鼓励自己进步的话 学习

第一篇:《激励学生不断进步的20句话》

激励学生不断进步的20句话

1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!

点评:老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵,使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己,并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起,再大的困难也能克服。

2.把简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡!

点评:浅显通俗的语言极富有哲理性,让学生懂得了从小事做起,打好基础的重要性,避免学生产生好高骛远的心态,正所谓:“一屋不扫何以扫天下。”

3.我们每个同学都很聪明,应该积极发表自己的见解!

点评:老师使用激励性语言给予学生信心,巧妙地引导学生积极思考,激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

4.努力改正缺点,你就可以做一个堂堂正正的人!

点评:老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生,反映了老师对学生的信任和尊重,能够使学生产生自信心和上进心,这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。

5.如果你能试着喜欢上那些弱项,一定能成功!

点评:这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象,激发学生对学习的兴趣,鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会,教师要善于引导学生全面发展,成为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做,这些事根本难不倒你!

点评:一句激励的话语能增强学生的自信心,给学生希望。告诉学生:没有做不好的事,自己的态度是关键。只要专心,有耐心、恒心,就一定能够

7.勇敢点!不要怕,天塌下来,老师替你顶着!

点评:学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪,这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己,并打算用行动来支持自己,能和老师并肩作战。当然,对任何困难就不再惧怕了。

8.你不是最聪明的,却是最有灵气的,相信你将来一定有所成就!

点评:当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时,学生能更清醒地认识自己,用“最有灵气”不断激励自己,按着老师的话不断努力。

9.你是一个很有想法的孩子,你的见解很有创意!

点评:这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力,教师善于培养学生的发散思维和创新精神,激励学生不断努力,成为高素质人才。

10.也许你在别人眼里有很多不足,但在我眼里,你是最棒的!

点评:这是一句具有激励性的话语,它不仅肯定了学生的成功与进步,还鼓励学生再接再厉,增强学生继续努力的信心,拉近了师生距离。

11.你的潜力很大,对于你来说,只要好好挖掘,没有不可能的!

点评:这是一句发展性的评价语,教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力,鼓励学生继续努力,不断挖掘自身潜力,实现自身的可持续发展。

12.一个人最大的美德是宽容,如果你懂得宽容,你就会有海一样的胸怀! 点评:教师用形象的语言,从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期,学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心,使学生成为品德高尚的人。

13.也许你现在是贫困的,但老师相信,20年后,你是最富有的!

点评:用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生,只要通过自己的努力,就可以实现自身命运的改变,变成一个物质和精神都富有的人!

14.只要你肯努力,老师愿意成为助你成功的桥梁!

点评:“只要你肯努力,老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离,激励学生更努力地学习,在老师的帮助下不断地提高自己。

15.你敢于向老师(教材)提出个人见解,非常了不起!

点评:教师在课堂上对学生行为评价的话语,体现了对学生敢于发问的肯定。

这是教师对学生发问行为本身的尊重,会在一定程度上激发学生的创新思维,

使学生获得最大程度的发展。

16.你永远是最出色的学生,我相信你!

点评:教师用“最出色”评定学生,是对学生能力的最高褒奖,更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖,自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。

17.你的思维很独特!能说说你的想法吗?

点评:这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价,邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下,更易于和教师进行交流,发表自己的见解。

18.你提的问题很有思考价值,我们共同研究一下。

点评:采用平等对话式的语气,对学生提出问题给予了肯定,体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注,这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣,使学生在课堂上获得高层次的发展。

19.只要肯动脑筋,你一定会变得更聪明!

点评:学生的能力总是希望别人给予肯定,教师运用正面引导的话语,充分展现了学生获得良好发展的前景,同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。

20.说错了没关系,我会帮助你!

点评:教师用平和的语气引导学生回答问题,消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理,这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围,使得学生没有任何压力,在教师的指导下实现问题的解决,获得良好的身心发展。

第二篇:《鼓励学生进步必说的话》

1你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。

2你是个心灵手巧懂道理的孩子。在纪律上有很大的变化,克服了自身的随意性,变得更懂事、踏实了。这学期的进步很大,能勤奋学习,能吃苦,成绩有进步。但还需继续努力,加油!老师支持

你!

3学习中你能严格要求自己,这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法,抓紧一切时间,笑在最后的一定是你。

4你是个聪明自信的孩

子,在学习上,能够认真对待,但还需再努力一些,老师相信

只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长,快乐于你的进步。加油!老师支持你。 你的潜质,你的还未失掉的上进心,使你还能不断前进。但过多的诱惑还在分散着你的精力,老师希望你能切实认识到这一点,全力以赴,摘取真正属于你的胜利之果!

5你是个热爱学习、积

极向上、尊敬师长、团结同学的好学生,但你学习有一点马虎粗心,书写有些了草,这会影响到你的成绩,你应改掉这些小毛病,明白吗?加油!老师支持你! 你是一个诚实的学生,从你来到这个班级开始,老师就喜欢你的诚实。每当老师外出,我最不放心的就是你,因为你自习时总不能控制自己,老师希望

长了一岁的你能体谅老师的辛苦,自习再也不要坐立不安。

6你的快乐人生让老师感到羡慕,你的缺点却又让老师感到担忧,为什么不能再努力一些呢?再努力一点,或许会苦一点,但前途却会更加光明一些,那样你才会更快乐。不是吗? 本学期你的进步让你找回了自己的座标,但是人生道路不是在起点徘徊,而是向一个个新的目标冲刺!你做好了冲刺的准备吗? 你用你的进步让老师为你感到高兴,但是你却不能让老师彻底放心,

还缘于你还时不时质,加油!老师支持你! 你是的人!我相信,只要你能坚持不懈,迟到,就有点让老师担心了。

7你的不拘小节使得你人缘很好,你的聪明才智促使你思维开阔,你喜欢自由空间,你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能,因为你真的很棒。希望你继续努力,吃苦耐劳、持之以恒。 一个好的环境可以促进一个人的发展,可是你似乎陶醉在这样的环境中,常常在学习中,忘记了主动;真希望,你能在不久的将来找到这些原本属于你的优秀品

一个品行兼优的好孩子,懂事自学艰苦是你的特点,你总是用你的默默不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!

8你言语不多,但待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学

兼优,热爱班级,关爱同学,勤奋好学,思维敏捷,成绩优秀。愿你扎实各科基础,坚持不懈,!一定能考上重点! 优

秀的男生肯定是逗人喜欢的,老师希望你能一如既往的优秀,把这种优秀保持在你人生的每一阶段中。你的人生就是辉煌如意的!

9你是一个品行兼优,懂事自学,默默努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦

你就会创造出自己的一片天地!加油!老师支持你!

10你是一个品行兼优,懂事自学,默默努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信,只要你能坚持不懈,你就会创造出自己的一片天地!加油!老师支持你!

11 成绩进步的甜头,我想你应该比任何人的体会都要深,如果不想让这种甜头昙花一现,我希望你

能保持清醒的头脑,再上新台阶。

12 人世中的许多事,只要想做,都能做到,该克服的困难,也都能克服,用不着什么钢铁般的意志,只要你每天努力前进一步,哪怕是挪一小步,日积月累,你一定会创造奇迹.祝你在新的一年里,更上一层楼!

13“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不了一遍有一遍。你是个优生,思维敏捷,特别使老师高兴的是,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了。 爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!

14斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看

教过的那句话吗?“一个人的力量小,集体的力量大无比!

15你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕

脏、不怕累冲在前头。但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学

习、认真听讲,按时完成作业,那么,下一个学期的中队委,你就当之无愧了!努力争取吧!

16你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能

歌善舞、兴趣广泛、知识全面、

17你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心

听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么

你将更加出色,更加完美!

18你给老师的第一个惊喜是你那优美的日记,简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答,思维的敏捷。无疑,你是个好学生,但最近,你却常犯一个很

不好的毛病,那就是粗心。粗心会

使你做错很多的事,你说呢?

19你是我们班本总是第一个完成,而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些! 想不到的妙语和精巧的构思,如果在加把劲,将来会成一名作家的。

23你纯真可爱,你思维敏捷,上的“小才女”,优秀的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住:“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。

20你真是老师的小助手,班级的好干部。课前五分钟领操,在你的示范下,全班同学都养成认真做操的好习惯,保护了视力;课堂作业

21、你做到了!

21你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作,和同学讲话。希望你改正缺点,成为全面发展的好学生。

22同学们总喜欢接近你,与你在一起总是谈笑风生,特别是在班队课上,你的表演、演说赢得阵阵掌声,你的作文写得很不错,常常有异

想象力丰富,某些问题有自己独到的见解。的确,你很聪明,常问出别人无法想到的问题,多么与众不同。一双灵巧的小手,做什么象什么。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚,自己太好动,不专心,为什么要明知故犯呢?请尽快改正吧!这样的话你一定更加了不起。

24你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;严格要求同学,但从不板起面孔;喜欢打抱不平,但从不称王霸道;处处遵守纪律,但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动,那你将赢得更多的掌声与荣誉。

25知道吗?你是一个人见人爱

的好孩子。老师喜欢你,因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你,因为你是“乖乖女”;同学喜欢你,因为你是“小雷锋”。如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的增添朝气,那么你定会更加讨人喜欢罗!

26.看到课堂上,你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹,看到你能出色完成老师布置的各项任务,老师很喜欢你,你的勤奋、你的不张扬、你的要

强„„继续努力吧!你的明天会更美好!

