竞赛活动总结

第一篇:《知识竞赛活动总结》

“安全伴我行” ------知识竞赛活动总结 前言

为了更有针对性研究当代大学生的安全观念,掌握当代大学生的安全状况,探讨在大学生开展安全教育的适宜内容和有效方法,以便在大学生中更好地传授安全知识,促使大学生进一步树立科学进步的安全观念,引导大学生理性地对待生活中不安全隐患,提高青年大学生的自我保护意识,预防危险行为发生的可能性,特举办本次活动。

总结

(1)活动背景

作为当代大学生的一份子,储备知识,丰富经验,为以后贡献国家,贡献社会,有着不可推脱的责任和义务,自身的安全问题如果不能解决,将如何去贡献呢?大学生是国家不可或缺的未来人才储备团体,如果安全问题不给予解决,人才因此而导致短缺,将是国家乃至社会的遗憾,因此,特提出,举办大学生自我保护的安全活动。

(2)活动目的

通过本次的活动,丰富本校学生的安全知识,提高科学的自我保护意识与能力,宣传提高大家自我保护的警惕性,本次活动的目的,并不是参与竞赛,给予相应的荣誉,而是为了通过本次活动,提高所有学生的自我保护意识。促使同学们树立安全思想,加强安全防范意

识,促使同学们养成良好的生活习惯,丰富同学们的课余生活,提高自我管理,自我保护能力。让大家真正参与到安全宣传当中来,让我们学校的每个学生都成为安全宣传员,真正做到“安全伴我行”。

(3)活动执行范围

信计系学生

(4)活动时间

2012年5月15日

(5)活动开展情况

在本次活动中,“安全伴我行”分为大一组、大二组安全知识竞赛。 两组在竞赛中保持独立,均分为四个环节进行,依次为“谁是赛诸葛”“争分夺秒”“优胜劣汰”“安全伴我行” 分别针对学生的安全知识,应急能力,辨别能力,还有警惕性的综合考察。旨在提醒并鉴定学生自身的保护能力与不足,最终做到丰富补充其安全知识与能力。

1. 整个活动流程进行的完整,但是出现了个别题目的重复与题目空缺现象,在抢答环节“争分夺秒”进行中,抢答应用道具手电筒,在现场作用出现了辨认不清晰的现象,导致抢答环节出现了模糊现场,些许混乱的场面,现场的灯光过于明亮,也导致了手电筒无法发挥作用,但是,现场活动的气氛仍然很高,学生们都对安全问题很重视,活动最终完满结束。“安全伴我行”:此环节主要看各个小组的临危应变能力,给予每个小组一个特定情景,5分钟之内 给出最佳应对方案,评委根据正确答案,给出最终得分,此环节为综合安全能力的考察,在此环节明显出现了回答者冷场,显示出大学生在安全知识方面

的不足。

2. 本次活动主要负责部门: 权益保障保部 宣传部 学习部

(6)活动自我评估

1、准备方面

我们用了2周时间做了尽可能全的计划和充分的准备,活动的策划与安排都做了重复的修整与规划,尽可能多的丰富环节和模式,使活动有趣味性。但是始终经验不足,没能提前排练,一些小细节没有考虑到,虽然想着把活动环节和模式丰富,但是在所需道具(例如手电筒代替抢答器的可行性方面)没考虑周全。其次报告厅不让用等一些主观条件没有申请下来,使的活动有些不足。

2、配合方面

多方面的积极协助和努力,是活动得以完成的保证。所有部门干部和学生主动配合工作,使活动更容易进行。

1、严肃性不够。很多学生并未完全抱着一种认真的心态。

2、经验不足,幕后工作配合度有待提高,学习部做的PPT出现了严重的漏题,重复、出了题后没有紧跟答案等错误,与我们部门策划撰写的题材出现了一定的落差,工作态度有待提高,同时我们部没有复查好,对然用了一个下午改动,但是改动PPT的时候时间不是很充足,没有提前准备好。

3、安排上存在不足。在活动中仍然有学生不够积极,在报告厅没有正常申请使用下,过于高估观众的到场能力,没有下强制通知。我们的动员效果没达到最佳效果,导致观众不是很多,气氛有点低。

三、活动的意义和结果

1、活动虽然小,却含义深远,充分体现了安全问题的重要性,尤其是大学生这个特殊的人才储备团体。

2、这次活动紧紧围绕“安全伴我行”这一主题,进展完整,取得了部分的成功,起到了一定的宣传作用。

3、这次活动也充分锻炼了我部的全体成员,为以后的活动奠定了基础,在以后的活动中将会吸取本次的经验,尽可能做到完美。

4、本次活动以小额经费完成了相对重要的实践活动。.

5、在比赛中很多同学对安全知识竞赛的回答是那么熟练,对安全知识是那么的了解,说明同学们重视本次竞赛,真正认真的学习了安全知识,我们可以自豪的说我们部本次举行的活动增进了同学们对安全知识了解,达到了预期的目的。

安全知识竞赛比赛结果

一等奖 二等奖 三等奖

大一组 计应 计科 自动化2班

大二组 计科1班 计科2班 信本

优秀奖 大一:自动化1班 信本

大二:自动化1班 计应

第二篇:《党知识竞赛活动总结》

党知识竞赛活动总结

为积极响应学校关于开展党的知识竞赛的号召,切实推动全院学生增强党团意识,引领全院学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入学习贯彻党的十七大精神,进一步加强和改进宣传思想文化工作,进一步掌握党的基本理论和知识,坚定共产主义信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,积极投身于中国特色社会主义伟大事业的建设中去。轻工学院团总支精心于12月1日精心准备当知识竞赛活动。

