语文半期考反思

发布时间:2014-01-23

第一篇:《7、8年级语文半期考试反思》

七年级语文半期考试反思

这次半期考试已经结束,分数出来了,平均分也算了。考得不理想,其中有部分内容是我们还没有学过,学生不会做。除开这一部分,对学生应该掌握部分我做以下分析:

纵观整张试卷和本班的综合情况,我反思这半学期的语文教学存在的问题有这些:

拼音掌握上对于学困生的反馈和指导工作不到位。在对已经学得汉字的巩固不够。没有进行过较为正规的测验导致学生没有过多的练习应试的技能。导致失分。

后半学期的改进措施:

一、巩固对拼音的掌握。做到以下几步:1、坚持对声母表韵、母表和整体认读音节表的默写。先以家庭作业的形式布置下去,请家长考核学生。第二天在早自习的时候默写反馈。2、在学生掌握拼音的基础上,加强学生的直呼练习,使更多的学生掌握和熟练运用拼音,拼音来源于我们一年级组给每个学生准备直呼音节表。这个方面还是以家庭作业为主,利用部分早自习的时间进行拼读比赛,提高学生拼读兴趣。对于两三个没有熟练掌握的学困生,要和家长沟通,利用放学后,也就是高年级的第三节课时间,一对一手把手的辅导过关。

二、对汉字和古诗的掌握。1、在每天的教学活动中,争取让每一个孩子在课堂上掌握会写的字,会认得字,多让学生掌握依靠各种方法记住汉字,还要让学生掌握有这个汉子的简单词语,对于优等生还要求能用词语说一句话,而对学困生要求就是能掌握词语,不要死

记硬背,做到堂堂清。不能做到的学困生,采用一对一的模式,让学习能力强的孩子教。用听写的方法反馈。挺写实是采用词语的形式。对于听写结果要分层评比。优等生要求全对,对于学困生放宽要求,提高自信心,逐步提高要求,最终达到会写和会认得目的。2、对于已经学过的汉字,要多复习,主要采用小组合作学习和家长听写的方法,老师不定期抽查来考核。小组合作学习就是采用动手做字卡活动和组员比一比看谁认得多等有趣的活动来调动学生学习兴趣有打到了巩固知识的目的。3、会认的字要以三个单元为一组,利用书上的认字表到组长处认读,一本书学完后还要把容易弄错的字收集一起,集中认读。因为认字落实到每一节课,所以只需要抓集中认读环节,让学生利用午读时间来认读。

三、提高应试能力。1、在以后的练习题中要多注重引导学生能自己认读题目,理解题意。2、在平时做题训练时,把“读题目—思考—做题—检查”这四个步骤让学生掌握牢固,能够提高应试能力。

3、在以后的复习当中多思考往年的题型,找给学生练练,多见题型,不要再发生学生没有看懂题意这样的失误。

八年级语文半期考试反思

一、试卷分析

本次期终考试试卷有以下一些特点:

1、默写仍然是侧重名句,侧重有思想内涵和有语言表现力的语句。变化是“上下句默写”的分值减少,而理解运用类的默写分值提高。

2、课外对联的考察重学生语文功底。

3、现代文阅读仍然是突出能力考察,重视文章内在情感的体会和把握,重视语感的考察,重视文章的整体理解。

4、写作能力的考察,此次作文为半命题作文,题目是我渴望――从题型上看可以激发学生的想象力,注重学生的情感体验,写出自己的真情实感。

二、存在的主要问题

1、理解性默写较多失分,以及课外材料的阅读得分不高,反映了许多学生文言文的学习偏于记忆、重复、巩固,而如何联系语言环境分析进行思考,如何运用已有的知识去解决新问题等方面相对薄弱。

2、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考查的词语全是常用词语,可错误率高。阅读题的文字表达,作文的语言表达,都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏,标点混乱,反映了语文基本功的不扎实。

