这里美丽安宁,二小躺在草地上,望着蓝蓝的天空想,没有鬼子该多好。二小参加了儿童团,跟着柳老师和吴连长,学了许多知识。他知道打走了鬼子,自己长大了,还要建设我们的国家。鬼子的大扫荡又要开始了,吴连长带着队伍去山那边说要做个包围圈等鬼子来钻。鬼子来了。二小看到鬼子向乡亲们转 移的方向走去,心里着急,就唱着放牛歌走了出来。

鬼子看到了山坡上的二小,要二小为他们带路。二小牵着一头壮牛,就带着鬼子走了。二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定,却装出害怕的样子,对鬼子说,那边有条路,穿过去就能找到八路。鬼子相信了二小,就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血染红每一片树叶和绿草。八路军发起了进攻,消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇,用尖角挑死了鬼子小队子。乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小,乡亲们喊着二小,可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。太阳也仿佛被染红了,满山都飘着红色的树叶。二小虽然牺牲了,但他永远活在我们的心中。 像二小这样许许多多的英烈,是我们少先队员心中的丰碑,我们决心向他们学习,发扬们他的精神,争做新时代的四好少年!少先队员们,就让我们从现在一起行动起来吧!

第二篇:《王二小的英雄事迹》

王二小,又名王朴(1929年1月22日——1942年10月25日),广为人知的少年抗日英雄,1929年生于河北省涞源县上庄村;抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是村里的儿童团团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨;1942年10月25日,日本鬼子又来扫荡,走到山口时迷了路。敌人们看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。

王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲们,把敌人带进了八路军的埋伏圈;突然,四面八方响起了枪声……鬼子发现上当后,非常生气和惊恐,又看见王二小正准备逃走,就在王二小快要安全的一刹那,鬼子用枪打中了他,又用刺刀刺向二小的胸膛,把他弱小的身躯摔在一块大石头上!

八路军一举全歼此股日寇,战斗结束后,几个战士扑向流着鲜血的二

小,当时他还活着,大家把他和另外两名受伤八路军战士一起送到刘家庄,可惜伤重无治,为国牺牲。

王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上;当时任涞源县青救会干部张士奎(后为保定市离休干部)同志得到这个消息,马上报道

给了边区青救会,《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道,立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》;这

首歌曲一直传唱至今,感染了无数青少年;现在,王二小的坟上长满了青草,他的鲜血染红的那块大石头,现在还静静地卧在山沟里,人们把它叫做“血色石”。

为了纪念小英雄王二小,中国青少年基金会在二小的家乡涞源县上庄村建设了“王二小希望小学”,延安时期参加革命的老作家陈模创作了革命传统纪实小说《少年英雄王二小》。

第三篇:《小英雄王二小的故事》

小英雄王二小的故事

“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”每当听到这首动人的旋律,我就会想起13岁的小英雄王二小。老师, 同学们,大家好!我是一年级一班的何睿远,今天我就给大家讲一个小英雄王二小的感人故事吧。。。

在河北涞源的一个小山村的村头,有一座破旧的草房,那就是王二小的家。二小是个放牛娃,1943年的一天,正在山头放牛的二小,突然听到一声震天动地的巨响,原来日本鬼子进村来扫荡了!一颗炮弹落到了二小的家的房顶上,顿时,冒起了遮天蔽日的浓烟烈火,二小惊恐地看着这一切,他怎么也不敢相信,那温暖的家和亲爱的爹娘在顷刻间就灰飞烟灭了。没有了家,没有了亲人,二小只好跟着八路军叔叔和乡亲们一起转移到长城脚下。从此,他就在长城脚下的山坡上放牛,这里美丽安宁,他躺在草地上,望着蓝蓝的天空,想:没有战争,没有鬼子该多好啊!于是二小参加了儿童团,跟着柳老师和吴连长,学了许多知识, 他还下决心要跟着八路军叔叔赶走日本鬼子,建设自己的家园!