活动结果及分析:

此次竞赛共有21个班级,都有各班上党课以及学生会成员。经过激烈竞争,最终角逐出三强,他们分别是大二丁文秀与大一李娜、丁玥,其余选手分别取得竞赛的优秀奖。很遗憾的是一部分选手没有获得此次获奖机会。

结果虽不算圆满,但总的来说,此次党知识竞赛的比赛还算顺利。团支部成员在负责整个活动过程中表现出的团结合作和吃苦耐劳的精神,令人印象深刻。可以说今日的团支部不是昔日的团之部,然而,部门的凝聚力、战斗力和成员的责任感还有待加强。

活动优点:

一:我系同学积极性较高,并做了充分准备,查阅了大量资料,尤其各班班委积起了带头作用。

二:同学们积极参加,体现了学生对党的尊重与热爱。

三:现场秩序有条不紊,同学们来到考场主动找好位置,不大声喧哗,不交头接耳,展现了我校大学生的风范,及个人素质。

四:本次活动留下了许多珍贵的图片资料,作为以后活动的参考与纪念,活动结束后许多同学主动把座位上留的废物自觉带走。

活动不足之处:

整个活动搞下来,回过头来看,还有很多不足之处,跟大家缺乏活动经验的主观因素有很大的关系,其中活动中所存在的客观限制因素也是一个巨大的障碍。

一、主观因素

其一:此次活动因正是放假前期,各科老师都要印题,所以印题过程中出现了阻碍。

其二:因12月14日检验37班实训,没能及时发题遂此班应考试得人员没能考试,12月21日检验38班复习题虽发但考试当周去实训此班也失去了考试的机会。

二:各班发下题后仅认真背题准备的人少,都抱有投机取巧的心理,有些同学只了解相关知识得皮毛而没有深入理解其主旨,导致到考场部分学生都无从下笔。

三:此次活动还有少数的同学有迟到不守纪律的现象影响考场秩序。

四:活动中少数人没有做好准备留有小抄等作弊工具。

五:个人因素:活动经验缺乏

此次活动准备前期策划写的过于笼统,时间地点不清,安排仓促,印题发题通知等方面出现混乱,活动顺序颠倒。前期得整个过程有点手足无措,对组织活动细节方面的经验欠缺,致使活动决策有所失误,影响了活动的质量,违背了领导的初始期望。为此,我深表自责。

经验教训及改进建议:

一、凡是预则立,不预则废

无论是什么活动都要做好充分的准备工作,包括活动策划,活动所需要的器材、场地、人员安排等。

二、保证信息传达到位,及时通知相关人员和单位

举办一个活动,一定要让所有的辅导员知道,让信息传达到每一个班级,此外还应向领导报告,让领导了解这个活动的大概。

三、及时做好活动的后续工作

在一个活动结束了以后,应该及时向领导汇报活动情况,将比赛结果及时通知各班辅导员和参赛人员,并且严格按照策划要求,组织后续工作,邀请系领导到场,公开公平地评奖及颁发证书。

四、知人善用,该开则开

在组织主持活动中表现出色的应该予以肯定和重用,而对于交待下去的任务没有能力完成或推脱不完成的,并且态度恶劣的应严肃处理。

此次活动虽然有所不足之处,但活动的目标已完成,通过此次活动了解到我们自身的不足,以及分工、成员之间的凝聚力的重要性,以及活动前期的策划准备以及构思的活动顺序更为重要,是整个活动的核心。这次考试了解到同学们对党的认识还是不够深。仅仅只是皮毛,在很多方面还需要加强努力,希望下一次的党知识竞赛看到大家更出色的一面,同时也希望同学们在思想方面有全面的改善。

轻化工工程系

团总支宣

2011-12-11

第三篇:《技能竞赛活动总结》

太吉河希望小学2011—2012学年度

第一学期教师课堂教学技能竞赛活动总结

为了给教师展示自我搭建平台、不断提高教师课堂教学水平与教学艺术,按照开学初学校教学工作计划安排,学校教导处、教研组于2011年11月3日至11月10日组织举行了校级教师课堂技能竞赛活动。现将本次校级教师课堂技能竞赛活动作如下总结:

一、成立了活动领导小组:

组长:李双群

成员:屈克霞 赵阳芳 王 婷 张林丽

二、主要特点:

1、及早安排,精心组织。本次课堂技能竞赛活动教导处专门下发了活动安排,就有关事项作了具体而明确的要求;学校召开了学生会,就教师讲课、听课时学生在教室应该怎么做作了专门的强调与安排。教导处精心组织打印下发了评分表,因为组织安排到位,从而保证了本次活动顺利进行。

2、各教师精心备课,课堂教学体现了课改理念。在完成正常的教学任务外,各老师加班加点利用电脑自制教学课件,自制教具、学具,无论教具、学具,还是教学课件,都制作得如此精美,而且课堂运用恰到好处。本次竞赛活动青年教师都能用课件开展本次老师课堂技能竞赛活动。老年教师也能精心设计教学活动,使课堂教学充满了活力。本次竞赛活动打破了以往传统的教学竞赛模式,教师教的轻松,学生学得愉快,有效地提高了课堂教学水平,体现了课改理念。