3、对文章的整体把握是薄弱环节。考察学生对文章整体上的把握,错误率较高。

4、作文不够具体,没有写出自己真切独特的感受。“我渴望-------”是一个有话可说的题目,完全可以展开想象进行具体生动的描述。遗憾的是许多学生不用自己的语言写自己的感受,而是堆砌辞藻,搬弄陈词,甚至套搬作文。对题目要求理解不清,较多学生写的内容是为什么渴望,而未写出自己是如何渴望的。

三、反思和计划

根据这次考试反映出的主要问题,结合平时的教学现状,拟订了以下几点教学计划:

1、培养学生良好的语文学习习惯,让学生学会学习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺,今后在课堂教学,还要加强对学生语文学习方法的指导,督促学生养成良好的语文学习习惯。

2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程,它的基础在于有厚实的积累,包括语言材料的积累,生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习,更应重视对教材的学习,引导学生熟悉课文,对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等,该记忆的要记忆,该借鉴的要借鉴。

3、夯实基础。在生字词的积累,课文的朗读,语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练,为进一步的学习打下扎实的基础。

4、要在学生的能力培养上下工夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的,还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。

5、阅读能力的提高。阅读一篇文章,相关的知识背景越丰富,文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览,多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料,随时指点阅读方法,以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法,以收一举多得之功效。

6、加强作文训练。还应增加作文密度,从写中积累语言。写日记、写周记,注意生活中的点点滴滴,并经常进行个别指导。

第二篇:《八年级语文半期考试反思》

八年级语文半期考试反思

中和小学 吴超

一、试卷分析

本次期终考试试卷有以下一些特点:

1、默写仍然是侧重名句,侧重有思想内涵和有语言表现力的语

句。变化是“上下句默写”的分值减少。

2、对新闻导语的概括考察重学生语文功底。

3、现代文阅读仍然是突出能力考察,重视文章内在情感的体会

和把握,重视语感的考察,重视文章的整体理解。

4、写作能力的考察,此次作文为半命题作文,题目是我渴望――

从题型上看可以激发学生的想象力,注重学生的情感体验,写出自己

的真情实感。

二、存在的主要问题

1、文言文的阅读得分不高,反映了许多学生文言文的学习偏于

记忆、重复、巩固,而如何联系语言环境分析进行思考,如何运用已

有的知识去解决新问题等方面相对薄弱。

2、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代

文阅读中考查的词语全是常用词语,可错误率高。阅读题的文字表达,作文的语言表达,都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏,标点混

乱,反映了语文基本功的不扎实。

3、对文章的整体把握是薄弱环节。考察学生对文章整体上的把

握,错误率较高。

4、作文不够具体,没有写出自己真切独特的感受。“我渴望-------”是一个有话可说的题目,完全可以展开想象进行具体生动的描述。遗憾的是许多学生不用自己的语言写自己的感受,而是堆砌辞藻,搬弄陈词,甚至套搬作文。对题目要求理解不清,较多学生写的内容是为什么渴望,而未写出自己是如何渴望的。

三、反思和计划

根据这次考试反映出的主要问题,结合平时的教学现状,拟订了以下几点教学计划:

1、培养学生良好的语文学习习惯,让学生学会学习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺,今后在课堂教学,还要加强对学生语文学习方法的指导,督促学生养成良好的语文学习习惯。

2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程,它的基础在于有厚实的积累,包括语言材料的积累,生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习,更应重视对教材的学习,引导学生熟悉课文,对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等,该记忆的要记忆,该借鉴的要借鉴。

3、夯实基础。在生字词的积累,课文的朗读,语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练,为进一步的学习打下扎实的基础。

4、要在学生的能力培养上下工夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的,还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。

5、阅读能力的提高。阅读一篇文章,相关的知识背景越丰富,文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览,多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料,随时指点阅读方法,以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法,以收一举多得之功效。

6、加强作文训练。还应增加作文密度,从写中积累语言。写日记、写周记,注意生活中的点点滴滴,并经常进行个别指导。

第三篇:《半期考反思》

半期考反思

七年(12)班 蔡凌晟 5号

步入时代的大门,已经有半个学期了,半期考如约而至。如今,试卷已经都发下来了,虽然成绩在班级中有着领先的优势,但我还是有点失望:为什么不能再考高一点呢?