27你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因

为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

28你有活泼的个性,课堂上,你思维敏捷,积极思考,大胆举手发言。老师很欣赏你的才能,希望你继续努力学习,为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊!

29你聪明伶俐,思维敏捷,优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么,你的心里似乎找不对集体

的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且,老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的

东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度,老师相信,你将是最棒的!努力吧!

30你是一位天真活泼可爱的孩子,可是不知道为什么,每次你都会

玩得忘了时间,上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛,总不免替你感到惋惜,只要你上课认真听讲,回家认真完成作业,老师相信,你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!

简短的评语:

1、真的谢谢你!

2、你学得真快! 12你真懂事不少! 13、你已经有把握了! 14、你做得漂亮极了! 15、你真让我开心! 16、你今天比以前好! 33、你真是我的得力助手! 34、真是有史以来最好的! 35、继续做你会越来越进步! 36、我真高兴有你这样的孩子! 37、我不会忘记你做得那(这) 3、你记性真好! 4、继续加油努力!

5、我真以你为荣!

6、你真是好帮手!

7、你做得很顺手嘛!

8、你可以办到的!

9、你以前做到了!

10、你快要做到了!

11、你想出办法了!

17、你每天都有进步! 18、你几乎像个大师! 19、你真是让我感动! 20、你想出好办法了! 21、哇!看你的了! 22、好!(竖起大拇指)! 23、对了,就是这样做! 24、你下次会做得更好! 25、你今天做得好认真! 26、你真的在不断进步! 27、真高兴你如此表现! 28、再试一试就做到了! 29、我就知道你能做到! 30、我很感激你的帮忙! 31、你比我们更有办法! 32、你已经有很好的开始!

样好!

38、我为你今天所做的感到骄傲!

39、看到你做得那样认真,我觉得欣慰,你可以的!

40、人生的风景,有风也有雨,

若你用心前行,相信你会看到不一样的自己。

第三篇:《如何激励学生进步》

如何激励学生(转) 转载 2009-05-14 10:42 阅读98 评论0

字号: 大 中 小 美国心理学家罗森塔尔到一所小学去做实验,内容是“未来发展趋势测试”。实验结束后他交给校方一份“最具潜质者”名单,并要求相关教师严格保密,以免影响实验结果。8个月之后,罗森塔尔再来复试,果然名单上的学生表现突出。不料罗森塔尔的名单当初完全是随机选择的。为什么会有这样的结果呢?这是因为在这一段时间中,老师对这些学生抱有极大的期望,不断地激励学生,给学生信心,引导他们去认识、发现自己内心深藏的无限潜力,这就是著名的罗森塔尔效应。

由此可见,作为班主任,我们在承认每个学生存在价值的前提下,应当通过尊重、关心、激励,唤醒学生“心中的巨人”,恰如其分地运用好“激励”艺术,不断鞭策学生前进。如何激励学生,发挥高效?可以从以下几个方面考虑:

一、目标激励

马尔兹博士说,人类的自动诱导装置是在无意识世界之中运动的,所以不要抱怨“努力无用”应该设定可能达到的目标,然后在脑子里形象化地描绘目标达到和满足后自己的姿态。作为班主任,应当“尽可能多地要求每一个学生”,为他设定一个即是可能达到的但又是较高的目标(需要跳起来才能摘到的桃子),激发他们奋发向上的动力,努力去追求美好的前景。这种目标激励的方式,即可采用口头的形式,如采用个别谈话,也可采用书面的形式。如在日记或周记本、作业本、奖品上,或描绘目标达到后成功的前景;或写一段祝福的话;还可抄一段针对性很强的名言、诗句、词句。

有一位学生因为比赛中没取得名次难过得哭了,他的教师是这样安慰的:“也许在你们中间会出现全国冠军,世界冠军,但那是将来的事,现在的比赛主要是检验平时的训练,培养力争上游的精神,你这次表现很好,我满意……”这位老师为学生定出了全国冠军,世界冠军的大目标,又注意当前训练的小目标,激励学生败而不馁。

二、榜样激励

列宁说得好:榜样的力量是无穷的。众多教师的经验证明,在学生面前,“喊破嗓子不如做出一遍好样子。”如:走进教室,一把扫帚横在门前,如果班主任俯身拾起,学生就会从这一动作中领悟到自己应当怎么做;上课前班主任站在讲台上,只要细心地整理粉笔盒、课本、教案,学生就会受到启示,把书包、铅笔盒收拾得整整齐齐。

三、参与激励

让学生参与班级工作,是一种重要的激励方式。参与可以激励学生的主人翁精神,使他们自觉地为班级出点子,想办法,积极主动地完成分配的任务。参与激励要求班主任有高度民主的精神,信任学生,认真听取学生的意见和建议,并能放手让他们去干。

某班有五位“吵包”,开学以后,班主任第一次召开班干部会议时,特地邀请了这五位同学参加,共同商讨班级工作。这出乎意料的举动大大满足了这些孩子的自尊心。会上,他们争先恐后地提出了许多建议。班主任不但接受了他们的合理建议,还根据他们的特长与能力委以重任。从此,这些学生渐渐把精力移到班级工作上,也不再惹是生非了。另外,班主任还可以想办法让每个学生都有机会为班级做点事,比如在班级中实施“值日班长大循环”,“班干部轮流制”,“个人岗位责任制”等等,让每个学生参与班级管理中,让他们体会到参与的乐趣,时时意识到自己是集体的一员,这就大大提高了学生的集体责任感和荣誉感。

当然,激励的艺术不止这几种,还有表扬激励、逆反心理激励等等,这需要我们教育工作者不断去探索。只要对所有学生寄予同样深切的期望,满怀爱心地关注学生的成长,时时处处激励他们前进,相信我们的工作会是事半功倍。

如何鼓励学生进步

2009年9月18日在镇委、镇政府的大力支持下我们嘉积镇中心学校一行37名校长来到上海市实验学校附属小学参观学习,通过参观校园、教室、功能室、看纪录片《记录上实附小》和聆听毛校长的报告,我感触颇深。一跨入学校,就被学校独特、温馨、和谐的校园文化所

吸引:花园式的走廊、温馨的环境、富有童趣的小书吧、阳光书屋、一枚枚捐书的印章、以及摆放得整整齐齐的书籍……而我们是如何培养孩子们自我管理的小主人意识呢?下面我就谈谈如何鼓励学生进步、发展其能力的几点看法:

一、以激励使他们前进

作为教师,应当尽可能多地要求每一个学生,为他设定一个即是可能达到的但又是较高的目标,正如需要跳起来才能摘到桃子的道理,激发他们奋发向上的动力,努力去追求美好的前景。

让学生参与班级工作,也是一种重要的激励方式。参与可以激励学生的主人翁精神,使他们自觉地为班级出点子,想办法,积极主动地完成分配的任务。参与激励要求班主任有高度民主的精神,信任学生,认真听取学生的意见和建议,并能放手让他们去干,以此激励使他们前进。

二、以爱和宽容使他们快乐

没有爱就没有教育。爱是教师教育学生的思想基础。爱学生,最难的是爱后进学生。要想做好后进生的转化工作,必须克服教师对后进生感情上的障碍,不厌恶,不嫌弃,不疏远。相反,要满腔热情的帮助他们,要像园林工人对弱苗一样的呵护,给予更多的关心和扶植,才能促其健康成长。

孩子,无论乖巧的、调皮的、成绩优异的,还是落后的、积极活泼的,或是默不作声的,你若仔细观察,用心理解,就会发现他们眼中都充满爱的渴望。所以在课堂上、午间、课间,只要有机会,我就会和他们说上一两句话,或开个小玩笑,有时远远地注视着他们,有时微笑着轻轻摸一下他们的头,他们的那种兴奋、得意劲立即溢于言表,因为他们感觉到了老师的爱,知道老师一直关心着他们。 恰如人们所说“比天空和大海更宽阔的是人的胸怀”,教师就必须有这样的胸怀,包容孩子所有的错误和过失,而教师的宽容也会在潜移默化中给孩子带来影响。教师行为中的宽容是孩子们学习的最佳榜样,因此,教师要大方地表现他的宽容,特别是对那些屡屡犯错的孩子,更要以宽容的心待之。

三、 以“耐心“期待学困生的转化

学困生往往虚荣心强,意志薄弱,自控力差,情绪易波动,行为反复无常。要想改变非一日工夫,不能急于求成,恨铁不成钢。遇到后进生不良行为反复出现,班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现,及时关注,及时诱导

我们班就有五位这样的学困生,开学以后,我第一次召开班干部会议时,特地邀请了这五位同学参加,共同商讨班级工作。这出乎意料的举动大大满足了这些孩子的自尊心。会上,他们争先恐后地提出了许多建议,我不但接受了他们的合理建议,还根据他们的特长与

能力委以重任。从此,这些学生渐渐把精力移到班级工作上,也不再惹是生非了。另外,我还想办法让每个学生都有机会为班级做点事,比如在班级中实施“值日班长大循环”,“班干部轮流制”,“个人岗位责任制”等等,让每个学生参与班级管理中,让他们体会到参与的乐趣,时时意识到自己是集体的一员,这就大大提高了学生的集体责任感和荣誉感。

我坚信:只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁,定能给学生捎去和煦的春风,给班级带来亮丽的风景。 让激励成为学生进步的动力