3、各教师无论再忙,都能按时参加听评课活动。各教师听课及时,而且教研组认真组织教师进行了评课活动,大家畅所欲言,就课

堂教学得失及时地进行了反馈,相互学习,共同提高,达到了本次活动的目的。

4、校委会成员、教研组长担任本次活动评委,大家依据评分标准认真进行了量化打分,评判客观公正、真实有效,切实评选出参加镇级课堂技能竞赛活动选手。

5、听课、评课,各班都作了具体安排,保证了学生在教室有具体的学习任务,教学秩序正常,没有出现任何不安全事情发生。

三、课堂技能竞赛结果:

一等奖:王 婷

二等奖:雷 芳 屈克霞

三等奖:赵阳芳 张林丽

四、几点要求:

1、各教师务必自身学习,努力提高自身素质,不断提高课堂教学水平,努力向课堂四十分钟要质量。

2、参加镇级竞赛活动的选手要早安排,精心准备,力争在活动中取得更好的成绩。

3、后期天寒地冻,望各教师克服困难,务必抓好后期教学工作。

太吉河希望小学

2011年11月10日

第四篇:《趣味知识竞赛活动总结》

趣味知识竞赛活动总结

一、 特色活动简介:

(1)主题:知识之路漫漫其修远兮,吾将积极而求索。

(2)形式:户外活动

(3)活动地点:本部操场

(4)参与者:XX学院09级各班参赛选手

(5)人员分工:学习部负责赛场纪律;生活部负责比赛后勤;编辑部、宣传部负责宣传,通知;办公室负责整理资料;文娱部负责提供主持人;科技部负责计分统计;卫生部负责卫生打扫;体育部负责布置操场;心理部负责接待工作。各部门由部门负责人协调分配工作。

(6)活动时间:初赛:2010.12.2 12:30

决赛:2010.12.2 17:30

二、 活动成效:

1、预期目标:

通过此次趣味知识竞赛活动,以全院学生为主体,以课内外知识为载体,为同学们提供知识拓展的空间。我们不仅希望这次竞赛能够进一步激发同学们的学习热情,促进学习氛围的形成,也希望同学们通过这次比赛体验学习过程的乐趣,迈进知识的殿堂,求学上进。

2、实际成效:

此次趣味知识竞赛活动,通过团队答题,增进了同学们之间的默契配合度,增强了班集体的凝聚力,“趣味知识竞赛”让同学们快乐融入氛围,更重要的是起到宣传的作用,呼吁同学们热爱学习,积

极主动地体验学习乐趣。接力赛样的活动形式,让同学们能动静相宜,既有锻炼身体又获得知识。向全校老师同学展示了护理学子朝气蓬勃的精神面貌。

3、活动最有特色的部分:

通过化用体育比赛中接力赛的方式,来激发比赛的气氛,让同学们锻炼身体,明白“身体是革命的本钱”这个道理。

三、 活动感想:

1、活动中好的方面;

同学们都以积极的态度参加活动,并且有学院的大力支持,各部门的积极协助,同学们的积极配合,让活动有条不紊地进行。看到同学们激烈角逐的表现,从中看到各班级的凝聚,这是我们借此活动所感受的,也是我们想要得到的。

2、以后在组织活动中该做的调整:

事先准备工作要加强,细节部分要尽量考虑周全,人员分工要更具体,让工作人员明白自己何时何地要干什么。多从其他部门的特色活动中汲取经验,从活动开展中“取经”,丰富宣传活动的形式内容。

3、心得

经过长时间的准备,本次XX学院趣味知识竞赛的团队有XX学院本部09届各个班级推选5名推选参加。经过激烈而充满乐趣的比赛最终决出冠军、季军、亚军,名单如下:

冠军:XXXXXXXXX

亚军:XXX

季军:XXX

竞赛不仅为大家提供了展示风采的舞台,更丰富了同学们的知识储备,并增强了团队合作精神,从而使自己的课余生活更加丰富。经过这次比赛,我们不仅学到了许多知识,同时也提高了自身的能力,在组织活动方面积累了一些经验。我们会在今后的活动中,继续发扬优点,努力改正不足,使以后的活动能够更好地举行。

XX学院

学习部 宣传部

2010年12月3日

第五篇:《劳动竞赛工作总结》

劳动竞赛工作总结

(2013.12)

通过“百日攻坚劳动竞赛活动”,充分调动了项目部职工的积极性、创造性,增强了主人翁责任感和紧迫感,增强了质量和安全意识。在竞赛期间,项目部共完成产值2279.59万元,占计划产值2000万元的113.98%,开累完成施工产值13777.58万元,占合同总价1.926亿元的71.53%,顺利完成了公司下达的生产任务,达到了预期的效果,现将总结如下:

一、思想重视,做好宣传动员工作

为了确保顺利开展劳动竞赛,项目部根据阶段工程的特点,抓好赛前的准备和动员工作。组织召开了劳动竞赛动员大会,全体职工认真学习领会公司下发的劳动竞赛文件,提高了思想认识。进一步明确了“竞赛活动”的宗旨、方法以及“竞赛活动”的总体要求。明确提出了“安全零事故、质量零缺陷、效益零亏损”的总体竞赛目标和“比质量、赛工程优良率;比速度、赛工程进度;比管理、赛组织计划、文明施工;比安全、赛遵章守纪、安全运行无事故;比效益、赛节支降耗增效益”的竞赛内容。同时加强舆论宣传,抓好赛前动员。项目部采取多种形式进行动员,使参战人员充分了解劳动竞赛的目的、意义、要求。同时利用周例会、月度总结会、宣传橱窗、宣传条幅等,营造全方位劳动竞赛氛围。