鬼子的大扫荡又要开始了,吴连长带着队伍到山那边设了个埋伏圈,准备一举把鬼子全部消灭。 一天,二小又在山坡上一边放牛一边替八路军放哨,

鬼子看到了山坡上的二小,恶狠狠地叫到:小子,带路!机灵的二小牵着一头壮牛,带着鬼子走向埋伏圈。。走着,走着,狡猾的敌人起了疑心,拔出战刀威胁二小。二小心里十分镇定,却装出十分害怕的样子,对鬼子说,那边有条路,穿过去就能找到八路。鬼子相信了二小,又跟着他走。终于把敌人带进了八路军的埋伏圈,吴连长一边高喊:二小,快跑!二小,快跑!一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上了二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。可怜的

二小像一片树叶一样落了下来,,鲜血染红每一片树叶和绿草。八路军发起了猛攻,消灭了鬼子。大壮牛像是要替二小报仇,用尖角挑死了鬼子小队长。乡亲们把二小放到担架上。吴连长大声呼唤着二小,乡亲们大声呼唤着二小,可是二小已安详地闭上了眼睛,他再也听不到了。二小虽然牺牲了,但他永远活在我们的心中。

像二小这样许许多多的英烈,是我们少先队员心中的丰碑,我们决心向他们学习,发扬们他的精神,争做新时代的四好少年!少先队员们,就让我们从现在一起行动起来吧!谢谢大家!

第四篇:《王二小的英雄事迹》

王二小的英雄事迹

三年级二班 王小岚

1942年10月25日, 鬼子到王二小的村庄来扫荡了,八路军和干部们组织乡亲们转移,二小和乡亲们一起转移到长城脚下。吴连长带着队伍去山那边,说要做个包围圈等鬼子来钻。

鬼子来了,二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去,心里着急,就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小,让二小为他们带路。二小就牵着一头壮牛,带着鬼子走了。二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定,却装出害怕的样子,对鬼子说,那边有条路,穿过去就能找到八路。鬼子说:“你撒谎,你想骗皇军。”二小说:“那就算了,反正我也不想去。”鬼子相信了二小,就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血染红每一片树叶和绿草。

八路军发起了进攻,消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇,用尖角挑死了鬼子小队长。乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小,乡亲们喊着二小,可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。这时太阳也仿佛被染红了,满山都飘着红色的树叶,那景色,美丽极了。

就这样为了救百姓,年仅13岁的王二小英勇地牺牲了。王二小虽然

牺牲很久了,但他那英雄形象,却一直在心中与我作伴,实施激励着我,学他做一个既勇敢,又爱国的学生!

第五篇:《王二小的英雄事迹》

王二小的英雄事迹

王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二,哥哥叫石头,父亲王贵是个老实巴交的庄稼人,给本村大地主刘文勤扛活谋生,母亲王张氏给人做针线活,全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王禾,据说父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。

1939年夏天暴雨成灾,庄稼颗粒未收。第二年春天,正值抗日战争的第三个年头,天灾人祸,形成了“无村不戴孝,处处有哭声”的惨象。结果,王二小的父母和哥哥因病饿先后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天,经过长途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边,被狼牙口村委会主任搭救,后来他被安排给一刘姓大户放牛谋生。

当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马,常到骑兵连去玩,和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子,很内向,不爱说话,一年四季总是穿一件很破的小褂,骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿,常常给他讲打仗的故事,到了开饭的时间就留他吃。后来,二小就加入了儿童团,一边放牛一边给八路军放哨。

1942年10月25日(农历九月十六)早晨,13岁的王二小正在当地老乡称狼牙沟门的外崖山坡上放牛,忽然看见一队鬼子进山来扫荡,鬼子兵有好几十人,正从狼牙口向范庄旺村走来。那边的山沟里隐蔽着八路军的后方机关,还有不少乡亲们,万一鬼子摸进那条山沟,不仅八路军的后方机关受损失,乡亲们也将在劫难逃。可是这时候跑回去报告已经来不及了。

这时二小忽然想起来,为了粉碎鬼子这次进攻,涞源抗日政府已将20多名伤员和粮食转移了,为了保护后方机关和群众,骑兵连就埋伏在石湖旮旯的石岭子上。二小冷静地想了想,他要把鬼子引进埋伏圈,让八路军打他们个措手不及!打定主意之后,二小故意暴露了自己的目标,正在山谷里瞎撞的鬼子兵一见到二小,连忙把他从山坡上抓来问路。二小机智地和鬼子周旋,骗取了他们的信任在前边带路。从狼牙沟门往东走是范庄旺村,王二小带着鬼子从西北沟钻了进去,引向八路军埋伏的石湖旮旯。其实这是一条死路,翻过巨石就到了路的尽头,六十年前这两旁的坡顶上就埋伏着我们的部队,监视着脚下山谷里的动静。 二小带着鬼子走到了这里,四下里却出奇地安静,没有一点风吹草动,难道我们的人马没有发现?二小心中着急起来,眼看着鬼子全部进了山谷,再不打就来不及了!