这次期中考,我的弱项体现在两个科目:语文和历史。首先是语文,这次语文考差的主要原因是在语基。这次的语基大部分错在了阅读方面,首先是课内阅读,我课内阅读考不好的原因是没有熟读课文和理解课文。而课外阅读的失分主要是因为没有深刻地领会课文的大意与主旨,所以在简答题方面回答不完整,被扣了不少的分数,这次的作文,虽然上了平均分,但是也不是很满意,因为还有更大的发挥空间。

第二是历史,历史虽然考的还算不错,但是有许多题目还是不应该错。历史失分的主要原因在于没有读懂题目的意识。其实历史的知识点我都会背诵,但有时候读完题目就不知道该写哪一方面的知识点,所以经常答非所问,导致失分。

其他五科的成绩在班上都算得上数一数二了,但还是有许多不该错的地方,比如:生物有一题从试卷抄到答卷上时出错、没有认真审题、错别字。从头到尾计算一遍,我三科因为粗心至少失分7分,七科至少13分,如果加上这些分数,都可以成为年段中的佼佼者了。 不过,考试都已经考完了,不足的地方也都已经暴露出来了,粗心不是借口,只有努力才会有结果,我要在接下来的时间中,在学习上取长补短,在期末考中发挥出自己最好的水平

第四篇:《语文考试反思》

这次语文考试考得不理想。做试卷的时候太粗心大意了,考试前没认真复习课文,对课文不够熟悉,字词没有记准确;阅读理解考虑问题不够全面,没有深刻理解文章,答题目没有回答到点上。以后,我上课一定要聚精会神地听老师讲课,知识点要从平时的题目中累积起来。接下去的考试,我一定要好好地,认真地复习课文,把生字词记牢;阅读题要多读两遍,全面地理解文章,了解主题思想;做完试卷后再仔细检查一遍,确保没有遗漏的问题再交卷。我一定会努力的!

第五篇:《语文期中考试反思》

期中考试反思

时光飞逝,转眼学期过半了,通过期中考试很有必要静下心来,重新审视一下自己这两个月的教学工作。

期中考试顺利结束了,看着学生的成绩,让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习,学生进步很大,增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题的情况,我发现了存在不少问题值得反思。

这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能,也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活,知识面广,并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思:

首先是教师教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的几个学生,还需要加强这方面的教学,还应该注重培养学生良好的学习习惯,师生都该踏踏实实走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容。

其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累,阅读,写作三大块,本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力,虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导,但是练习得不够扎实。从学生那里了解到:有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,理解错题目意思。要改变这种状况,关键是让学生掌握阅读方法及技巧。写作方面虽然有了进步,但还应继续努力。

通过这次考试,在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养,着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高其阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生,学习能力有待开发的学生,要多单独辅导,与家长密切联系,获得家长的重视。

其三是对教材的把握。七年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力,指导学生学会阅读不同文体的课文,

从这次检测中可以看出,学生对基础知识掌握扎实,今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读,爱上语文。

回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题,今后将从以下几方面入手改进:

(一)不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣,交给学生阅读方法,扩大学生的阅读量,多给学生创设阅读能力训练机会,从而促进和提高学生的阅读能力。

(二)兴趣先导,注重积累。

对学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清,每课的练习题一课一练一改!

(三)端正态度,培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学习现象严重。教学中,首先让学生明确学习目标,端正学习态度,培养学习兴趣,逐渐形成良好的学习习惯。

希望通过自己和学生的共同努力,不断进步,不断提高孩子们的语文素养。

第六篇:《语文期中考试反思》

八年级语文期中考试反思

刘冬梅

时光飞逝,转眼学期过半了,通过期中考试很有必要静下心来,重新审视一下自己这两个月的教学工作。

期中考试顺利结束了,看着学生的成绩,让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习,学生进步很大,增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题的情况,我发现了存在不少问题值得反思。

这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能,也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活,知识面广,并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思:

首先是教师教学方式和方法