二、劳动竞赛开展情况 项目部把劳动竞赛作为贯穿整个施工过程的一项重要工作来抓,实行“四抓”管理。一抓建立竞赛组织,使竞赛活动有人抓有人管;

二抓制订竞赛措施,结合业主提出的工程要求和施工实际情况,合理调整施工方案订立竞赛措施;三抓合理配置资源,物尽其用,人尽其才,做到资源不闲置、不浪费,充分发挥作用;四抓各项保障措施,确保竞赛期间各项服务到位,使员工全身心投入施工的每一个环节,从而顺利完成竞赛任务。

1、紧抓组织体系

为了完成劳动竞赛生产任务,项目部迅速成立了领导小组,明确了职能分工,项目经理负责下达生产任务及总体协调,项目书记负责后勤保障及宣传报道工作,项目总工、副经理负责生产任务落实及现场技术指导工作,各部室负责人根据项目领导要求,密切配合,及时有效的提供相关资料,确保顺利完成生产任务。

项目部成立劳动竞赛活动领导小组:

组 长: 副组长:

成 员:

2、紧抓竞赛措施

1)工区管理措施

项目部根据目前工程特点将标段分为两个工区,工区由工区负责人、技术主管和技术员组成。两工区根据每周下达的生产任务书对工区内的生产进度、质量和安全进行全面管理,形成竞争机制。每月召开生产总结大会,工区汇报当月生产完成情况、分析未完成计划的原因、提出改进措施。对完成生产任务的予以宣传表扬,对未完成任务的予以通报批评;

2)奖罚措施

为了顺利完成施工生产任务,特制定了奖罚制度,根据每月生产计划下达生产任务书,责任到人,对完成生产任务的予以奖励,对没有完成任务的将予以处罚;

3)加班措施

由于本地8月、9月仍属于雨季,雨水较多,为了弥补工期损失,特制定了加班制度,当天气晴好时,现场实行轮班制,项目部负责对施工队伍进行考核,并将考核结果作为奖罚依据。

4)质量控制措施

项目部始终坚持“百年大计、质量第一”的生产方针政策,在抢抓进度的同时,严把质量关,由试验室主任负责,每周定期对路基的填筑层厚、压实度、桥涵结构物的混凝土强度、钢筋保护层厚度进行检查,并建立质量管理台帐,由项目经理签发,在项目内部进行通报。对于质量不合格的工程,由工区技术主管进行分析,并写书面总结报告,通过此制度的实施,使项目部及施工队伍的全体人员明白了质量的重要性,加强了质量意识,工程质量得到了有效的控制。

3、紧抓资源配置

为了顺利完成劳动竞赛生产任务,项目部按照生产计划要求,积极对资源进行了配置,确保了竞赛期间各项资源满足生产要求。

1)人员投入情况

施工队伍人员配置情况:路基综合施工队1个,人员共计70人;路基防排水队伍2个,人员共计45人;桥梁下构施工队伍1个,人员共计16人;涵洞施工队伍5个,人员共计51人。预制梁场施工队伍

1个,人员共计30人。

2)原材料准备情况

劳动竞赛期间各类材料进场情况:钢筋进场680.05吨、水泥进场3318.71吨、碎石4901.16 m3、河砂3139.42 m3,橡胶支座312套,雷管467发,炸药32.28吨,柴油154.21吨,进场材料满足竞赛期间施工生产要求。

3)机械、设备准备情况

目前已经到场的机械设备如下:HZS90混凝土搅拌站1台,HZS60混凝土搅拌站1台,25T吊车3台,PC320挖掘机11台,ZL50型铲车4台,SD16型推土机4台,压路机5台,平地机1台、自卸汽车15台、洒水车1台、潜孔钻4台、冲击钻机4台、空压机6台、主要钢筋加工设备23套、小型搅拌机1台,120KW发电机1台、300KW发电机1台,满足计划任务施工生产要求。

4、紧抓各项保障措施

1)后勤保障 后勤保障由项目书记总负责,办公室协调配合,主要工作有:

(1)搞好宣传工作。多种形式的宣传鼓动工作,能够鼓舞士气,通过工程简报或宣传栏等形式分区进行工程进度对比分析,表扬先进,鞭策后进等等。力求营造一个比、学、赶、帮、超的良好气氛,使人们鼓足干劲,增强凝聚力,很大程度上提高了工作效率,从而确保了竞赛目标顺利实现。

(2)开展针对性的动员大会,同时作好生活服务供应工作,重点抓好吃、住两大难题,职工食堂的饭菜要保证品种多、味道好,同时

确保加班的员工能够按时吃到热饭菜,晚上加班时能够穿上防寒服。

(3)做好安全应急演练工作,确保出现意外情况时,能保障工人身体的安全、健康。通过种种措施保证职工以良好的精神面貌、健康的身体投入到工程建设中。

2)技术保障

项目部根据劳动竞赛的要求编制了详细的施工方案,对竞赛内容、竞赛时间、竞赛施工计划、奖罚措施、保障措施均做出了精心安排,对工程质量、进度、安全、效益和现场管理、文明施工等提出具体要求。制定了任务、安全、质量三大竞赛目标;细化了四项竞赛内容,即比施工进度、比实体质量、比安全管控、比综合管理;完善了竞赛组织方式,即在竞赛过程中健全工区管理、实行专项节点控制、深化创先争优活动、培育选拔优秀员工。方案策划、组织到位,保证了劳动竞赛得以顺利实施。

3)经济保障

根据竞赛期间生产计划的要求,加大人员、机械设备投入、特别是影响节点工期的重点控制工程,如****大桥下部结构施工人员由13人增加到18人、路基防护工程施工人员由21人增加到43人、大挖方工程挖机由3台增加到5台、预制小箱梁工程施工人员由25人增加到35人,确保了计划任务的实现。