鬼子一下傻了眼,直到此时才知道上了当。二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去,这时,鬼子军官朝他举起了洋刀,第一刀削去了王二小右手的五个手

指,第二刀

刺向了王二

小的胸膛,

把他摔在那

块巨石上。

与此同时,

山头上的部

队枪炮声四

起,前后没

有一袋烟的

工夫,就全

歼了这股敌

人。

战斗刚

结束,战士

跑到巨石前抢救王二小。当时王二小还活着,还有两名八路军战士也受了重伤,部队将他们护送到刘家庄,终因伤势过重,三人先后与世长辞,永远长眠在了刘家庄的深山老峪里。

生平

王二小 1929-1942 河北省涞源县上庄村人。在敌人的一次扫荡中,年仅11岁的王二小为了掩护乡亲,将敌人带到八路军的埋伏地,自己却英勇牺牲。 抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。1942年10月

25日(农历9月16日),日本鬼子又来扫荡,走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小,正在这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。

王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部张士奎(后为保定市离休干部)同志得到这个消息,马上报道给了边区青救会,《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道,立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲一直传唱至今,感染了无数青少年。现在,王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头,现在还静静地卧在山沟里,人们把它叫做“血色石”。

第六篇:《王二小的故事》

王二小的故事

一提起抗日小英雄,相信大家肯定会想到家喻户晓的王二小。今天就让我来给大家讲讲他的英雄事迹吧!

那天, 鬼子到王二小的村庄来扫荡,二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去,心里着急,就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小,就将二小揪过来问:“小孩,你的辛苦,八路的骑兵,哪边的开路?”二小说:“你们把俺牛吓跑了,你赔俺牛。”鬼子说:“看牛的,辛苦的,你的带路,我的金票大大的有。”二小眼珠一转,“那好吧。”就带着鬼子走了。到了八路军埋伏的山沟,二小一边大声地叫道:“吴连长,我把鬼子带来啦。”一边机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血染红每一片树叶和绿草。

八路军发起了进攻,消灭了鬼子。乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小,乡亲们喊着二小,可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。这时太阳也仿佛被染红了,满山都飘着红色的树叶,那景色,美丽极了。

就这样,为了救百姓,年仅13岁的王二小英勇地牺牲了。王二小虽然牺牲很久了,但他那英雄形象,却一直在心中与我作伴,时时激励着我,学他做一个既勇敢,又爱国的学生! jīlìniánjǐndānjiàxiānxuârǎnhóngduānzhezhuīcìdāowúliánzhǎngmiáozhǔnyīzhuǎnǎnpãiǎnjiūguòsǎodàngyīngxióngshìjìjiāyùhùxiǎoānxiángyīngyǒngjì

第七篇:《王2小》

王二小

教学目标:

1、认识“王、助、哨”等14个生字,会写“王、从”等六个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述整个故事;初步理解“把字句”和“被字句”的区别。

3、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。

教学重点和难点:

体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。

教学时间:2课时

第一课时

教学过程:

一、导入:

导入(一):

1、将文中的四幅插图以投影的形式出示,同时播放《歌唱王二小》的歌曲,此时教师范读课文,读后让学生说说:图中出现了哪些人物,王二小是什么人? 2、揭题

导入(二):

1、揭题,读题

2、学习“王”的字音、书写

二、整体感知

1、用自己喜欢的方式朗读,注意读准字音,把课文读通顺,标出生字并多读几遍,不懂的地方标上“?”。

2、同桌合作,互相读一读。

3、小组合作,组长组织学习生字并检查掌握的情况。

4、汇报:

(1) 出示卡片,指名读,正音,想办法记住这个字。

(2) 开火车读,给生字找个朋友。

三、品读感悟

1、学习1~2段,明白二小带敌人进埋伏圈的原因。

(1)自由读

(2)出示句子:他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。

简介抗日战争的时代背景,帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、“扫荡”的意思。

(3)句式训练:一边 ┈┈ 一边 ┈┈

(4)观察图,想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景,谁能来说一说、演一演。

过渡:面对自己痛恨的日本鬼子,二小他是怎么做的呢?

2、学习3~5段,感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。

(1)自由读,初步感悟:你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出?