常听教育专家说“好孩子是夸出来的”,在教育实践中,作为教师,也深深体会到褒扬的魅力,一句热情洋溢的赞扬,会让学生兴奋,进入理想的学习状态;一个充满赞许的眼神,会让学生倍受鼓舞,激起学习的兴趣;一个翘起的大拇指,会让学生信心大增,作业的质量也许就突飞猛进„„毫无疑问,老师的赞扬,饱含着对学生深情的爱,老师关注到了学生的一举一动、一言一行,对于老师的种种肯定,学生怎能不欣喜万分呢?当然,对于学生的不良言行,老师也要及时制止、适当批评、有效引导。在课堂上,教师的种种激励,对学生的思想品德、理解感悟能力、思维训练都会起到一定的作用。

著名教育家陶行知先生教育我们:“教育的作用,是使人天天改造,天天进步,天天往好的路上走;就是要用新的学理、新的方法,来改造学生的经验。”细细品味,慢慢咀嚼,这话不正是在提醒我们,作为教育工作者,需要时时思考自己的工作方法,哪怕是一句赞扬与批评的话,都要渗透教育者的智慧,从而让这一教育方式、教育内容发挥作用,帮助学生天天进步。关注学生在教学活动的表现,我们不难发现,小学生,尤其是低年级的学生,更需要老师的激励与引导,在老师的一次又一次的激励中,学生不但获得了学好文化知识的信心,更明白了学习的重要性,甚至还能感悟到做人的道理,在教学中,我就经常运用激励的方法,以语言、动作、小物品等方式,让学生不断朝着高的目标努力,提醒自己每一天都要有进步。

一、物品小馈赠

回想自己小时候,多么希望得到老师的表扬,一个带着微笑的眼神,翘起的大拇指,都能让人心中美滋滋的,甜津津的。激励真能给人力量啊。现在,在我

眼前,是一群孩子,他们,也应如我小时候一般吧,瞧,我手中的金苹果贴纸吸引了孩子们的目光。“表现好的同学不但能得到掌声,还能获得一个金苹果!贴在额头,亮闪闪的,它好像在夸奖你,你真棒!”

开学初,我就对孩子们许下诺言,谁表现好,就能得到漂亮的贴纸(现在的孩子都很喜欢这玩意儿)。平时都没时间去买,上周日,抽个空,去了趟小商品市场,兜了好几圈,总算买到了,有红五星、金苹果,彩色五星,心形。现在,它成了学生课堂表现的证明,老师一句表扬的话可以振奋孩子,可是,说过的话很容易忘记,若把这些金苹果累积起来,就能看出一个学生平时的课堂表现了。孩子们很聪明,他们会把自己得到的奖励一张张保存好,有的贴在铅笔盒内,有的带回家贴好。课间,听到学生在比,谁已经得到了 多少金苹果。扫视班级,细数孩子,看一看一张张可爱的脸庞,每个孩子多多少少都得到了这样的奖励。

金苹果每天都在散发着神奇的魅力,这天,得到金苹果的学生比较多,我找出“大爱心”,在学生眼前晃了晃,“我知道你们都很爱学习,而且学得都很用心,那谁的表现最能说明他很爱学习、很爱老师、很爱同学们呢?如果他很爱学习、很爱老师、很爱同学们,那他一定在专心听讲,发言声音响亮,很关心我们这个集体,他的心中一定充满着对大家的爱,那他就能得到这颗大大的爱心!”

哇,有的学生轻轻叫了一声,“老师把我的爱心用在了课堂上,每天都很快乐地为你们上课,因为你们很棒,让老师时时牵挂,因为你们很懂事,让老师心中装满了对你们的期望,瞧,这颗爱心就是老师和同学对你突出表现的特别奖励!”

几个有点坐不住的孩子这下坐得端端正正,眼睛也睁得很大。这天,只有几个孩子得到了“大爱心”。我郑重其事:“要获得比较多的金苹果才有可能得到大爱心哦。”

一位家长咨询:“什么是课堂最高奖励?什么是最高级别的?”我笑了,可见,“大爱心”的效应还挺大的。今天,谁能得到这颗大大的爱心呢?看来,要让学生自己来评了。“没有最好,只有更好!”孩子们都忍不住说出了这样的一句广告话,让我忍俊不禁。

这种小物品的激励方式受到孩子们的喜爱,效果明显,尝试一下又何妨?

二、口令小训练

“一二三——坐坐好!”课堂上,这样的口令派啥用场?

低年级的孩子,注意力容易分散,这是他们的心理年龄小,自控能力差造成的。这个爱讲话,那个坐没坐相,还有容易走神的,问问其他学科的老师,情况相似,毕竟是一年级的孩子,现在的学习要求又很高,因此,要经常保持孩子们良好的学习状态就显得尤为重要。我与孩子们约定,在老师讲课的时候,如果累了,可以趴在桌上,表示你需要休息,这时候老师也许会用一些办法帮你振作精神的,当你听到老师说:“一二三——”,那你马上反应回答:“坐坐好!”。

讲定了训练方法,就要马上行动。课堂上,当学生出现分心的时候,老师以口令式的语调说:“一二三——”,学生一开始愣了一下,不过马上反应过来,马上齐声回答:“坐坐好!”声音响亮,很有气势,一下子就驱赶走了“学习懒虫”“瞌睡虫”。

类似的训练只要有效果,那就采用。只是,在课堂上,我尽量少用,因为我告诉孩子们,如果在一节课上,老师经常在提醒“一二三”,那至少说明,今天在课堂上有比较多的同学在开小差,老师讲课一定也没讲好,那么大家都要受批评。老师每一天都想着要上好课,那学生也要与老师一样想着:上好每一节课。

“一二三——坐坐好!”不是一句训斥,而是善意的提醒。适当的训练是必要的,有助于学生良好行为习惯的养成,老师们放正心态,训练得当,学生容易接受,效果明显,或许就能事半功倍,何乐而不为呢?

三、手势起效应

课堂上,学生非常在乎我伸出的手势,因为有些手势代表了语言,包含着老师的表扬与批评。当我向学生翘起大拇指,孩子的脸上会露出灿烂的笑容,那是一种褒扬,毋庸质疑,几乎每个人都知道这个翘起的大拇指所代表的意义。当我伸出食指的时候,我告诉学生,那是“批评”的手指,它在告诉你,也许你上课不够专心,也许你在随便讲话,看到这个食指,你得赶紧提醒自己,学习要认真些。我认为在课堂上,如果因为有某个学生开小差受到老师的言语批评,而影响了整堂课的情绪,那是一件很扫兴的事情。所以,这个伸出的“食指”,学生是不太愿意看到的。每当我有伸出这个手指的意向时,学生总是瞪大了眼睛,或许孩子们在想,谁被批评了呢?该不会是我吧?

某一个课间,一个学生突然很好奇地问我:“老师,翘起大拇指是表扬的意思,伸出第二个手指是批评的意思,我看到妈妈把戒指戴在这个手指上,有没有什么特别的意思呢?”学生一边说着,一边比划着自己的无名指,真是可爱的孩子啊!我忽然想到,学生未必都知道某些手势的意思,就让一些具备鼓励性质的手势发挥发挥作用,同时也要教育孩子不要做某些手势。

活动课上,我张开手掌,问学生:“你看到了什么?”有的学生说:“是手掌啊!”有的学生回答:“五个手指。”“ 那你知道哪些手势的意思呢?”我翘起大拇指对学生说。

“大拇指向上,那是在表扬你,往往在表扬你聪明,会动脑筋,学习认真,作业书写端正,回答问题声音响亮,事情完成得很漂亮,让人夸奖。”学生都点着头,表示明白。

“大拇指向下呢?”学生一愣,会是表示什么意思呢?大家都在摇头,“向下的大拇指可不是表扬了,那是表示看不起对方,是嘲笑对方的意思,这个手势可不能随便用的哦。”学生若有所悟。

“第二个手指叫食指,代表什么呢?”学生显然都熟悉这个手指代表的是什

么,小手纷纷高举,点上几个,娓娓道来,我立刻翘起大拇指,学生兴奋极了。“别让这个手指指到你哦!”我对学生眨眨眼,学生们都笑了。

“第三个手指千万不要单独伸出来!„„知道吗,单独伸出它,它就成了一个不礼貌的手指,要是你对着别人伸出这个手指,别人就知道,你是个不礼貌的孩子!是个令人讨厌的孩子!”我还告诉学生,这个不礼貌的手指全世界都知道,在一次足球世界杯上,就因为有人伸出了这个手指,而发生了很不愉快的事情,所以,无论对谁,都不要伸出中指来,男孩子要做绅士,女孩子要做淑女。学生毕竟年龄小,有点疑惑,不过,听了老师的话,或许能留下深刻的印象。

“还有什么手势的意思你是明白的呢?” “两个人伸出这个小拇指勾在一起,那是什么意思呢?”一石激起千层浪啊,学生似乎茅塞顿开,“拉勾拉勾!”“对,是好朋友间的一种约定,可以是信守诺言,可以是保守秘密,也可以是约定要做什么好事情„„两个人的小拇指拉在一起,那可是代表着友情哦!”