三、 竞赛成果

1、产值完成情况及形象进度

在劳动竞赛期间,我项目部共完成产值2279.59万元,占计划产值2000万元的113.98%,其主要形象进度如下:

1)100章总则:完成产值40.88万元

安全生产费17.5万,交通费5.25万,钢筋标准化补助18.13万元;

2) 200章路基工程:完成1098.91万元

(1)挖方完成18.18万方,填方18.44万方,完成产值418.97

万元;

石方开挖 石方破碎

方格网控制层厚 摊铺整平

路基碾压 压实度检测

(2)防护工程及排水工程完成0.77万方,完成产值200.02万元;

边坡绿化及砼框架梁 水沟破检

(3)换填:K42+720-K42+880软基换填,K46+470-K46+508软基换填, K38+661基底换填,K42+100基底换填,完成产值199.91万元;

换填前照片 换填后照片

(4)台背回填:完成3.46万方,完成产值280.01

万元。

台背回填 小型机械夯实

3)400章桥梁涵洞工程:完成1139.8万元

(1)完成涵洞涵台基础、台身混凝土2762.61方,完成涵洞台身、台帽基础 的钢筋量为331.08吨;累计完成钢筋量3624.6吨;完成混凝土3.28万方。

涵身模板 盖板施工

(2)桩基灌注4根/84米,累计灌注成桩116根,剩余7根;盖梁完成9个,立柱完成15根,系梁完成6个,完成产值129.48万元。

夜间施工(桩基)

夜间施工(桥台)

盖梁钢筋绑扎

盖梁混凝土浇筑

盖梁模板 大桥桥墩

(3)****中桥,*****大桥预制小箱梁完成60片,累计完成100片,剩余56片,完成产值440.95

万元。

钢筋绑扎

模板拼装

箱梁钢筋绑扎 箱梁混凝土浇筑

喷淋系统

智能张拉

孔道压浆 梁体存放

(4)涵洞进出口八字墙基础、墙身,水沟墙,洞内路面完成0.18万方,完成产值95.67

万元。

八字墙模板 洞内路面

第六篇:《百科知识竞赛活动总结》

隆湖二站小学第二届“百科知识”竞赛总结

2009年3月25日我校举行了第二届“百科知识”问答竞赛,本次活动主要采用教师、学生共同参与的方式,各年级段都有属于自己知识水平的竞赛题。采取抽题回答、抢答两个环节,加分消分的方式,教师答题可以计入学生总分。 这次活动的主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛,使学生对奥运知识、安全知识、防震知识及社会科学、自然科学、人文地理、历史生物等学科的基本常识有一个全面的了解,拓宽学生的知识面,活跃我校学习气氛,提升我校学生的综合素质能力,培养了其积极发言和善于思考的良好习惯;大大的激发了我校师生的读书兴趣,提高了我校师生学习激情。加强了学生“五爱”教育,培养了学生善学习、知安全的意识,促进了学生健康发展及社会的和谐进步。

但是,在本次活动中发现了几个问题。其一,我校学生的读书量比较少,课外积累不足。其二,教师对一些国家大事及民间常识知道甚少。所以,加强我校师生的读书活动将成为我校学生教师素质提高的关键。

此次活动顺利进行,同学们反映强烈,激发了同学们的学习热情,丰富了同学们的课余生活,活跃了校园气氛,开拓了学生们的

思想和眼界,体现了大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态,培养发掘了知识人才,提高了同学们的各科储备以及同学们的组织和团结协作能力,从中我们也学到了很多。

三等奖8名。

六年级数学

2009年11月

2009学年第一学期

良田一小一年级数学口算比赛总结

口算在我们的生活中应用非常广泛,即使在计算工具发达的今天,口算的作用依然很重要。《新课程标准》指出:应重视口算。口算方法多样化,学生可以选择自己喜欢的方法。最后达到不加思索,脱口而出,进而形成计算技能。小学数学教育家邱学华老师说过:“计算要过关,必须抓口算。”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。

本学期根据学校计划一年级部进行了10分钟口算测试比赛。通过对学生进行口算比赛可以看出,通过比赛可以看出学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高,学生基本上掌握了口算的技巧,能够运用所学的知识和技能进行口算,也看出了孩子们对这次比赛的重视程度,显示了平时口算训练的结果。

获奖学生名单:

一等奖:一(1)班 张海源(做对100题)

一(2)班 梁文俊 (做对100题)

一(2)班 冯俊贤 (做对82题)

二等奖:一(1)班 冯锐华 (做对80题)

一(1)班 冯思荣 (做对79题)

一(2)班 冯惠红 (做对77题)

一(2)班越秀萍 (做对76题)

一(1)班 苏文骏 (做对75题)

三等奖:一(1)班 苏杰 (做对70题)

一(1)班 陈良 (做对69题)

一(1)班 苏梓毅 (做对68题)

一(1)班 姜元杰 (做对66题)

一(1)班 丘清燕 (做对66题)

一(2)班 王家洛 (做对64题)

一(2)班 王涵 (做对64题)

二、改进措施

本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处,经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。

1、讲清算理,培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际运算中总结出来的,要想达到口算正确与迅速,不仅要掌握口算方法,还必须懂得算理和思路。

2、抓好专项训练,提高学生口算能力。

授新课之前,可坚持用5分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式,要求学生合理选择算法,在短时间内正确地计算出结果。

这种训练要有的放矢,有计划、有安排,要与最近学习的内容有关,或者与新授课有关。

3、采用多种形式,激发学生学习积极性。

运用口算卡视算,指名口算,可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等,像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习,老师口头念题,让学生在练习本上写得数。老师念完题,找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些,需要学生认真听,积极地思考,迅速地计算,耳、脑、手、口并用。本学期第十六周,我们学校数学教研组进行了学生入学以来的第一次口算比赛,本次活动得到了全体老师的支持和配合,再此表示感谢。现将口算竞赛的情况作如下总结。

全年级除了因病未来的同学,在校所有学生全部参与。每班评选出了10名优胜学生,年级成绩前三名的学生获得“丁所小学口算之星”的称号!