(2)小组讨论,汇报。

(3)出示句子:王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

指名读或齐读,想想这两句话有什么区别。

(4) 理解“四面八方”,想像上了当的敌人心里会怎么想,怎么做?演一演。

(5)(轻缓、悲痛的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的二小,八路军叔叔们含着眼泪,高喊着:“冲啊!为王二小报仇!”消灭了全部敌人。 ①体会八路军叔叔们的心情

②有感情地读一读最后一段

四、升华情感

1.引导学生观察插图中王二小的神态,想象出王二小的语言、行动和内心活动,创造性地复述课文。

2.找出文中最打动你的句子读一读,读出感情;再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读课文。

3.把这个故事讲给爸爸妈妈听;收集更多小英雄的故事,在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。

板书设计: 王 二 小

边放牛边放哨

给敌人带路

带进埋伏圈

消灭敌人

第八篇:《小英雄王二小 (2)》

第九篇:《一年级语文下册 12《小英雄王二小》学案 语文S版》

12、小英雄王二小

学习目标:

知识与能力

1.了解王二小的英雄事迹,领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神,激发学生对小英雄的崇敬之情。

2.认识“军、根、敌”等14个生字,会写“灭、面、听、就、员、声、边”8个生字,理解“根据地"“扫荡”等新词。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

课前准备:

挂图

《歌唱二小放牛郎》歌曲录音

课时安排:两节

学习设计:

第一课时

一、情境导入,烘托气氛

1.出示挂图:在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下,显示课文内容的动态画面教师配乐解说,并适时简介时代背景——抗日战争时期,把学生带入学习情境之中。

师:同学们:想深入了解这个动人的故事吗?那就让我们一起来学习13课《小英雄王二小》。(板书课题)

2.请读课题,读出你现在的感受。

(指读、齐读、点拔重读“英雄”)

二、初读课文,自主识字,借图解词。

1.初读课文,明确要求。

师:请大家以自己喜欢的方式自由读课文:借助拼音,把音读准。多读几次,边读边画出生字和不理解的词语。

2.学生质疑,提出生字、新词。

3.自主识字,合作交流。

(1)学生自学字、词。

四人小组互认互教互查生字认读情况,并交流识记生字的方法,以及对词语的理解。

(2)检查识字情况

做摘果子游戏:出示智慧树,上面挂满果子(未加音的生字),生认读,并抽查识字的方法,组词,用“帮助”造句等。

(3)说说解决了哪些刚才不懂的词。(划掉板书上相应的词)

1.借图解词,降低难度。

(集中解决一、二自然段的生词,其余随文解决)

(1)图片出示抗日根据地画面,随之飞入生词“根据地”,学生读生词,教师通俗地讲解: 抗日根据地:就是抗日基地,是为打击日本鬼子提供各种支持的地方。

(2)在图片“根据地"的画面上,依次出现八路军战士,正在山坡上放哨的儿童团员,同时随之出现生词“八路军、儿童团员、山坡、放哨”。学生读词后,教师讲解。

八路军:抗战时期,共产党领导的人民军队。

儿童团:抗战时期的儿童组织,儿童团员相当于我们现在的少先队员。

放哨:观察敌人的情况,及时向八路军报告。

扫荡:敌人进村里杀人、放火、抢东西。

5.看图说词,理解巩固。

师:让我们连起来说说画面的意思。

(师)这个村庄是一块抗日——(生)。根据地,(师)这里有乡亲们,还有——(生)八路军、儿童

团员,(师)为了预防敌人来一(生)扫荡,这位儿童团员正在——(生)山坡上放哨。

6.齐读课文第一自然段

7.指导写字

第二课时

一、导入新课

师:同学们,上节课我们认识了一位小英雄王二小,这节课我们要深入研读课文,弄清楚为什么说王二小是小英雄。(板书课题)

要研读课文,必须闯过三关——生字关、插图关、朗读关,有勇气闯关吗?