一个很聪明的学生将食指与中指一起伸出来说:“这样就有礼貌了,不是在批评人,也不是在骂人。”我夸奖他:“对,这个手势代表着胜利!当我们取得好的成绩,想欢呼时,就可以做出这样的手势。”“耶——”学生欢呼着。呵呵,平时这个动作还是经常有机会做的,所以都想再次感受一下这种欢快的情绪。

怎么样,小小的一个手势,意义还不小吧?那就赶紧让一些手势发挥激励作用吧,孩子们一定会很在意的。

恰如其分地说说道理,让学生听得明白,循循善诱式的激励方式,让学生在乎。当学生在意老师看他的眼神,在意老师向他做的手势,在意老师对他说的话,在意老师给他的任何一种奖赏与批评,那教育的魅力真是无穷无尽了。虽然这是一种理想化的状态,但是,如果我们做老师的能先在意自己的教育行为,在意学生的点滴进步,那么,“让学生每一天都有进步”就会成为一种现实,不仅教会了学生学知识的方法,还教会了学生关注生命成长的能力。

多创想激励的形式,多赋予激励的内涵,让激励成为孩子成长的动力吧,因为这“每一天都有进步”正是累积学生生命健康成长的源泉。

第四篇:《激励孩子学习的话》

激励孩子学习的话

2、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

3、一千个愿望,一千个计划,一千个决心,不如一个行动!

4、世界会给那些有目标和远见的人让路。

6、与其临渊羡鱼,不如退而结网。

7、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

8、绊脚石乃是进身之阶。

9、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。

10、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。

11、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!

12、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你幸福人生最大的资产。

13、只当观众的人永远领不到金牌。

14、上帝只助自助者。

15、怠惰是无能的制造厂。

16、莫找借口失败,只找理由成功。(不为退步找理由,要为进步找方法)

17、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

18、世上没有绝望的逆境,只有对逆境绝望的人。

19、回避现实的人,未来将更不理想。

20、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

21、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。

22、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。

23、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。

24、人之所以能,是相信能。

25、没有汗水,就没有成功的泪水。

26、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。

27、环境不会改变的,只能改变的是自己。

28、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。

29、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。

30、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

31、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。

32、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

34、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。

35、不是境况造就人,而是人造就境况。

36、含泪播种的人一定能含笑收获。

37、靠山山会倒,靠水水会流;靠庙庙会塌,靠神神会跑;靠自己永远靠得牢!

38、愿望可以提升热忱,毅力可以磨平高山。

39、只要路是对的,就不怕路远。

40、自古成功在尝试。

41、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。

42、每一日你所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,所以每一日你都要更积极。

43、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。

44、行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。

45、环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。

46、事实上,成功仅代表了你努力的1%,成功是99%失败的结果。

47、把每一件简单的事做好,就不简单了;把每一件平凡的事完成,就不平凡了!

48、昨晚多几分钟的预习准备,今天上课少几十分钟的烦恼。

49、“人”的结构是相互支撑,“众”人的集体荣誉需要每个人的参与。

50、学习要进步,请选择这样的“三心二意”:信心、恒心、决心;愿意、乐意。

51、没有汗水,你就没有成功的泪水.

52、山峰,只有对攀登它而不是仰视它的人来说才有真正意义.

53、人生舞台的大幕随时都可以拉开,关键你是选择表演,还是选择躲避.

55、平凡的脚步也可以走完伟大的行程.

56、世上没有任何事情比下决心、立即行动更为重要,更有效果。

57、人的一生,可以有所作为的时机只有一次,那就是现在。

58、想得好是聪明,计划得好更聪明,做得好是最聪明又最好。

59、成功者永不放弃,放弃者永不成功!

60、没有比你更聪明的,只有比你更努力的!

61. 三思而后行的人,很少会做错事情。

62. 观察走在你前面的人,看看他为何领先,学习他的做法。

63. 相信你做得到,你一定会做到。

64. 不断告诉自己某一件事,即使不是真的,最后也会让自己相信。

65. 每一次都尽力超越上次的表现,很快你就会超越周遭的人。

66. 如果你不知道你自己的一生要的是什么,你还想得到什么?

67. 智者除了有所为,还能有所不为。

68. 如果你不会知道自己要什么,别说你没有机会。

69. 勇敢的承认自己不知道的事情,才能学习并进步。

第五篇:《激励学生的语言》

激励学生的语言

1、积一时之跬步,臻千里之遥程。

2、初三不再有,劝君珍惜之。一年之经历,终身之财富

3、开启中考成功之门,钥匙有三。其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。

4、健康身体是基础,良好学风是条件,勤奋刻苦是前提,学习方法是关键,心理素质是保证。

5、仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位臵。无须自卑,不要自负,坚持自信。

6、信心来自于实力,实力来自于勤奋。

7、自信,是无尽智慧的凝聚。平淡,是成功路上的驿站。

8、不问收获,但问耕耘!天道酬勤。

9、悲观些看成功,乐观些看失败。轻松些看自己,宽容些看别人。理智些看问题,纯真些看人生。

10、善待你的爱好,别让它们为学习让路,要让它们替学习服务。

11、初三是集体战斗与个人成就的时期。

12、自信是成功的先决条件。

13、有高水平的集体,才有高水平的个人。

14、淡薄功利,轻装前进;不计付出,坚韧不拔;不达目的,誓不罢休。

15、更快、更高、更强。领先就是金牌。

16、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17、中考是汇数千人参加的一次练习。

18、有时候,洒脱一点,眼前便柳暗花明;宽容一点,心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

19、心存感激,永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中,我们也要有抬起头,直面前方的勇气。因为请相信:任何一次苦难的经历,只要不是毁灭,就是财富!

20、作为一次经历,失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己,不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

22、对于15岁的我们来说,有些事情的确会影响我们的一生,但是没有一件事能决定我们的一生!

24、中考是一个实现人生的省力杠杆,此时是你撬动它的最佳时机,并且以后你的人生会呈弧线上升。

25、中考着实是一种丰收,它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。

26、总想赢者必输,不怕输者必赢。

27、试试就能行,争争就能赢。

28、信心是成功的一半。

29、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。

30、圣人与常人之间往往只相差一小步,而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

31、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定!

32、名列前茅是银,日新月异是金。

33、平日从严,中考坦然。

34、永远不要以粗心为借口原谅自己。

35、练习就是中考,中考就是练习。

36、紧张而有序,效率是关键。

37、争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。

38、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。

39、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。

40、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕!

41、不要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。

42、没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

43、只求“少丢分”,不说“得高分”!

44、每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。

45、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子:对于你自己来说,难题的分值不一定高。

46、中考得高分的秘诀就是少丢分!

47、面对中考试卷的“前120分”,志在必得,细大不捐;“后30分”多多益善,失不足惜。

48、中考试卷的“前120分”若能稳拿,“后30分”定不落空。

49、每天生活:12:9:3。12小时学习,9小时休息吃饭,3小时杂务和体育锻炼。

50、每天5分钟,写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。

52、身体常动,内心常静。

53、学习与坐禅相似,须有一颗恒心。

54、四分学识智,三心细耐恒,二成应试法,一片平常心。

55、有动力而无压力,紧张而不焦虑,迅速而不慌乱。

56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。

57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标,凭着不屈的斗志,不懈地努力,就没有什么可以难倒我们,我们一定会到达理想的彼岸。

58、没有目标就没有方向,每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

59、不要在忙碌中迷失了自己,在学习之余,欣赏一下生活,会让你的心情像花儿一样绽放。

60、中考中没有失败,它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程,其意义远大于未知的结果。

61、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧,让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!

62、说穿了,其实提高成绩并不难,就看你是不是肯下功夫积累——多做题,多总结。

63、不耍小聪明,不作弊应当是我们学习的原则,也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己,不仅相信自己现有的实力,也相信自己通过努力能够取得的进步。

64、“讲效率”包含两层意思:一是不作不惜工本的事,二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

65、以解决自己的问题为目标,这是一个实实在在的道理,正视自己的问题,设法解决它,这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上,谁就先迈出了一大步。

66、学习是一次独立的行动,需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战,艰辛由你独自承担,胜利由你独立争龋

67、勤思则得,善问则裕,广泛交流,深入切磋。

68、不经三思不求教,不动笔墨不读书。

69、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

70、计划要细,动手要早,落实要准。计划与目标、行动一致。

71、体悟好往届中考题,触类旁通。

72、理优者要重文,文优者要重理。文要天天看,理要天天练。

73、做好准备,考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

74、对待试题:冷静、乐观,对待考试:认真、自信。

75、最难的题,对你而言,并不一定在于最后一道。

76、遇到会做的题:仔细;遇到不会做的题:冷静。

77、把容易题作对,难题就会变容易。

78、不求难题都做,先求中低档题不错。

79、书越读越保学习“网络化”,“严密化”。

80、全面复习:“地毯式轰炸”;查缺补漏:“精确制导”。

81、宁给强项少一些时间,不差弱项一分功夫。

82、笔记要便于看,要经常看,这是又一本教材。

83、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。

84、模拟的意义在于如何走下去。

85、考前两个月就是冲刺。养兵千日,用兵一时。

86、调节好兴奋期,学习一浪高一浪。

87、模拟失利并非坏事,让你发现问题。

88、模拟的成绩一定不要成为包袱,成为阴影。

89、越接近考试,往往越要在坚实上下功夫。

90、面对目标,信心百倍,人生能有几次搏?面对成绩,心胸豁达,条条大陆通罗马。

91、人生能有几次搏?莫到白发还未博。

92、给自己一个恰如其分的自信。

93、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强,都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训,一些冷静的思考,而不该有绝望、颓废、不知所措。

94、这世界上没有不适合学习的人,只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

95、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

96、热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山,我们可以不顾旅途的危险与劳顿,勇往直前;如果我们热爱文学,我们可以废寝忘食,夜灯长明;如果我们热爱高考呢?那么,一切都将变得简单而和-谐!