通过这次比赛可以看出,学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高,大部分学生兴趣是高亢的,但有的班的成绩还不理想;个别学生还存在口算速度较慢的情况,对于这样的口算时间应该是足够的;相当多的一部分学生因为粗心,把运算符号看错,导致最后的结果出错。通过这次口算比赛,学生能找到出错的原因,能及时、认真的改正试卷上的错误,并表示在以后的学习中认真练习口算,争取算得又对又快。同时,通过这次口算比赛,老师们也认识到了口算教学中的不足,改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思,争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。

为了更好的加强口算教学,现总结几点建议,与所有老师共勉: 1、讲清算理,培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际的运算中总结出来的,要想速度和正确并进,就要掌握好口算方法,懂得算理和思路。

2、抓好专项训练,提高学生的口算能力。

认真坚持每节新授课前的5分钟的口算基本训练,要求学生正确选择算法,在短时间内正确计算出结果。

3、采用多种形式,激发学生的积极性。

运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等,常常换换形式和角度,激发学生的口算热情;还可以在班级或小组内评选口算大王,发给一定的奖品,经常采用口头表扬的方式等等,促进学生的比、赶、超。

相信在我们全体师生的共同努力下,我们的口算形式会有新的创新和举措,我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高。

龙亭区小学语文教师素养比赛活动小结

为深入开展小学语文教师专业素养研究,提高语文教师综合素质,走内涵发展之路,龙亭区教研室于2010年11月30日、12月1、2日三天组织举行了小学语文教师素养大赛。本次比赛包括“知识素养现场答题、才艺展示、课堂教学展示”三部分。参赛选手通过各校选拔产生,代表本校的最高水平。通过三个单项的出色表现,选手们展示了语文教师靓丽的风景,实现了预期效果。

1.知识答题异彩纷呈。本次比赛,最客观、真实的反映选手语文素养的便是“知识答题”这个单项。知识答题包括客观题和主观题

两部分。从选手的现场表现看,多数选手答案正确,观点明确,表达清楚,令人欣喜。

2、才艺展示流光溢彩。比赛过程中,才艺展示是现场最为热烈的一项。选手通过朗读、书画、唱歌、手工制作等形式,展示了选手的艺术素养。

3、课堂教学稳中有进。本次比赛,参赛选手提前一天抽签,备课时间仅一天,课前不允许接触学生,上课时间为30分钟。这些要求都是对选手的考验。从教学效果看,比较令人满意。一是多数选手能整体把握教材,有利于培养学生良好的阅读习惯。二是比较注意教学细节的设计,通过教学细节解决教学重点和难点。三是注重朗读训练。四是关注了语文教学的人文性与工具性的统一,注重了以理解为基础的语言实践。五是结合教学内容,有效利用多媒体手段,提高学生的阅读兴趣和参与兴趣。

通过此次活动,我们欣喜地看到,我区小学语文教师的整体素质在逐渐提高,各校对老师的专业发展积极提高平台。我们坚信,不远的将来,我们龙亭区的小学语文教师在业务水平、专业素养上将再上一个新台阶。

阳光学校语文教师语文素养大赛总结

2011年11月8—11日,首届语文教师素养大赛在我校举行。我校的5位教师参与了角逐。这次大赛分为朗读展示、书写展示、知识素养现场答题及课堂教学展示四个部分。所有比赛项目都是现场打分。现将大赛情况总结如下:

一、大赛之亮点

(一)扎实精湛的课堂教学

1.具有全新的观念。参赛教师虽然年轻,但是教学理念新颖,思维活跃,都能积极努力地为学生营造宽松、民主、和谐的教学氛围,努力体现教师是教学活动的“组织者和引导者”的理念。在教学过程展示中,参赛教师三维目标意识较强,能够以学生为主体,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,注重对学生多种能力的培养,善于引导学生习得学习方法,引导学生质疑问难,关注学生的全面发展。

2.做到“活”与“实”的统一。阅读教学倡导返朴归真,做到“活”与“实”的统一。在本次大赛中大多数课堂都没有一味地追求形式上的“活”,在“活”的形式中有“实”的内容,达到了形式活泼,内容充实,过程朴实,训练扎实,在活中讲求实效。

3.体现了语文学科的特点。参赛教师经过精心设计,在短短的40分钟课堂教学中,通过挖掘教材内容,对学生进行听、说、读、写等多方面语文基本功的训练,引导学生抓住课文中的重点词、句,理解课文内容,进行语言文字的训练;注重朗读指导,让学生在有感情的朗读中体会文章的情感,达到了语文课工具性与人文性的统一。

4.展现出扎实的教学基本功。许多参赛教师能够很好地驾驭教材,在课堂上挥洒自如。语言表述规范生动、自然流畅;肢体语言运用恰当;板书词语精当,书写清晰、工整;并能巧妙地运用简笔画帮助学生理解内容,体现出扎实、朴实、真实的语文课堂教学风格。