二、复习生字、词。

1.图片演示从课文中飞出的生字,学生轮读、抢读。(先加音读,再去掉音读)

2.再演示从词语花篮飞出的生词,学生认读。

三、看图读文,理解大意。

1.同桌一起合用一本书,看课文插图,找到相应的段落,读一读。

2.用“谁在干什么?”这样的句式说说每幅图的意思。

(1)王二小帮助八路军放哨。

(2)敌人迷了路让王二小带路。

(3)王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

(4)敌人杀害了王二小。

(5)八路军消灭了敌人。

四、研读感悟

1.找到你认为最能说明王二小是小英雄的段落,大声读一读,然后说说你从哪里可以看出王二小的确是个小英雄。

(教师可根据学生的回答,相机调整学习顺序)

(1)生:敌人经常来扫荡,王二小还常常一边放牛,一边帮助八路军放哨,所以说,他是个小英雄。 出示句子:王二小常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。

师:指读句子,“常常”是什么意思?换个词再读一读。

师:你会用“常常"说句话吗?

出示词语:常常 。

学生口头造句。

师:(出示第一幅插图)看,王二小常常干什么?想想他为什么这么做?(引导学生通过仔细观察图上人物的神态,理解王二小是以放牛做掩护,为八路军放哨。)

指读课文第二自然段。指导突出“常常”“一边„„一边„„”

(2)继续研读。我们还可以从哪里看出王二小是个小英雄?

(讨论后回答)

生:敌人叫王二小带路,王二小装着听话的样子,把敌人带进了八路军的埋伏圈。

生:王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈,自己却被敌人杀害了,所以他是英雄。

生:王二小帮助八路军消灭了敌人,所以是英雄。

2.借助画面,启发想像,感悟英雄内心。

(1)出示第二幅插图。看图,想像敌人怎样叫王二小带路的?王二小是怎样想的,怎样做的?

(2)先说一说,再演一演,然后为集体评议。

(3)出示第三幅画面以及远处山腰上隐约可见呈包围之态的八路军战士。

(4)理解:埋伏圈

(5)出示句子:王二小装着听话的样子

师:为什么要“装着听话”的样子?说明什么?

(6)出示第四幅图。看图,敌人知道上了当,会怎么样?说说他们的表情,想想他们的样子。 生:敌人肯定又急又气。

生:敌人是又气又怕。

生:敌人气得大喊大叫,举刀要杀王二小。

生:敌人气得瞪着眼睛,跺着脚。

师:这就是气急败坏的样子。

(7)第5自然段

(8)引导学生进一步感悟英雄的内心世界。

师:面对气急败坏的敌人,面对敌人举起的战刀,我们的小英雄王二小是怎样想的呢?(引导看图,根据画面上王二小的神态、动作,想像出王二小的语言、行动和内心世界)

(9)说说王二小在敌人面前的表现,创造性地复述故事。

3.小结。

师:现在,你觉得王二小是个什么样的孩子?

图片出示,填空:的王二小。

4.激发情感。

师:(根据学生填空总结)对,就这样聪明可爱、勇敢机智、不怕牺牲、热爱家乡的王二小被敌人杀害了,年仅13岁。他永远离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了热爱的村庄、学校、小伙伴和八路军,他的鲜血染红了家乡的土地,他用自己的生命保护了山沟里的乡亲们。正是千千万万个王二小这样的英雄,才换来了我们今天的幸福生活。

师:你能通过朗读把这种感情表达出来吗?

五、指导朗读

1.练习有感情地朗读3、4、5自然段,同桌互读互评。

2.谁觉得自己读好了,就站起来读给大家听。

(先自评“我比我”,说说自己比初读有哪些进步,然后师生对“自评”进行评价。)

3.教师范读

4.学生配乐朗读。

5.师:王二小英勇牺牲了,但他的血不会白流。齐读最后一段。

六、总结全文

师:同学们,这篇课文在我们幼小的心田里又种下了一个英雄的名字他就是——(生)王二小。让我们再一次深情地呼唤(示意齐读课题):小英雄王二小,让我们一起把一首颂歌献给他。(出示王二小画像)播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。

七、实践活动:

1.把这个故事讲给周围的小朋友听。

2.学唱《歌唱二小放牛郎》歌曲。

板书设计:

小英雄王二小

敌人扫荡 迷失方向

带进埋伏圈 机智英勇

英勇牺牲


编辑提醒:请注意查看“王2小的英雄事迹”一文是否有分页内容。原文地址http://www.zhangxingkui.cn/a/2014-12-04/w2xdyxsj13603.html

    更多相关文章

    注:王2小的英雄事迹一文由热点资讯免费提供,来源于网络。本文著作权归原作者所有,请在转载引用时保留。否则因《王2小的英雄事迹》一文引起的法律纠纷请自负,2014-12-04。

    热点文章