97、中考是海,青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时,我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处,每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的;每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。

98、六月*21*22日2天,是金色的日子,是成功的开始,因为我问心无愧,胸有成竹。

99、祝你成功,成功之路始于脚下。

班主任对学生说的话

1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!

点评:老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵,使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己,并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起,再大的困难也能克服。

2.简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡!

点评:浅显通俗的语言极富有哲理性,让学生懂得了从小事做起,打好基础的重要性,避免学生产生好高骛远的心态,正所谓:“一屋不扫何以扫天下。”

3.我们每个同学都很聪明,应该积极发表自己的见解!

点评:老师使用激励性语言给予学生信心,巧妙地引导学生积极思考,激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

4.努力改正缺点,你就可以做一个堂堂正正的人!

点评:老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生,反映了老师对学生的信任和尊重,能够使学生产生自信心和上进心,这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。

5.如果你能试着喜欢上那些弱项,一定能成功!

点评:这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象,激发学生对学习的兴趣,鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会,教师要善于引导学生全面发展,成为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做,这些事根本难不倒你!

点评:一句激励的话语能增强学生的自信心,给学生希望。告诉学生:没有做不好的事,自己的态度是关键。只要专心,有耐心、恒心,就一定能够进步。

7.勇敢点!不要怕,天塌下来,老师替你顶着!

点评:学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪,这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己,并打算用行动来支持自己,能和老师并肩作战。当然,对任何困难就不再惧怕了。

8.你不是最聪明的,却是最有灵气的,相信你将来一定有所成就!

点评:当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时,学生能更清醒地认识自己,用“最有灵气”不断激励自己,按着老师的话不断努力。

9.你是一个很有想法的孩子,你的见解很有创意!

点评:这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力,教师善于培养学生的发散思维和创新精神,激励学生不断努力,成为高素质人才。

10.也许你在别人眼里有很多不足,但在我眼里,你是最棒的!

点评:这是一句具有激励性的话语,它不仅肯定了学生的成功与进步,还鼓励学生再接再厉,增强学生继续努力的信心,拉近了师生距离。

第六篇:《考试后激励学生的话》

考试后激励学生的话

1、积一时之跬步,臻千里之遥程。

2、高三不再有,劝君珍惜之。一年之经历,终身之财富

3、开启高考成功之门,钥匙有三。其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。

4、健康身体是基础,良好学风是条件,勤奋刻苦是前提,学习方法是关键,心理素质是保证。

5、仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑,不要自负,坚持自信。

6、信心来自于实力,实力来自于勤奋。

7、自信,是无尽智慧的凝聚。平淡,是成功路上的驿站。

8、不问收获,但问耕耘!天道酬勤。

9、悲观些看成功,乐观些看失败。轻松些看自己,宽容些看别人。理智些看问题,纯真些看人生。

10、善待你的爱好,别让它们为学习让路,要让它们替学习服务。

11、高三是集体战斗与个人成就的时期。

12、自信是成功的先决条件。

13、有高水平的集体,才有高水平的个人。

14、淡薄功利,轻装前进;不计付出,坚韧不拔;不达目的,誓不罢休。

15、更快、更高、更强。领先就是金牌。

16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17、高考是汇百万人参加的一次练习。

18、有时候,洒脱一点,眼前便柳暗花明;宽容一点,心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

19、心存感激,永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中,我们也要有抬起头,直面前方的勇气。因为请相信:任何一次苦难的经历,只要不是毁灭,就是财富!

20、作为一次经历,失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己,不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

22、对于18岁的我们来说,有些事情的确会影响我们的一生,但是没有一件事能决定我们的一生!

24、高考是一个实现人生的省力杠杆,此时是你撬动它的最佳时机,并且以后你的人生会呈弧线上升。

25、高考着实是一种丰收,它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。

26、总想赢者必输,不怕输者必赢。

27、试试就能行,争争就能赢。

28、信心是成功的一半。

29、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。

30、圣人与常人之间往往只相差一小步,而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

31、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定!

32、名列前茅是银,日新月异是金。

33、平日从严,高考坦然。

34、永远不要以粗心为借口原谅自己。

35、练习就是高考,高考就是练习。

36、紧张而有序,效率是关键。

37、争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。

38、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。

39、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。

40、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕!

41、不要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。

42、没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

43、只求“少丢分”,不说“得高分”!

44、每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。

45、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子:对于你自己来说,难题的分值不一定高。

46、高考得高分的秘诀就是少丢分!

47、面对高考试卷的“前120分”,志在必得,细大不捐;“后30分”多多益善,失不足惜。

48、高考试卷的“前120分”若能稳拿,“后30分”定不落空。

49、每天生活:12:9:3。12小时学习,9小时休息吃饭,3小时杂务和体育锻炼。

50、每天5分钟,写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。

52、身体常动,内心常静。

53、学习与坐禅相似,须有一颗恒心。

54、四分学识智,三心细耐恒,二成应试法,一片平常心。

55、有动力而无压力,紧张而不焦虑,迅速而不慌乱。

56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。

57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标,凭着不屈的斗志,不懈地努力,就没有什么可以难倒我们,我们一定会到达理想的彼岸。

58、没有目标就没有方向,每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

59、不要在忙碌中迷失了自己,在学习之余,欣赏一下生活,会让你的心情像花儿一样绽放。

60、高考中没有失败,它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程,其意义远大于未知的结果。

61、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧,让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!

62、说穿了,其实提高成绩并不难,就看你是不是肯下功夫积累——多做题,多总结。

63、不耍小聪明,不作弊应当是我们学习的原则,也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己,不仅相信自己现有的实力,也相信自己通过努力能够取得的进步。

64、“讲效率”包含两层意思:一是不作不惜工本的事,二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

65、以解决自己的问题为目标,这是一个实实在在的道理,正视自己的问题,设法解决它,这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上,谁就先迈出了一大步。

66、学习是一次独立的行动,需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战,艰辛由你独自承担,胜利由你独立争龋

67、勤思则得,善问则裕,广泛交流,深入切磋。

68、不经三思不求教,不动笔墨不读书。

69、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

70、计划要细,动手要早,落实要准。计划与目标、行动一致。

71、体悟好往届高考题,触类旁通。

72、理科生要重文,文科生要重理。文要天天看,理要天天练。

73、做好准备,考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

74、对待试题:冷静、乐观,对待考试:认真、自信。

75、最难的题,对你而言,并不一定在于最后一道。

76、遇到会做的题:仔细;遇到不会做的题:冷静。

77、把容易题作对,难题就会变容易。

78、不求难题都做,先求中低档题不错。

79、书越读越保学习“网络化”,“严密化”。

80、全面复习:“地毯式轰炸”;查缺补漏:“精确制导”。

81、宁给强项少一些时间,不差弱项一分功夫。

82、笔记要便于看,要经常看,这是又一本教材。

83、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。

84、模拟的意义在于如何走下去。

85、考前两个月就是冲刺。养兵千日,用兵一时。

86、调节好兴奋期,学习一浪高一浪。

87、模拟失利并非坏事,让你发现问题。

88、模拟的成绩一定不要成为包袱,成为阴影。

89、越接近考试,往往越要在坚实上下功夫。

90、面对目标,信心百倍,人生能有几次搏?面对成绩,心胸豁达,条条大陆通罗马。

91、人生能有几次搏?莫到白发还未博。

92、给自己一个恰如其分的自信。

93、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强,都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训,一些冷静的思考,而不该有绝望、颓废、不知所措。

94、这世界上没有不适合学习的人,只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

95、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

96、热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山,我们可以不顾旅途的危险与劳顿,勇往直前;如果我们热爱文学,我们可以废寝忘食,夜灯长明;如果我们热爱高考呢?那么,一切都将变得简单而和-谐!

97、高考是海,青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时,我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处,每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的;每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。

98、六月*7、8、9日3天,是金色的日子,是成功的开始,因为我问心无愧,胸有成竹。

99、祝你成功,成功之路始于脚下。

班主任对学生说的话

1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!

点评:老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵,使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己,并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起,再大的困难也能克服。

2.简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡!

点评:浅显通俗的语言极富有哲理性,让学生懂得了从小事做起,打好基础的重要性,避免学生产生好高骛远的心态,正所谓:“一屋不扫何以扫天下。”

3.我们每个同学都很聪明,应该积极发表自己的见解!

点评:老师使用激励性语言给予学生信心,巧妙地引导学生积极思考,激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

4.努力改正缺点,你就可以做一个堂堂正正的人!

点评:老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生,反映了老师对学生的信任和尊重,能够使学生产生自信心和上进心,这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。

5.如果你能试着喜欢上那些弱项,一定能成功!

点评:这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象,激发学生对学习的兴趣,鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会,教师要善于引导学生全面发展,成为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做,这些事根本难不倒你!

点评:一句激励的话语能增强学生的自信心,给学生希望。告诉学生:没有做不好的事,自己的态度是关键。只要专心,有耐心、恒心,就一定能够进步。

7.勇敢点!不要怕,天塌下来,老师替你顶着!