5.课堂评价有了很大的改观。在课堂教学中,参赛教师能针对学习内容、学习习惯、学习方法、情感态度等方面进行评价,能关注每个学生的感受,能以激励为主,敏锐地捕捉其中的闪光点,及时给予肯定和表扬。教师的课堂评价,也不再是单纯的“你真棒”“你回答的不错”等简单肤浅的评价,取而代之的是“你读出了文字背后的声音和意思。” “孩子,你读的很好,如果声音再大一点就更棒了” “不错,你真是学习的小能手” “这位同学不仅展示了自己的朗读,还谈出了自己独特的感受”……这些评价角度不同,有针对性且充满人文关怀,能使学生感受到学习的快乐,进而以加倍的热情参与到下面的学习过程中。同时学生的互评也为课堂增添了不少色彩。

6.坚持以读为本,读中感悟。张田若先生认为:阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读。可见“读”是小学语文阅读教学的核心和灵魂。在本次大赛的5节课中,参赛教师们都践行着“以读为本”的崭新理念,给学生充分的读书时间,精心设计了不同层次的读,有初读时疏通性的读,有精读时理解性的读,有赏析时的品读,也有在理解基础上的表达性的读;读的形式也是多种多样,有自由读、默读、齐读、同桌互读、师生合作读、展示读、引读、分角色读等等。

7.注意学习方法的渗透。每一节课参赛教师或多或少都能在恰当的时机,有效地指导学生用适宜的学习方法学习语文。比如:很多参赛教师都会在学生默读时要求圈划并批注,引导学生抓关键词、联系上下文理解重点句子;有些参赛教师在指导学生有感情朗读时,让学生边读边想象画面,把文字和画面结合起来。

(二)精彩纷呈的风采展示。

本次大赛在课堂教学后进行了语文知识素养现场答题单项的比拼,全面地检验了教师的素养。

1.较为流畅的知识素养问答,展现了每位参赛教师扎实的知识储备和良好的临场发挥能力。知识素养答题是现场限时口答,着重考察教师的语言组织能力,平时的积累程度以及对新课标的理解情况和语文教育教学的思想。竞赛题目的内容涵盖了语文课标,文化素养等多方面的知识。有发挥的、有填空的、有多音字……5位参赛教师比较沉着冷静,反应敏捷,回答条理分明。

二、问题与思考

本次比赛,既是对参赛教师的一次历练,也是对我们平时语文教学的一次反思:如何扎实、有效地构建高效课堂?如何提升教师的专业素养?在赞叹比赛带来的精彩之余,也给我们留下了一些思考。

(一)语言文字的训练亟待进一步落实。虽然有教师能够关注在课堂教学中对学生进行语言文字的训练,但不乏有浮在表面的现象。教学中若没有深层次的挖掘训练内容,没有采取恰当的方法引导,训练就仅仅是形式。

(二)教材内容的挖掘不够深。从部分教师课堂教学的情况

可以看出,他们在备课时只是就教材备教材,没有深入研读教材,没有充分综合利用相关内容,不能站在一定的高度,从总体上把握教材,导致内容挖掘不够深,教学内容肤浅。

(三)部分教师基本功还不过硬。有的教师粉笔字还拿不到桌面上来,更不要说为学生做“字帖”;有的教师驾驭课堂的能力还需提高,缺乏一定的教学机智,不能灵活地处理课堂上的一些生成;还有的教师的课堂充满太多的遗憾,教者的感情融不进去,不能很好地和文本进行交流,整个课堂都在背教案,整个人被教案的一个个环节束缚住,使得课堂显得生硬,师文脱离,师生脱离。

(四)合作学习流于形式。新一轮基础教育课程改革倡导学生自主学习、合作学习、探究学习。于是课堂上老师动辄让学生分组讨论,似乎小组讨论就是合作学习。从表面上看,课堂气氛比较活跃,学生“动”起来了,但从实际的讨论效果看,多数问题讨论得不深不透。讨论时,学生各说各的,有的学生不善于思考,有的不善于互相配合,讨论时间又给得不够充分,学生没说几句,就被老师止住,安排下一项内容,使小组合作学习流于形式。

一个优秀的语文老师,必然是一个知识比较渊博、底蕴相对深厚的文化人!对于老师的知识容量,不论是“一桶水”的老提法,还是“长流水”的新观念,都表达着一个相同的道理:老师,是需要一定量的知识储备的。

第七篇:《数学知识竞赛活动总结 - 啊啊》

数学知识竞赛总结

为了丰富大学课余生活,培养大家对数学的兴趣,提高同学们的数学素养,激发同学们对数学学习的主动性,一起享受数学给我们带来的乐趣。中心于本周六(11月23日)晚7:30在教室举行了趣味数学知识竞赛活动。

本次活动是由通过第一轮笔试角逐出来的20名选手在三个环节较量中彰显实力的一个过程。第一环节是由主持人提问,选手抢答;第二个环节是观众互动,选手和观众都可回答问题;第三环节是由前两个环节累计得分前十的选手进行抽签决定选题的顺序,然后上台讲演,由评委打分,角逐出优胜者并授予他们奖品和证书。

这次活动中出现了许多亮点。宣传部的同学们花费了不少精力,对外宣传工作比较到位,所以本次活动报名人数多; 活动现场气氛活跃,选手们都挥洒出个人风采彩,思如泉涌,反应灵活,而且大家都比较沉着冷静、展示充分、赛出风格、赛出水平!真正达到了比赛所要的效果;互动环节,现场气氛热烈,观众踊跃积极,为活动的发展和进行注入了新的活力。