点评:学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪,这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己,并打算用行动来支持自己,能和老师并肩作战。当然,对任何困难就不再惧怕了。

8.你不是最聪明的,却是最有灵气的,相信你将来一定有所成就!

点评:当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时,学生能更清醒地认识自己,用“最有灵气”不断激励自己,按着老师的话不断努力。

9.你是一个很有想法的孩子,你的见解很有创意!

点评:这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力,教师善于培养学生的发散思维和创新精神,激励学生不断努力,成为高素质人才。

10.也许你在别人眼里有很多不足,但在我眼里,你是最棒的!

点评:这是一句具有激励性的话语,它不仅肯定了学生的成功与进步,还鼓励学生再接再厉,增强学生继续努力的信心,拉近了师生距离。(董建华)

扩展阅读:

非常经典有深度的电影英文台词

1.一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

One is always on a strange road, watching strange scenery and listening to strange music. Then one day, you will find that the things you try hard to forget are already gone.

2.幸福,不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃,想被爱的时候有人来爱你。

Happiness is not about being immortal nor having food or rights in one's hand. It’s about having each tiny wish come true, or having something to eat when you are hungry or having someone's love when you need love.

3.爱情是灯,友情是影子,当灯灭了,你会发现你的周围都是影子。朋友,是在最后可以给你力量的人。

Love is a lamp, while friendship is the shadow. When the lamp is off,you will find the shadow everywhere. Friend is who can give you strength at last.

4.我爱你不是因为你是谁,而是我在你面前可以是谁。

I love you not for who you are, but for who I am before you.

5.爱情,要么让人成熟,要么让人堕落。

Love makes man grow up or sink down.

6.举得起放得下的叫举重,举得起放不下的叫负重。可惜,大多数人的爱情,都是负重的。

If you can hold something up and put it down, it is called weight-lifting; if you can hold something up but can never put it down,it's called burden-bearing. Pitifully, most of people are bearing heavy burdens when they are in love.

7.我们每个人都生活在各自的过去中,人们会用一分钟的时间去认识一个人,用一小时的时间去喜欢一个人,再用一天的时间去爱上一个人,到最后呢,却要用一辈子的时间去忘记一个人。

We all live in the past. We take a minute to know someone, one hour to like someone, and one day to love someone, but the whole life to forget someone.

8.一个人一生可以爱上很多的人,等你获得真正属于你的幸福之后,你就会明白一起的伤痛其实是一种财富,它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。

One may fall in love with many people during the lifetime. When you finally get your own happiness, you will understand the previous sadness is kind of treasure, which makes you better to hold and cherish the people you love.

9.年轻的时候会想要谈很多次恋爱,但是随着年龄的增长,终于领悟到爱一个人,就算用一辈子的时间,还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人,体谅这个人,直到爱上为止,是需要有非常宽大的胸襟才行。

When you are young, you may want several love experiences. But as time goes on, you will realize that if you really love someone, the whole life will not be enough. You need time to know, to forgive and to love. All this needs a very big mind.

10.当明天变成了今天成为了昨天,最后成为记忆里不

When tomorrow turns in today, yesterday, and someday that no more important in your memory, we suddenly realize that we are pushed forward by time. This is not a train in still in which you may feel forward when another train goes by. It is the truth that we've all grown up. And we become different.

11.离开我就别安慰我,要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。

If you leave me, please don't comfort me because each sewing has to meet stinging pain.

12.曾经拥有的,不要忘记。不能得到的,更要珍惜。属于自己的,不要放弃。已经失去的,留作回忆。

Don’t forget the things you once you owned. Treasure the things youcan’t get. Don't give up the things that belong to you and keep those lost things in memory.

13.我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离,这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人,充满变数,我于是后退一步,静静的看着,直到看见真诚的感情。

I love and am used to keeping a distance with those changed things.Only in this way can I know what will not be abandoned by time. For example, when you love someone, changes are all around. Then I step backward and watching it silently, then I see the true feelings.

14.男人的爱是俯视而生,而女人的爱是仰视而生。如果爱情像座山,那么男人越往上走可以俯视的女人就越多,而女人越往上走可以仰视的男人就越少。

Men love from overlooking while women love from looking up. If love is a mountain, then if men go up, more women they will see while women will see fewer men.

15.好的爱情是你通过一个人看到整个世界,坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

Good love makes you see the whole world from one person while bad love makes you abandon the whole world for one person.

16.在自己面前,应该一直留有一个地方,独自留在那里。然后去爱。不知道是什么,不知道是谁,不知道如何去爱,也不知道可以爱多久。只是等待一次爱情,也许永远都没有人。可是,这种等待,就是爱情本身。

We shall always save a place for ourselves, only for ourselves. And then begin to love. Have no idea of what it is, who he is, how to

第七篇:《激励学生学习斗志的话》

激励学生学习斗志的话

无论何时:积极的态度象太阳,照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮,初一、十五不一样。相信:机会是创造来的,不是等来的。

每天提醒学生下面四方面的问题:

一、是否意识到自己的一个优点,并注意发扬;是否意识到自己的一个缺点,并主动纠正?

二、今天是否尽心力,珍惜时间,思考和掌握了多少知识?

三、你做人、做事是否认真、负责、勤奋、规范?

四、你是否意识到自己是一个完整意义上的人,是一个有用的人,现在的一切努力都是为将来做准备?

让学生每过一段时间从下面中的警句中挑选一种激励自己的学习和生活:

1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

2、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商)

3、造物之前,必先造人。

4、与其临渊羡鱼,不如退而结网。

5、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

6、赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。

7、蚁穴虽小,溃之千里。

8、最有效的资本是我们的信誉,它24小时不停为我们工作。

9、绊脚石乃是进身之阶。

10、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。

11、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。

12、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。

13、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。

14、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

15、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你工作最大的资产。

17、以诚感人者,人亦诚而应。

18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

19、即使是不成熟的尝试,也胜于胎死腹中的策略。

20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

2、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商)

3、造物之前,必先造人。

4、与其临渊羡鱼,不如退而结网。

5、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

6、赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。

7、蚁穴虽小,溃之千里。

8、最有效的资本是我们的信誉,它24小时不停为我们工作。

9、绊脚石乃是进身之阶。

10、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。

11、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。

12、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。

13、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。

14、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

15、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你工作最大的资产。

17、以诚感人者,人亦诚而应。

18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

19、即使是不成熟的尝试,也胜于胎死腹中的策略。

20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

21、出门走好路,出口说好话,出手做好事。

22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

23、上帝助自助者。

24、怠惰是贫穷的制造厂。

25、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法)

26、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。

27、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

28、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

29、回避现实的人,未来将更不理想。

30、先知三日,富贵十年。

31、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

32、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。

33、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。

34、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把学生看成一个和我们一样大小的个人,让学生感受到我们对他的关注和重视,倡导教师使用激励语言,实现教育思想、教育观念的大转变。

(一)我眼中的你

1.你最近进步了。

2.你表现很好!

3.你了不起,做了别人做不到的事!

4.你真棒!长大后一定有出息。

5.以后的路还很长,只要努力就会成功!

6.要相信自己能行!

7.要看到自己的长处。

8.对自己要有信心。

9.知错改错就是好孩子。

10.我为你感到高兴!

11.只要学,就有收获。

12.只要有时间,就有希望。

13.良好的开端是成功的一半!

14.坚持到底就是胜利!

15.不要小看自己。

16.不要用自己的短处去比别人的长处。

17.你的每一点进步都让我心动。

18.他在这点行,你在那点行!

19.你不比别人差。

20.你在世界上是独一无二的!

(二)善待自己

21.珍惜自己,每天保持好心情!

22.让不愉快的过去成为历史。

23.把握住今天!

24.面包会有的,牛奶会有的,一切都会好起来!

25.坚信别人能做到的事,自己也能做到!

26.满怀希望迎接新一天的到来!

27.受到批评时,不要耍脾气,更不能自暴自弃。

28.情绪低落时要向别人述说。

29.不要让成功从身边溜过,让失败与过去共存!

30.一次失败不代表永远失败!

31.做事要考虑后果。

32.遇到困难时要学会说“太好了”,培养自己笑看人生的的品质。

33.挺过去,前面就是蓝天!

(三)善待他人

34.热爱集体,多为集体作贡献!

35.多关心同学痛痒,能助人时且助人。

36.己所不欲,勿施于人!

37.多看别人的优势和长处,不要小看人。

38.向弱者伸出友谊之手!

39.对别人多一点理解,多一点帮助。

40.记住别人对自己的帮助。

41.遇事多沟通,不记恨他人,不伤害他人。

42。不随便怀疑别人。

43.给父母多一些关爱,“再见”,“我回来了”天天说。

44.让父母少为自己操心,有事先给父母说清楚。

45.不当“小皇帝”,不当“小公主”,自己的事自己做。

46.尊重孝敬父母,不能看不起父母。

47.牢记父母的期望,不让父母为自己伤心。

48.向父母倾诉自己的难处,让父母与自己共享成功的喜悦!

49.理解父母的难处,不提不合理的要求。

50.记主父母的生日,表示小小的祝福!

51.做个懂事的、让父母高兴的孩子。

52.理解老师,相信老师,尊敬老师,听老师的话。

53.一日为师,终身为父!