当然本次活动也存在着一些缺陷,还有待改进。第一是活动中有些题目过怪过偏,对一些选手的信心造成了一定的影响而且导致有些题冷场时间过长;第二,活动开始前在接待工作上还略显不足,导致有些嘉宾和选手在找位置上产生了一些烦恼;第三,会场布置上有些花哨,有些浪费材料还不契合本次活动的比赛性质。

本次活动在各部门地积极配合下,从总体上讲还是很成功的,达到了预期效果,使许多同学在比赛中得到了一定的

锻炼,增进了大家对学习数学的兴趣和积极性,也使我们在如何办此类活动上有了经验,为下次主办此类活动打下了坚实的基础。同时也锻炼了部里的干事,提高了协会的凝聚力。而针对本次活动所展现出的优点,我们将要继承与发展,对于所暴露出的缺点,我们则要认真分析原因,避免下次再犯。相信我们的活动将会在这一次又一次地磨砺中越办越成熟、越办越精彩。在今后的日子里我们将再接再厉,共同把信息互助中心做大做强!

第八篇:《数学竞赛活动总结》

数学竞赛活动总结

为了丰富校园文化生活,激发学生数学学习兴趣,培养学生计算的能力,给学生搭建展现其数学能力的平台,本周我校初中理科组组织七到九年级进行数学基础知识竞赛活动,初中部全体学生积极参与,涌现出了一批计算能手。

本次数学活动得到了校领导的大力支持与全体数学教师的积极配合,从监考到阅卷都非常认真、严谨。达到了本次活动的初衷。可以说,这次竞赛活动取得了圆满成功。

本次活动,参赛学生取得了优异的成绩,其中,评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名,鼓励奖6个。(附获奖名单)

一等奖:张辉、刘欢欢、汪小莉

二等奖:王莹莹、方林、方圆圆、明磊、谢沫若、吴刚

三等奖:李晨、柯遵聚、谌立军、谢明辉、胡林、谌雨薇、樊艳、

柯飞、席静

鼓励奖:赵滨、周俊、谌立志、施涛、李堂名、虞宁

竞赛中反映出来的一些问题:

1、从整体来看,本次竞赛中三个年级学生的计算能力都有很大的提升,这说明我们的老师对学生的数学计算是常抓不懈的。

2、从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、卷面书写等方面较弱,希望引起教师和学生的足够重视。而且,还要重视良好学习品质和习惯的养成,只有这样才能将一道题正确、完整地进行下去,也才能保证竞赛的成绩。

本次数学知识竞赛已经结束,喜悦和思考留给了每一位数学教师,胜不骄、败不馁,希望今天的成绩是你们明天奋斗的基石,愿我校计算能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。

最后,对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺,希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉!

数学教研组

2013年12月11日

第九篇:《安全生产知识竞赛活动总结》

安全生产知识竞赛活动总结

为深入宣传安全生产法律、法规,进一步增强广大员工的安全生产意识,提高安全生产水平和安全生产素质,全面贯彻实施《安全生产法》和公司下发的《安全操作规程》、《安全生产责任制》、《安全管理制度》、《应急救援预案》的各项规定,结合工作实际,坚持“预防为主,防治结合,加强教育”的原则,统筹安排、精心组织、于7月3日上午11点30分开展了此次安全生产知识竞赛活动,现将活动情况总结如下:

一、活动竞赛的主题:

营造安全氛围,创建安全环境

二、活动奖励

此次活动给予前三名颁发奖状及奖励,第一名:300元;第二名:200元;第三名:100元。

三、活动的意义

此次安全生产知识竞赛活动是一次普遍学习、生产系统全员参与、共同提高的活动,是公司在增强员工安全意识,提高员工学习能力,营造安全氛围,创建安全环境等方面迈出的强有力一步。通过这次竞赛,不仅提高了员工的安全意识,培养了团结协作的团队精神,更重要的是营造出了生动活泼、积极向上的安全文化氛围。

四、竞赛总结

此次竞赛活动虽然已经画上了一个圆满的句号,但是,我们必须牢牢记住,安全生产只有起点,没有终点,保障公司的安全生产还需要各位员工的共同努力。通过这次活动,必须确保“安全生产”这个永恒的主题。今年以来,虽然公司安全生产形势比较平稳,没有发生较大的安全事故,但是大家必须清醒地认识到,我们的安全管理工作基础还比较薄弱,习惯性违章依然存在,操作性违章和管理性违章导致的人员责任事故时有发生,我们不能有丝毫的麻痹思想和侥幸心理,必须时刻绷紧安全这根弦,居安思危,未雨绸缪,切实把安全生产工作抓实、抓好。

通过这次竞赛,进一步加大安全生产宣传教育力度,我们要以这次安全知识竞赛为契机,以学习贯彻实施《安全生产法》和公司下发的《安全操作规程》、《安全生产责任制》、《安全管理制度》、《应急救援预案》为重点,利用多种宣传手段,采取员工易于接受的形式,开展安全教育活动,普及安全知识,营造安全生产的良好氛围,从而提高员工的安全意识和自我保护能力,防止因习惯性违章

造成的安全事故。

安全生产是一项十分重要的工作,它关系到公司的经济发展,关系到广大员工的生命健康。安全生产工作只有更好,没有最好,让我们牢牢把握“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,积极发挥主动性和创造性,把安全生产工作真正落到实处,保证公司各项生产稳定运行。


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