54.对老师有意见可以提出来,但不能拒绝教育。

55.和老师有隔阂可以找老师谈,不要闷在心里。!

56.老师不是圣人,要能够接受说过错话、做过错事的老师!

57.家长不是圣人,要能够接受说过错话、做过错事的家长!

58.爱护你的人比比皆是,值得你去关心、热爱的人也很多。

59.把笑留给自己,也献给别人!

60.善意看待别人的成功和欢乐!

61.珍惜同学关系,不要抓住别人的缺点不依不饶!

62.宽容是美德!

63.和同学有隔阂就沟通。

64.对别人的痛苦深表同情!

65.不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上!

66.心胸放豁达一些,谣言不攻自破!

67.用真情、用诚恳修复破损的同学关系!

68.退后一步,海阔天空!

69.对偶像,应当学习,不可迷恋。

70.男女之间应保持距离,也保持友谊。

71.早恋和学习难以同时并举,更不可能双获成功!

72.男女同学之间是友谊,是朋友,但不可以是恋人。

73.采取积极主动的态度,学会熟悉新环境,结交新朋友。

74.学会结交不同性格的同学。

75.在和同学相处中,要注意换位思考。

76.学会合作,珍惜合作,培养与别人合作的能力。

(四)学习指导

77.21世纪的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。

78.热爱是最好的老师,兴趣是学习的原动力。

79.一份耕耘,一份收获。

80.不怕不会,就怕不学。

81.不要轻言放弃!

82.不把学习当负担。

83.坚持学习,功到自然成?

平时绝大部分中学语文老师总是能自觉地将周记纳入到语文教学的范畴。并对周记作及时的查阅,认真的批改。如何写出精当的评语,使学生有所收益,有所启发,是我们孜孜以求的目标。现将自己平时的周记评语着如下的摘录归纳,以作抛砖引玉之举。

感慨共鸣式

时光匆匆,恰似一江春水向东流。

长大后,愿你成为一名慈善家。

“春江水暖鸭先知”,这事你最有发言权。

生活中的你是个富于想象力和创造力的人。

真诚的建议,坦然的心态。

如雨施恩泽,润物细无声。

絮絮家常,绵绵情致。

如果世界上只剩下一滴水,那一定是人的泪水。

令人感动,爱,是平淡生活中一如既往的关怀和关键时刻不惜一切的付出吧。

当你笑对生活的时候,你看到的就是张张笑脸。

为了班集体,你承受着个人感情的牺牲,方老师说:真是谢谢你了。

也许,舒畅就是一美的感受吧。

田竞赛场,气吞万里如虎。

友谊和爱,给人快乐;因为快乐,我们感到了友谊和爱。

一荣俱荣,一损俱损。

那是世外桃园的生活。

在漆黑的夜里,月亮对孤独者是莫大的安慰。

倾心关注式

第八篇:《鼓励小学生学习的话 一分耕耘》

刘超 你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长,友爱同学,能按时完成老师布置的作业,但很少见你主动举手发言,希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

杨志文 你是一个文静的男孩,积极参加体育训练,上课时也能举手发言,但不够刻苦,希望你平时一定要下苦工夫,不懂就问,争做一个懂事可爱的好孩子。

杨磊 在老师面前,你是一个天真、可爱的男孩,但走出校门,就会贪玩,把作业丢在脑后,希望你明确学习目的,端正学习态度,只要努力,相信你能行。

顾滔 老师非常喜欢你,你知道吗?有几次,老师看到你工工整整的作业,就忍不住停下来欣赏。今后如果你能在学习上多用心,认真做每一次的作业,相信你的学习成绩会有更很大的提高。

张炎

你在班级中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋,举手发言,课后花花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级好的同学,不掉队。

刘其龙 从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子; 同时,老师也知道你是个有上进心的好学生。但

你的学习态度却着实令老师着急,只要告别懒惰,相信你不会比别人差。有志者事竟成,你会取得好成绩。 陈嵘

你是善良懂事、开朗乐观的男孩子,更让我高兴的是你在上课的时候总是认真地思考老师所提出的问题,想起这,老师顿时感到欣慰多了。寒假到了,老师希望你好好练习写字,因为你的字不太好看呀!

董祝君

你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真,成绩优良。作业字迹清楚端正,课间爱活动,善于和同学交朋友,真讨人熹欢,但自控能力差(欢迎访问零二七范文网

黄 悦

诚实、热情,尊敬师长,关心集体是你最突出的优点。同时,你是一个很老实的学生,其他方面表现很好,就是学习要再加把劲,希望你再接再厉!

朱济坤

你天真活泼、聪明伶俐,是一位讲文明,有礼貌的学生,工作认真负责,是称职的好班长,能够积极参加学校所开展的各项体育活动,在学校好好锻炼吧,愿你成为优秀的接班人。

王文凯

你诚实、热情,尊敬师长,关心集体。聪明的你对待学习态度端正,能够认真按时的完成学习任务。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你!今后努力点些,相信你的潜力还很大。

沈震宇

你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后,学习成绩不理想。希望你明确学习目的,向班上的好同学看齐,做一个诚实的好孩子。

许亦涵

课上,你能积极举手回答问题。本学期,无论是在学习,还是在纪律上,都有很大进步可当我看到你上课又走神时,又多了一声叹息。今后还要多看课外书籍,特别是要多读一些优秀的作文,提高自己的作文水平。

韩伟康

你待人友善,热心助人,你美好的品质已深深地刻在我的心里。在学习上,你也能做到不甘落后,奋发向上,是个爱学习的好孩子。如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华,你会更加出色。

张鑫宇

你能尊敬老师,团结同学,劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性,上课有时走神,作业马虎。希正视缺点向优秀生看齐,早晨来校后认真读书,要利用自己聪明头脑,做个爱学习的好孩子。

何泽顺

你是个性格内向,讨人喜欢的男孩。学习认真,作业能一丝不苟地完成,与同学能和睦相处,关心集体。新年来临之际,老师希望你能继续发扬长处,课堂上大胆发言,更上一个新的台阶!

祝少阳

你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后。希望你明确学习目的,向班上好同学看齐,不要把珍贵的时间浪费掉。

张宇航

你能遵守学校的各项规章制度,见到老师总是很有礼貌,对待同学你很热情,上课能专心听讲,积极举手发言,作业时老师希望你要认真细心,多检查,避免不必要的错误,争取更好的成绩。

樊云涛

诚实、热情,尊敬师长,关心集体是你最突出的优点。后半学期,在学习上有进步,上课能安心听讲了,下课也能按时完成作业了,大家都为你的进步感到高兴。希望你继续保持,再接再厉!

董润天

从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子。后半学期,学习上进步更大了,老师和同学们都为你的进步感到高兴。不过,老师可得提醒你一下,千万不要骄傲,要知道“骄兵必败”的道理。

童烨

你是一个爱学习,很懂事的孩子,平时能主动帮助学习上有困难的同学,班级工作认真负责,是老师的小助手,是同学学习的楷模,希你再接再厉,记住“人外有人,天外有天”的名言。

吴志强

课上,你总是认真听讲,但是没有能踊跃举手回答问题。你在老师心目中一直就是一个很优秀的孩子呀!新学期里,老师对你最大的希望就是把字写漂亮点,同时在上课的时候大胆举手发言,这样才是一个真正(欢迎访问零二七范文网

沈成

你在班级中默默无闻,从不与人争执,为人忠诚。课内外作业能按时完成,希上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级同学不掉队。

宗天洋

老师们都慢慢地发现了你非凡的智慧,上课时你的精彩发言常令我们拍案叫绝;试卷上你的清晰的思维让大家佩服不已;非凡的智慧更要体现非凡的能力,在这一点上,你还要努力。争取在各个方面展现你的魅力,

赵凯

你性格内向,平时热爱劳动,关心集体,积极参加学校开展的各项活动,但作为一名学生,应把学习放在第一位,在学习上你缺乏自觉性,作业不能按时完成,希望你改正缺点,正视自己的优点,争取再创佳绩。

王子奥

你是一个好动、可爱的男孩,能与同学和睦相处,学习上有自觉性,作业也能按时完成,但作业较马虎,字迹也不端正,希学习上多用一份心,做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

赵界磊

你是一个好动的男孩。你尊敬师长,团结同学,对于学校开展的各项活动,你能积极参加。上课能积极动脑,举手发言,但学习态度不端正,作业不能按时完成,希今后扬长避短,更上一层楼。

韩苗苗

你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律,能与同学和睦相处,学习上有自觉性,作业能按时完成,但上课有时会走神,希望你以后不要太贪玩,要自始自终做好每一件事,一心一意搞好自己的学习成绩。

于润晨

你为人正直,性格内向,生活俭朴,你遵守学校纪律,能与同学和睦相处,学习尚认真,但作业质量不高,希加倍

第九篇:《老师鼓励学生学习的语言和对联》

1.书山有路勤为径;学海无涯苦作舟。 2.宝剑锋从磨砺出;梅花香自苦寒来。 3.学海,让我们游泳;书林,让我们欣赏。 4.你之心,在书林里;我的脑,在学海中。 5.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。 6.故作轩窗掩苍翠;要将弦诵答潺湲。 7.天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存。 8.自学好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功。 9.玉不琢不成器;人不学不知道。 10.学如黄鹤习如鹊;勤如羽翼奋如翅。 11.懒惰厌学难成器;勤奋博学出状元。 12.努力拼搏,今朝汗洒书本;冲刺飞跃,明日笑映容颜。 13.胸中万卷风雷动;无端直奔笔下来。 14.书到用时方恨少;学富五车不为多。 15.学如逆水行舟,不进则退;心似平原野马,易放难收。 16.身体好,学习好,品质更须好;做题难,练字难,用功都不难。 17.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 18.好好学习;天天向上。 19.黑发不知勤学早;白首方悔读书迟。 20.苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒 激励学生学习的对联 好男儿悬梁刺骨凿壁借光闻鸡起舞,你将如愿;俏巾帼囊萤映雪韦编三绝秉烛夜读,我要成功 九年寒窗苦读卧薪尝胆知识海洋勇破浪;六月牛刀小试破釜沉舟中考场上逞英豪 苦心人天不负弃燕雀之小志学海遨游遂就辉煌一页;有志者事竞成慕鸿鹄之高远师生同唱终成桃李满园 学海无涯,苦海有边,艰辛之后来甜蜜;人生有岸,毅力无穷,风雨过处见彩虹 心态良好,千帆竞发,帆帆顺风;意气平和,万树争春,树树参天 家中父母吃苦受累盼的是捷报频传;灯下学子呕心沥血想的是金榜题名 泛舟学海独占鳌头看我八班众英雄;驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫 抢时间抓基础勤演练定有收获;树自信誓拼搏考重点报答父母 努力拼搏,今朝汗洒书本;冲刺飞跃,明日笑映容颜 学海无涯,苦海有边,艰辛之后来甜蜜;人生有岸,毅力无穷,风雨过处见彩虹 心态良好,千帆竞发,帆帆顺风;意气平和,万树争春,树树参天 春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达;冬夏苦读壮志凌云迎来中考功成名就 另类评语走俏校园 老师用对联给学生作评价寒假前每个小学生的手册上,都会有一条教师评语,对一个学期的各方面表现进行点评,虽然考试还未开始,神兴小学的老师们已经开始在评语方面进行策划了,新颖的评语让人耳目一新。   点滴记录闪光点   石家庄市神兴小学康茹老师介绍,“相信你更棒”之类鼓励的话已经淡出评语,因为现在的评语虽然侧重于激励性,但是又不能泛泛而谈,而

是更多地记录学生的点滴进步:有的同学参加全市集体舞获得特等奖,有的同学作文在报纸上发表;还有一些同学,可能这种成绩不是特别突出,那就发掘他们自己的进步,比如有个男同学活泼好动注意力差,三年级的时候每个课间都打打闹闹,上课东倒西歪坐不住,四年级他纪律还是不好,但是已经有所进步了,由大动作进步到小动作,比如上课抠橡皮等,老师在评语中就要有所体现。   除了学习层面,个性、心理也得到关注,比如三四年级的老师,可以在男女同学关系上点拨,有的女生发育比较早,属于早熟的孩子,学习也不错,评语就简单一句话“简单就是快乐”,相信她能体会到这一点。   适度批评警醒学生   表扬和鼓励不能算是教育的全部,学生需要必要的提醒与批评,康老师就用另外一种颜色的笔写下不同的评语,有的男生学习比较肤浅,评语最后一句就是:“希望你在寒假里多读书,读懂书,不要光看皮毛”,点出这名学生浮躁的缺点,并指出其努力的方向。   对老师们来说,批评的度比较难把握,担心“说重了孩子心里受不了,说轻了又起不到批评的作用。”   新颖评语受青睐   在评语的形式上,老师们也在探索一些样式新颖的评语,刘珊珊老师就给学生写了散文、诗歌、对联等形式的评语。“散文式”评语以幽默、生动、富有鼓动性的话语,把对学生的警策、期望、爱心写进评语,寓情于语,给学生以温暖;寓理于语,给学生以启迪和鼓舞。“诗歌式”评语以真情说长处,以诗的语言或发人深思,催人奋进,或通俗诙谐,朗朗上口,给学生留下深刻的印象。“对联式”评语语言凝练,含蓄深刻,写给那些语言功底扎实的同学,不仅能产生警策、鼓励的教育功能,还能提高学生对语文学习的兴趣,激发学生文学创作的欲望。   有位学生天资聪颖,但学习不够踏实努力,老师给他的评语是:“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个,就是勤奋,再勤奋。你就是一个极有天赋的孩子,脑子灵,反应快,希望你能早日振作起来,让智慧的火花早日闪烁起来。”   一位女生学习刻苦认真,但成绩总与付出相距甚远。为此,她在日记中流露出失望的情绪。为此,刘老师写了一首小诗作为评语:不是每一缕风儿吹过,都会带来春的讯息;不是每一朵花儿开放,都会有芳香沁人心脾;不是每一次辛勤地劳作,都会收获金黄的麦穗。但是,请你相信,精诚所至,金石为开,一分耕耘终将换来一分收获。你看,春姑娘正悄悄向我们走来,美丽的花

骨朵含苞欲放,希望的田野积蓄着生命的力量。请你,跌倒后努力爬起来,———永远都别抛却希望。   一位同学基础扎实,思维敏捷,但学习不下功夫,过年了,老师也送他一副对联:   宝剑未下苦功磨,浅尝辄止,眼见时光飞逝,辜负了青春;   锐锋难显真本色,随波逐流,愿你把握今天,磨砺出智慧。   横批:是金子就要闪光。   激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 —利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 —B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 1.不要看我失去什么,只看我还拥有什么。 2.当你跌到谷底时,那正表示,你只能往上,不能往下! 3.不同的信念,决定不同的命运! 4.成功这件事,自己才是老板! 5.暗自伤心,不如立即行动. 6.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 7.不要以为还存在,就永远不会失去. 8.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 9.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累. 10.生命是罐头,胆量是开罐器. 11.只要有斗志,不怕没战场. 12.人没有选择的出生环境的权利,却有改变生活环境的权利. 13.人不冒险,枉为一生. 14.最困难的时候,就是距离成功不远了. 15.再多一点努力,就多一点成功. 16.除非想成为一流,否则就是二流. 17.在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的. 18.成功,往往住在失败的隔壁! 19. 生命不是要超越别人,而是要超越自己. 20.命运是那些懦弱和认命的

人发明的! 21.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了! 22.世界上大部分的事情,都是觉得不太舒服的人做出来的. 23.昨天是失效的支票,明天是未兑现的支票,今天才是现金. 24.一直割舍不下一件事,永远成不了! 25.扫地,要连心地一起扫! 26.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力. 27.当你停止尝试时,就是失败的时候. 28.心灵激情不在,就可能被打败. 29.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 30.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 31.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 32.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 33.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 34.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 35.为成功找方法,不为失败找借口. 36.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 37.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 38.不一定要做最大的,但要做最好的. 39.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 40.成功是动词,不是名词! 1、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 4、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 6、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 7、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路,路在脚下。 12、幸福源自积德,福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 16、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力,明天努力找工作。 18、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值,本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 25、校兴我荣,校衰我耻。

26、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 — 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、?最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、?谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、?人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、?不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒

,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、?对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。— 伊 索 59、?决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、?生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 ——杰弗逊 61、?最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 —— 罗曼·罗兰 62、?要成就一件大事业,必须从小事做起。 —— 列宁 63、 想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。 —— 徐特立 64、?你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。 —— 屠格涅夫 65、?人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。 —— 但丁 66、??教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 —— 赫尔巴特 67、??养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。 —— 鲁迅 68、 自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。 —— 邹韬奋 69、 辱,莫大于不知耻。 —— 王通 70、?礼貌是人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉 71、 原谅别人,就是善待自己。 72、 改变别人,不如先改变自己。 73、?少成若天性,习惯如自然。——孔子 74、?但愿每次回忆,对生活都不感到负疚 —— 郭小川 75、?应知学问难,在乎点滴勤。——陈毅 76、 自己动手,丰衣足食!——毛泽东 77、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知 78、纪律是自由的第一条件。——黑格尔 79、过去属于死神,未来属于自己。——雪莱 80、习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯 81、想象比知识更重要。——爱因斯坦 82、 无礼是无知的私生子。——巴特勒 83、 行动是通往知识的唯一道路。?? ?——肖伯纳 84、?每个天才的产生,必是热忱的产物。——本杰明·狄斯拉里 85、?对自己真实,才不会对别人欺诈。 ——莎士比亚 86、?如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。—— 狄德罗 87、?我们的骄傲多半是基于我们的无知。?—— 《莱辛寓言》 88、?由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。?—— 斯宾诺莎 89、?虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。——泰戈尔 90、?想左右天下的人,须先能左右自己。——苏格拉底 91、?校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志。 92、?自信是成功之母,自卑是失败之父。 93、让每一个孩子都有成功而精彩的故事。 94、心灵纯洁的人, 生活充满甜蜜和喜悦。 —— 列夫·托尔斯泰 95、在家看到的是家,走出去看到的是世界. 成功要经过冷水关、汗水关和泪水关,宁可

被人笑一时,不可被人笑一世。 96、子曰:「君子食无求饱,居无求安,敏於事而慎於言,就有道而正焉,可谓好学也已。」——《论语》 97、子曰:「学而不思则罔,思而不学则殆。」——《论语》 98、子曰:「德不孤,必有邻。」——《论语》 99、子曰:「父母之年,不可不知也:一则以喜,一则以惧。」——《论语》 100、子曰:「三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。」——《论语》


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